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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 34 “GRAL. EMILIANO ZAPATA SALAZAR”
CCT: 11DTA0034F
SAN LUIS DE LA PAZ, GTO.
PLAN Y PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA DE LA GESTIÓN 2015-2016
KM. 67 Carretera Querétaro-San Luis Potosí, Col. El Refugio CP. 37900 Tel. 01 (419) 596 0702
e-mail: dgetacbta34@yahoo.com.mx, lore_zarazuar@yahoo.com.mx
2
CONTENIDO
páginas
Presentación …………………………………………................................ 03
Introducción …………………………………………………………………. 04
Políticas de calidad, mejora y principios del Centro Educativo
………………………………………....…......……............... 06
Diagnóstico ………………………………………….....…........................ 09
Indicadores Académicos …………………………………………................................. 10
Infraestructura …………………………………………................................. 20
Personal del Plantel ……………………………………......................................... 28
Tabla de seguimiento de los indicadores
………………………………………………………………….. 33
Cronograma de actividades orientadas a la mejora continua
…………………………………………………………………... 34
Objetivo y plazos para atender los aspectos y observaciones
…………………………………………………………………… 69
3
PRESENTACIÓN
El Plan de Mejora Continua (PMC) es un instrumento que reviste gran importancia para dar seguimiento a todas y
cada una de las actividades de la gestión directiva del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, “Gral.
Emiliano Zapata Salar”, de San Luis de la Paz, Gto.
El presente documento está sustentado básicamente en las necesidades que en el Diagnóstico se detectaron y que
fue consensado con alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo y subdirectores, cuyo
propósito es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que brinda el Plantel, el
cual se fundamenta para la elaboración de este Programa de Mejora, aspectos de la problemática del plantel, así
como las áreas de oportunidad que fueron detectadas, y que sirven de guía para lograr los propósitos siguientes:
mejorar los servicios educativos que brinda el Plantel, disminuir el abandono escolar, impulsar una educación basada
en competencias, contribuir al cuidado del medio ambiente y permanecer en el Nivel II del Sistema Nacional de
Bachillerato (SNB).
4
INTRODUCCIÓN
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, fue fundado el 9 de septiembre del año de 1974 en virtud
de la demanda educativa existente en la región Noreste del estado de Guanajuato. Cuenta con 953,307.573 m2 de
terreno. Está ubicado en la zona rural del municipio de San Luis de la Paz, al norte del estado de Guanajuato y
circunvecino a municipios con un alto grado de marginación. Las actividades socioeconómicas son principalmente la
agricultura, la ganadería y los servicios, éstas representan la mayor fuente de ingresos económicos y en segundo
lugar las divisas de los migrantes que se encuentran en Estados Unidos.
Actualmente se atienden a 1,182 alumnos del Sistema Escolarizado y 301 del Sistema Mixto (1,483 matricula total),
los cuales provienen de los diferentes Municipios del estado como son: Atarjea, Xichú, Santa Catarina, Tierra Blanca,
Doctor Mora, San José Iturbide, San Miguel de Allende, Victoria, Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión y en su gran
mayoría del municipio de San Luis de la Paz.
El CBTA No. 34, es una institución integrante del Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel II, ya que cumple con
todos los estándares de calidad para ofrecer una buena educación; somos una institución líder en la región, ya que
tenemos mucha demanda y por carecer de espacios nos vemos en la penosa necesidad de negarles un lugar a los
jóvenes.
Gracias al esfuerzo de toda la comunidad escolar la institución alcanzó la acreditación en competencias digitales en
Microsoft desde el año 2013 a la fecha.
5
La oferta educativa del Plantel es Bivalente, brindando los bachilleratos en las áreas de Físico-Matemático,
Económico-Administrativo y Químico-Bilógico. Actualmente se ofrecen las carreras de Técnico en Sistemas de
Producción Pecuaria, Técnico en Sistemas de Producción Agrícola, Técnico en Sistema Industrial de Alimentos,
Técnico en Administración para el Emprendimiento Agropecuario y Técnico en Ofimática.
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POLÍTICAS DE CALIDAD, MEJORA Y PRINCIPIOS DEL CENTRO EDUCATIVO
MISIÓN
Ofrecer una formación integral, social, humanista y tecnológica centrada en la persona, que consolide el conocimiento
tecnológico hacia el sector rural, fortalezca la pertinencia, fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo.
VISIÓN
El subsistema de educación tecnológica agropecuaria ofrecerá a la población de las zonas rurales una educación
pertinente, incluyente e íntimamente formativa, que será el eje fundamental del desarrollo del campo.
Será una educación efectiva, innovadora y realizadora, cuyo resultado será reconocido por su buena calidad.
VALORES
Para lograr su misión visión, la institución se fundamenta en el siguiente decálogo de valores.
RESPETO: Porque nuestro trabajo, los compañeros, los alumnos y la sociedad se lo merecen.
LEALTAD: Porque nos debemos a una sola causa, la de atender a personas en su educación.
SERVICIO: Porque debemos ser eficaces y eficientes mediante el excelente trato.
HONESTIDAD: Porque debemos actuar con profesionalismo y entregar cuentas claras.
COOPERACIÓN; Porque el trabajo en equipo nos lleva a mejorar nuestra calidad humana.
RESPONSABILIDAD: Porque esta debe caracterizarnos para hacer lo que nos corresponde.
SOLIDARIDAD: Porque es indispensable sacar bien y a salvo las tareas encomendadas.
7
CONGRUENCIA: Porque debemos relacionar el pensar, el decir y el actuar
ETICA: Porque ante todo debemos actuar con la mística en la que fuimos educados
LIBERTAD: Porque podemos elegir y mantener nuestras ideas y pensamientos, sin más límite que el respeto a la ley
y al derecho.
OBJETIVO
Formar técnicos y bachilleres con habilidades y destrezas desarrolladas en base a competencias, generando su
propio conocimiento acorde a las exigencias que requiere la sociedad.
POLÍTICA DE CALIDAD
El CBTA No. 34, tiene como política de calidad “Brindar un servicio de excelencia para satisfacer las expectativas de
nuestros alumnos, cumpliendo con apego a la normatividad vigente y con el compromiso de mantener un Sistema de
Gestión de la Calidad y de Mejora Continua”.
En base a esta política y a los principios de honestidad y trabajo, queremos a través de una calidad de la educación,
queremos darle pertinencia al presente documento, es decir que sirva de columna vertebral para que sirva de guía en
el logro de los propósitos de la Institución.
1. La formación continua y el trabajo compartido en el equipo directivo, en los Departamentos y equipos
docentes, como recurso ordinario para la participación activa en la gestión de procesos y actividades de
mejora.
8
2. La calidad y mejora continua en nuestras actividades y procesos a través de datos, resultados y
evidencias que potencien la excelencia en la organización
3. La información transparente y objetiva de la gestión y de las actividades que favorezcan el compromiso y la
satisfacción de todos, con una visión compartida, fomentando la confianza en las personas
4. La participación responsable de todos en la convivencia diaria para la realización eficaz de las funciones y
responsabilidades derivadas de nuestro compromiso educativo
5. La prevención, seguridad, respeto y cuidado del medio ambiente como expresión de nuestra voluntad de
mantener y potenciar, ahora y en futuro, la salud y el bienestar de todos
6. Las relaciones y las alianzas con organizaciones e instituciones públicas y privadas que favorezcan el
desarrollo de los puntos anteriores
7. El respeto a los derechos individuales y colectivos de todas las personas sea cual sea su cultura, raza, sexo,
religión o capacidad física o mental.
8. La coeducación como medio para superar la discriminación y los estereotipos por razón de género.
9
DIAGNÓSTICO
El análisis de la situación actual del plantel nos permite hacer una retrospectiva de los resultados obtenido en los tres
ciclos escolares anteriores. Conocer la realidad del CBTA 34 es indispensable para poder elaborar un diagnóstico
real que nos permitirá detectar nuestras fortalezas y debilidades para convertir estas últimas en oportunidades.
Para este evento se tomó en cuenta la información ya existente del Departamento de Servicios Escolares para
conocer los índices educativos como matrícula, abandono escolar, titulación profesional, eficiencia terminal, etc.
Es importante resaltar que en el CBTa No. 34 se trabaja arduamente en los procesos de obtención de becas
federales, estatales y municipales para los alumnos.
A continuación se presenta el comportamiento de los principales indicadores para operar las líneas de acción contra
el Abandono Escolar, la Aprobación, la Eficiencia Terminal y el mejoramiento de la Prueba Planea.
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INDICADORES ACADÉMICOS
Evolución estadística de indicadores educativos,
del ciclo escolar 2013-2014 al 2015-2016.
Matrícula escolar La matrícula escolar se comportó de la siguiente manera: en el ciclo escolar 2013-2014 se obtuvo un 10.8% (1,066
alumnos), en el 2014-2015 crecimos un 7.8% (1,151 alumnos) y en 2015-2016 alcanzamos un 2.78% (1182
alumnos); lo cual quiere decir que del ciclo escolar 2013-2014 hasta el actual ciclo escolar 2015-2016 del Sistema
Escolarizado nuestra matrícula aumentó 116 alumnos.
2013-2014 2014-2015 2015-2016
10.8
7.8
2.62
MATRÍCULA
11
Abandono escolar
En el CBTA No. 34, el comportamiento del abandono escolar fue
el siguiente: en el ciclo escolar 2012-2013 fue 17.6%, en ciclo
escolar 2013-2014 disminuyó al 19.23% y en el 2014-2015 se
redujo el 17.04%.
Aprobación
Este indicador en nuestra Institución se ha comportado de la
siguiente manera: en el ciclo escolar 2012-2013 se obtuvo el
74.3%, en el ciclo escolar 2013-2014 disminuyó nuestro porcentaje
ya que se obtuvo un 70.8% y en el ciclo escolar 2014-2015 se
alcanzó el 80.66%.
2012-2013 2013-2014 2014-2015
74.3
70.8
80.66
APROBACIÓN
2012-2013 2013-2014 2014-2015
17.6 19.23
17.04
ABANDONO
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Eficiencia terminal En nuestra institución la eficiencia terminal se
comportó de la siguiente manera: en la
Generación 2010-2013 se alcanzó el 57.10% y en
la generación 2011-2014 se obtuvo el 55.70% y
en la generación 2012-2015 el porcentaje de
alumnos que lograron concluir su bachillerato fue
del 54.95%.
Titulación profesional
En el plantel los índices de titulación se han presentado de la
siguiente manera: de la Generación 2010-2013 se tituló el
87.9%; de la Generación 2011-2014 el 71.1% y en la
generación 2012-2015 el 70.7% de los alumnos obtuvieron su
título profesional.
57.10
55.70
54.95
2010-2013 2011-2014 2012-2015
EFICIENCIA TERMINAL
2010-2013 2011-2014 2012-2015
87.9
71.1 70.7
TITULACIÓN PROFESIONAL
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Utilización de la capacidad física del plantel
Debido al aumento de la matrícula la capacidad física del plantel nos ha sido rebasada y los espacios con los que
contamos son insuficientes, por lo cual nos hemos visto en la necesidad de adaptar algunos. Actualmente, contamos
con una matrícula de 1,182 alumnos del sistema escolarizado, distribuidos en 24 aulas. La capacidad física del
plantel en este ciclo escolar es de 960, por lo cual nos vemos rebasados en un 34.32%. Esto nos genera una
necesidad de aulas.
Alumno por docente
En la gráfica se muestra el número de alumnos por
docente, los cuales han ido en aumento debido al
crecimiento de la matrícula escolar, ya que no ha
habido aumento de personal docente en la
institución en los últimos ciclos escolares.
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
25 28 29
31
35 31 32
33 33 33
ALUMNOS POR DOCENTE
ALUMNOS POR DOCENTE DOCENTES
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Alumnos por salón de clase
En esta gráfica se muestra el número de alumnos por
salón de clase, lo que nos indica que nuestros grupos
son muy numerosos.
Actualización del personal docente
Para el logro de los objetivos planteados es
fundamental contar con una plantilla docente y directiva
capacitada y en permanente actualización, es por ello
que el 100% del personal docente recibe cursos de
capacitación y actualización acorde a la RIEMS,
mínimamente dos por el ciclo escolar.
2010-2013 2011-2014 2012-2015
48.10
50.76 52.27
ALUMNOS POR SALÓN DE CLASE
15
Participación de docentes en planeación curricular
Gracias al compromiso del personal docente se cuenta con el 100% de las planeaciones curriculares en tiempo y
forma y para este ciclo escolar 2015-2016 se planea de la misma manera.
Docentes que diseñan secuencias didácticas
El 100% del personal docente elabora secuencias didácticas apegadas a la RIEMS, de igual forma para el ciclo
escolar 2015-2016 se cumplirá la meta del 100%.
Alumnos con tutorías
El programa de tutorías es elemental ya que coadyuva en la formación
integral de los estudiantes, atendiendo sus necesidades e intereses, así
como aquellos factores internos y externos que inciden en forma directa o
indirecta en el proceso de aprendizaje y desempeño académico. Para el
ciclo escolar 2015-2016 se atenderá el 100% de la población estudiantil,
poniendo énfasis en los alumnos en proceso de regularización y en riesgo
de abandono, esto con la finalidad de abatir los índices de reprobación, de
abandono escolar y mejorar la eficiencia terminal. Aunque no contamos
con el personal de acuerdo al perfil, se han realizado los esfuerzos
necesarios para capacitar al personal docente en esta área.
16
Padres de familia que asisten a reuniones
La institución mantiene un vínculo muy de cerca con los padres de familia y los tutores de los alumnos ya que se
convoca a reuniones bimestrales para entrega de calificaciones. Gracias al interés mostrado por los padres de familia
en el desarrollo académico de sus hijos, contamos con un 94.64% de asistencias a reuniones, el cual pretendemos
mejorar. De la misma manera cuando existe algún incidente con los alumnos contamos con un registro de teléfonos y
direcciones para localizarlos rápidamente a algún familiar del alumno.
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PRUEBA PLANEA
El resultado de la prueba Planea represente para el plantel un referente de evaluación del aprendizaje por los
alumnos en las habilidades matemática y verbal. Gracias al esfuerzo del personal docente del plantel los resultados
obtenidos han sido arriba de la media estatal y nacional; aunque aún no hemos alcanzado la meta deseada.
Entre las acciones que se han implementado para recuperar los conocimientos y habilidades de aprendizaje, se
encuentran:
Asignación de tutores
Asesorías permanentes de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita programadas en horarios a los
diferentes grupos de primero a sexto semestre.
Concursos de expresión literaria, gramaticales, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, probabilidad y
estadística, entre otras.
18
19
20
INFRAESTRUCTURA
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, posee un total de 95.33 ha de terreno distribuidas como a
continuación se detallan; 6.87 ha utilizadas en uso de instalaciones; 51.19 ha de uso agrícola de temporal y 37 ha de
uso agrícola de riego, de las cuales 20 ha son de riego por aspersión, estando sembradas 10 ha con cultivo de
alfalfa, con el propósito de la alimentación del ganado que se encuentra dentro de nuestras instalaciones y 17.2 ha
son de riego por goteo, de las cuales se encuentran sembradas 13.5 ha de maíz forrajero con el objetivo de
almacenar silo para el consumo del ganado; 0.17 ha están destinadas al área de invernaderos; 0.10 ha ocupadas
para la producción de lombricomposta con la finalidad de que nuestros alumnos puedan realizar prácticas y obtener
fertilizante orgánico para nuestros cultivos.
Nuestro plantel cuenta con una trayectoria de un poco más de 41 años y nuestras instalaciones están compuestas
por la siguiente infraestructura:
AULAS
Aulas Didácticas (24)
21
Aula Audiovisual (1)
Biblioteca (1)
Aula virtual (1)
Módulo de tutores (1)
22
LABORATORIOS
Biología y Suelos (1)
Física y Química (1)
Cómputo (2)
De idiomas (1)
TALLERES
Apícola (1)
Mantenimiento (1)
Taller Didáctico de Industrialización de la Carne (1)
23
Frutas y Hortalizas (1)
Lácteos (1)
SECTOR PECUARIO
Unidad de Explotación Bovina (1)
Unidad de Explotación Porcina (1)
Unidad de Explotación Caprina (1)
Unidad de Explotación Cunícola (1)
Unidad de Explotación Ovina (1)
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SECTOR AGRICOLA
Cobertizo de Maquinaria Agrícola (1)
Bodega Agrícola (1)
Vivero (1)
Silo de Granos (1)
Silo de Forrajes (1)
Cisterna del Sector Agrícola (1)
Estanques (2)
Sistema de Riego presurizado (1)
25
Invernaderos (3)
Terreno de cultivos
26
OTROS
Edificio Administrativo (3)
Edificio Almacén (1)
Cafetería (1)
Comedor comunitario (1)
27
Módulo de Baños (3)
Oficina de Actividades Artísticas, Culturales y Deportivas (1)
Plaza Cívica (1)
Cancha de Baloncesto (1)
Cancha de Fútbol (1)
Cancha de Voleibol (1)
28
PERSONAL DEL PLANTEL
En la actualidad la plantilla del personal está conformada por 52 personas, que se dividen en:
Personal
Docente
Personal
Administrativo
35
17
RELACIÓN DE PERSONAL CON CLAVE DOCENTE QUE LABORA EN EL PLANTEL
NUM. NOMBRE HRS. CLAVE PERFIL
1 ALVARADO OSORIO OSCAR GUILLERMO 19 18.02 E4023 19.0 180055 PASANTE LIC. EN EDUCACION FISICA
2 AQUINO ARREORTUA ARLETTE 30 18.02 E4223 00.0 180529 LIC. EN ADMINISTRACIÓN
3
BERTADILLO PEGUEROS ANTONIO 40 18.02 E4369 00.0 191887 ING. AGRONOMO ZOOTECNISTA
29
4 COLUNGA VIERA ALBERTO 40 18.02 E4369 00.0 190929 LIC. EN EDUCACION MEDIA ESP. EN MATEMATICAS
5 CORONA CALDERA ALEJANDRO 30 18.02 E4257 00.0 180086 LIC. EN MERCADOTECNIA
6 GALLARDO MADRIGAL RAMON 40 18.02 E4369 00.0 190631 ING. AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL
7 GARCIA AYALA GONZALO 40 18.02 E4369 00.0 191633 ING. AGRONOMO FITOTECNISTA
8 HERNANDEZ CRUZ ELIOHENAI 19 18.02 E4023 19.0 180263 LIC. EN ING. ARQUITECTO
9 JUAREZ CASTILLO ARELY DE GUADALUPE 19 18.02 E4015 19.0 180188 PASANTE LIC. EN DERECHO
10 LUNA ARREDONDO MA. DE LA PAZ CECILIA
30 18.02 E4255 00.0 000135 LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
11 MARQUEZ GONZÁLEZ JOSÉ RAMÓN 19 18.02 E4015 19.0 180419 LIC. EN DERECHO
12 MARTINEZ VEGA MARTHA VERENICE 19 18.02 E4023 19.0 180219 LIC. EN PSICOLOGIA CLINICA
13 MATUS MANUEL JORGE WILBERT 19 18.02 E4267 00.0 180444 PASANTE LIC. EN ECONOMIA
14 MONTES ROBLES RICARDO 40 18.02 E4369 00.0 190278 ING. AGRONOMO ESP. EN SUELOS
15 MORALES SALAZAR ROCIO 40 18.02 E4327 00.0 180713 LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
16 MOSCOSA ROMERO ELISA LIZBETH 20 88.18 E4153 00.0 710002 BACHILLERATO
17 PEREZ BRICEÑO ABEL 40 18.02 E4367 00.0 190186 ING. EN ELECTRONICA
18 PEREZ DOMINGUEZ JORGE 40 18.02 E4369 00.0 190681 PASANTE MAESTRIA EN PEDAGOGIA
19 PEREZ GUTIERREZ ERNESTO 40 18.01 E4329 00.0 000091 MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA
20 PEREZ RAMIREZ J. PRAXEDES 20 18.02 E4169 00.0 180078 PASANTE MAESTRIA EN PRODUCTIVIDAD AGRICOLA
21 PEREZ SALAZAR RAUL 40 18.02 E4369 00.0 191542 MAESTRIA EN ADMINISTRACION
22 RAMIREZ GARCIA FELIPE 30 1802 E4227 00.0 180418 ING. AGRONOMO ESP. EN SISTEMAS DE PROD. AGRIC.
23 RAMIREZ LUNA CLAUDIA PATRICIA 30 18.02 E4227 00.0 000023 ING. AGRONOMO ESP. EN SISTEMAS DE PROD. AGRIC.
24 RANGEL PIO VICENTE 40 18.02 E4369 00.0 190124 ING. INDUSTRIAL
25 RESENDIZ MARTINEZ LUZ MARIA 40 18.02 E4369 00.0 190354 PASANTE MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA VEGETAL
26 RODRIGUEZ BERNAL JAVIER 40 18.02 E4369 00.0 190133 ING. AGRONOMO FITOTECNISTA
27 RODRIGUEZ MUÑOZ JORGE ENRIQUE 20 18.02 E4127 00.0 180224 LIC. EN INFORMATICA
28 SINECIO ARTEAGA JOSE LUIS 40 18.02 E4369 00.0 191507 ING. AGRONOMO ESP. EN SUELOS
29 SORIA RANGEL JOSE LUIS 40 18.02 E4367 00.0 000027 PASANTE BIOLOGO
30 ULLOA MARIN RENÉ HUMBERTO 40 18.02 E4367 00.0 190477 ING. AGRONOMO EN ALIMENTOS
31 VALDERRAMA FLORES CLARA 15 18.02 E4017 15.0 180018 LIC. EN CONTADURÍA
32 VARGAS ZARAZUA ROSALBA JANETTE 40 65.18 E4327 00.0 512001 TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TEC. AMBIENTAL
30
33 VILLARREAL MORA JOEL 40 18.02 E4369 00.0 190682 LIC. EN FISICA Y QUIMICA
34 ZARAZUA RIOS LORENA 40 18.01 E4329 00.0 000091 PASANTE MAESTRIA EN PEDAGOGIA
35 ZENDEJAS RODRIGUEZ VICTOR HUGO 40 18.01 E4367 00.0 000064 ING. EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
31
RELACIÓN DE PERSONAL CON CLAVE ADMINISTRATIVA
NUM. NOMBRE CLAVE PRESUPUESTAL PERFIL PROFESIONAL
1
ALVAREZ RAMIREZ JUAN ANTONIO
18.02 YT17021 00.0 180059 TECNICO AGROPECUARIO,
7MO. SEM. DE ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
2
ALVAREZ VEGA MARIBEL
18.02 YS14009 00.0 180058
LIC. EN DERECHO
PASANTE MAESTRIA EN INNOVACION EN LA ESCUELA
3
AGUILAR VALERO SILVIA LETICIA 18.02 YT26005 00.0 180018
PASANTE LIC. EN DERECHO
4
GARCIA ALVA EDITH PRECILIA
18.02 YA01001 00.0 180107
PASANTE LIC. EN DERECHO
5
MARTINEZ JIMENEZ MA. ISABEL
18.02 YD02003 00.0 180011
LIC. EN PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
6
MARTINEZ JIMENEZ LIDIA
18.02 YA01015 00.0 180049
TECNICO AGROPECUARIO
7
MARTINEZ RODRIGUEZ MIGUEL
11.18 YA01026 00.0 110012
PRIMARIA
8
MAYA RAMIREZ OMAR GUADALUPE
11.18 YS12052 00.0 110001
ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN FITOTECNIA
9
MARTINEZ VEGA CARLOS EDUARDO
18.02 YA08004 00.0 180038
ING. AGRONOMO ZOOTECNISTA
10
MARTINEZ VEGA MARISOL
11.18 YT17012 00.0 110001
SECRETARIA EJECUTIVA
11
MEJIA AYALA YULIANA ELIZBETH
11.18 YS14009 00.0 110001
TECNICO AGROPECUARIO
12
ORTIZ MARTINEZ TERESA
11.18 YS14009 00.0 110003
LIC. EN CONTADURA PUBLICA
13
RIVERA LOPEZ ADRIANA DE JESUS
18.02 YS07008 00.0 180004
LIC. EN ESPAÑOL
14
RICO RUIZ PATRICIO
18.02 YA08004 00.0 180037
SECUNDARIA
15
ROJAS RAMOS EMMA JUANA
18.02 YA08034 00.0 180028
LIC. EN ADMINISTRACION
16
TREJO HERNANDEZ JESUS
11.18 YS02002 00.0 110005
SECUNDARIA
17
ZARATE RAMIREZ ASUNCION PATRICIA
18.02 YS14009 00.0 180059
SECRETARIA EJECUTIVA
32
Para atender la población escolar se cuenta con 35 son Docentes (1 Maestría titulado, 8 pasantes de maestría, 21
titulados en licenciatura, 3 pasantes en licenciatura, 1 TSU, 1 Bachillerato) y 17 Administrativos (1 pasante de
maestría, 6 titulados en licenciatura, 2 pasante en licenciatura, 3 bachillerato, 2 carrera comercial, 2 secundaria y 1
primaria), cuyo objetivo es proporcionar un servicio de calidad para formar bachilleres y técnicos con habilidades y
destrezas que fortalezcan las competencias genéricas disciplinares y profesionales.
El 100% de ellos se capacita constantemente. El 91.42% (32) de los docentes han cursado el “Diplomado de
Competencias Docentes”; de los cuales actualmente existen 13 certificados (37.14%) y 2 en proceso de Profordems.
Concluí satisfactoriamente el “Diplomado en Formación de Directores de Educación Media Superior” del Programa de
PROFORDIR, de la misma manera curse el PROFORDEMS y me certifique en Competencias Docentes
CERTIDEMS. El 100% del personal docente tiene formación profesional acorde a la asignatura que imparte.
Complementariamente a lo anterior se realizan además reuniones de academia semanales para la planeación,
adecuación de programas y solución de problemas académicos de maestros y alumnos en general.
Cuanto sea necesario en el periodo semestral, el consejo técnico académico organiza y realiza reuniones de
academia general y por área.
33
TABLA DE SEGUIMIENTO DE LOS INDICADORES
ORDEN DE
ATENCIÓN CATEGORÍAS META
1 ABANDONO ESCOLAR
De 17.04% al realizar los cálculos de acuerdo a la
tendencia de los últimos años no dio como resultado
un abandono de un 19.97% por lo cual nos obliga a
redoblar esfuerzos para disminuirlo.
2 APROBACIÓN ESCOLAR De 80.66% a 82.86%
3 EFICIENCIA TERMINAL De 54.95% a 54.97%
4 CAPACIDAD FÍSICA DEL
PLANTEL Gestionar dos aulas
5 MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD TUTORIAL
100%
6
ACTUALIZACIÓN Y
CAPACITACIÓN DEL
PERSONAL DOCENTE
100%
7
MEJORAMIENTO DE LOS
RESULTADOS DE LA
PRUEBA PLANEA
Disminuir el número de alumnos que se encuentran
en el nivel I y II; aumentar el porcentaje en los niveles
III y IV en las áreas de Comunicación y Matemáticas
34
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA MEJORA CONTINUA 2015-2016
Categoría: Abandono escolar Objetivo General: Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en los alumnos en riesgo de abandono escolar para orientar en forma preventiva. Estudiar las características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente. Meta: Reducir el 19.97%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono
escolar (Yo no abandono)
A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de dichos manuales
Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo no abandono
Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no abandono
Circular con firma de enterado Registro de biblioteca Circular firmada de recibido por los docentes
Septiembre 2015
Febrero 2016
Implementación de acciones inmediatas durante los periodos de
evaluación para dar atención oportuna a los alumnos en riesgo de
abandono escolar.
Detectar a los alumnos en reprobación
Asesorías a los alumnos reprobados
Informar a los padres de familia de los alumnos en riesgo
Informar a los tutores para que den seguimiento puntual
Reportes de calificaciones
Listas de asistencia Citatorio para los
padres
Bimestralmente Cuando se requiera
durante agosto 2015-julio 2016
35
Fortalecer el programa de Orientación vocacional y apoyo psicológico,
emocional y motivacional por tutores y la oficina de asistencia educativa.
Difundir entre la comunidad escolar el servicio de orientación y apoyo psicológico que ofrece la institución
Capacitar a los tutores
Impartir conferencias de apoyo emocional y motivacional a los alumnos a través de instituciones especializadas en el área
Llevar un seguimiento puntual en la oficina de orientación educativa de casos especiales
Tríptico Constancia del curso Evidencia Fotográfica Fichas de registro individuales
Septiembre
Cuando sea el caso
Agosto 2015-Julio 2016
Solicitar el apoyo de los padres de familia.
Concientizar a los padres de lo importante que es para sus hijos acompañarlos en su proceso educativo
Convocar a los padres de familia para informarles sobre el desarrollo académico de sus hijos
Informar y convocar a los padres de los alumnos en riesgo de abandono escolar por reprobación
Listas de asistencia de los padres de familia
Citatorios a los padres
de familia de los alumnos en riesgo
Registro de la
asistencia del padre
Septiembre
Bimestralmente
Cuando se requiera
Agosto 2015-Julio 2016
Solicitud de apoyo de carácter psicológico a instancias
especializadas para el caso.
Realizar convenio de colaboración con el DIF, CAISES o instituciones especializadas para poder canalizar a los alumnos que lo requieran
Darle seguimiento puntual al convenio de colaboración
Convenio
Agosto 2015-Julio 2016
36
Asistencia personalizada por alguno de los tutores.
Asignación del tutor
Detectar casos especiales que requieran apoyo personalizado
Dar atención personalizada al alumno para identificar el problema y en caso de ser necesario canalizarlo a una instancia especializada
Nombramiento
Fincha de seguimiento individual
Agosto 2015
Febrero 2016
Cuando se requiera
Conferencia de autoestima.
Gestionar el personal para impartir la conferencia
Programar conferencia para alumnos
Impartir conferencia
Documento de solicitud Listas de asistencia
Agosto 2015-Julio 2016
Becas contra el abandono
Difundir a la comunidad escolar la existencia de las becas
Solicitar a tutores algún candidato a este tipo de beca
Conformar el comité para la asignación de las becas
Tramitar beca al alumno beneficiado
Circular y tríptico de promoción
Acta de comité
Registro de beneficiarios
Agosto 2015- Julio 2016
Comedor comunitario
Gestionar los insumos ante el DIF para establecimiento de un comedor comunitario
Difundir su funcionamiento
Padrón de beneficiarios
Comité de vigilancia del comedor comunitario
Oficio de solicitud
Registro de insumos
Padrón de beneficiarios
Acta de comité
Evidencia fotográfica
Agosto 2015- Julio 2016
37
ORGANIZACIÓN
Categoría: Abandono escolar
Línea de acción: Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono escolar (Yo no abandono)
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia
de dichos manuales
Director del Plantel
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Orientación Educativa
Oficina del Centro de información
Tutores
Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales
Yo no abandono
Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no
abandono
Línea de acción: Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono escolar (Yo no abandono)
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Detectar a los alumnos en reprobación Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Orientación Educativa
Asesorías a los alumnos reprobados
Informar a los padres de familia de los alumnos en riesgo
38
Informar a los tutores para que den seguimiento puntual
Tutores
Línea de acción: Fortalecer el programa de Orientación vocacional y apoyo psicológico, emocional y motivacional por tutores y
la oficina de asistencia educativa.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Difundir entre la comunidad escolar el servicio de orientación y apoyo
psicológico que ofrece la institución
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Orientación Educativa
Oficina de Tutorías
Capacitar a los tutores
Impartir conferencias de apoyo de salud reproductiva y adicciones
Llevar un seguimiento puntual en la oficina de orientación educativa de casos
especiales
Línea de acción: Solicitar el apoyo de los padres de familia.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Concientizar a los padres de lo importante que es para sus hijos
acompañarlos en su proceso educativo
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
39
Convocar a los padres de familia para informarles sobre el desarrollo
académico de sus hijos
Orientación Educativa
Informar y convocar a los padres de los alumnos en riesgo de abandono
escolar por reprobación
Línea de acción: Solicitud de apoyo de carácter psicológico a instancias especializadas para el caso.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Realizar convenio de colaboración con el DIF, CAISES o instituciones
especializadas para poder canalizar a los alumnos que lo requieran
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Vinculación
Orientación Educativa
Darle seguimiento puntual al convenio de colaboración
Línea de acción: Asistencia personalizada por alguno de los tutores.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Asignación del tutor Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Departamento de Servicios Escolares
Orientación Educativa
Detectar casos especiales que requieran apoyo personalizado
Dar atención personalizada al alumno para identificar el problema y en caso
de ser necesario canalizarlo a una instancia especializada
40
Línea de acción: Conferencia de autoestima.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Gestionar el personal para impartir la conferencia
Subdirector Técnico
Subdirectora Administrativa
Departamento Académico y de Competencias
Orientación Educativa
Programar conferencia para alumnos
Impartir conferencia
Línea de acción: Becas contra el abandono
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Difundir a la comunidad escolar la existencia de las becas
Subdirector Técnico
Departamento de Servicios Escolares
Orientación Educativa
Oficina de Control Escolar, Titulación y Becas
Solicitar a tutores algún candidato a este tipo de beca
Conformar el comité para la asignación de las becas
Tramitar beca al alumno beneficiado
Línea de acción: Comedor comunitario
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Gestionar los insumos ante el DIF para el comedor comunitario
Subdirector Técnico
Subdirección
41
Difundir su funcionamiento Administrativa
Departamento de Recursos Materiales y Servicios
Orientación Educativa
Padrón de beneficiarios
Comité de vigilancia del comedor comunitario
42
Categoría: Aprobación escolar Objetivo general: Lograr la permanencia del estudiante bajo un esquema de educación de calidad, que le permita reflejarlo en la vida productiva y en la educación superior. Meta: 82.86%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Fortalecer cursos de regularización al final de cada
semestre.
Establecer en el cronograma escolar un curso de regularización para cada una de las materias
Concientizar al maestro para que realice una buena planeación del curso de regularización.
Informe del docente
Evidencia fotográfica
Lista de asistencia
Enero 2016
Junio 2016
Evaluaciones continuas e integrales al alumno.
Vigilar que las diferentes formas de evaluación se encuentren plasmadas en su planeación y secuencias didácticas
Constatar mediante visita a los grupos que la forma de evaluar esté apegada a la RIEMS
Secuencias didácticas y planeaciones
Informe por el docente
Encuesta a los alumnos sobre las formas de evaluación
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
Programación de recursamientos de asignaturas o submódulos
Establecer en cronograma escolar las fechas para llevar a cabo los recursamientos
Informar a los alumnos de dichas fechas
Cronograma escolar
Lista de asistencia de reunión de padres
Agosto 2015 – Julio 2016
43
Informar a los padres de familia de los alumnos en recursamiento
Impartir los recursamientos de acuerdo a lo programado
Vigilar la asistencia de alumnos a los recursamientos
Solicitar al maestro su planeación, secuencias didáctica e informe del recursamiento
Horarios
Lista de asistencia de los alumnos
Documento de la planeación y secuencia
Informe final del docente
Seguimiento y acompañamiento del tutor para los casos de
reprobación o problema académico.
Concientizar al docente del papel que juegan para que un alumno pueda concluir su educación media superior
Informar al tutor de los casos en reprobación o problemas académicos
Solicitar al tutor un informe sobre dichos casos
Reunión de tutores
Lista de alumnos en riesgo
Informe por escrito del acompañamiento por parte del tutor
Agosto 2015-Julio 2016
Participación de padres de familia en el proceso educativo.
Convocar a los padres de familia a una reunión para concientizarlos de lo importante que son en el proceso académico
Reuniones bimestrales para entrega de calificaciones
Citar a los padres en casos especiales para informarles sobre la conducta o reprobación de su hijo
Citatorios para padres
Listas de asistencia
Evidencia fotográfica
Expediente del alumno
Bimestral Cuando sea necesario
44
Asesorías de matemáticas.
Establecer una hora por semana para asesoría
Designar a los docentes que impartirán dicha asesoría
Diagnóstico del docente para detectar las deficiencias en el área.
Horario
Oficio de asignación
Informe del docente
Agosto
ORGANIZACIÓN
Categoría: Aprobación Escolar
Línea de acción: Fortalecer cursos de regularización al final de cada semestre.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Establecer en el cronograma escolar un
curso de regularización para cada una de las materias
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Oficina de Materias Básicas y Propedéuticas
Coordinadores de Carrera
Tutores
Personal Docente
Concientizar al maestro para que realice una buena planeación del curso de
regularización.
45
Línea de acción: Evaluaciones continuas e integrales al alumno.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Vigilar que las diferentes formas de evaluación se encuentren plasmadas
en su planeación y secuencias didácticas
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Departamento de Formación Docente
Oficina de Materias Básicas y Propedéuticas
Coordinadores de Carrera
Constatar mediante visita a los grupos que la forma de evaluar esté apegada a la
RIEMS
Línea de acción: Programación de recursamientos de asignaturas o submódulos
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Establecer en cronograma escolar las fechas para llevar a cabo los
recursamientos
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Informar a los alumnos de dichas fechas
Informar a los padres de familia de los alumnos en recursamiento
Impartir los recursamientos de acuerdo a
46
lo programado
Vigilar la asistencia de alumnos a los recursamientos
Solicitar al maestro su planeación, secuencias didáctica e informe del
recursamiento
Línea de acción: Seguimiento y acompañamiento del tutor para los casos de reprobación o problema académico.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Concientizar al docente del papel que juegan para que un alumno pueda
concluir su educación media superior
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Oficina de Tutorías
Informar al tutor de los casos en reprobación o problemas académicos
Solicitar al tutor un informe sobre dichos casos
Línea de acción: Participación de padres de familia en el proceso educativo.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Convocar a los padres de familia a una reunión para concientizarlos de lo importante que son en el proceso
académico
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Reuniones bimestrales para entrega de calificaciones
47
Citar a los padres en casos especiales para informarles sobre la conducta o
reprobación de su hijo
Oficina de Orientación Educativa
Línea de acción: Asesorías de matemáticas.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Establecer una hora por semana para asesoría
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Designar a los docentes que impartirán dicha asesoría
Diagnóstico del docente para detectar las deficiencias en el área.
48
Categoría: Eficiencia Terminal
Objetivo General: Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en los alumnos en riesgo de abandono escolar para orientar en forma preventiva. Estudiar las características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.
Meta: 54.97%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Reunión de padres de familia de los alumnos que se encuentran
en recursamiento con los asesores de las diferentes
materias.
Identificar a los alumnos en recursamiento
Convocar a los padres de familia de dichos alumnos para informarles la situación académica de sus hijos
Reunión de padres de familia y alumnos en riesgo
Reporte de servicios escolares Citatorio Lista de asistencia
Septiembre 2015 Febrero 2016
Establecer estrategias de trabajo y evaluación para la recuperación de
los alumnos.
Asignar asesores para recursamiento de los alumnos
Establecer horarios de asesoría
Que el asesor elabore planeación y secuencia didáctica para recursamiento
Dar seguimiento puntual al proceso de recursamiento
Elaborar informe de resultados por parte del docente
Nombramiento Horarios Documento de planeación y secuencia didáctica Informe
Septiembre a Diciembre 2015 Febrero-Julio 2016
Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono
escolar (Yo no abandono)
A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de dichos manuales
Poner a disposición de la
Circular con firma de enterado Registro de
Septiembre 2015
Febrero 2016
49
comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo no abandono
Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no abandono
biblioteca Circular firmada de recibido por los docentes
ORGANIZACIÓN
Categoría: Eficiencia terminal Línea de acción: Reunión de padres de familia de los alumnos que se encuentran en recursamiento con los asesores de las diferentes materias
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Identificar a los alumnos en recursamiento Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Servicios Escolares
Oficina de Orientación Educativa
Convocar a los padres de familia de dichos alumnos para informarles la situación académica de sus hijos
Reunión de padres de familia y alumnos en riesgo
50
Línea de acción: Establecer estrategias de trabajo y evaluación para la recuperación de los alumnos.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Asignar asesores para recursamiento de los alumnos
Subdirección Técnica
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Departamento de Servicios Escolares
Oficina de Orientación Educativa
Personal Docente
Establecer horarios de asesoría
Que el asesor elabore planeación y secuencia didáctica para recursamiento
Dar seguimiento puntual al proceso de recursamiento
Elaborar informe de resultados por parte del docente
Línea de acción: Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono escolar (Yo no abandono)
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de
dichos manuales
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Orientación Educativa
Oficina del Centro de información
Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo
no abandono
Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no
abandono
51
Categoría: Capacidad física del plantel
Objetivo General: Gestionar ante las autoridades municipales, estatales y federales la mejora de infraestructura del CBTA No. 34.
Meta: 100%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Elaborar proyectos de
infraestructura educativa
Recabar información
Solicitar cotizaciones
Elaboración del proyecto
Elaborar oficios
Realizar gestión
Proyecto elaborado
Publicación de resultado
Agosto 2015 – Julio 2016
ORGANIZACIÓN
Categoría: Capacidad física del plantel
Línea de acción: Elaborar proyectos de infraestructura educativa
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Recabar información Director del plantel
Subdirección Técnica
Subdirección
Solicitar cotizaciones
52
Elaboración del proyecto Administrativa
Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional
Departamento de Programación y Evaluación
Departamento de Recursos Materiales y Servicios
Elaborar oficios
Realizar gestión
53
Categoría: Mejoramiento de la calidad tutorial Objetivo General: Ofrecer una formación integral, social, humanista centrada en la persona mediante un proceso de acompañamiento que busca el desarrollo de habilidades, actitudes de nuestros alumnos y que practiquen los valores que les faciliten el aprendizaje y la incorporación al medio social. Meta: 100%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Designar un coordinador de tutorías
Nombrar coordinador de tutorías
Entregar oficio de asignación de funciones
Elaborar plan de trabajo
Planear reuniones de información para tutores
Planear reuniones de seguimiento de las tutorías
Elaborar informe final
Nombramiento Plan de trabajo
Circulares Informes
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
Designar tutores para cada grupo
Hacer una reunión con el personal docente para solicitar su apoyo como tutores
Se asigna un tutor para cada grupo
Se entrega el nombramiento como tutor
Elaborar plan de trabajo
Realizar fichas de seguimiento individual
Elaborar informe final
Convocatoria
Nombramiento Plan de trabajo
Portafolio de evidencias Informe
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
54
Apoyar a los tutores para asistir a curso de ConstruyT
Designar tutores para asistir al curso
Registro de participantes
Realizar oficio de comisión
Asistencia de participantes
Oficio de comisión
Registro de participantes
Constancia de participación
Agosto 2015
Implementación de asesorías académicas en Matemáticas, LEOE y
otras asignaturas
Concientizar al personal docente para que les brinden el apoyo a los alumnos en riesgo de reprobación
Establecer horarios durante el semestre
Designar el personal para asesorías académicas
Horarios Nombramiento
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
Integración de portafolios de evidencias de las tutorías
Cada tutor elaborará un expediente personal para cada alumno
El expediente se integrará con evidencias documentales y fotográficas
Se realizará un informe de las tutorías
Portafolios de evidencias
Informe
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
Implementar los formatos y seguimiento de las tutorías
individualizadas.
Formato de plan de trabajo
Fichas de seguimiento individual
Formato de estrategias de intervención
Formato de informe final
Los diferentes formatos
Agosto-Diciembre 2015
Febrero-Julio 2016
55
ORGANIZACIÓN
Categoría: Mejoramiento de la calidad tutorial
Línea de acción: Designar un coordinador de tutorías
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Nombrar coordinador de tutorías Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Oficina de Tutorías
Tutores
Entregar oficio de asignación de funciones
Elaborar plan de trabajo
Planear reuniones de información para tutores
Planear reuniones de seguimiento de las tutorías
Elaborar informe final
Línea de acción: Designar tutores para cada grupo
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Hacer una reunión con el personal docente para solicitar su apoyo como
tutores
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de
56
Se asigna un tutor para cada grupo Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Oficina de tutorías
Tutores
Se entrega el nombramiento como tutor
Elaborar plan de trabajo
Realizar fichas de seguimiento individual
Elaborar informe final
Línea de acción: Apoyar a los tutores para asistir a curso de ConstruyT
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Designar tutores para asistir al curso Subdirector Técnico
Departamento Formación Docente
Departamento de Recursos Humanos
Oficina de tutorías
Registro de participantes
Realizar oficio de comisión
Asistencia de participantes
Línea de acción: Implementación de asesorías académicas en Matemáticas, LEOE y otras asignaturas
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Concientizar al personal docente para que les brinden el apoyo a los alumnos en
riesgo de reprobación
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de
Establecer horarios durante el semestre
57
Designar el personal para asesorías académicas
Recursos Humanos
Línea de acción: Integración de portafolios de evidencias de las tutorías
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Cada tutor elaborará un expediente personal para cada alumno
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Oficina de tutorías
Tutores
El expediente se integrará con evidencias documentales y fotográficas
Se realizará un informe de las tutorías
Línea de acción: Implementar los formatos y seguimiento de las tutorías individualizadas.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Formato de plan de trabajo Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Oficina de tutorías
Fichas de seguimiento individual
Formato de estrategias de intervención
Formato de informe final
58
Categoría: Actualización y capacitación del personal docente Objetivo General: Mantener a los maestros de la institución en constante capacitación y actualización tanto para el desempeño profesional como el desempeño académico para elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes del plantel. Meta: 100%
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Diagnosticar necesidades de capacitación y actualización.
Aplicar cuestionario para detectar necesidades de capacitación
Procesar la información para la programación del curso
Cuestionario
Informe final
Noviembre 2015
Junio 2016
Realización de curso de actualización docente basado en las necesidades
detectadas
Establecer la fecha de realización del curso
Contactar al instructor
Establecer horario del curso
Realización del curso
Entrega de constancia de participación del curso
Horarios
Evidencia Fotográfica
Constancia de participación
Enero 2016
Agosto 2016
Fortalecer la actualización de las competencias profesionales en el
docente.
Cursos de capacitación para personal docente
Facilitar material y equipo que propicien el desempeño de competencias docentes
Horarios
Evidencia Fotográfica
Constancia de participación
Actas de reunión
Agosto 2015-Julio 2016
59
Promover la titulación del personal docente en el grado correspondiente.
Concientizar al personal docente de la importancia de estar titulado
Dar a conocer la convocatoria
Brindar las facilidades necesarias al personal docente para su proceso de titulación
Convocatoria Agosto 2015-Julio 2016
Alcanzar el 95% de personal docente con el diplomado de PROFORDEMS
Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias docentes a través del diplomado
Motivar al personal docente faltante para que curse el diplomado de PROFORDEMS
Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el diplomado de PROFORDEMS
Registro del personal en PROFORDEMS
Agosto 2015-Julio 2016
(Cuando se publique
la convocatoria)
Alcanzar el 42% de personal docente en CERTIDEMS
Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias docentes a través del CERTIDEMS
Motivar al personal docente faltante para que curse el CERTIDEMS
Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el CERTIDEMS
Registro del personal en CERTIDEMS
Agosto 2015-Julio 2016
(Cuando se publique
la convocatoria)
60
ORGANIZACIÓN
Categoría: Actualización y capacitación del personal docente
Línea de acción: Diagnosticar necesidades de capacitación y actualización.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Aplicar cuestionario para detectar necesidades de capacitación
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Procesar la información para la programación del curso
Línea de acción: Realización de curso de actualización docente basado en las necesidades detectadas
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Establecer la fecha de realización del curso
Subdirector Técnico
Subdirectora Administrativa
Departamento de Formación Docente
Departamento de Recursos Materiales y Servicios
Contactar al instructor
Establecer horario del curso
Realización del curso
Entrega de constancia de participación del curso
61
Línea de acción: Fortalecer la actualización de las competencias profesionales en el docente.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Cursos de capacitación para personal docente
Subdirector Técnico
Subdirectora Administrativa
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Materiales y Servicios
Facilitar material y equipo que propicien el desempeño de competencias docentes
Línea de acción: Promover la titulación del personal docente en el grado correspondiente.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Concientizar al personal docente de la importancia de estar titulado
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Dar a conocer la convocatoria
Brindar las facilidades necesarias al personal docente para su proceso de
titulación
62
Línea de acción: Alcanzar el 90% de personal docente con el diplomado de PROFORDEMS
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias
docentes a través del diplomado
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Motivar al personal docente faltante para que curse el diplomado de
PROFORDEMS
Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el diplomado de
PROFORDEMS
Línea de acción: Alcanzar el 42% de personal docente en CERTIDEMS
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias
docentes a través del CERTIDEMS
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Departamento de Recursos Humanos
Motivar al personal docente faltante para que curse el CERTIDEMS
Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el CERTIDEMS
63
Categoría: Mejoramiento de los resultados de la prueba PLANEA Objetivo: Fomentar y desarrollar las habilidades de comunicación y de matemáticas en los estudiantes mediante la estrategia de mejora de los resultados de la prueba PLANEA para fortalecer sus aprendizajes como una herramienta que le será útil en el desenvolvimiento de las actividades académicas del nivel superior
Meta: Disminuir el número de alumnos en insuficiente y elemental y aumentar en bueno 1% en el área de Comunicación y Matemáticas
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Concientizar a los jóvenes de quinto semestre sobre la dimensión
real e importancia de carácter personal e institucional de salir
bien en el examen de diagnóstico y la prueba PLANEA.
Elaborar trípticos y carteles que orienten la actividad de la prueba PLANEA, para su difusión en la comunidad escolar
Promoción directa a través del personal docente y en especial los del área de matemáticas y comunicación
Trípticos y carteles Circulares y fotografías de reunión
Noviembre- Diciembre 2016
Evaluación diagnóstica tipo prueba PLANEA para alumnos de quinto y
sexto semestre.
Aplicar examen simulacro tipo prueba PLANEA
Exámenes contestados, Estadística de resultados por área (matemáticas y comunicación), por reactivo y promedios generales
1era aplicación de examen Noviembre
2015
2da aplicación marzo 2016
Incentivar a los alumnos que salieron bien en el examen diagnóstico de la
prueba PLANEA.
Incentivar con calificación en las materias afines con comunicación y matemáticas para los alumnos de 6to semestre
Premiar con memorias USB de
Lista de calificaciones y firmas de la entrega de memorias USB y Laptops Fotografías de los eventos
Lista de calificaciones durante el semestre febrero-julio 2016 Entrega de USB y
Laptops primer semana de julio 2016
64
8GB a los 15 mejores lugares y a los 5 primeros lugar rifar 1 mini laptop
Brindar un viaje de estudios con todo pagado a los 40 mejores lugares de calificación de las pruebas simulacro
Viaje de estudios primer semana de
junio 2016
Planear las estrategias didácticas de cada uno de los temas con la finalidad
de llevar un conjunto de acciones transversales a todas las asignaturas
y submódulos.
Reunión de academia general para el conocimiento y análisis de los resultados prueba PLANEA 2015
Reunión por área académica para establecer las estrategias de mejora de los aprendizajes
Evaluar resultados de las estrategias de mejora para los resultados de la prueba PLANEA
Circulares para convocar a reunión, Actas de acuerdos Lista de cotejo sobre las estrategias de mejora
Primer quincena de Septiembre 2015
Enero del 2016
Implementar horas de asesoría para todos los alumnos de diferentes
semestres como taller de lectura y matemáticas en horarios de clase.
Generar espacios en los horarios de clase para asesorías en habilidades de lectura y de matemáticas
Horarios Agosto 2015
Febrero 2016
Realizar reuniones de padres de familia para incorporarlos a los
esfuerzos en mejora de los aprendizajes de Lectura y
Matemáticas.
Llevar a cabo reuniones de padres de familia que en su programación incluya el tema de la importancia de impulsar habilidades de comunicación y de matemáticas en los jóvenes mediante la prueba PLANEA
Citatorios y Fotografías Noviembre 2015
65
Intercambio de experiencias con docentes de otras escuelas referente a las estrategias de aprendizaje en
LEOE y Matemáticas.
Asistir a reuniones interinstitucionales del nivel medio superior para analizar resultados y estrategias para la prueba PLANEA
Circular para asistencia a reunión y estrategias de mejora planteadas
Septiembre 2015
ORGANIZACIÓN
Categoría: Actualización y capacitación del personal docente
Línea de acción: Concientizar a los jóvenes de quinto semestre sobre la dimensión real e importancia de carácter personal e
institucional de salir bien en el examen de diagnóstico y la prueba PLANEA.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Elaborar trípticos y carteles que orienten la actividad de la prueba PLANEA, para su
difusión en la comunidad escolar
Subdirector Técnico
Subdirectora Administrativa
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Promoción directa a través del personal docente y en especial los del área de
matemáticas y comunicación
66
Línea de acción: Evaluación diagnóstica tipo prueba PLANEA para alumnos de quinto y sexto semestre.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Aplicar examen simulacro tipo prueba PLANEA
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Línea de acción: Incentivar a los alumnos que salieron bien en el examen diagnóstico de la prueba PLANEA.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Incentivar con calificación en las materias afines con comunicación y matemáticas
para los alumnos de 6to semestre
Subdirector Técnico
Subdirectora Administrativa
Premiar con memorias USB de 8GB a los 15 mejores lugares y a los 5 primeros
lugar rifar 1 mini laptop
Brindar un viaje de estudios con todo pagado a los 40 mejores lugares de calificación de las pruebas simulacro
67
Línea de acción: Planear las estrategias didácticas de cada uno de los temas con la finalidad de llevar un conjunto de acciones
transversales a todas las asignaturas y submódulos.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Reunión de academia general para el conocimiento y análisis de los resultados
prueba PLANEA 2015
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
Reunión por área académica para establecer las estrategias de mejora de
los aprendizajes
Evaluar resultados de las estrategias de mejora para los resultados de la prueba
PLANEA
Línea de acción: Implementar horas de asesoría para todos los alumnos de diferentes semestres como taller de lectura y
matemáticas en horarios de clase.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Generar espacios en los horarios de clase para asesorías en habilidades de lectura y
de matemáticas
Subdirector Técnico
Departamento de Formación Docente
Departamento Académico y de Competencias
68
Línea de acción: Realizar reuniones de padres de familia para incorporarlos a los esfuerzos en mejora de los aprendizajes de
Lectura y Matemáticas.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J
Llevar a cabo reuniones de padres de familia que en su programación incluya el
tema de la importancia de impulsar habilidades de comunicación y de
matemáticas en los jóvenes mediante la prueba PLANEA
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
Línea de acción: Intercambio de experiencias con docentes de otras escuelas referente a las estrategias de aprendizaje en
LEOE y Matemáticas.
ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016
A S O N D E F M A M J J
Asistir a reuniones interinstitucionales del nivel medio superior para analizar
resultados y estrategias para la prueba PLANEA
Subdirector Técnico
Departamento Académico y de Competencias
69
OBJETIVOS Y PLAZOS PARA ATENDER LOS ASPECTOS Y OBSERVACIONES
INDICADOR OBJETIVO META PLAZO PARA
ATENDER
OBSERVACIONES
ABANDONO
ESCOLAR
Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en
los alumnos en riesgo de abandono escolar para
orientar en forma preventiva. Estudiar las
características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.
Disminuir el
19.97%
Agosto 2015 – Julio
2016
APROBACIÓN
ESCOLAR
Lograr la permanencia del estudiante bajo un
esquema de educación de calidad, que le permita
reflejarlo en la vida productiva y en la
educación superior.
De 80.66% a
82.86% Agosto 2015 – Julio
2016
70
INDICADOR OBJETIVO META PLAZO PARA
ATENDER OBSERVACIONES
EFICIENCIA
TERMINAL
Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en
los alumnos en riesgo de abandono escolar para
orientar en forma preventiva. Estudiar las
características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.
De 54.95% a
54.97% Septiembre 2015 –
Julio 2016
CAPACIDAD FÍSICA
DEL PLANTEL
Gestionar ante las autoridades municipales, estatales y federales la
mejora de infraestructura del CBTA No. 34
Gestionar dos
aulas Agosto 2015 – Julio
2016
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD TUTORIAL
Ofrecer una formación integral, social, humanista
centrada en la persona mediante un proceso de
acompañamiento que busca el desarrollo de
habilidades, actitudes de nuestros alumnos y que
practiquen los valores que les faciliten el aprendizaje
y la incorporación al medio social
100% Agosto 2015 – Julio 2016
71
INDICADOR OBJETIVO META PLAZO PARA
ATENDER OBSERVACIONES
ACTUALIZACIÓN Y
CAPACITACIÓN DEL
PERSONAL
DOCENTE
Mantener a los maestros de la institución en
constante capacitación y actualización tanto para el
desempeño profesional como el desempeño
académico para elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes del plantel
100% Agosto 2015 – Julio 2016
MEJORAMIENTO DE
LOS RESULTADOS
DE LA PRUEBA
PLANEA
Fomentar y desarrollar las habilidades de
comunicación y de matemáticas en los
estudiantes mediante la estrategia de mejora de
los resultados de la prueba PLANEA para
fortalecer sus aprendizajes como una herramienta que le será
útil en el desenvolvimiento de las actividades académicas
del nivel superior
Disminuir el
número de
alumnos en nivel I
y II; aumentar el
porcentaje en el
nivel III y IV en el
área de
Comunicación y
Matemáticas
Agosto 2015 – Julio 2016
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