centro de educaciÓn a distancia y apoyo tecnolÓgico · tutorial de apoyo para estudiantes de...
Post on 26-Jun-2020
15 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y APOYO TECNOLÓGICO
TUTORIAL DE APOYO PARA ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO
1. Acceso a Inter Web ………………………………………………………………………..……...…. 1
2. Requisitos técnicos/tecnológicos y el acceso a mi curso en línea …………….... 4
3. Organización y navegación en el curso en línea ………………………………….….….. 7
4. Manejo de las herramientas de comunicación del curso: Correo
electrónico interno/Mensajes y Anuncios ………………………………………..……….
11
5. Cómo realizo una asignación ……………………………………………………………...…….. 16
6. Procedimiento para los exámenes custodiados …………………………….……...…… 19
7. Cómo contesto un examen ………………………………………………………………..….….. 20
8. Cómo contesto un foro de discusión …………………………………………………..….…. 22
9. Cómo contesto un blog ……………………….…………………..………………………...…….. 26
10. Grupos de trabajo colaborativo …………………………………………………………….…. 28
Apoyo o ayuda: accede la sala de Apoyo Técnico Virtual para
Estudiantes del Recinto de Bayamón
lunes a viernes: 8:00 AM a 6:00 PM
2 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
1. ACCESO A INTER WEB
1. Accede la página del Recinto de Bayamón.
2. Localiza y pulsa el enlace Inter Web, para acceder ese espacio.
Inter Web es tu expediente académico por el Web, donde encuentras el registro de tus
clases, los cursos completados, las notas obtenidas, tus ayudas económicas y puedes
realizar matrícula sin hacer filas, entre otros servicios.
3. En el cuadro “Username”, escribe tu número de identificación como estudiante.
El número comienza con una letra en mayúscula y lo encuentras en la hoja de matrícula
impresa.
3 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
4. En el cuadro “Password”, escribe tu contraseña.
Si no has definido una contraseña de acceso, o si la olvidas, pulsa el enlace “Forgot or
Change My Password”. Procede según las instrucciones del sistema.
5. Pulsa Sign In.
Atención: Debes tener activa tu cuenta de correo electrónico institucional, así como el
recibo de mensajes añadido a tu equipo móvil. “Ayuda”: escribe un correo electrónico a
cit@bayamon.inter.edu o llamar al (787) 279-1912 - Extensiones 2088 o 2091.
4 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. Una vez logres el acceso a Inter Web y te familiarices con los recursos disponibles, cierra
la sesión.
La cuenta de acceso a Inter Web es la misma que utilizarás para acceder tu curso en
línea en la plataforma de estudios institucional Blackboard Learn.
2. REQUISITOS TĖCNICOS/TECNOLÓGICOS Y EL ACCESO A MI CURSO EN LÍNEA
Requisitos mínimos
• Computadora o Laptop moderna que incluye cámara web, micrófono y bocinas o
auriculares. Este equipo es imprescindible, sobre todo si te matriculas en cursos en
línea o con apoyo en Internet. Además, siempre debes tener en mente un plan
alterno, por si se te daña el equipo.
• Mínimo 4 GB de RAM
• Windows 10 en adelante o MAC OS X en adelante
• Banda ancha e ilimitada a Internet
• Navegador Firefox, Chrome o Edge actualizado
• El programa Office 365, el cual descargas libres de costo en el área designada,
cuando accedes tu correo electrónico institucional
1. Debes haber completado el procedimiento de Acceso a Inter Web.
2. Accede la página del Recinto de Bayamón.
5 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
3. Localiza y pulsa el enlace Blackboard, para acceder ese espacio o plataforma.
4. Otra manera de acceso es escribiendo directamente en el navegador la dirección web,
http://interbb.blackboard.com.
5. Escribe tu cuenta de acceso a Inter Web, que de igual manera se utiliza para el acceso a
la plataforma institucional Blackboard Learn, donde se almacena el contenido de tu
curso en línea.
En el cuadro “Username”, escribe tu número de estudiante.
El número comienza con una letra en mayúscula y lo encuentras en la hoja de matrícula
impresa.
6 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. En el cuadro “Password”, escribe la contraseña que utilizaste para el sistema Inter Web
o el acceso a tu expediente académico por el Web.
7. El acceso a tu curso en línea te provee la oportunidad de definir o cambiar la contraseña
de acceso. Si has recibido una contraseña provisional, debes cambiarla de inmediato.
Para hacerlo, pulsa el enlace provisto.
Atención: El cambio de contraseña realizado en este lugar, se hace efectivo también en
el acceso a Inter Web. Puedes hacer el cambio desde cualquiera de las dos aplicaciones
y se actualizarán igualmente.
8. Pulsa “Login”.
9. Ayuda o apoyo: Si necesitas apoyo técnico, escribe un correo electrónico a
blackboard@bayamon.inter.edu o llama al (787) 279-1912 – Extensiones 2064, 2106 o
2229.
10. Otros servicios de apoyo, como tutoriales y el acceso virtual--en tiempo real--a una sala
de apoyo al estudiante, los accedes en https://cedonline.azurewebsites.net/ , enlace
Tutoriales para estudiantes.
7 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
3. ORGANIZACIÓN Y NAVEGACIÓN EN EL CURSO EN LINEA
1. Una vez accedas a Blackboard, pulsa “Courses”.
2. En la lista, pulsa el nombre del curso.
3. Atención: El primer día de clases, todo estudiante debe realizar la Prueba para
continuar (Ejercicio inicial de clases) para liberar los componentes educativos del curso
en línea.
8 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
Básicamente, el curso en línea del Recinto de Bayamón está estructurado en dos (2)
columnas.
La columna del lado izquierdo, cuyo color de fondo es verde, presenta el panel de
navegación o menú del curso. Esta columna presenta los enlaces permanentes o que
permanecen visibles durante la navegación de los componentes educativos del curso.
La columna del lado derecho, cuyo color de fondo es blanco, presenta la información
del enlace accedido desde el panel de navegación o menú del curso, o de otros que se
presenten como parte del contenido del curso.
Página principal – Enlace que presenta la página principal que provee la
información del Profesor Facilitador del curso y los enlaces a las áreas Comienza
aquí, Contenido del curso y la Orientación sobre Blackboard y Educación a
distancia (u Orientación sobre Blackboard y Exámenes Custodiados).
Por lo general, tu navegación, interacción y participación en el curso se
concentrará en los enlaces de la sección Página principal.
9 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
• Comienza aquí: Enlace que presenta los documentos importantes que
debes acceder antes de comenzar el contenido del curso. Aquí encontrarás,
entre otros documentos, el Prontuario del curso, con el cual te debes
familiarizar cuanto antes.
• Contenido del curso/Módulos Instruccionales: Enlace que presenta los
módulos o unidades instruccionales que representan los temas que
componen el curso, según lo establece el prontuario.
• Orientación sobre Blackboard y educación a distancia/Exámenes
Custodiados: Enlace que presenta la orientación sobre el programa y
políticas de Educación a Distancia, deberes del estudiante en línea, manejo
de Blackboard Learn e información de contacto del personal de ayuda
técnica, entre otros. En los curos básicos en línea, se incluye información
importante sobre los procesos de exámenes custodiados.
10 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
Comunicación - Incluye los enlaces a diversos recursos de comunicación.
Anuncios: Presenta los mensajes grupales de
orientación, alerta y el estado del progreso del curso.
Calendario: Presenta la distribución de fechas, en
formato de calendario, de todo lo que debe realizar el
estudiante en el curso.
Correo electrónico: Área para el envío y recibo de
mensajes escritos de forma privada. Es una especie de
correo interno. Suele ser el medio de comunicación
oficial entre el estudiante y el profesor.
Salas Virtuales: Este enlace permite acceso a las reuniones sincronizadas en salas
virtuales de videoconferencia. Este lugar incluye el enlace al salón virtual donde se
reúnen los estudiantes de la clase simulando la clase presencial, pero en línea,
utilizando la computadora o el móvil, el micrófono y la cámara web disponibles,
en el día y la hora establecidos.
Evaluaciones/Exámenes/Actividades de Evaluación - Incluye los enlaces de
acceso rápido a diferentes tipos de evaluaciones del curso. El profesor determina
cuáles tipos de evaluaciones utiliza en su curso.
Exámenes: Son actividades interactivas que forman
parte de la evaluación del curso y cuyo propósito es
evaluar o medir los conocimientos adquiridos, las
destrezas o las competencias. Este botón activa el
enlace de acceso rápido al examen que esté disponible
para contestar. También se acceden desde el módulo o
unidad instruccional correspondiente, dentro del área
de contenido del curso.
Asignaciones: Actividad interactiva para realizar un
trabajo educativo, que también forma parte de la
evaluación.
11 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
Foros de discusión: Actividad interactiva asincrónica donde cada estudiante
aporta sus ideas relacionadas a un tema y argumenta, critica o debate las ideas de
los otros compañeros para ir formando un “hilo de conversación” virtual.
Blogs: Actividad interactiva asincrónica en la que cada estudiante aporta sus ideas
para desarrollar o expandir conocimientos sobre los puntos de vista u opiniones
sobre un tema.
Grupos de trabajo: Actividad interactiva en la que, a través de la socialización, los
estudiantes que componen el grupo, juntos, aportan y comparten ideas para
lograr una meta o un trabajo educativo asignado.
Área Mis Calificaciones: – Provee la lista de las evaluaciones que han sido
calificadas y la puntuación obtenida.
4. MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DEL CURSO:
CORREO ELECTRÓNICO INTERNO/MENSAJES Y ANUNCIOS
Atención: Se espera que, por cada acceso, el estudiante acceda el enlace Correo
electrónico, para leer o repasar los nuevos mensajes recibidos. Los títulos o asuntos de
los mensajes de Correo electrónico/Mensajes no leídos aparecen en la caja de
notificaciones My Messages una vez accedes el curso.
1. En el panel de navegación o menú del curso, pulsa Correo electrónico/Mensajes.
2. “Create Message”, accede el área para redactar un mensaje.
3. “Create Folder”, permite crear carpetas para almacenar y organizar los mensajes.
12 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
4. “Inbox”, área que presenta los mensajes recibidos.
5. “Sent”, área que presenta los mensajes enviados.
6. “Display Items”, área que provee diversas opciones para organizar y presentar la
lista de mensajes en pantalla.
Redactar un mensaje
1. Pulsa “Create Message”.
2. Identifica los que van a recibir el mensaje.
“To”, permite identificar quién o quiénes recibirán este mensaje.
“Cc”, permite identificar quién o quiénes van a recibir una copia del mensaje.
“Bcc”, permite identificar quién o quiénes van a recibir una copia del mensaje,
sin que las personas identificadas en “To”, se enteren.
13 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
3. Para enviar un mensaje, Pulsa “To”. En la caja “Select Recipient”, pulsa sobre
el nombre de la persona que recibirá el mensaje. Puedes repetir el proceso
cuando sea un grupo de dos (2) o más personas. Si deseas enviar el mensaje a
todos los integrantes, pulsa “Select All”.
4. Pulsa “Move to List”. Observa que el nombre seleccionado está en la caja
Recipient.
5. En la caja “Subject”, escribe el título o el tema del mensaje.
14 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. En la caja “Body”, redacta tu mensaje utilizando las funciones del editor de
contenidos de Blackboard. Este editor es muy similar a Microsoft Word. Ubica
el cursor sobre cada elemento gráfico para conocer su función.
7. “Browse”, cuando sea necesario, permite que incluyas (“attach”) un archivo
anejo al mensaje.
8. Pulsa “Submit”, para enviar el mensaje.
Atención: Se espera que, por cada acceso, el estudiante acceda el área Correo
electrónico/Mensajes y lea los nuevos mensajes recibidos y actúe conforme se le
indique.
15 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
ANUNCIOS
Área que presenta los mensajes grupales de orientación, alerta y el estado del progreso
del curso. Una copia de estos mensajes es enviada automáticamente al correo primario
o institucional del estudiante (a la dirección de correo electrónico que haya declarado
en el expediente en Inter Web).
Atención: Desde el primer día del curso, debes añadir o activar en tu equipo móvil el
recibo y las notificaciones de tu correo electrónico institucional. Cualquier pregunta
debes comunicarla al Centro de Informática y Telecomunicaciones del recinto por medio
del correo electrónico cit@bayamon.inter.edu o llama al (787) 279-1912, Extensiones
2088 o 2091.
Se espera que, por cada acceso, el estudiante acceda Anuncios y repase o lea los nuevos
anuncios emitidos. Los títulos o asuntos de los anuncios no leídos se muestran en la
caja de notificaciones “My Announcements: en la sección “My Institution”, una vez
accedes el curso.
• En el menú principal pulsa Anuncios.
• Se despliega la lista de los anuncios. Regularmente, el primer anuncio en la lista es
el más reciente.
16 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
5. CÓMO REALIZO UNA ASIGNACIÓN
La fecha determinada para realizar una asignación se encuentra en el documento Plan
de Trabajo que localizas en la Introducción al curso.
Existen dos formas de acceder y contestar una asignación: desde el área
Evaluaciones/Actividades de Evaluación que incluye el enlace Asignaciones, o puedes ir
directamente al área Contenido del curso, en el módulo o tema que corresponda,
localizar y contestar la asignación o tarea que ha sido asignada.
En el área Evaluaciones/Actividades de Evaluación:
1. En el panel de navegación del curso, pulsa el enlace de acceso rápido
Asignación
2. Pulsa el nombre de la asignación. Serás redirigido al módulo o unidad
instruccional donde inicialmente fue desarrollada la asignación.
3. Pulsa la asignación que se encuentra disponible.
4. Desplaza la pantalla y lee detenidamente la información provista en la
asignación.
5. “View Rubric” – Permite que accedas los criterios que se considerarán para
revisar y calificar la asignación. Debes tomar en consideración esos criterios.
17 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. Al final de la pantalla se encuentra el botón “Assignment Submission”, donde
vas a identificar la opción o manera para almacenar y someter la asignación
realizada. Cuando tengas dudas de cómo y dónde vas a desarrollar la
asignación, repasa las instrucciones o utiliza el enlace correo electrónico y
escribe un mensaje al profesor o facilitador del curso.
o “Text Submission”
“Attach Files” – “Browse My Computer” permite la selección del archivo
almacenado en la computadora para ser incluido (“attached”) en la
asignación.
o “Write Submission” – Accede el editor de contenidos para escribir la
información asignada. El editor tiene funciones muy similares a
Microsoft Word. Posiciona la flecha del ratón sobre cada elemento
gráfico del editor para conocer qué función o acción te permite cada
uno. Debes ejercer cautela con el uso de emoticonos.
18 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
o “Add Comments” – Área para escribir los comentarios que el estudiante
necesita comunicar, relacionados a la asignación o su experiencia
contestando la asignación.
7. “Save Draft” – Permite que puedas almacenar la asignación en progreso como
un borrador para volver a trabajarla más tarde.
8. “Submit” – Permite almacenar y someter formalmente la asignación para la
debida revisión y calificación por parte del profesor o facilitador.
19 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. PROCEDIMIENTO PARA LOS EXÁMENES CUSTODIADOS
Antes que todo, debes saber que, debido a la emergencia surgida con motivo de la
pandemia del COVID-19, los cursos en el Recinto de Bayamón se ofrecen mediante dos
modalidades: totalmente en línea o “web assisted” (con apoyo en Internet). En ambos
casos pudiera utilizarse el procedimiento para exámenes custodiados.
• Algunos exámenes de los cursos podrán ser custodiados mediante un servicio de
monitoreo virtual mientras el estudiante los contesta. En los cursos en línea o con
apoyo en Internet (“web assisted”), la naturaleza del medio utilizado requiere el
uso de un custodio virtual electrónico.
o Nota: La Universidad Interamericana ha adoptado un procedimiento
uniforme para la administración de exámenes, a partir del 1 de julio de
2020. En el Recinto de Bayamón se utilizarán--hasta el 30 de junio de 2020-
-las aplicaciones Respondus LockDown Browser (un navegador de
seguridad) y Respondus Monitor (un custodio virtual).
o Para contestar los exámenes es imprescindible que bajes e instales en tu
equipo el navegador RLDB. No conlleva costo alguno y solo lo puedes bajar
desde el siguiente enlace: Respondus LockDown Browser.
• En los cursos en línea del Recinto de Bayamón se incluye la sección Orientación
sobre Blackboard Learn y Exámenes Custodiados, en la que se provee
información sobre este importante proceso. Conviene que visites ese espacio y te
familiarices con la información.
• Estos sistemas electrónicos tienen como propósito comprobar la identidad del
estudiante (autenticación) y al mismo tiempo preservar la integridad del proceso
de evaluación. Para conocer más sobre el proceso de Exámenes Custodiados en
el Recinto de Bayamón, pulsa este enlace.
• Recuerda que estas aplicaciones se utilizarán solo hasta el 30 de junio de 2020. A
partir del 1 julio publicaremos información sobre el sistema adoptado, que se
llama Remote Proctor Now.
• Para utilizar estos sistemas se requiere que tu computadora esté equipada o se le
pueda añadir una cámara web sencilla, micrófono y bocinas o auriculares. Se
recomienda que la conexión a Internet sea de alta velocidad.
20 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
• Además, debes tener en mente que hay una serie de normas con las que debes
cumplir. El incumplimiento con las reglas establecidas puede provocar la
anulación de la puntuación o nota obtenida, sanciones disciplinarias o ambas
consecuencias, según se establece en el Reglamento de Estudiantes. Para ver el
documento de normas que debes observar durante un examen custodiado, pulsa
este enlace.
Procedimiento el día del examen:
• En la fecha pautada para contestar un examen, debes acceder el curso utilizando
el navegador de seguridad Respondus LockDown Browser. Una vez entres al
navegador, te lleva directamente a la plataforma Blackboard Learn para que
accedas el curso y el examen que vas a contestar. Atención: No debes utilizar los
navegadores regulares: Mozilla, Chrome, Edge, IE o Safari, ya que Respondus
Monitor no funciona con ellos.
• Puedes llegar al examen mediante dos vías. Una, a través del módulo al que
pertenece el examen, ubicado en la sección Módulos Instruccionales / Contenido
del curso. La otra, a través del enlace Actividades de Evaluación / Exámenes, en
el menú a la izquierda de la pantalla del curso.
7. CÓMO CONTESTO UN EXAMEN
Atención: Antes de contestar un examen, debes conocer el procedimiento que se sigue
en el Recinto para la administración de exámenes custodiados, así como las normas que
debes cumplir. Esto es importante, ya que el desconocimiento de las normas no justifica
el incumplimiento.
La fecha determinada para contestar un examen se encuentra en el documento
Distribución o itinerario de trabajo (Plan de Trabajo) incluido en la Página principal/
Comienza aquí.
Existen dos formas de acceder y contestar un examen: La primera, desde el área
Evaluaciones/Actividades de Evaluación/Exámenes que incluye el enlace Examen; o la
segunda, ir directamente al área Contenido del curso/Módulos Instruccionales, el
módulo o tema que corresponde, localizar y contestar el examen asignado.
21 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
Área Evaluaciones
1. En el panel de navegación del curso, pulsa el enlace de acceso rápido
Exámenes.
2. Pulsa el nombre del examen. Serás redirigido al módulo o unidad instruccional
donde inicialmente fue desarrollado el examen.
3. Pulsa el nombre del examen que se encuentra disponible.
4. Desplaza la pantalla y lee detenidamente la información provista en la
asignación.
5. Pulsa “Click to Launch” para acceder el examen. Lee detenidamente la
información o instrucciones provistas.
6. Pulsa “Begin” para comenzar formalmente el examen.
7. Luego de contestar o realizar una selección, pulsa “Save Answer”.
22 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
8. Al finalizar el examen, asegúrate de que has contestado y guardado todas las
preguntas; luego pulsa “Save all Answers” y “Save and Submit”.
8. CÓMO CONTESTO UN FORO DE DISCUSIÓN
El foro de discusión es una actividad interactiva asincrónica donde cada estudiante
aporta sus ideas relacionadas a un tema y argumenta, critica o debate las ideas de los
otros compañeros para ir formando un “hilo de conversación”.
La fecha determinada para contestar un foro se encuentra en el documento Distribución
o itinerario de trabajo que ubicas en la Página principal, Comienza aquí. También el
profesor o facilitador puede indicarla en el Calendario del curso.
Existen dos formas de acceder y contestar un foro: desde el área
Evaluaciones/Actividades de Evaluación que incluye el enlace a la discusión, o puedes ir
directamente al área Contenido del curso/Módulos Instruccionales, el módulo o tema
que corresponde, localizar y contestar el foro de discusión inicialmente desarrollado en
este lugar.
Área Evaluaciones
1. En el panel de navegación del curso, pulsa el enlace de acceso rápido Foros de
discusión.
23 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
2. Lee las instrucciones. Pulsa el nombre del foro.
3. Pulsa “Create Thread” para crear la entrada de información o discusión.
4. En la caja “Subject” escribe el título o tema.
5. En la caja “Message” redacta tu respuesta en forma de argumento, critica o
debate utilizando las funciones del editor de contenidos de Blackboard. Este
editor es muy similar a Microsoft Word. Coloca el cursor sobre cada elemento
gráfico para conocer su función.
24 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
6. Pulsa “Save Draft” cuando desees almacenar la discusión como un borrador
para volver a completarlo más tarde.
7. Pulsa “Submit” para almacenar y someter tu discusión.
8. Por lo general, el profesor requiere que selecciones e interactúes con al menos
dos colegas de la clase. Responde o comenta en la entrada de información que
has seleccionado. Pulsa sobre el título o tema.
9. Pulsa “Reply”. Escribe tus comentarios.
25 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
10. En la caja “Message” escribe tus comentarios. No olvides ser cortés y
respetuoso con las ideas de tus colegas.
11. Pulsa “Submit” para almacenar la información escrita.
26 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
9. COMO CONTESTO UN BLOG
El Blog es una actividad interactiva asincrónica donde cada estudiante aporta sus ideas
para desarrollar o expandir conocimientos sobre los puntos de vista u opiniones en
torno a un tema.
Existen dos formas de acceder y contestar un foro: desde el área
Evaluaciones/Actividades de Evaluación que incluye el enlace al Blog, o puedes ir
directamente al área Contenido del curso/Módulos Instruccionales, el módulo o tema
que corresponde para localizar y contestar el Blog inicialmente desarrollado en este
lugar.
Área Evaluaciones
1. En el panel de navegación del curso, pulsa el enlace de acceso rápido Blogs.
2. Pulsa el nombre del Blog que se encuentra disponible para contestar. Lee
detenidamente la información provista y procede según las instrucciones.
3. Pulsa “Create Blog Entry” para crear la entrada de información.
4. En la caja “Title” escribe el título o tema.
27 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
5. En la caja “Entry Message” escribe tu aportación en el Blog.
6. “Blog Entry Files”
“Attach File” – “Browse My Computer” es el área para incluir un archivo en la
entrada de información del Blog, si fuese necesario y el profesor lo ha indicado
así en las instrucciones.
7. Pulsa “Save Entry as Draft” cuando desees almacenar la entrada de
información en el Blog como un borrador para volver más tarde a completarlo.
8. Pulsa “Post Entry” para almacenar y someter la información en el Blog.
Recuerda que tus aportaciones son públicas, es decir, visibles para todos los
integrantes del curso.
28 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
10. GRUPOS DE TRABAJO COLABORATIVO
Un grupo es un equipo de trabajo virtual colaborativo que se forma para, juntos,
alcanzar los objetivos o la meta propuesta. Básicamente, el lugar de trabajo incluye
herramientas para la comunicación, la interacción y para realizar la tarea, con acceso
compartido. Corresponde al profesor/facilitador la creación de los grupos.
En el área Evaluaciones/Actividades de Evaluación:
1. En el panel de navegación del curso, pulsa el enlace de acceso rápido
Grupos de trabajo.
2. Pulsa sobre el nombre del grupo de trabajo virtual al cual perteneces.
3. “Group Tools”, “Send Email” -- Es la herramienta de comunicación para el
grupo de trabajo, tanto para establecer el primer contacto, coordinar las
reuniones presenciales y virtuales y orientar, entre otros. Es posible
considerar otras herramientas externas al curso para reunirse virtualmente
como WhatsApp, Messenger de Facebook y Skype, entre otras, pero
siempre se debe informar o consultar con el profesor, ya que en ocasiones
la evidencia del trabajo realizado debe estar disponible para el proceso de
evaluación.
4. “Group Tools”, “File Exchange” – Esta es la herramienta para intercambio
de archivos o documentos.
29 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
5. “Group Tools”, “Group Tasks” – Esta es la herramienta informativa que
permite definir las tareas que cada miembro del grupo va a realizar.
6. “Group Tools”, “Group Blog” – Es la herramienta para que el grupo
conteste el blog asignado. El manejo del “Group Blog” es similar al manejo
de un Blog individual, discutido anteriormente en este documento.
7. “Group Tools”, “Group Discussion Board” – Herramienta para que el
grupo pueda contestar el foro asignado. El manejo del “Group Discussion
Board” es similar al manejo de un Foro de discusión individual, discutido
anteriormente en este documento.
8. “Group Tools”, “Group Journal” – Es la herramienta para que el grupo
pueda construir un diario o Journal de trabajo.
• Pulsa “Create Journal Entry” para crear una entrada de
información en el diario o Journal. Al crear las entradas debes
tener en cuenta las instrucciones del profesor.
30 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
• En la caja “Title”, escribe un título.
• En la caja “Message” escribe la información pertinente.
• “Save as Draft” te permite almacenar la información como un
borrador al que puedes volver más adelante para completarlo.
• Pulsa “Post Entry” para almacenar la información escrita en el
diario o Journal.
31 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
9. “Group Tools”, “Group Wiki” – La herramienta “Group Wiki” sirve para que
el grupo construya o desarrolle un escrito wiki o un escrito
colaborativamente. Cada miembro del grupo debe aportar ideas concretas
para juntos construir el escrito asignado.
• Localiza la página o el documento digital Wiki que se construirá con
las aportaciones de ideas del grupo. En ocasiones, se delega al
grupo crearlo (“Creat Wiki Page”).
• Pulsa “Edit Wiki Content” para modificar o añadir información en el
documento wiki.
• En la caja “Content” escribe la información asignada o acordada por
el grupo.
• Pulsa “Submit” para almacenar la información escrita.
32 | P a g e C E N T R O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A Y A P O Y O T E C N O L Ó G I C O – I N T E R B A Y A M Ó N
10. Entorno del lugar de trabajo virtual colaborativo
Revisado: 1 de junio 2020/JGS
“Group Tools”: Enlaces de acceso a
las herramientas de comunicación
e interacción y para realizar la
tarea.
“Group Assignment”: Enlace a la
asignación que utiliza este lugar de
trabajo virtual colaborativo.
“Group Members”: Área que
presenta los nombres de los
integrantes del grupo.
“Group Description”: Área que
incluye la información necesaria
para realizar el trabajo colaborativo.
top related