concentrado_intersem_2016
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7/21/2019 CONCENTRADO_INTERSEM_2016
http://slidepdf.com/reader/full/concentradointersem2016 1/5
No. Nombre del Curso Fecha del Curso Días Horario SalónCupo
máximoDuración
horasPonente(s) Requerimientos alumnos Información sobre los cursos
1Análisis de Varianza oneway - two way
8 de enero
del 11 al 15 deenero
Viernes
Lunes aViernes
8:00-12:00
8:00-10:00
10:00-12:00
A209
A209
Laboratorio decomputo 3
30 alumnos 24Luis Mariano GallardoRamírez
El curso está dirigido a personasinteresadas en el uso de lastécnicas expuestas.
Es necesario el conocimiento deconceptos estadísticos básicos yeluso básico de Excel.
Se espera que al finalizar el curso el alumno comprenda lalógica adyacente al ANOVA, pueda realizar un análisis devarianza en una hoja de cál culo y sea capaz de interpretarlos resultados conforme a las h ipótesis del proyecto.
2Primeros AuxiliosPsicológicos eIntervención en Crisis
del 11 al 15 de
enero
Lunes a
Jueves
10:00-14:00 A112 15 alumnos 16
Francisco Martínez León
Monserrat PalaciosMartínez
Es recomendable tenerconocimientos sobre el área
clínica.
Todo terapeuta de la salud mental necesita de unaherramienta importantísima en su práctica diaria, en estecaso todo el conocimiento teórico y práctico posible paraintervenir las crisis psicológicas que no estamos exentos de
sufrir ninguno. Se impone un reto: Conocer paratransformar. Exponemos las ideas que son trascendentalesen el algoritmo de un paciente en crisis sea cual sea sucausa.
3Terapia Cognitivo-Conductual Psicosis
del 11 al 29 deenero
Lunes-Miércoles-Viernes
10:00-12:00 A 203 25 alumnos 18Michelinne AlejandraAvilés Gómez
Alumnos de los últ imos semestresdel área clínica. Conocimiento previo o gusto porla terapia cognitivo-conductual.
Comprensión de lectura de textosen inglés.
Que el alumno identifique y adquiera destrezas sobre eldesarrollo de un problema psicótico partiendo de l a teoríacognitivo-conductual, así como las principalesherramientas que han demostrado eficacia y mejora en sumanejo.
l i l
División de Estudios Profesionales
Cursos Intersemestrales
ENERO 2016
7/21/2019 CONCENTRADO_INTERSEM_2016
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Cursos Intersemestrales
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4
Uso de resonanciamagnética funcional enneurociencias cognitivas
del 11 al 20 deenero
Lunes aViernes yLunes a
Miercoles
10:00-13:00 A 206 45 alumnos26
24 teoría y2 práctica
Azalea Reyes Aguilar
Laura Cuaya Retana
Raúl Hernández Pérez
Eduardo Rojas Hortelano
Se recomienda llevar equipo decómputo para práctica.
¿Sabías que sólo por tener imágenes de resonanciamagnética funcional en un artículo, mejorasignificativamente la percepción de las personas acercade cuánto sentido tiene el argumento científico (McCabe& Castel, 2008)?
Actualmente, la resonancia magnética funcional es unatécnica ampliamente utilizada en las neurocienciascognitivas. Por esto creemos que es importante conocermás acerca de esta técnica. En este curso abarcaremosde forma general los siguientes aspectos de la resonanciamagnética funcional: fundamentos, diseño y análisis deexperimentos, uso en neurociencias cognitivas,especificidad funcional de diferentes procesos cognitivos ylimitaciones. Al finalizar el curso, se realizará una prácticaopcional en la Unidad de Resonancia Magnética delInstituto de Neurobiología.
5Filosofía y Psicoanálisis. Lanoción de Inconsciente.
del 11 al 22 deenero
Lunes aViernes
11:00-14:00 A 207 50 alumnos 30 Jorge Francisco MartínezGómez
Ninguno
Facilitar en el alumno una reflexión crítica sobre uno de losprincipios del Psicoanálisis (el Inconsciente), posibilitandouna vía de desarrollo contemporáneo de esta disciplinaconsiderando planteamientos filosóficos de la época deFreud y posteriores.
6Pruebas de lapersonalidad
del 11 al 22 deenero
Lunes aViernes
17:00-19:00 A 201 25 alumnos 20Jorge Alberto BarcenasGarcía
Estudiantes del área de picologÍaclinica y de la salud a partir de 5°semestre.
Revisión teórico - práctica de algunas de las principalespruebas psicométricas y proyectivas para la evaluación dela personalidad, así como su calificación e integración enun informe psicológico.
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ENERO 2016
7 Regresión lineal
del 18 al 22 deenero
del 25 al 29 deenero
Lunes aViernes
8:00-11:00
9:00-12:00
A209
Laboratorio decomputo 3
30 alumnos. 30Luis Mariano GallardoRamírez
El curso está dirigido a personasinteresadas en el uso de lastécnicas expuestas.
Es necesario el conocimiento deconceptos estadísticos básicos yel uso básico de Excel.
En este tema estudiaremos cómo determinar si existerelación entre dos variables cuantitativas X e Y , así comoalgunos coeficientes para, caso de existir, determinar lafuerza de dicha asociación. Al mismo tiempo que daremosrespuesta a estos problemas, desarrollaremos un modeloque relaciona X e Y aunque no de forma determinística,sino admitiendo la existencia de una componentealeatoria, debida al azar y a otros elementos delexperimento estadístico que no se han tenido en cuentaen el análisis. Dicho modelo se denomina Modelo deRegresión Lineal.
8
Tecnicas cualitativas parala investigacioncuantitativa.
del 18 al 22 deenero
Lunes aViernes
9:00-14:00 A 204 25 alumnos 25 Fabiola Trejo PérezProyecto de investigaciónsusceptible de aplicar cualquierade estas técnicas.
La investigación cuantitativa suele usar técnicaspreodominante cualitativas durante sus fases exploratorias
para recabar información. Es importante conocer elfundamento, aplicación y análisis de l os datos obtenidosde manera que el proyecto de investigación. al final deltaller los al umnos contarán con conocimientos básicossobre entrevistas semiestructuradas, grupos focales y redessemánticas para integrara los datos recabados a unainvestigación cuantitativa.
9 Mindfulness aplicado a lapsicología de la Salud
del 12 al 28 deenero
Martes yJueves
10:00-13:00 A 208 25 alumnos 18
Michelinne AlejandraAvilés Gómez
Juan Manuel SantiagoMaldonado
Alumnos a partir de quinto
semestre que hayan cursadomaterias del área de Psicologíaclínica
La psicología de la salud es el área de la psicología la cualcomprende a la salud como u n conjunto de factoresbiopsicosociales para lograr un equilibrio y bienestar, esencargada en dar atención a emociones, cogniciones yconductas relacionadas con el proceso de salud-enfermedad.La atención plena o mindfulness es considerado como el
principal componente de las terapias cognitivo-conductuales de tercera generación y ha sidoampliamente utilizada en psicología de la salud, elmindfulness está basado en filosofías orientales; lainvestigación científica reciente apoya su uso y beneficioen diversas patologías físicas y mentales como psicosis,trastornos de ansiedad, depresión y de conductaalimentaria, abuso de sustancias, diabetes mellitus tipo II,obesidad, cáncer, entre otras.
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máximoDuración
horasPonente(s) Requerimientos alumnos Información sobre los cursos
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Cursos Intersemestrales
ENERO 2016
10Psicoterapia Cognitivo -Conductual para laDepresión
del 18 al 22 deenero
Lunes aViernes
15:30-20:30 A 206 50 alumnos 25
Said Enrique JiménezPacheco
Rangel Villafaña René
Noec Cortés Morán
David Guerrero Mayorga
Ser, preferentemente, del áreaclínica y de la salud.
Para la permanencia en el cursoserá obligatorio estar inscritos.
Se les invita a no inscribirse si nopueden asegurar su asistencia.
Proporcionar una introducción en psicoterapia cognitivo-conductual que permita a los alumnos conocer lasestrategias terapéuticas más eficaces para el tratamientode la Depresión. Así como familiarizarse con losprocedimientos clínicos pertinentes.
11
Investigación cuantitativaen psicología mediante eluso de SPSS.
del 25 al 29 deenero
Lunes aViernes
9:00-14:00 A 209 25 alumnos 25Joaquin Alberto PadillaBautista
El alumno debe de contar concomputadora y la paqueteria de
Spss instalada así mismo debeacceder al grupo de Facebook: "Taller intersemestral 2015 deinvestigación cuantitativapsicología" Donde encontraranuna serie de base de datos quetiene que presentar para llevar acabo el trabajo en clase.
Sin necesidad de conocimientosprevios en estadística o uso deSPPS .
Taller teorico-practico para el empleo de SPSS en unainvestigación de corte cuantitativo. Los conocimientosadquiridos pueden ser empleados en el desarrollo de unatesis, ya que el al umno sabrá diseñar un estudio paracorroborar su hipótesis mediante la estadística paramétricaempleando como análisis estadísticos la prueba t de destudent, Correlaciones de Pearson o Anova de una vía.
12Introducción a los Análisisdiádicos
del 25 al 29 deenero
Lunes aViernes
11:00-15:00 A 314 15 alumnos 20Carolina ArmentaHurtarte
Alumnos que hayan concluido elquinto semestre en adelante
Los análisis diádicos ayudan a conocer la influencia mutuaque existe entre dod personas durante la interacción que
se presenta en las relaciones de pareja, amistad, familiarese incluso entre profesor alumno. Para realizar este ánalisises importante conocer los elementos fundamentalesdesde el método hasta los análisis estadísticos que sedeben realizar para evaluar la influencia mutua en unanálisis diádico. Este curso busca proveer de informaciónpara que lo puedas apl icar posteriormente en un proyectode uinvestigación.
7/21/2019 CONCENTRADO_INTERSEM_2016
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No. Nombre del Curso Fecha del Curso Días Horario SalónCupo
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Cursos Intersemestrales
ENERO 2016
13Psicología de la Religión:Una aproximación teóricay metodológica.
del 25 al 29 deenero
Lunes aviernes
11:00-14:00 A 207 50 alumnos 15 Jorge Francisco MartínezGómez
Ninguno
Brindar a los alumnos el ementos teóricos y metodológicospara un abordaje contemporáneo de cuestiones relativasa la Psicología de la Religión, a partir del establecimientode la definición y el estatuto de dicha disciplina, teniendocomo consecuencia el establecimiento de su método y desu justificación.
14
Teoría y Técnica de
grupos en psicologíaclínica
del 25 al 29 deenero Lunes aViernes 17:00-19:00 A 202 15 alumnos 10 Jorge Alberto BarcenasGarcía
Alumnos a partir de quinto
semestre que hayan cursadomaterias del área de Psicologíaclínica y de la salud
Abordar la temática de la psicología de los grupos, desde
la perspectiva del área clínica, mediante seminario, y através de la experiencia en el grupo, fomentado lainvestigación en los asistentes.
15
El desarrollo de los bebés:investigaciones yperspectivas actuales
del 12 al 26 deenero
Martes yJueves
10:00-12:30 A 113 25 alumnos 15Laura AnnShneidman
Alto nivel de comprensión detextos en inglés
La infancia temprana es una etapa de cambios rápidos yprofundos en muchos niveles, incluyendo el crecimientofísico y la obtención de competencias cognitivas ysociales. El estudio de los bebés puede ayudar acomprender mejor la naturaleza y el desarrollo de los sereshumanos. En este curso examinaremos la investigaciónactual sobre la infancia con el objetivo de conocer afondo las teorías de la psicología del desarrollo. La claseincluirá análisis detallado de las lecturas del curso,discusión de grupo y enseñanza directa por parte del
profesor.
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