clases y talleres abril roxana
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8/18/2019 Clases y Talleres Abril Roxana
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TALLER : EXPRESIÓN CORPORAL
ACTIVIDAD: Me divierto moviendo mi cuerpo
AREA: Comunicación.
COMPETENCIA: Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajesartísticos.
CAPACIDAD: Explora y experimenta con los materiales y los elementos delos diversos lenguajes del arte, utilizando sus sentidos y su cuerpo.
INDICADOR: aila espont!neamente y a su manera con y sin elementos alescuc"ar m#sica diversa
SECUENCIAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
TIEMPO
Asamblea. $%os organizamos sentados enel piso y recordamos la norma
&ue de'emos cumplir en el
taller y les damos a conocer la
actividad &ue vamos a realizar.
Cartel del
aula
()).)*
a
)+.-
* min.
Exploa!"#$ %el
ma&e"al
Expes"'"%a%Mo&"(
/Mencionan, manipulan los
materiales &ue "ay en el
taller de psicomotriz./0a docente prepara el lugar
donde se desarrollara el taller.
/0a docente coloca a los ni1os
las cintas 'ailarinas en
di2erentes partes de su cuerpo,
para &ue realicen li'remente
movimiento a ritmo de la
m#sica.
/0uego los ni1os realizaran
movimientos de acuerdo alsonido de la m#sica: 3uerte
Materiales de
psicomotricidad'
4adio
Cintas
)
min.
-
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m!s r!pido los movimientos,
despacio m!s lento los
C"ee o'ebal"(a!"#$
movimientos
/5ialogamos acerca de la
actividad realizada.
67ué les pareció la actividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
S.+*
min.
*
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
5;4EC9 ?+@$9 A4
-
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LUNES)**)+,)*-
ACTIVIDAD: 67ué =D E% 5E%94< 5E M; C=E=8
AREA: Ciencia y =m'iente
COMPETENCIA: Explica el mundo 2ísico 'asado en conocimientocientíFco: Mecanismo de los seres vivos.
CAPACIDAD: Comprende y aplica conocimiento cientíFco yargumenta cientíFcamente.
INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos.
PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1as
conozca &ue dentro de la ca'eza tenemos algo importante (elcere'ro-.
EDAD: ? a1os
MOMENTOSPEDAGOGICOS
SECUENCIAMETODOLOG.
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
TIEMPO
4ECEAC;
-
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O3a$"(a!"#$
Desaollo
oE4e!5!"#$
O%e$
So!"al"(a!"#$ o'ebal"(a!"#$
Repese$&a!"#$
grupa o como el ni1o (a-
desee jugar.
/0os ni1os y ni1as juegan
li'remente en los di2erentes
sectores &ue eligieron,compartiendo y cumpliendo
roles
60os ni1os y ni1as ordenanlos sectores al escuc"ar el
anuncio de la docente *
minutos antes de culminar el
juego
/0os ni1os y ni1as socializanlo &ue jugaron en 2orma
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
Sectores
del aula.
Materiales
Educativo
s del ME5.
Canciones
%i1os (as-
Esco'a.
%i1os y
(as-
5ocente
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5 INICIO
Mo&"'a!"#$
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
//0a docente da a conocer el
propósito de la actividad
*Motivamos la actividad con lacanción” MI CABEZA SE ESTÁMOVIENDO”
* Lu!o dialo!amos con los
ni1os (as-.
67ué parte de nuestro
cuerpo movimos8 67ué "ay
en nuestra ca'eza8.
*"#u$ %a&'( dnt'o d nust'aca&)a
+. a?. pm
) min
-
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DESARROLLO1Co$s&5!!
"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
/0a docente presenta a los
ni1os y (as- l!minas de la
ca'eza.
/0os ni1os y ni1as o'servan y
descri'en las im!genes
seg#n lo &ue vacomprendiendo lo o'servado.
/0a docente pegara la silueta
de una ca'eza en la pizarra
y luego entregara a cada ni1o
y (a- un pedazo de papel
"igiénico.
/0os ni1os y (as- realizan
em'olinado y salen uno por
uno a pegar en el cere'ro.
/0a docente da a conocerso're la importancia &ue
tiene nuestro cere'ro y el
cuidado &ue se le de'e dar.
/0os ni1os en 2orma
individual pegan 'olitas de
algodón en el cere'ro.
/0os ni1os y (as- exponen su
tra'ajo
G
CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Dónd ,uda l c'&'o
) min
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,
Cuc"ara.
$Iuegos
recreativos
?. a ?.+ pm
?.+ a
?.G* pm
-
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pelotas
9=00E4:
5=%=
?.G* a
G.G*
pm=C9;H;5=5
5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonando
canciones./Se despiden con un 'eso a
la pro2esora
G.G*. a
*.pm
MARTES)*8)+,)*-
ACTIVIDAD: 5ESC4;E%5< M;S SE%9;5
-
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COMPETENCIA: ;ndaga mediante métodos cientíFcos, situaciones&ue pueden ser investigado por la ciencia.
CAPACIDAD: Aro'lematiza situaciones
INDICADOR: Explora y o'serva o'jetos, seres vivos, "ec"os o2enómeno de su entorno "aciendo uso de sus sentidos.
PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan la importancia &ue tiene los sentidos.
EDAD: ? a1os
MOMENTOSPEDAGOGICOS
SECUENCIAMETODOL
OG.
ESTRATEGIAS MATERIALES Y
RECURSOS
TIEMPO
4ECEAC;
-
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#$ o'ebal"(a!"#$
Repese$&
a!"#$
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5 INICIO
Mo&"'a!"#$
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
//0a docente da a conocer el
propósito de la actividad- Los ni.os / ni.as ntonan la
canción0
1Los sntidos”
O2itos +a'a v'na'i) +a'a ol'
o3dos +a'a scuc%a'&oca +a'a %a&la'
mis manitos +a'a snti'
* A t'av$s d lluvia d idas losni.os 4as5 's+ondn "#u$ nos dicla canción "con ,u scuc%amos"#u$ +asa'3a si nos ta+amos laso'2itas
67ué pasaría si no
tuviéramos los sentidos(los
ojos, los oídos , etc
+. a
?. pm
) min
-
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DESARROLLO1Co$s&5!!
"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
- Los ni.os / ni.as s ds+la)an alos al'ddo's d la InstituciónEducativa idnti6ican div'sossonidos d su mdio am&int7
- S inicia un dialo!o con los ni.os
so&' lo ,u o&s'va'on /scuc%a'on +o' los al'ddo's7
- D '!'so8 n l +atio los ni.os 2u!an a imita' di6'ntssonidos d animals8 o&2tosutili)ando t3t's d &olsa7
- En l aula la docnt +'sntadiv'sos o&2tos tals como0
- +'6um8 sal8 limón8 a)9ca'8tc-- Comntamos so&' la
im+o'tancia ,u tin l sntidodando +autas +a'a su cuidado7-Los ni.os / 4as5 colo'an losSntidos7
$Exponen sus tra'ajos.
G
CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Cómo s llaman nust'ossntidos ":a'a ,u nos si'vnnust'os sntidos
) min
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,
Cuc"ara.
$Iuegos
recreativos
?. a ?.+ pm
?.+ a
?.G* pm
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pelotas
9=00E4:
AS;C
-
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COMPETENCIA: Construye su corporeidad.
CAPACIDAD: 4ealiza acciones motrices variadas con autonomía, controlatodo su cuerpo y cada de una de sus partes en un espacio y en un tiempo
determinado.$ ;nteract#a con su entorno tomando conciencia de si mismo y
2ortaleciendo su autoestima
INDICADOR: Explora sus posi'ilidades de movimiento vivenciando ele&uili'rio en postura y desplazamientos y juego li'res
SECUENCIAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
9ERRAMIENTAS
TIEMPO
Asamblea. $%os organizamossentados en el piso
y recordamos la
norma &ue de'emos
cumplir en el taller
y les damos a
conocer la actividad
&ue vamos a
realizar.
5epartament
o de
psicomotricid
ad
(G.
a G.G*
pm-
*
min.
Exploa!"#$%el ma&e"al
Expes"'"%a%Mo&"(
/Mencionan,
manipulan los
materiales &ue "ay
en el taller de
psicomotriz.
/0a docente
presenta el material
&ue va utilizar en el
taller
/0a docente coloca
las ula, ula en el
piso, para &ue los
ni1os cojan.
/0os ni1os realizan
di2erentes
movimientos con el
la ,ula seg#n laindicación del
la, ula
la,ula
Juía de
modulo de
Asicomotricid
ad
3ascículos de
las 4utas de
=prendizaje
3ascículos de
las rutas de
aprendizaje
)
min
?
min
-
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docente como:
saltar li'remente,
pasar por el t#nel
de ula, ula.
C"ee o'ebal"(a!"#$
4ealizamos el
relajamiento
ec"ados en el piso
aspirando el aire y
expirando
/5ialogamos acerca
de la actividad
realizada.
67ué les pareció laactividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
* min.
*
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CAPACIDAD: Comunica y representa ideas matem!ticas.
INDICADOR: =grupa o'jetos con un solo criterio y expresa la acciónrealizada.
PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1as agrupeo'jetos de color rojo.
EDAD: ? a1os
MOMENTOSPEDAGOGICOS
SECUENCIAMETODOLOG.
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
TIEMPO
4ECEAC;
-
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Repese$&a!"#$
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5 INICIO
Mo&"'a!"#$
Sabees
pe'"osPe35$&ae&a%oa.
//0a docente da a conocer el
propósito de la actividad
- Los ni.os / ni.as saln al +atio /6o'man un ci'culo +a'a ntona'la canción0
1Mi !lo&ito d 'o2o colo'”
Mi !lo&ito d 'o2o colo'Su&3a8 su&3a %asta v' lSol7No s$ ,u$ +aso8 no s$ ,usucdiómi !lo&ito s 'vntó7
6Cómo se llama la canción8
65e &ué color 2ue el glo'o8
6stedes tienen en casa
o'jetos de color rojo8
+. a?. pm
) min
DESARROLLO1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
/0a docente organiza a los
ni1os y (as- en grupos para jugar li'remente con los
materiales y con juguetes
&ue "ay en el aula.
/0uego la docente di'ujara
en el piso un círculo para &ue
los ni1os y(as- colo&uen
todos los o'jetos de color
rojo.
/0uego la docente dar! a
conocer &ue lo &ue "icimosse llama agrupar y &ue
podemos de otra manera
con otras cosas.
/0os ni1os y ni1as tra'ajan
en 2orma individual la
siguiente consigna: agrupa
las pelotas de color rojo y
pega en la canasta.
/0os ni1os y ni1as exponensus tra'a jo
G
-
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CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "#u$ colo' a+'ndimos
) min
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,
Cuc"ara.
$Iuegos
recreativo
s
pelotas
?. a ?.+ pm
?.+ a
?.G* pm
9=00E4:
AS;C
-
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=C9;H;5=5
5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonandocanciones.
/Se despiden con un 'eso a
la pro2esora
G.G*. a
*.pm
9=00E4 : C;E%9;3;C<
=C9;H;5=5: EB94=DE%5< E0 IJ< 5E %=4=%I=
=4E=: Ciencia D =m'iente
C
-
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materiales(exprimidor
y 2uta-
/0os ni1os y (as-
o'servan y
manipulan
li'remente.
r
%aranjas
Hasos
envases
aprendizaje
3
-
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CAPACIDAD: Comprende y explica conocimiento cientíFcos yargumenta cientíFcamente
INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos.
PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan el órgano &ue nos proporciona la sangre en nuestro cuerpo
EDAD: ? a1os
MOMENTOSPEDAGOGICOS
SECUENCIAMETODOLOG.
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
TIEMPO
4ECEAC;
-
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"#$
Repese$&a!"#$
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
=C9;H;5=5
5E 0=%;5=5
INICIOMo&"'a!"#$
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
/0a docente da a conocer elpropósito de la actividad.
/Salimos al patio a realizar un
trote por el alrededor de la
institución, /0uego los ni1os y
ni1as a la indicación de la
docente, tocaran su pec"o
para sentir los latidos de su
corazón.
6= dónde nos 2uimos8 67ué
"icimos67ué sintieron al poner la
mano en su pec"o8
6Sa'e dónde &ueda su
corazón8
+. a
?. pm
) min
DESARROLLO
1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
*O'!ani)amos a los ni.os / ni.asn smic3'culo7*La docnt +'snta una l(mina'6'nt al a+a'ato ci'culato'io7
*Los ni.os / ni.as o&s'van /dsc'i&n con sus +'o+ias +ala&'as7*La docnt +!a'a n la +i)a''a lasiluta dl cu'+o %umano con la+a'ato ci'culato'io8 lu!o los ni.os/ las ni.as sald'(n al 6'nt a'ali)a' 'a/as +o' todo l cu'+o conun +lumón 'o2o7*Los ni.os / ni.as saltan comocon2itos +a'a snti' l latido dlco'a)on7*La docnt da'( a conoc' ,u l
co'a)ón s l a+a'ato ,u ;+ulsa lasan!' +o' todo l cu'+o7*Ent'!amos a cada ni.o / ni.a sut'a&a2o con la si!uint consi!na0+!a +lastilina d colo' 'o2o n lco'a)ón7*Los ni.os / ni.as llvan la silutadl co'a)ón n un +alito d &a2aln!ua
G
-
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CIERRE"#u$ a+'ndimos"cómo lo%icimos "Dónd ,uda l co'a)ón"#u$ ;+ulsa l co'a)ón
) min
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,Cuc"ara.
$Iuegos
recreativo
s
pelotas
?. a ?.+ pm
?.+ a?.G* pm
9=00E4:
AS;C
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Exploa!"#$ %elma&e"al
Expes"'"%a%
Mo&"(
/Mencionan, manipulan los
materiales &ue "ay en el
taller de psicomotriz.
/0a docente prepara el lugar
donde se desarrollara el taller.
/0a docente coloca a los ni1oslas cintas 'ailarinas en
di2erentes partes de su cuerpo,
para &ue realicen li'remente
movimiento a ritmo de la
m#sica.
/0uego los ni1os realizaran
movimientos de acuerdo al
sonido de la m#sica: 3uerte
m!s r!pido los movimientos,
despacio m!s lento los
Materiales de
psicomotricid
ad'
4adio
Cintas
)
min.
C"ee o'ebal"(a!"#$
movimientos
/5ialogamos acerca de la
actividad realizada.
67ué les pareció la actividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
S.
+*
min.
*
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A=S= C
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MARTES)*
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O%e$
So!"al"(a!"#$ o'ebal"(a!"#$
Repese$&a!"#$
60os ni1os y ni1as ordenanlos sectores al escuc"ar el
anuncio de la docente *
minutos antes de culminar el
juego
/0os ni1os y ni1as socializan
lo &ue jugaron en 2orma
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
%i1os (as-
Esco'a.
%i1os y(as-
5ocente
=C9;H;5=55E 0=
%;5=5
INICIOMo&"'a!"#$
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
/0a docente da a conocer el
propósito de la actividad.
/0a docente pide a los ni1os
y ni1as &ue se tapen a nariz
por varias veces.
67ué nos tapamos867ue
sienten cuando nos tapamos
la nariz8
6Creen &ue solo con la nariz
respiramos8
+. a
?. pm
) min
-
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DESARROLLO1Co$s&5!!
"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
*:'sntamos una l(mina dlsistma 's+i'ato'io8 +a'a ,u losni.os / ni.as o&s'vn / dsc'i&ncon sus +'o+ias +ala&'as7*La docnt 'ali)a'( con los ni.osun 2'cicio ,u consist n in6la' /
dsin6la' un !lo&o d colo' 'o2o7*La docnt nt'!a'a una 6lo' /una vla a cada ni.o +a'a as+i'a' /;+i'a'7
*La docnt da a conoc' ,utnmos dos +ulmons / ,u sncunt'an n la +a't d la s+alda/ ,u son im+o'tants +a'a lavida
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9=00E4:
AS;C
-
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SECUENCIAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
9ERRAMIENTAS
TIEMPO
Asamblea. $%os organizamossentados en el piso
y recordamos la
norma &ue de'emos
cumplir en el taller
y les damos a
conocer la actividad
&ue vamos a
realizar.
5epartament
o de
psicomotricid
ad
Juía de
módulo de
Asicomotricid
ad
(G.
a G.G*pm-
*
min.
Exploa!"#$%el ma&e"al
Expes"'"%a%Mo&"(
/0a docente
presenta los
materiales &ue se
utilizar en el taller.
/Exploran y
manipulan los
materiales.
/0os ni1o y ni1as
cogidos de lasmanos se mueven
girando y
entonando la
canción a la
K4E5= 4E5=L.
/0os ni1os y as
caminan, corren y
salta girando por el
circulo &ue esta
di'ujado en el pisode la loza
/0 a docente
entrega las pali
cintas a cada
ni1o(a- para &ue
realicen
movimientos
giratorio en el aire
0osa
deportiva
palicintas
Aito, papel
'oom,
crayolas.
la,ula
Juía de
modulo de
Asicomotricid
ad
3ascículos de
las 4utas de
=prendizaje
3ascículos de
las rutas de
aprendizaje
)
min
?
min
-
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C"ee o
'ebal"(a!"#$
/4ealizamos el
relajamiento
ec"ados en el piso
aspirando el aire y
expirando./0a docente entrega
tizas para &ue los
ni1os di'ujen
círculos li'remente
/5ialogamos acerca
de la actividad
realizada.67ué les pareció la
actividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
* min.
*
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
5;4EC9 ?+@$9 A4
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AEJ= AE5=C;9
-
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ACTIVIDAD: 6J;4
-
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So!"al"(a!"#$ o
'ebal"(a!"#$
Repese$&a!"#$
juego
/0os ni1os y ni1as socializan
lo &ue jugaron en 2orma
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
%i1os y
(as-
5ocente
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5
INICIO1Mo&"'a!"#$2
VIVENCIAC
ION CONELCUERPO
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
MANIPULACIÓN DELOSMATERIALES
/0a docente da a conocer el
Aropósito de la actividad.
/ 0os ni1os y ni1as salen al
patio a jugar a la rondaluego utiliza los 'razos
2ormando círculos.
/En el aula dialogamos so're
lo realizado.
6En &ue jugamos867ue
"icimos con los 'razos8
67ué conocen &ue tenga
2orma de círculos8
/0a 5ocente entregara
diversos o'jetos para &ue
manipulen los materiales del
aula
+. a
?. pm
) min
-
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DESARROLLO1Co$s&5!!"#$
De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
7*La docnt da a conoc' ,u losmat'ials dl aula sta todomsclado / ,u no +odmost'a&a2a' n un am&intdso'dnado / +'!unta "#u
d&mos %ac' +a'a ,u l aula nost dso'dnado*La docnt 6o'ma'a !'u+os +a'a,u l ni.o / la 4as5 slccionn losmat'ials u o&2tos ,u tn!a6o'ma d un c3'culo coloc(ndolos nuna ca2a7*Lu!o la docnt nt'!a'a a cadani.o / ni.a una siluta d un ci'culo+a'a ,u sal!an a +!a' n la+i)a''a n l o&2to ,u tin la6o'ma ci'cula'7
*los ni.os t'a&a2an n 6o'maindividual0 Dlinan +o' l &o'd dlos c3'culos 'ali)ando la t$cnica dla dactila+intu'a
/Con el tus apoyo de tus
padres realiza el ejercicio de
respirar y aspirar el aire
G
Re=ex"#$
CIERRE
67ué les pareció la actividad8
69odos tra'ajaron8
/0a docente realiza la
evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo%ici'on
) min
-
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=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,Cuc"ara.
$Iuegos
recreativo
s
pelotas
?. a ?.+ pm
?.+ a?.G* pm
9=00E4:
J4=3;C<A0=S9;C<
EM
-
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9=00E4: J4=3;C< A0=S9;C<
ACTIVIDAD: EM
-
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C"ee o'ebal"(a!"#$ /5ialogamos acerca
de la actividad
realizada.
67ué les pareció laactividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
* min.
*
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
5;4EC9 ?+@$9 A4
-
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AREA: C;E%C;= =M;E%9E
COMPETENCIA: Explica el mundo 2ísico 'asado en conocimientoscientíFcos: Mecanismo de los seres vivos
CAPACIDAD: Comprende y aplica conocimientos cientíFcos yargumenta cientíFcamente
INDICADOR: Menciona algunas características y necesidades de losseres vivos
PROPOSITO O APRENDIA/E ESPERADO: 7ue ni1o y ni1asconozcan la 2orma circular en o'jetos de su entorno..
EDAD: ? a1os
MOMENTOSPEDAGOGICOS
SECUENCIAMETODOLOG.
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
TIEMPO
4ECEAC;
-
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So!"al"(a!"#$ o
'ebal"(a!"#$
Repese$&a!"#$
juego
/0os ni1os y ni1as socializan
lo &ue jugaron en 2orma
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
%i1os y
(as-
5ocente
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5
=mos
ingerirlos
INICIO
Mo&"'a!"#
$
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
/0a docente da a conocer el
Aropósito de la actividad.
/ Entonamos la canción los
alimentos, luego entregamosa los ni1os una galleta para
&ue degusten.
/4ealizamos preguntas:
6Cómo se llama la canción8
67ue comimos8
6= dónde creen &ue se va los
alimentos &ue comemos8
+. a
?. pm
) min
DESARROLLO1Co$s&5!!"#$De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
7*La docnt +'snta una l(mina'6'nt al sistma di!stivo /+'!untamos 0"#u$ o&s'van "Dónd sncunt'a l stóma!o*Lu!o la docnt +id a los ni.os,u to,un su stóma!o7*Los ni.os 4as5 saca'an 6i!u'as dalimntos +a'a ,u cada ni.o sal!an
a +!a' n la siluta dl a+a'atodi!stivo 4stoma!o57
*La docnt da a conoc' so&' laim+o'tancia d mastica' &in losalimntos +a'a ,u +odamosin!'i'los / ll!un al stóma!o7*Los ni.os / 4as5 n 6o'maindividual +!a &olitas d +a+l nl 'co''ido ,u si!u los alimntos7
G
-
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CIERRE
67ué les pareció la actividad8
69odos tra'ajaron8
/0a docente realiza la
evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo
%ici'on
) min
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,
Cuc"ara.
$Iuegos
recreativo
s
pelotas
?. a ?.+ pm
?.+ a
?.G* pm
9=00E4:
J4=3;C<
A0=S9;C<
9EC%;C=
5E0
4EC
-
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=C9;H;5=5
5E S=0;5= 6=gradecen a 5ios entonandocanciones.
/Se despiden con un 'eso a
la pro2esora
G.G*. a
*.pm
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
5;4EC9 ?+@$9 A4
-
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INDICADOR: 4elaciona algunas materiales y "erramientas con sus posi'lesuso, los elige para ello y los utiliza ;ntuitivamente con li'ertad al gara'atear,
pintar, di'ujar, modelar estampar construir, etc.
SECUENCIAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
9ERRAMIENTAS
TIEMPO
Asamblea. $%os organizamossentados en el piso
y recordamos la
norma &ue de'emos
cumplir en el taller
y les damos a
conocer la actividad
&ue vamos a
realizar.
Mesas
(G.
a G.G*
pm-
*
min.
Exploa!"#$%el ma&e"al
Desaollo
/0a docente
presenta los
materiales &ue se
utilizar en el taller.
/Exploran y
manipulan los
materiales.
/0os ni1o y ni1as
realzan la técnica
del em'olinado con
papel rojo y pegan
en los pulmones
/
Aapel crepe,
goma y
papelote
)
min
?
min
-
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C"ee o'ebal"(a!"#$ /5ialogamos acerca
de la actividad
realizada.
67ué les pareció laactividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
* min.
*
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ACTIVIDAD: 6Cómo H;%E =0 M%5
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So!"al"(a!"#$ o
'ebal"(a!"#$
Repese$&a!"#$
juego
/0os ni1os y ni1as socializan
lo &ue jugaron en 2orma
grupal e individual
/0os ni1os y ni1as di'ujan lo
&ue jugaron
%i1os y
(as-
5ocente
=C9;H;5=5
5E 0=
%;5=5
INICIO1Mo&"'a!"#$2
VIVENCIAC
ION CONELCUERPO
Sabeespe'"os
Pe35$&ae&a%oa.
MANIPULACIÓN DELOSMATERIALES
/0a docente da a conocer el
Aropósito de la actividad.
/ 0os ni1os y ni1as salen al
patio a jugar a la rondaluego utiliza los 'razos
2ormando círculos.
/En el aula dialogamos so're
lo realizado.
6En &ue jugamos867ue
"icimos con los 'razos8
67ué conocen &ue tenga
2orma de círculos8
/0a 5ocente entregara
diversos o'jetos para &ue
manipulen los materiales del
aula
+. a
?. pm
) min
-
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DESARROLLO1Co$s&5!!"#$
De losape$%"(a4e.
Ta$s7ee$!"a
7*La docnt da a conoc' ,u losmat'ials dl aula sta todomsclado / ,u no +odmost'a&a2a' n un am&intdso'dnado / +'!unta "#u
d&mos %ac' +a'a ,u l aula nost dso'dnado*La docnt 6o'ma'a !'u+os +a'a,u l ni.o / la 4as5 slccionn losmat'ials u o&2tos ,u tn!a6o'ma d un c3'culo coloc(ndolos nuna ca2a7*Lu!o la docnt nt'!a'a a cadani.o / ni.a una siluta d un ci'culo+a'a ,u sal!an a +!a' n la+i)a''a n l o&2to ,u tin la6o'ma ci'cula'7
*los ni.os t'a&a2an n 6o'maindividual0 Dlinan +o' l &o'd dlos c3'culos 'ali)ando la t$cnica dla dactila+intu'a
/Con el tus apoyo de tus
padres realiza el ejercicio de
respirar y aspirar el aire
G
Re=ex"#$
CIERRE
67ué les pareció la actividad8
69odos tra'ajaron8
/0a docente realiza la
evaluación"#u$ a+'ndimos"cómo lo%ici'on
) min
-
8/18/2019 Clases y Talleres Abril Roxana
54/56
=SE<
4E34;JE4;<
4EC4E<
/Se lavan las manos en 2orma
ordenada y a c"orro.
/5egustan sus alimentos,
cumpliendo las normas.
/juegan li'remente en el
patio.
$Ia'ón
lí&uido,
agua
toalla.
$0onc"era
;ndividual,Cuc"ara.
$Iuegos
recreativo
s
pelotas
?. a ?.+ pm
?.+ a?.G* pm
9=00E4:
AS;C
-
8/18/2019 Clases y Talleres Abril Roxana
55/56
COMPETENCIA: Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajesartísticos
CAPACIDAD: Comunica ideas y sentimientos a través de produccionesartísticas en los diversos lenguajes. .
INDICADOR: 4elaciona algunas materiales y "erramientas con sus posi'lesuso, los elige para ello y los utiliza ;ntuitivamente con li'ertad al gara'atear,
pintar, di'ujar, modelar estampar construir, etc.
SECUENCIAMETODOLOGICAS
ESTRATEGIAS MATERIALES YRECURSOS
9ERRAMIENTAS
TIEMPO
Asamblea. $%os organizamossentados en el piso
y recordamos la
norma &ue de'emos
cumplir en el taller
y les damos a
conocer la actividad
&ue vamos a
realizar.
(G.a G.G*
pm-
*
min.
Exploa!"#$%el ma&e"al
Desaollo
/0a docente
presenta los
materiales &ue se
utilizar en el taller.
/Exploran y
manipulan los
materiales.
/0os ni1o y ni1asrealzan la técnica
del em'olinado con
papel rojo y pegan
en los pulmones
/
)
min
?
min
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C"ee o'ebal"(a!"#$ /5ialogamos acerca
de la actividad
realizada.
67ué les pareció laactividad8
6Cómo lo "icimos8
69odos participaron8
* min.
*
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5;4EC9 ?+@$9 A4
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