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Obj.:
Analizar los efectos de la Conquista española sobre los pueblos indígenas.
Comprender los cambios jurídicos, demográficos y socioeconómicos de la población originaria durante la Colonia.
Caracterizar los procesos de sincretismo entre las culturas originarias y el nuevo orden colonial.
Relaciones hispano-indígenas: aspectos sociales y culturales
Introducción
La Conquista española de América y Chile
Conquista de América
Realizada por empresas de Conquista de carácter particular y financiamiento privado. Sus integrantes
reciben el nombre de hueste.
Dirigidas por capitanes de Conquista, principal responsable y máximo beneficiario de la empresa.
Motivaciones:
a. Obtención de riquezas.
b. Búsqueda de ascenso social.
c. Expansión de la fe católica.
Aspectos generales de la Conquista de Chile (1540-1598)
• Descubrimiento por Diego de Almagro en 1535.
• Conquista iniciada por Pedro de Valdivia desde 1540.
• Ataques sorpresivos y esporádicos de indígenas a algunos asentamientos de los conquistadores.
• Marcada por la precariedad y la escasez económica, material y humana por parte de los españoles.
• Instalación de instituciones políticas, sociales y económicas hispánicas.
• Establecimiento de ciudades y fuertes en el territorio.
Introducción
Relaciones hispano-indígenas
a. Sistemas laborales
• Encomienda
• Repartimiento
• Mita
• Esclavitud
b. Guerra de Arauco
• Levantamientos
indígenas
• Malones
• Malocas
a. Mestizaje
b. Sincretismo
c. Parlamentos
1. Consecuencias de la Conquista sobre los
pueblos indígenas
Consecuencias sociales de la Conquista
1. Consecuencias de la Conquista sobre los
pueblos indígenas
• Fueron tenidos como súbditos de la Corona.
• Considerados incapaces relativos por la legislación
hispánica.
Condición jurídica
• Imposición de sistemas de trabajo como la
encomienda, el repartimiento y la mita.
• Reasentamientos de población en pueblos de indios.
Cambios sociales
• La población indígena vive una drástica disminución
debido a lo siguiente:
Enfrentamientos bélicos.
Transmisión de enfermedades.
Trabajo forzado y compulsivo.
Cambios demográficos
El esquema anterior sintetiza las relaciones entre españoles e indígenas
ocurridas durante la época de Conquista y el posterior periodo de
colonización. ¿Cuáles son los conceptos faltantes, respectivamente, en
este esquema?
ALTERNATIVA CORRECTA
D
La imagen anterior puede considerarse parte de la
llamada “leyenda negra” de la conquista española,
visión historiográfica que enfatiza el carácter
violento de aquella y la destrucción de las
sociedades y culturas indígenas. En este
contexto, y de acuerdo a lo observado en la
ilustración, es posible afirmar que esta
A) refleja el trato igualitario que los conquistadores
dieron a los indígenas americanos.
B) representa los castigos físicos aplicados por los
españoles para disciplinar a la población indígena
como mano de obra.
C) ejemplifica una condena por herejía ejecutada
por miembros de la Iglesia.
D) demuestra la resistencia de los indígenas
frente a los abusos cometidos por los españoles.
E) manifiesta el cumplimiento por parte de los
encomenderos de las leyes emanadas desde la
Corona.
Fuente Nº 1: Conquistadores abusando de
los Amerindios, 1598.
ALTERNATIVA CORRECTA
B
2. Formas de trabajo y tributación
La encomienda
Representó el principal sistema de trabajo impuesto a la población originaria y
consistía en el reparto de un grupo de indígenas o encomienda a un español
conquistador, el que recibía el nombre de encomendero.
• Objetivo: organizar el tributo que los indígenas debían al
rey de España en su calidad de súbditos.
• Obligaciones del encomendero: alimentar, educar y
evangelizar al indígena.
• Tipos de encomienda: de tributo y de servicio personal,
concedidas mediante mercedes reales.
• La encomienda legalmente era entregada para el
usufructo de “dos vidas”.
• Según la legislación indiana, el derecho de encomienda
podía ser revocado.
Características
La encomienda en Chile
Desde su aplicación en todo el Chile central durante el siglo XVI, la encomienda tuvo
importantes repercusiones sociales y económicas.
• Instauración de un sistema abusivo, clave en la disminución
de la población indígena.
• Surgimiento de una aristocracia militar y terrateniente.
• Provocó rechazo, resentimiento y rebeldía en los indígenas.
Consecuencias
• A partir del siglo XVII, la encomienda entró en crisis debido a
la escasez de mano de obra indígena.
• Los mestizos se transformaron en la mano de obra
predominante.
• Fue perdiendo importancia como unidad económica frente a la
hacienda.
• En 1791 fue abolida durante la gobernación de Ambrosio
O’Higgins.
Consecuencias
2. Formas de trabajo y tributación
Normas de trabajo indígena y pueblos de indios
• Consistían en reducciones de indígenas cercanas a las
ciudades españolas, para que pudieran pagar tributos y
organizarse.
• Los indígenas poseían tierras para su cultivo y para el
pago de tributos.
• Eran administrados por un cacique y un cabildo electivo.
Pueblos de indios
• Son normas que buscaron regular el trabajo de los
indígenas, y así protegerlos de los abusos de los
españoles:
Tasa de Santillán Tasa de Gamboa
Tasa de Esquilache Tasa de Laso de Vega
• En Chile, se aplicaron todas estas normas, aunque
con escaso éxito.
Las tasas
ALTERNATIVA CORRECTA
D
A lo largo de la Colonia, las relaciones hispano indígenas constituyeron una compleja
trama comercial, social y cultural, cuya evolución estuvo condicionada por diversos
factores. En su afán por controlar las relaciones económicas y sociales, los castellanos
impusieron a los indígenas
I) una nueva organización del trabajo: las encomiendas.
II) una nueva forma de organización territorial: los pueblos de indios.
III) el establecimiento de misiones jesuitas en territorios de Chile central.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
La tabla adjunta ilustra uno de las consecuencias más notorias de la conquista
española sobre los pueblos indígenas de Chile: el descenso demográfico de su
población. A partir de la información presentada y tus conocimientos, es posible
afirmar sobre esta catástrofe demográfica que
I) fue ocasionada principalmente por la difusión de enfermedades, los abusos
laborales y la guerra sostenida entre peninsulares y mapuches.
II) a comienzos del siglo XVII la cantidad de “indios rebelados” en Chile superaba a
la de “indios de paz”.
III) el descenso de los pueblos originarios fue de la mano con el aumento progresivo
del componente mestizo.
A) Solo I C) Solo I y II E) I, II y III
B) Solo III D) Solo I y III
ALTERNATIVA CORRECTA
E
3. Procesos de sincretismo
Es la fusión o mezcla de elementos culturales que provienen de dos o más culturas originales, resultando productos culturales nuevos.
Para el caso americano, este sincretismo incluyó elementos indígenas, africanos y europeos.
En Chile ocurrió de forma más activa en el Valle Central y la zona fronteriza del Biobío, en el contexto de la encomienda, los parlamentos, el comercio y los enfrentamientos bélicos.
¿Qué se entiende por sincretismo?
Ámbitos del sincretismo cultural
3. Procesos de sincretismo
• Culto católico combinado con ritos indígenas.
• Festividades religiosas: La Tirana, Cuasimodo.
• Vírgenes mestizas: Andacollo.
• Prácticas animistas.
Religioso
• Uso de palabras de origen indígena en la toponimia
y el lenguaje cotidiano.
Lingüístico
• Surgimiento de preparaciones que combinan
productos de origen europeo e indígena, como la
cazuela o el charquicán.
Gastronómico
ALTERNATIVA CORRECTA
D
La imagen anterior representa una cazuela,
comida tradicional de Chile y nuestros
países vecinos. Respecto de este plato
típico y sus orígenes, es posible señalar que
I) constituye un ejemplo de sincretismo
cultural de tipo culinario.
II) presenta elementos de origen indígena,
como la carne y el pollo, y de origen
hispánico, como las papas y el maíz.
III) es una expresión de la mezcla cultural
entre españoles e indígenas que se dio en
Chile.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Fuente Nº 9: Cazuela chilena al estilo chilote,
2012.
ALTERNATIVA CORRECTA
C
En la imagen adjunta se observan bailes y
trajes típicos de la festividad religiosa La
Tirana, la cual se celebra en la localidad
homónima del Norte Grande. Al respecto,
¿en qué medida esta expresión religiosa es
consecuencia del sincretismo?
I) Porque en ella se manifiestan aportes
culturales indígenas y españoles.
II) Porque es una festividad que mezcla ritos
indígenas con tradiciones católicas.
III) Porque fue una imposición de la cultura
europea a la población local.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Fuente Nº 12: Fiesta de la Tirana,
2012.
Pregunta Oficial PSU
“Yo afirmo que yo mismo vi ante mis ojos a los españoles cortar manos, narices y
orejas a los indios e indias, sin propósito, sino porque se les antojaba hacerlo, y en
tantos lugares y partes que sería largo de contar”. (Bartolomé de las Casas,
Brevísima relación de la destrucción de las Indias).
El texto anterior alude al planteamiento realizado por el monje dominico Bartolomé de
las Casas durante el proceso de Conquista de América en relación al trato que los
conquistadores daban a la población indígena en las colonias. Considerando estos
antecedentes, la postura que asumió la Corona española consistió en
A) el establecimiento de la esclavitud de los indígenas encomendados.
B) la implementación de leyes para proteger a la población indígena.
C) el establecimiento de un sistema de trabajo obligatorio.
D) el desconocimiento de los indígenas como súbditos del rey.
E) la liberación del pago de impuestos a los pueblos de indios.
Fuente: DEMRE- U. DE CHILE,
Modelo PSU 2016.
ALTERNATIVA CORRECTA
B
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