comunicacion y educacion

““El proceso didáctico El proceso didáctico como proceso de como proceso de comunicacióncomunicación””

Annabelle Viñas 2007-0420Adriana Badía 2006-0389

Laura C. Rodríguez 2007-0181

Educación - Comunicación

Educación es entendida como el conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos

que un profesor utiliza o puede utilizar en su relación con el alumnado para establecer una buena comunicación cargada de sensibilidad y

afectividad para ayudarle en su crecimiento personal.

“La labor del profesorado es una de las mas bellas del mundo porque exige inteligencia, humanidad

y amor” ALSINA (1994)

Las comunicaciones invaden la vida del hombre, contribuyendo así a la formación de perceptores críticos, y creadores, capaces de asumir actitudes

para no permitir que sean alienados y desubicados de la realidad.

“Toda tecnología tiende a crear un nuevo mundo circundante para el hombre”

Herbert Marshall McLuhan (1972)

Elementos para la comunicación

Fuente: Puede ser un individuo o una organización de comunicación.

Mensaje: Es lo que se expresa.Medio o canal: Por donde viaja el mensaje.Destino: A donde va dirigido el mensaje.

Retroalimentación: Permite al emisor conocer como se están interpretando su mensajes.

Categorías de Signos

ícono: el signo se parece, se ve o se oye parecido al objeto.

índice: hay un lazo directo entre signo y objeto (humo = fuego / fiebre = enfermedad).

símbolo: es un signo cuya conexión con su objeto resulta de un acuerdo o regla (números, bandera).

Perceptor / Comunicador Educación Tradicional / Comunicación Horizontal

Intercambio de Roles

•“También en el otro y en lo diferente puede realizarse una especie de encuentro consigo mismo. Con todo, nunca se ha hecho más necesario aprender a reconocer en el otro y en la diferencia lo común. En este mundo cada vez más apretujado se producen encuentros profundos entre culturas, religiones, costumbres y valoraciones distintas”. -Gadamer

Significado y Sentido en la Mediación Pedagógica

• Si todo lo que el hombre hace está mediado; si no hay ser humano posible sin mediaciones; reconozcamos entonces como un espacio amplio de reflexión y de trabajo en la mediación educativa- Martín Barbero, Gutiérrez Perez y Prieto Castillo

•Los docentes deben realizar revision y analisis de la mediacion pedagogica, desde la voz hasta el hipertexto.

•Las nuevas tecnologias son impresindibles. Son mediadoras entre docente-saber-estudiante.

•Al prepararse para ser profesor se presentan formas para llegar al estudiante, pero se descuida el papel de educador como mediador, las instituciones tienen compromiso pedagogico.

•Los docentes son comunicadores y problematizadores.

•Las Nuevas Tecnologias no van a eliminar los problemas conceptuales.

•El pensamiento del docente se refleja en la tecnoligia que escoja.

•La tecnologia no es neutra: proporcionan nuevos conocimientos. Las realidades posibilitadas pueden ser alienantes.

Necesidad de cambio

•Se necesita que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento y el modo de entregarlo a los estudiantes.