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COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: ERICKA SANDOVAL
CURSO: 8° B
NOMBRE ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
N° 2 Experiencias del amor
DENOTATIVO-CONNOTATIVO ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO:
- TEMA - HABLANTE LÍRICO - MOTIVO LÍRICO - TEMPLE DE ÁNIMO - OBJETO LÍRICO - ACTITUDES LÍRICAS - FIGURAS LITERARIAS
INTERPRETAR ANALIZAR CREAR
- Guía - Vídeos - Los estudiantes
interpretan diferentes textos e identifican los elementos del género lírico.
- Crean poema, escogiendo libremente el tema.
Evaluación formativa Entrega poema.
08 al 12 de junio
. N° 2 Experiencias del amor
SUBGÉNEROS LÍRICOS: - POEMAS MAYORES - POEMAS MENORES
INTERPRETAR ANALIZAR
- Guía - Ppt - Los estudiantes
formulan una interpretación de los textos literarios.
Evaluación formativa
15 al 19 de junio
N°3 Naturaleza
ORGANIZACIÓN A NIVEL ORACIONAL Y TEXTUAL
REFLEXIONAR ANALIZAR
- Guía - Ppt - Los alumnos/as
conocen las diferentes organizaciones a nivel oracional y textual.
Evaluación formativa
22 al 26 de junio
N°3 Naturaleza
ORGANIZACIÓN A NIVEL ORACIONAL Y TEXTUAL
PLANIFICAR ESCRIBIR REVISAR EDITAR
- Guía - Crean texto
cuidando coherencia y cohesión.
- Usando conectores adecuados.
- Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
Evaluación formativa Entrega de texto.
25 al 29 de junio
N°3 Naturaleza
La ARGUMENTACIÓN CONOCER ANALIZAR REFLEXIONAR IDENTIFICAR
- Guía - Los alumnos/as
conocen la estructura interna de la argumentación.
Evaluación formativa VÍDEO RESEÑA Control lector: Harry Potter y el prisionero de azkaban
30 de junio al 03
de julio
N° 3 Naturaleza
LA ARGUMENTACIÓN
ANALIZAR IDENTIFICAR COMPRENDER COMPARAR CREAR
- Guía - Identifican en
diferentes textos las partes de la argumentación.
- Los alumnos/as crean un texto argumentativo, donde dan a conocer su postura personal frente a un tema determinado.
Evaluación formativa Entrega de texto argumentativo.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: DANIELA SOLAR CURSO: 8°B
NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 2: A Typical Day
• Momentos del día • Vocabulario de
actividades de tiempo libre.
• Presente simple: • Preguntas y
respuestas cortas
Producción escrita.
Actividades de las páginas 22 y 23 del libro.
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM.
08 al 12 de junio
. Unidad 2: A Typical Day
• Adverbios de frecuencia
• Preguntas y respuestas cortas.
Speaking (Producción oral) Writing (Producción escrita)
Crear preguntas orales y escritas. Dependiendo del tipo de pregunta incluir los adverbios de frecuencia.
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM.
15 al 19 de junio
Unidad 2: A Typical Day
Contenido visto previamente en la unidad 2.
Escritura. Proyecto evaluación de unidad.
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM.
22 al 26 de junio
Unidad 3: The USA
Past Simple: Habilidades de lectura. Skimming Scanning
Reading (Lectura) Listening (Audición)
Actividades de identificación de información relevante en un texto (escrito y oral).
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM
25 al 29 de junio
Unidad 3: The USA
Past Simple: To BE
Escritura Audición y pronunciación de los sonidos “ED” para tiempo pasado.
Actividades de escritura para aplicar gramática nueva. Actividad de audición para distinguir 3 sonidos diferentes.
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM
30 de junio al 03
de julio
Unidad 3: The USA
Vocabulario: Trabajos Verbos regulares en pasado
Reading (Lectura) Writing (Escritura)
Leer texto sobre una figura importante. Crear un texto escrito sobre una persona famosa utilizando el tiempo gramatical: Pasado simple.
Evaluación formativa. Retroalimentación mediante plataforma CLASSROOM
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: PATRICIO ZAMBRANO
CURSO:8°B
NOMBRE ASIGNATURA MATEMÁTICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01-05-junio
N°2 Álgebra
Expresiones algebraicas Trabajo en texto página n° 96y 97 Plataforma SM Classroom
Classroom
08-12-junio
N°2
Álgebra
Multiplicación de expresiones algebraicas.
Trabajo en texto páginas n°98 ,99,100 y 101. Plataforma SM Classroom
Trabajo en plataforma SM Classroom
15-19-junio
N°2
Álgebra
Factorización de expresiones algebraicas
Trabajo en texto páginas 102,103,104 y105. Classroom
Classroom
22-26-junio
N°2 Álgebra
Modelación con ecuaciones Trabajo en texto 112,113,114 y 115. Plataforma SM Classroom
Trabajo en plataforma SM Classroom
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: ESTER CONTRERAS ESPINOZA
CURSO: 8 BÁSICO B
NOMBRE ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
1 al 5 de junio
Nutrición y salud
Repaso contenidos nutrición y sistema digestivo -Enfermedades asociadas al sistema digestivo Sistema Respiratorio • El proceso de ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar.
Reconocer estructuras Seleccionar información relevante Interpretación de gráficos Resolución de problemas
Guía de actividades Trabajo con actividades en línea
Consultas vía correo o classroom Test formativo classroom
8 al 12 de junio
Sistema Respiratorio Anatomía y fisiología del sistema respiratorio -El proceso de ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar. -Anomalías
Reconocer estructuras Comprensión de textos científico
Guía de actividades Tutoriales Trabajo con texto 48 a 55
Se pide enviar vía internet de respuestas de guía, se revisa y se envía respuesta tanto para felicitar o para corregir errores Test formativo classroom
15 al 19 de junio
Sistema circulatorio • El rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos. - Anatomía y fisiología del sistema cardiovascular. -Corazón y vasos sanguíneos -Diferenciar entre circulación menor y mayor --El rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias
Reconocer estructuras Comprensión de textos científico Aplicación Análisis
Guía de actividades Tutoriales Trabajo con texto 59 a 65
Se pide enviar vía internet de respuestas de guía, se revisa y se envía respuesta tanto para felicitar o para corregir errores Test formativo classroom
como nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos
22 al 26 de junio
Sistema excretor • El rol del sistema excretor en relación con la filtración de la sangre, la regulación de la cantidad de agua en el cuerpo y la eliminación de desechos.
Reconocer estructuras Comprensión de textos científico Aplicación Análisis
Guía de actividades Tutoriales Trabajo con texto 66 a 71
Se pide enviar vía internet de respuestas de guía, se revisa y se envía respuesta tanto para felicitar o para corregir errores Test formativo classroom
29 de junio al 3 de julio
Repaso sistemas • La prevención de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias, como tabaco, alcohol, grasas y sodio, que se relacionan con estos sistemas.
Reconocer estructuras Comprensión de textos científico Comunicar Aplicación Análisis
Guía de actividades Tutoriales Trabajo con texto 42 a 71
Se pide enviar vía internet de respuestas de guía, se revisa y se envía respuesta tanto para felicitar o para corregir errores Test formativo classroom
6 al 10 de julio
Célula
Biología OA 2: Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando: • Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes.
13 al 17 de julio
• Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otras).
20 al 24 de julio
• Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otras).
27 al 31 de julio • Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: VIVIANA SAAVEDRA BARRERA
CURSO: 8° A Y B
NOMBRE ASIGNATURA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad) CONTENIDO
HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 1: Los inicios de la
modernidad: humanismo, Reforma
y el choque de dos mundos
Conquista de Chile: Expedición de Diego de Almagro y Pedro de Valdivia
Análisis y trabajo con fuentes de información
Comprender la conquista de Chile a través de la exposición de power point
Evaluación formativa
08 al 12 de junio
Impacto de la Conquista de América
Análisis y trabajo con fuentes de información
Analizar el impacto de la conquista de América, a través de diversas fuentes históricas.
Evaluación formativa
15 al 19 de junio
Retroalimentación de Contenidos
Análisis y trabajo con fuentes de información
Retroalimentar los contenidos, a través de una guía
Evaluación formativa
22 al 26 de junio
Unidad 2: Formación de la
sociedad americana y de los
principales rasgos del Chile
colonial
La colonia: Instituciones Coloniales
Análisis y trabajo con fuentes de información
Elaborar un mapa conceptual sobre las instituciones coloniales.
Evaluación Formativa
29 al 03 de Julio
La sociedad Colonial: Rol de la iglesia católica
Análisis y trabajo con fuentes de información
Analizar la evangelización a través de la lectura de documentos.
Evaluación formativa
*Actividades y /o metodologías pueden estar sujetas a cambios si se requiere para mejorar el proceso de aprendizaje.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: MÓNICA LÓPEZ ROJAS
CURSO: 8 B
NOMBRE ASIGNATURA. TALLER DE FÍSICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Electricidad y Calor Resistencia eléctrica de un conductor “Ley de Ohm”
• Habilidades de
asimilación y de
retención de la
información (leer
comprensivamente,
estudiar, registrar)
• Habilidades
Matemáticas
(resolución de
expresiones
algebraicas)
Guía Sobre Ley de Ohm (actividades del libro)
Registro de actividades realizadas en plataforma classroom Clases virtuales (Google Meet)
08 al 12 de junio
. Electricidad y Calor
Resistencia eléctrica de un conductor “Ley de Ohm
• Habilidades de
asimilación y de
retención de la
información (leer
comprensivamente,
estudiar, registrar)
• Habilidades
Matemáticas
(resolución de
expresiones
algebraicas)
Guía Sobre Ley de Ohm (actividades del libro)
Registro de actividades realizadas en plataforma classroom Clases virtuales (Google Meet)
15 al 19 de junio
Electricidad y Calor La potencia Eléctrica • Habilidades de
asimilación y de
retención de la
Guía Sobre la potencia eléctrica (actividades del libro)
Registro de actividades realizadas en plataforma classroom
información (leer
comprensivamente,
estudiar, registrar)
• Habilidades
Matemáticas
(resolución de
expresiones
algebraicas)
Clases virtuales (Google Meet)
22 al 26 de junio
Electricidad y Calor La potencia Eléctrica • Habilidades de
asimilación y de
retención de la
información (leer
comprensivamente,
estudiar, registrar)
• Habilidades
Matemáticas
(resolución de
expresiones
algebraicas)
Guía Sobre la potencia eléctrica (actividades del libro)
Registro de actividades realizadas en plataforma classroom Clases virtuales (Google Meet)
30 de junio al 03 de julio
Electricidad y Calor Eficiencia eléctrica (circuitos en serie y paralelos)
• Habilidades de
asimilación y de
retención de la
información (leer
comprensivamente,
estudiar, registrar)
• Habilidades
Matemáticas
(resolución de
expresiones
algebraicas)
Guía sobre los circuitos eléctricos (actividades del libro)
Registro de actividades realizadas en plataforma classroom Clases virtuales (Google Meet)
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
SEMANA
UNIDADES
(nº y nombre de
la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A
DESARROLLAR ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa,
evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Disenar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad establecida, patrimonio y turismo.
Identificar las caracteristicas de diversos objetos o soluciones tecnológicas.
Reconocen el
contenido de la unidad
a través de la
ejemplificación y la
representación
gráfica de diferentes
formas de
comunicación.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa
08 al 12 de junio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas, considerando los destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.
Evaluar el impacto de objetos o soluciones tecnológicas según su diseno y funcionamiento.
Conocer y comparar las soluciones similares existentes como respuestas a necesidades establecidas para los destinatarios en la comunicación de nuestro patrimonio cultural y turístico.
Mandan avances y dudas de la actividad.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa.
15 al 19 de junio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Comunicar el diseno, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas tIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, y
Analizar diversos soportes tecnológicos que brindan nuevas posibilidades de transmitir y evaluar información.
Diseñan graficamente a a través de la creación de un medio informativo y o publicitario para dar aconocer nuestro
Mandan avances y dudas de la actividad.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa.
PROFESOR/A: MARIANELA GONZÁLEZ M.
CURSO: 8º A
NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.
teniendo en cuenta aspectos éticos.
patrimonio cultural y turistico.
22 al 26 de junio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Comunicar el diseno, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas tIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.
Crear presentaciones expositivas donde se evidencien los procesos de un proyecto tecnológico.
Comunican el diseno final por medio de herramientas y aplicaciones de imagen, audio y video; procesadores de texto; presentaciones y graficos, entre otros.
Mandan avances y dudas de la actividad.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa.
25 al 29 de junio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Comunicar el diseno, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas tIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, y teniendo en cuenta aspectos éticos.
Crear presentaciones expositivas donde se evidencien los procesos de un proyecto tecnológico.
Comunican el diseno final por medio de herramientas y aplicaciones de imagen, audio y video; procesadores de texto; presentaciones y graficos, entre otros.
Mandan avances y dudas de la actividad.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa.
30 de junio al 03
de julio
Unidad II
Establecimiento
del diseño
solución
Establecer impactos positivos o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas, considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.
Comprender el impacto social de la incorporación de la tecnologia en las diversas formas de comunicar información.
Las y los estudiantes presentan, mediante recursos graficos o digitales la solución propuesta.
Retraoalimentacion por plataforma
classroom y clases online.
Ev. formativa
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: ALEJANDRO SANHUEZA ESPINOZA
CURSO: 8 BÁSICO
NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 2: “Experimentando y construyendo en torno a la música”
- Elementos del lenguaje
musical: Dinámica,
Agógica, Armonía.
- Lectoescritura musical:
Escala de E y Ab
- Discriminar
sonidos
- Apreciar la música
- Ejecutar
instrumentos
- Reflexionar y
contextualizar
Realizar un informe de la unidad, de análisis e investigación personal de los contenidos vistos, en función de una canción elegida o asignada.
Evaluación formativa general de la Unidad (recepción de informe, vía Classroom)
08 al 12 de junio
Unidad 2 – Parte II: “Experimentando y construyendo en torno a la música”
- Texturas musicales:
Monofonía
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
Escala de Gm
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Reflexionar y
contextualizar
- Leen información (o ven video) sobre las Texturas musicales, específicamente de la Monofonía.
- Conocen, escuchan y reconocen música monofónica
- Responden preguntas relacionadas a dicha textura musical
- Ejecutan escala de Gm en sus instrumentos
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
15 al 19 de junio
Unidad 2 – Parte II: “Experimentando y
- Texturas musicales:
Homofonía.
- Discriminación
auditiva
- Leen información (o ven video) sobre la textura homofónica.
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
construyendo en torno a la música”
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
Escala de Gm
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Reflexionar y
contextualizar
- Creación musical
- Conocen, escuchan y reconocen música homofónica.
- Responden preguntas relacionadas a dicha textura musical
- Crean una melodía en Gm
22 al 26 de junio
Unidad 2 – Parte II: “Experimentando y construyendo en torno a la música”
- Texturas musicales: el
Contrapunto.
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
escala de Eb
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Reflexionar y
contextualizar
- Leen información (o ven video) sobre la Textura musical del Contrapunto.
- Conocen, escuchan y reconocen música contrapuntística.
- Responden preguntas relacionadas a dicha textura musical.
- Ejecutan escala de Eb en sus instrumentos
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
25 al 29 de junio
Unidad 2 – Parte II: “Experimentando y construyendo en torno a la música”
- Texturas musicales:
Melodía con
acompañamiento.
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
escala de Eb
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Reflexionar y
contextualizar
- Creación musical
- Leen información (o ven video) sobre la Textura musical Melodía con acompañamiento.
- Conocen, escuchan y reconocen música de melodía con acompañamiento.
- Responden preguntas relacionadas a dicha textura musical.
- Crean una melodía en Eb
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
30 de junio al 03
de julio
Unidad 2 – Parte II: “Experimentando y
- Texturas musicales:
monofónica, homofónica,
contrapuntística, melodía
con acompañamiento.
- Discriminación
auditiva
Entregan reporte (informe) escrito, que refleje los aprendizajes de los contenidos vistos
Evaluación formativa general de la Unidad 2- Parte II (recepción de informe, vía Classroom)
construyendo en torno a la música”
- Lectoescritura musical:
Escala de F#m
- Apreciación
musical
- Reflexionar y
contextualizar
- Creación musical
en dicha parte de la unidad e incluya las habilidades requeridas: escuchar, discriminar y analizar piezas musicales y/o canciones, y crear una melodía en función de la escala musical asignada.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A : MARKO CASTRO
CURSO: 8°A
NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Acondicionamiento físico
Vida activa y saludable Conocer la alimentación saludable y sus beneficios
Investigar y realizar un día de alimentación saludable
Evaluación formativa entrega de actividad vía meet
08 al 12 de junio
. Acondicionamiento físico
Vida activa y saludable Conocer la alimentación saludable y sus beneficios
Investigar y realizar un día de alimentación saludable
Retroalimentación vía classroom
15 al 19 de junio
Acondicionamiento físico
Vida activa y saludable Conocer ejercicios físicos y sus beneficios
15 min de ejercicio dinámico investigar y anotar 6 ejercicios físicos
Evaluación formativa entrega de actividad vía meet
22 al 26 de junio
Acondicionamiento físico
Vida activa y saludable Conocer ejercicios físicos y sus beneficios
Investigar y anotar 6 ejercicios físicos
Retroalimentación vía classroom
25 al 29 de junio
Acondicionamiento físico
Vida activa y saludable Conocer beneficios de la actividad física y la alimentación saludable
20 min de ejercicio dinámico presentación ppt del contenido para retroalimentar
Evaluación formativa meet
30 de junio al 03
de julio
Inicio unidad 2 “deportes individuales”
Gimnasia Conocer el deporte gimnasia
Presentación de la unidad y video sobre la historia de la gimnasia
Presentación vía meet
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: MARCELO MUÑOZ PINO
CURSO:8º BÁSICO
NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 2
La vida un proyecto
Creados a imagen de Dios Compresión Lectora Analizar el primer y segundo relato de la creación.
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)
08 al 12 de junio
Unidad 2
La vida un proyecto
Creados a imagen de Dios Compresión Lectora Identificar ¿Cuál es la importancia de ser Co creador con Dios?
Revisión desarrollo correcto del trabajo
Retroalimentación por classroom
(E. Formativa)
15 al 19 de junio
Unidad 2
La vida un proyecto
La vida en nuestras manos Compresión Lectora Investigar sobre la conciencia y la ética de uso del planeta.
Revisión desarrollo correcto del trabajo
Retroalimentación por classroom
(E. Formativa)
22 al 26 de junio
Unidad 2
La vida un proyecto
La vida en nuestras manos Compresión Lectora Investigar los peligros que hoy atentan contra la vida.
Revisión desarrollo correcto del trabajo retroalimentación por classroom (E. Formativa)
25 al 29 de junio
Unidad 2
La vida un proyecto
He sido, soy y seré Compresión Lectora Construir una línea de tiempo con su historia personal.
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom
(E. Formativa)
30 de junio al 03
de julio
Unidad 2
La vida un proyecto
Todos Llamados amar Compresión Lectora Investigar ¿Cómo amo Jesús?
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)
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