clase de conversación - p0r qu3 n05 3quiv0c4m05

¿P0R QU3 N05 3QUIV0C4M05?

Presentación: Gustavo Balcazar

tavobalcazar@gmail.com

São Paulo – 2011

http://profgustavo.blogia.com 1

Los seres humanos nos equivocamos porque somos influenciables, excesivamente confiados y porque insistimos en hacer varias tareas simultáneamente

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Como si eso fuera poco nuestros ojos no ven todo lo que está bajo nuestras narices y nuestra memoria inventa y distorsiona los hechos.

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Resulta difícil de aceptar, sobre todo en una sociedad donde las fallas son pesimamente recibidas y la

sensación de tener la razón es un placer.

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¿Pero cuál será el verdadero papel que tienen los errores en nuestro proceso de

aprendizaje?Si entendemos la

mecánica interna de los errores tal vez

podamos obtener muchos beneficios. Muchos más

que simplemente combatiéndolos.

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2 + 2 = 5

Kathryn Schulz, en Being wrong, sostiene que “los errores representan un motor de innovación.

Relacionarse mejor con ellos nos hace aprender más y ser más tolerantes”

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Por lo menos en ciencia cognitiva, la famosa frase Echando a perder se aprende gana sentido más allá

de la simple sabiduría popular.

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Según Lilian Milnitsky Profesora de la PUC – RS: Los

procesos que llevan a aprender y los que

nos llevan a cometer errores derivan del

mismo recurso mental. En la base de nuestro conocimiento está la

Inducción.

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La Inducción es un tipo de aprendizaje a partir de la repetición de patrones almacenados en nuestro

cerebro.

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La inducción funciona más o menos así: si un niño ve media docena de veces que la luz se

enciende cuando alguien aprieta el interruptor, él grabará en su mente que ese tipo de botón sirve para encender la lámpara, incluso cuando le sea mostrado otro tipo de interruptor.

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Es una conclusión precipitada, pues no todos los interruptores sirven para encender la luz, pero funciona en la mayoría de los casos agilizando el aprendizaje.

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Otro ejemplo: Ud. Aprendió a hablar su idioma materno escuchando e identificando los patrones en las

articulaciones de las palabras y practicando (ensayo y error). Mucho después empezó a ir al colegio a

estudiar gramática.

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Es un riesgo controlado, una apuesta basada en experiencias previas que ahorra tiempo… pero que en

determinados casos puede llevarnos a cometer errores.

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En la medida en que esos patrones van

siendo aprendidos ya no es necesario que perdamos tiempo en

situaciones comunes y corrientes. Basta encajarlas en las generalizaciones

creadas por nuestro cerebro.

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Frente a la frase anterior nuestro cerebro no pierde tiempo intentando encontrar nuevas

aplicaciones posibles. Simplemente aplica las categorías que ya conoce.

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NU35TR4 C4B3Z4 35 C4P4Z D3

H4C3R C0545 IMPR35I0N4NT35

Ud. lee lo que “debería” estar escrito y no lo que realmente está ahí.

Esta forma de manejo de la información nos hace especialmente hábiles para trabajar con pocos datos e

inducir el resto.

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NUESTRA CABEZA ES CAPAZ DE

HACER C0SAS IMPRESI0NANTES

Cuando vemos un objeto, intentamos encajar sus datos preliminares en los prototipos de que

disponemos dentro de nuestro cerebro.

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Ese proceso inductivo no siempre funciona. La asociación inmediata puede llevar a errores graves, como el de la auxiliar de enfermería del hospital Sta. Casa que en diciembre del 2010 inyectó vaselina a una niña,

pues el frasco era igual al del suero.

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La auxiliar de enfermería actúo en piloto automático, miró pero no vio nada, pues estaba siguiendo sus patrones preestablecidos. (siempre los frascos

contuvieron suero)

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Este tipo de falla no es rara. Investigadores de la Clínica Mayo en Arizona, EEUU, dejaron a la comunidad científica en estado de alerta al comprobar en 1982 que el 90% de los casos de cáncer de pulmón era posible de

ser visto antes del diagnóstico.

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Lo que sucedía era que como en la mayoría de los casos los rayos X no muestran evidencias de enfermedad, era posible que los profesionales activaran el “piloto

automático”

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Las expectativas tienen un efecto fuerte sobre la percepción visual. Frecuentemente nuestra

cognición pierde información por no percibir targets que no son cosas comunes.

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El estudio sistemático de este tipo de errores ha permitido que los médicos creen una serie de

procedimientos para evitarlos.

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Los expertos llaman “problema de la

cerveza en la nevera” a uno de los problemas de

percepción más triviales, que

ilustra muy bien este tipo de problemas

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Esta historia continuará

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