cata santillana 2n
Post on 12-Nov-2014
375 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Grup PromotorSantillana
Llengua REFORÇ I AMPLIACIÓ2 PRIMÀRIA
Fitxes d’ampliació
Fitxa 1 L’ordre alfabètic........................................................... 42Fitxa 2 L’alfabet........................................................................ 43Fitxa 3 Síl·laba tònica .............................................................. 44Fitxa 4 Diminutius i augmentatius ......................................... 45Fitxa 5 Els articles .................................................................... 46Fitxa 6 Homonímia.................................................................. 47Fitxa 7 El verb........................................................................... 48Fitxa 8 Redacció i compleció d’un conte.............................. 49Fitxa 9 El verb: present, passat i futur ................................... 50Fitxa 10 Les grafies c, q i qu...................................................... 51Fitxa 11 Les grafies g i gu......................................................... 52Fitxa 12 Els pronoms personals............................................... 53Fitxa 13 Les grafies g, j, tg i tj ................................................... 54Fitxa 14 La frase: subjecte i predicat ....................................... 55Fitxa 15 Les grafies x i ix ........................................................... 56Fitxa 16 Les grafies tx i ig.......................................................... 57Fitxa 17 Polisèmia ..................................................................... 58Fitxa 18 Frases enunciatives, interrogatives
i exclamatives.............................................................. 59Fitxa 19 Descripció d’una imatge ............................................ 60Fitxa 20 Les grafies de la essa sonora .................................... 61Fitxa 21 Onomatopeies ............................................................ 62Fitxa 22 Rodolins ....................................................................... 63Fitxa 23 Família de paraules.................................................... 64Fitxa 24 Hiperònims .................................................................. 65Fitxa 25 Els pronoms em, et, es ............................................... 66
L’oca de la llengua
Juguem i aprenem ................................................................... 67
Fitxes de reforç
Fitxa 1 L’alfabet .................................................................. 3Fitxa 2 La majúscula en els noms propis........................ 4Fitxa 3 Les vocals e/o tòniques........................................ 5Fitxa 4 Paraules compostes ............................................. 6Fitxa 5 Noms comuns i noms propis............................... 7Fitxa 6 La preposició amb ................................................ 8Fitxa 7 Les vocals a/e........................................................ 9Fitxa 8 Les vocals o/u ...................................................... 10Fitxa 9 Augmentatius (-às, -assa) ................................... 11Fitxa 10 L’article .................................................................. 12Fitxa 11 L’apòstrof i la contracció...................................... 13Fitxa 12 Els sons de la r ..................................................... 14Fitxa 13 Sinònims ............................................................... 15Fitxa 14 Antònims .............................................................. 16Fitxa 15 La concordança: gènere i nombre..................... 17Fitxa 16 La concordança: gènere i nombre .................... 18Fitxa 17 Les lletres b i v ...................................................... 19Fitxa 18 Els grups br i bl.................................................... 20Fitxa 19 Paraules amb mb, mp, nv.................................. 21Fitxa 20 El verb................................................................... 22Fitxa 21 Els grups consonàntics: pr, pl,
dr, tr, fr, fl, cr, cl .................................................... 23Fitxa 22 El verbs: present, passat i futur.......................... 24Fitxa 23 Les grafies c, q i qu ............................................. 25Fitxa 24 Les grafies g i gu................................................. 26Fitxa 25 Comparacions: tan... com, més...
que, menys... que ............................................... 27Fitxa 26 Els pronoms personals....................................... 28Fitxa 27 El so de les lletres g i j......................................... 29Fitxa 28 Oficis..................................................................... 30Fitxa 29 Les grafies x i ix .................................................... 31Fitxa 30 Les grafies ig i tx.................................................. 32Fitxa 31 Les grafies de la essa sonora............................ 33Fitxa 32 Les conjuncions i, que, perquè, quan............... 34Fitxa 33 Els sons de la essa.............................................. 35Fitxa 34 Les grafies de la essa sorda.............................. 36Fitxa 35 Família de paraules ............................................ 37Fitxa 36 La lletra h.............................................................. 38Fitxa 37 Hi ha / hi havia.................................................... 39Fitxa 38 La grafia ll ............................................................ 40Fitxa 39 Les grafies ll i l·l .................................................... 41
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 1
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 2
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
3
ReforçFitxa
1
■ L’alfabet
N“om D“ata• Resol les endevinalles següents.
• Inventa’t una endevinalla i dibuixa la solució utilitzant l’alfabet.
Té pell com les personesi és bona per menjar,surt quan comença el fred i en donen per tot l’any. Què és?
Cap pelut i cap pelat,es posa eixut i es treu mullat.Què és?
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 3
4
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
2
N“om D“ata• Completa.
■ La majúscula en els noms propis
• Classifica.
arragona
réssec
olors
idal
arcelona
atrícia
omàs
imbre
Girona – ploma – Beatriu – Mercè – Eva – cotxe
Ebre – Lleida – escola – taula – Francolí – cuina
patinet – Rafel – Roger - goma
Van sempre en majúscules
BT
b
Pt
dp
D
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 4
5
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
3
■ Les vocals e/o tòniques
N“om D“ata• Classifica segons el so de la e:
• Classifica segons el so de la o:
e oberta com a cafè e tancada com a puré
mel rei segellcarrer zero gerra
o oberta com a arròs o tancada com a cotó
sol gota gosroba senyora poble
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 5
6
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
4
N“om D“ata
■ Paraules compostes
• Relaciona i escriu les paraules compostes que has format.
• Relaciona i escriu paraules compostes.
espanta trenca
para obre
escura
xeme-
neiesbutxa-ques
trenca
dents
nous
gels
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 6
7
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
5
■ Noms comuns i noms propis
N“om D“ata• Classifica les paraules destacades del text:
• Relaciona cada nom propi amb el nom comú que li correspongui.
Manel • • comarca
Beatriu • • mar
Mediterrani • • riu
Llobregat • • serralada
Pirineu • • home
Montjuïc • • dona
Gironès • • muntanya
L’Emma i el Marc busquen una mestra que els had’acompanyar al gimnàs.Han arribat tard a l’Orient,la seva escola, i en Miquel,el director, els ha avisatque no la propera vegadano els deixarà entrar.
noms comuns noms propis
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 7
■ La preposició amb
N“om D“ata• Relaciona i copia els resultats:
• Escriu quatre grups de paraules on aparegui la preposició amb.
8
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
6
pa viseravedella tomàquet
ordinador boletsgorra impressora
amb
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 8
N“om D“ata• Completa.
• Classifica’ls en masculins o femenins.
• Escriu una paraula de la mateixa família.
9
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
7
■ Les vocals a i e
carn →
llet →
pa →
gel →
hom llimon cas
nen arbr tass
cotx pollastr castany
masculins (-e final) femenins (-a final)
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 9
10
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
8
■ Les vocals o i u
N“om D“ata• Relaciona les paraules de la mateixa família i completa-les:
• Escriu els plurals de les paraules següents:
brioix →
indigest →
fresc →
dolç →
greix →
lluç →
pruna sab nera
poma livera
sabó pr nera
oli p mera
sopa s pera
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 10
11
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Reforç
■ Augmentatius (-às/-assa)
D“ata
Fitxa
9
N“om• Escriu el resultat.
• Busca l’augmentatiu dels dibuixos següents en la sopa de lletres i torna a escriure’ls.
peu
cotxe
noi
peuàs
cotx
mà
barca
fulla
ma
barca
D T L R N O I A S T D H C
F R L J R E T F M V X F O
T S I N V E S T I D A S T
J L B U T S T G J K F E X
C A R P E T A S S A D R A
S G A O P G H I E T U K S
D L S F B W F U R E Q G D
-às
-assa
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 11
12
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
10
N“om D“ata
■ L’article
• Completa amb l’article el, la, l’, els o les.
• Classifica els aliments següents.
orella
cabells
galta
dents
ulls
nas
boca
coll
l’lael
els les
maduixes, enciam, taronges, col, bledes, espàrrecs,cogombre, xampinyons, poma, plàtan, espinacs, kiwi.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 12
13
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
N“om D“ata
ReforçFitxa
11
■ L’apòstrof i la contracció
• Relaciona.
• Completa amb del, de la o de l’.
El cordó del gos
La gerra de la aigua
La corretja de l’ sabata
La polsera Natàlia
Les ulleres Carles
El llibre Aina
El timbal Carles
El rellotge Aina
La corda Natàlia
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 13
N“om D“ata
14
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
12
■ Els sons de la r
• Encercla les paraules que tenen una r forta.
riu cara remei
carro cadira marró
mandarina esquirol lloro
roca barri fruiteria
• Ara classifica-les:
r forta r fluixa
• Completa amb les paraules de la primera activitat.
r a principi de paraula rr entre vocals
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 14
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
15
ReforçFitxa
13
■ Sinònims
N“om D“ata• Si ordenes les lletres, trobaràs paraules sinònimes.
content erlgae
col·legi soeacl
veloç aprdi
net iolpt
estranys srar
xerrar rarpla
• Relaciona cada frase feta amb el seu significat.
Ser figues d’un altre paner.
Estar peix.
Ofegar-se en un got d’aigua.
No estar catòlic.
No trobar-se bé.
No tenir-hi res a veure.
No saber res.
Preocupar-se per tot.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 15
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
16
ReforçFitxa
14
■ Antònims
N“om D“ata• Uneix els quadres per formar paraules.
• Ara, escriu-les al costat del seu contrari.
fer / suficient / lligar /
mòbil / possible / cargolar /
• Relaciona amb el seu contrari.
encendre tancar
obrir baixar
pujar apagar
avorrit fred
calent trist
content divertit
des fer
des
lligar
in
im
im des
cargolar
possiblemòbil
suficient
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 16
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
17
ReforçFitxa
15
■ La concordança: gènere i nombre
N“om D“ata• Relaciona.
• Relaciona i escriu.
La Caputxeta
La mare li va donar uns
El llop portava la
El caçador
porta
Un
camió
valent va espantar el llop.
Vermella porta un cistell.
camisa de dormir de l’àvia.
pastissets de mató.
llibreta
Una
estoig
taronjades
Uns
cotxes
jaquetes
Unes
mitjons
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 17
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
18
ReforçFitxa
16
■ La concordança: gènere i nombre
N“om D“ata• Relaciona:
El cotxe graciosos
El llibre gris metàl·lic
Els gossos interessant
Les pipes calenta
La sopa salades
• Torna a escriure les frases.
El cotxe .
El llibre .
Els gossos .
Les pipes .
La sopa .
• Escriu els adjectius on correspongui.
dolça, rápida, groga, marró, gran, petita,vermella, àcida, ensucrada, rugosa
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 18
19
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
17
■ Les lletres b i v
N“om D“ata
• Completa les paraules amb b o v.
ne ar glo us
oles asos
aixell eguda
erdura om er
rusa ell
ent ata
• Escriu els noms corresponents als dibuixos.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 19
N“om D“ata
20
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
18
■ Els grups br i bl
• Completa:
1. Animal semblant al cavall, però amb ratlles blanques i negres.
2. Conjunt de pàgines escrites i cosides que es llegeix.
3. Llit per a un nadó.
4. Peça de roba que ens protegeix de la pluja.
5. Verdura de fulles verdes i llargues (plural).
6. Mena de cordill per on passa el corrent elèctric.
7. Conjunt de cases que formen una vila.
8. Vegetal format per un tronc i unes branques amb fulles que formen la copa.
1
2
3
4
5
6
7
8
849995 _ 0001-0072.qxd 28/5/07 10:13 Página 20
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
21
ReforçFitxa
19
■ Paraules amb mb, mp i nv
N“om D“ata• Encercla les paraules que tenen mp i mb, i classifica-les.
Hi ha hagut una tempesta de llamps i trons.
L’avi sempre compra bombons pel novembre.
L’inventor envejava aquella casa invisible.
Durant la van caure molts i trons.
A l’ de vidre hi ha aigua.
Els apaguen el foc del bosc.
L’ té les sirenes enceses.
• Completa les frases amb les paraules dels cofres.
bombers / ambulància
tempesta / llamps / ampollamp
L’ recollia el .
Aquell era genial.
investigador / invent / canvimp
mb
mb mp nv
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 21
22
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
20
N“om D“ata
■ El verb
• Què fa cada animal? Observa els dibuixos.
• Completa les frases amb els verbs anteriors.
“μenja
La formiga Piga un gra de blat.
El grill Setrill cançons a la nit.
L’escarabat Grillat pel forat d’una fulla.
El cuc Poruc tot content.
L’aranya Lleganya prop del riu.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 22
23
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
21
N“om D“ata
■ Els grups consonàntics: pr, pl, dr, tr, fr, fl, cr, cl
• Completa amb una de les dues opcions.
• Completa la llista d’anar a comprar, que s’ha esborrat.
trencar, ompeta, omedari, apezi.tr dr
• 1 kg de mus os
• 1 kg de oïsses
• 1 sín ia
• 2 uites de patates
• 3 pots de ema de llet
• 6 ams
closca, euer, asse, anc.cr cl
flaire, esca, egall, re edat.fr fl
préssec, uja, àtan, una.pr pl
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 23
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
24
ReforçFitxa
22
■ El verb: present, passat i futur
N“om D“ata• Busca aquestes accions en la sopa de lletres.
jugava – cuinaré – bec – escric – plorava – menjaré
• Ara, classifica-les i escriu-ne un exemple.
Ahir, dia 6: jugava, .
Avui, dia 7: , escric.
Demà, dia 8: menjaré, .
J F C S M E P
U L U B E S L
G Q I P N C O
A V N S J R R
V M A H A I A
A O R V R C V
X B E C E K A
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 24
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
25
ReforçFitxa
23
■ Les grafies c, q i qu
N“om D“ata• Subratlla les paraules que portin ca, co, cu, que, qui i classifica-les.
• Completa.
El periquito del coll blau menja un cuc.
Hi ha un cargol al costat del tomàquet.
La Mònica té un queixal corcat.
M’agrada esquiar i jugar a bàsquet.
A casa, mengem la col amb cullera.
es imal
orbata
uc
assola
ja eta
es uma
ca co cu que qui
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 25
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
26
ReforçFitxa
24
■ Les grafies g i gu
N“om D“ata• Desa cada paraula al pot corresponent.
• Ara, completa:
He escrit g davant de les vocals , , .
He escrit gu davant de les vocals , .
• Què és cada cosa?
– Peça de roba que ens posem a les mans a l’hivern.
– Lloc on guardem els cotxes.
– L’utilitzes per esborrar quan t’equivoques.
goma, sargantana, cangur, seguir, guerra, guarnir, gos,ganxo, guió, guitarra, guineu, gana, govern, guix.
u a n t
a r a t g e
o m a
ga / go / gu gue / gui
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 26
27
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
25
N“om D“ata
■ Comparacions: tant... com, més... que, menys... que
• Completa amb tan... com, menys... que o més... que.
L’elefant pesa més que la formiga.
A l’escola hi ha nens i nenes a casa.
Una bicicleta és ràpida un avió.
A la piscina hi ha aigua al mar.
La mare té anys jo.
• Explica les diferències utilitzant més... que o menys... que.
La torreta de l’esquerra és més gran que la de la dreta.
La torreta de la dreta té flors la de l’esquerra.
A les flors de la dreta hi ha mosques a la del’esquerra.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 27
28
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
26
N“om D“ata
■ Els pronoms personals
• Tria i escriu qui fa les accions.
Jo ■■ Ell ▲▲ Nosaltres ◆◆ Ells ∪
Tu ●● Ella ▼▼ Vosaltres ◗◗ Elles ∩
escric el meu diari. ▼▼, ■■
I ? què vols menjar? ●●, ∩
A li agrada la fruita i a els gelats. ◆◆, ▲▲, ▼▼
anirem d’excursió a la muntanya i anireu a jugar a bàsquet. ∪, ◆◆, ◗◗
fan paisatges amb plastilina i dibuixen al mural de la classe. ●●, ∪, ∩
• Quina pilota has d’escollir per a cada frase? Relaciona.
Jo dutxo.
Ella pentina.
Tu fas l’entrepà.
Jo vesteixo sol.
Ell fa el llit.
Tu pintes la cara.
es
em
et
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 28
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
29
ReforçFitxa
27
■ El so de les lletres g i j
N“om D“ata• Completa les paraules de cada bagul amb g o j.
• Relaciona i escriu.
g
gerani
pà ina
mit es
lle ir
arat e
j
Josep
ardí
men ador
a udar
ugador
ja
po
nès
japonès
ge
rra
gi
ra
fa
jo
ve
ju
li
vert
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 29
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
30
ReforçFitxa
28
■ Oficis
N“om D“ata• Completa les frases.
Qui toca la guitarra és el
Qui escriu en els diaris és la
Qui condueix una màquina és el
Qui fa el menjar és el
Qui reparteix les cartes és
Qui ven carn és
Qui fa viatges a l’espai és
Qui cus vestits és el
Qui fa complir les lleis és
guitarrista
periodista
modista
carnissera
astronauta
maquinista jutge
cuiner
cartera
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 30
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
• Completa.
Si menges molts
et faran mal els .
A l’exposició de
n’he vist un de .
31
ReforçFitxa
29
■ Les grafies x i ix
N“om D“ata• Destria aquestes paraules i classifica-les segons que portin x o ix.
calaix
panx
axocolataq¤eixalbruixaπei
xxucl
arpunxó
• Relaciona i completa.
cala a eta
pan a in eta
ocolata re a
que al pun ó
x
ix
queixals
xiclets
vaixells
xinès
x ix
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 31
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
32
ReforçFitxa
30
■ Les grafies ig i tx
N“om D“ata• En quina torre viu cada paraula?
• Escriu una frase amb aquestes paraules.
Cotxe – mareig
Butxaca – motxilla
Estoig – roig
petxina
passeig
totxana
sorteig
esquitx
mareig
tx ig
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 32
33
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Reforç
N“om D“ata
Fitxa
31
■ Les grafies de la essa sonora
• Encercla de color blau la z i de verd, la s, i després classifica-les.
• Completa.
televisor zebra
zero
camisa colze
tisores
tresoralzina
dotze
rosa
S’escriuen amb s S’escriuen amb z
El so de la s de es pot escriure amb o
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 33
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
34
ReforçFitxa
32
■ Les conjuncions i, que, perquè, quan
N“om D“ata• Completa les frases.
El nen plora perquè
La nena llegeix i
Plou
Quan serà gran
Portava bolquers
M’abrigo
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 34
35
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Reforç
N“om D“ata
Fitxa
33
■ Els sons de la essa
• Escriu el nom segons l’equip al qual pertanyen.
• El partit continua... entre l’equip de sol i l’equip de casa.
Equip de la ss Equip de la s
Equip de casa (s, z)
Equip de sol (s, ss, ç)
mussol
sol
cassola
castell
tassa
zebra
rosa
caçador
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 35
36
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
34
N“om D“ata
Reforç
■ Les grafies de la essa sorda
• Busca aquestes paraules en la sopa de lletres.
• Ara, classifica-les i fes-ne el plural.
dolça, rinoceront, puça, cérvol, cim, balança, silenci, peça
ç
csingular rinoceront
plural rinoceronts
singular dolça
plural dolces
C K D O L Ç A F R L P Q
E Q K F J B A L A N Ç A
R V S I L E N C I G L P
V K C G M N S Z H J L E
O R I N O C E R O N T Ç
L K M P U Ç A L R U I A
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 36
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
37
ReforçFitxa
1
N“om D“ata• Completa la família de paraules de cada sobre.
Fitxa
35
■ Família de paraules
N“om D“ata
• Afegeix algun element a cada família de paraules.
peix
peixater
plujós
plugeta
Família de la fusta Família de la casa
fusta
fusteta
fustot
fusteria fustercasa
caseta
casona
casalot
casal
849995 _ 0001-0072.qxd 28/5/07 10:13 Página 37
38
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
36
N“om D“ata
■ La lletra h
• Escriu els noms dels dibuixos que tenen h.
• Completa les paraules amb h o - (si no necessiten h).
ort americà ora
animal abitació estri
eroi orror indústria
• Escriu hi ha o i a segons convingui.
A casa meva tres habitacions casa del Pere
n’ quatre. A la meva un bany la del
Pere n’ dos. Casa del Pere és més gran que casa meva.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 38
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
39
Reforç
N“om D“ata
Fitxa
37
■ Hi ha / hi havia
• Observa els dibuixos i fes frases, tenint en compte el model.
A“bans A“ra
Abans hi havia impremtes... Ara hi ha ordinadors.
A“bans
“ploμes...
A“bans
.
“quinq¤és...
A“ra
.
.
.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 39
40
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
38
■ La grafia ll
N“om D“ata• Segueix el camí i encercla les paraules que trobis.
• Torna a escriure les paraules que has trobat.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 40
41
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
ReforçFitxa
39
N“om D“ata
■ Les grafies ll i l·l
• Col·loca cada paraula a la seva bústia.
• Completa amb les paraules anteriors.
goril·la, collaret, mortadel·la, libèl·lula, conill, col·legi,llangardaix, putxinel·li, grill, satèl·lit, intel·ligent.
l·l ll
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 41
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
42
AmpliacióFitxa
1
■ L’ordre alfabètic
N“om D“ata• Posa el nom dels dibuixos a la pàgina del diccionari que els pertoca.
a c
g p
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 42
43
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
2
N“om D“ata
■ L’alfabet
• Escriu les paraules ordenades alfabèticament.
• Ordena alfabèticament aquestes paraules.
• Busca en el diccionari i escriu-ne la definició:
Cérvol:
maduixa, conill, príncep, esquirols, safareig,
xerrar, ordinador, brillant, formiguer, Raquel,
joc, hospital, alegre, telegrama, novetat.
cistell – cérvol – cuinar – cavall - cop
a
b j
s
t
1a: 2a: 3a:
4a: 5a:
mosquit – músic – marbre – mirall – melmelada
1a: 2a: 3a:
4a: 5a:
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 43
44
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
3
N“om D“ata
■ Síl·laba tònica
• Uneix síl·labes per formar una paraula. Pinta de blau la tònica.
• Escriu paraules i fes que la síl·laba tònica concordi amb la pintada.
ca
all
mosri sa
ra
ma
ca
mi cacu
ma cu
ca
sa ba ta
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 44
45
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
4
N“om D“ata• Completa.
■ Diminutius i augmentatius
• Què és?
Una nina molt petita és una .
Una llibreta molt gran és una .
Una forquilla molt petita és una .
Un jersei molt gran és un .
Un ocell molt petit és un .
Un lleó molt gran és un .
“barcassa
“no^et
“taula
“llitàs
“llib®e
«fullassa
849995 _ 0001-0072.qxd 28/5/07 10:13 Página 45
46
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
5
N“om D“ata
■ Els articles
• Encercla la resposta correcta i construeix frases utilitzant del, de la,de l’.
Martell: periodista, fuster, veterinari.
E“l “mar†ell “∂el «fus†er.Xeringa: infermer, bomber, conductora.
Didal: dentista, pilot, modista.
Aixada: banquer, pagès, informàtic.
Pissarra: mestre, jardiner, astronauta.
• Completa amb de, de l’, de la.
Pel camí Serra de Llaveria hi ha el mas
Enriqueta i el Gerard. Tenen alguns animals i un hortet ple
verdures. Cada matí en Gerard cull tomàquets hort mentre
l’Enriqueta agafa figues figuera. La llet que beuen és
vaca Siriaca. Als vespres, tots dos, surten a donar un volt
pels voltants masia i miren si hi ha algun ou
gallina Karina.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 46
47
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
6
N“om D“ata
■ Homonímia
• Troba 5 parelles de paraules que s’escriuen gairebé igual.
• Amb les paraules anteriors completa aquestes frases.
L’ m’explica històries de quan era petita.
No hi pot veure perquè és .
Cada dia esmorza un ple de cereals.
La mare sempre posa a l’hamburguesa.
Hi una vegada un savi que vivia al bosc.
El pare un cotxe més gran.
El meu veí és un molt agradable.
Fa dies que no plou i el camp està .
C G H A V I A J T U B
E H F D T G U A J M E
B K G I A V I A Z T L
A R O Q J H S L B V L
R S S N A K N M O E Z
F E R C B O L Q R L T
H V U R T V O L X L U
K A O T D L M P N R B
L T L S E C K C E C P
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 47
48
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
7
N“om D“ata
■ El verb
• Subratlla qui pot fer les accions següents.
• Fes una frase amb cada acció.
• Llegeix i encercla les accions.
Per regar les plantes de la terrassa cal:
• Agafar un recipient.
• Omplir el recipient d’aigua.
• Abocar l’aigua a cadascuna de les plantes.
• Desar el recipient al seu lloc.
• Escriu les accions que cal fer per rentar-se les dents.
Saltar
Cassola
Cangur
Serp
Nen
Gripau Cuinar
Àvia
Elefant
Cuiner
Olla
Pares
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 48
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
49
AmpliacióFitxa
8
■ Redacció i compleció d’un conte.
N“om D“ata• Escriu un conte tenint en compte els dibuixos.
H“i “havia “una “√±gada...
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 49
50
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Fitxa
9
N“om D“ata
Ampliació
■ El verb: present, passat i futur
• Classifica aquestes accions.
• Encercla les accions i completa amb ahir, avui, demà.
vaig regar les flors de la terrassa.
escric una carta als meus amics.
tiraré la carta a la bústia.
ajudo al pare a cuinar.
anirem a les festes del poble.
• Contesta.
Què vas fer ahir?
Què fas avui?
Què faràs demà?
regaré, observava, pinto, escoltava, construeixo,somiava, pensaré, cullo, netejo, cantaré.
ahir avui demà
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 50
51
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
10
■ Les grafies c, q i qu
N“om D“ata• Escriu el nom de cada dibuix en el lloc corresponent.
• Escriu el plural d’aquestes paraules:
taca: rica:
caca: pica:
roca: boca:
que, qui ca, co, cu
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 51
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
52
AmpliacióFitxa
11
■ Les grafies g i gu
N“om D“ata• Quins camins han de seguir?
espa eti g
g
gu
gu
fi es
ota
arrofa
fi era
mante a
ineu
orra
• S’han perdut les lletres g i gu! Sabries posar-les-hi?
a a n t
h a m u r e a
a r u
u
i x
a
b s
i a
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 52
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
53
AmpliacióFitxa
12
■ Els pronoms personals
N“om D“ata• Completa amb els pronoms personals.
esmorzes llet amb galetes per esmorzar.
Aquesta tarda anirem al parc.
us quedeu al menjador.
A la nit veuran una pel·lícula de vídeo.
Avui jugo amb els meus cosins.
Aquest matí ha escoltat la ràdio.
• Escriu les frases substituint els noms subratllats per pronoms.
El Manel escriu una carta.
La Carla i el Roger parlen per telèfon.
L’Òscar i tu vindreu a veure’ns.
La Marta i jo anem a fer els deures.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 53
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
54
AmpliacióFitxa
13
■ Les grafies g, j, tg i tj
N“om D“ata• Resol els mots encreuats.
1.– Dolç i fresc, es menja a l’estiu:
2.– Lloc on la gent va a fer esport:
3.– Ens els posem als peus i serveixen per anar més calents:
4.– Setè més de l’any:
5.– Persona que ens cura quan estem malalts:
6.– Nom; de la família de jugar:
7.– Fruit del taronger:
1
3
6
2
4
5
7
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 54
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
55
AmpliacióFitxa
14
■ La frase: subjecte i predicat
N“om D“ata• Subratlla el subjecte amb verd, i el predicat, amb blau.
— L’estruç viu a la sabana.
— L’avi juga a escacs molt bé.
— Un cérvol ha arribat a la masia.
— La roda de la bicicleta s’ha punxat.
• Ara, completa.
• Relaciona cada subjecte amb els seu predicat.
La tieta Rosa visiten les noves instal·lacions.
La jaqueta grisa viu en una masia de Reus.
El Miquel i l’Anna s’ha trencat.
El got de vidre està a la tintoreria.
Qui? Acció
L’avi
s’ha punxat.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 55
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
56
AmpliacióFitxa
15
■ Les grafies x i ix
N“om D“ata• Resol aquestes endevinalles i completa els mots encreuats.
1.– Peça on recolzem el cap quan anem a dormir:
2.– Líquid sabonós que fem servir per rentar-nos:
3.– No sóc un aliment però em masteguen, puc tenir molts gustos i els grans diuen que corco les dents:
4.– Amb ell puc fer un creuer pel mar:
5.– Lloc per on surt el fum d’una llar de foc:
6.– Estri que fan servir els àrbitres en un partit:
5
1
2
3
6
4
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 56
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
57
AmpliacióFitxa
16
■ Les grafies tx i ig
N“om D“ata• Relaciona les paraules de la mateixa família.
• A quina botiga ha d’anar cada dibuix?
escabetx mareig
marejar
escabetxar
despatxarsorteig
sortejar
desitjar
desigdespatx
tx ig
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 57
58
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
17
■ Polisèmia
N“om D“ata• Relaciona cada dibuix amb la paraula que li correspon:
• gat
• banc
• cargol
• Escriu una oració amb cada significat de les paraules anteriors.
• Escriu tres paraules polisèmiques diferents de les que han aparegut en aquesta fitxa.
gat:
banc:
cargol:
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 58
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
59
AmpliacióFitxa
18
■ Frases enunciatives, interrogatives i exclamatives
N“om D“ata• Puntua les oracions.
• Escriu una oració de cada tipus:
–Quina hora és ■■–Tres quarts i cinc de nou ■■–Faré tard a l’escola ■■–Apa, què exagerat ■■–Que sóc exagerat ■■–I tant ■■–Hauríem d’anar corrent tot el camí per arribar a les nouen punt ■■–Doncs espavilat ■■–Ni parlar-ne, que arribaré molt suat ■■–Sí que ets delicat, noi ■■–Escolta, que he d’estar tot el dia a l’escola, i no vull arribar xop com un poll ■■–Aleshores, si fas tard i et renyen, no et queixis ■■–Ja corro ■■–Així m’agrada ■■
enunciativa:
interrogativa:
exclamativa:
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 59
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
60
AmpliacióFitxa
19
■ Descripció d’una imatge
N“om D“ata• Observa el dibuix i contesta.
• Amb l’ajuda de les respostes anteriors fes una descripció del dibuix.
Qui és?
Què porta?
Què fa?
On és?
• Dibuixa el lloc on estiueges i fes-ne la descripció.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 60
61
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
20
■ Les grafies de la essa sonora
N“om D“ata• Completa i classifica.
• Completa.
• Escriu una frase amb:
pè ol a e tret e
holande a pin ell trape i
bru a oo ximpan é
Escrivim z a principi de paraula i després de .
Escrivim s entre .
zoo / zebra
holandesa / pèsol
849995 _ 0001-0072.qxd 28/5/07 10:13 Página 61
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
62
AmpliacióFitxa
21
■ Onomatopeies
N“om D“ata• Relaciona cada onomatopeia amb el seu significat.
• Subratlla les onomatopeies de cada cançó i explica-les.
Tic, tac, tic, tac ara dormo, ara dormo.Tic, tac, tic, tac, ring! El soroll m’ha despertat!
cant del grill
vaixell que toca la sirena
so d’una abella
olla que bull
clàxon d’un cotxe
explosió
gallina
Ja plou, ja plou, farem xip, xap, Ja plou,farem xip, xap i mentre plogui farem xip, xap.
Xup-xup
Cloc-cloc
Bum-bum
Cric-cric
Tut-tut
Mec-mec
Zzzzzzzzzzzz
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 62
63
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
22
N“om D“ata
■ Rodolins
• Busca paraules que rimin amb les del dibuix.
Ara escriu dos rodolins amb cada parella de paraules.
maques camp
crit petitet
A “la “brusa “hi “tinc “u>es
“on “ca∫±n “coßes “molt
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 63
64
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
23
N“om D“ata
■ Família de paraules
• De quina família és cada paraula...?
firaire: cullerada:
cadireta: foscor:
xicarrona: camperol:
embruixada: papereria:
• Escriu paraules de la família de:
• Fixa’t en l’exemple i completa:
gent: gentada neu:
glaç: vent:
ofici
establiment
diminutiu pastisset
augmentatiu
d’altres
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 64
65
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
24
■ Hiperònims
N“om D“ata• Col·loca al lloc corresponent:
• Escriu tres hipònims de cada paraula:
bledes margarida jersei rosaespinacs anglès col tulipapantalons català samarreta matemàtiques
vehicle:
peix:
família:
verduraflors
roba assignatures
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 65
66
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
AmpliacióFitxa
25
N“om D“ata
■ Els pronoms em, et i es
• Encercla tots els pronoms.
Divendres aniré d’excursió, la mare em prepararà la motxilla i es
preocuparà perquè no em deixi res. La mare diu que em dutxaré,
em vestiré i em faré el llit tot sol. L’any passat la Maria es va adormir
i va arribar tard.
• Col·loca el botó correcte.
faig el llit.
prepara els estris per pintar.
trobes bé? Posa’t el termòmetre.
’agrada fer trencaclosques.
Ell ’asseu sempre correctament.
’animes a venir en bicicleta?
em es
et m’
s’ t’
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 66
67
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
L’oca de la llengua.Juguem i avaluem
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 67
68
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Objectius:
• Aquest joc permet avaluar l’aprenentatge d’alguns continguts de Llenguatreballats al llarg de tot el curs.
• A més a més, permet que pugueu valorar la capacitat de treballar en equip il’habilitat de gaudir jugant amb la Llengua.
Normes del joc:
• Dividiu la classe en quatre grups d’uns cinc alumnes.
• Cada grup té un dau i avança tantes caselles com el nombre que indiqui eldau.
• Llegiu la prova corresponent a cada casella on caiguin els jugadors i elsalumnes l’han de contestar o fer (segons la prova).
• Cada grup només disposa d’un minut per donar la resposta (oral o escrita);en cas que superin aquest temps, el grup perdrà un torn.
• En cas que la prova consisteixi a escriure alguna paraula, ho faran a la pis-sarra.
• S’acaba el joc quan tots els grups han arribat a la casella 25.
• En aquest joc no guanya ningú, ja que simplement es pretén repassar elcontingut del llibre.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 68
69
© 2
007 G
rup
Prom
otor
/San
tilla
na E
duca
ción
, S
. L.
Proves:
1. Què vol dir: Per pescar t’has de mullar...?
2. Quan escrivim en majúscula?
3. Com es diuen els que viuen a Lleida, Tarragona i Girona?
4. Com es diu una papallona petita? i un tractor?
5. Digues una paraula amb cada un d’aquests grups consonàntics: br, bl, pr, pl.
6. Com començaries un conte? Digues-ne tres fórmules d’inici diferents.
7. Davant de p/b escrivim...?
8. Si fossis un inventor o una inventora, què inventaries? Com seria?
9. Escriu una frase on es vegin els dos significats de tronc.
10. Content i trist són paraules...? Pots posar-ne un altre exemple?
11. Explica quins passos seguiries per fer una truita.
12. Escriu el plural de: mànega, tortuga, formiga i pastanaga.
13. Imagina’t que ets periodista. Improvisa una entrevista al teu company ocompanya de la dreta.
14. Ordena aquestes paraules alfabèticament: lluna, cargol, oli, sabata.
15. Continua la sèrie: Avui menjo, demà ..... i ahir .......Fes el mateix amb estudio i llegeixo.
16. El va inventar una secretària que s’equivocava molt. Quin invent és?
17. L’aparell que serveix per obrir llaunes es diu…? I el que atura els llamps?I el que renta els plats?
18. Imagina’t què passaria si les persones fóssim com els cargols i portéssimla casa a sobre.
19. Pensa tres paraules que s’escriguin amb ç i escriu-ne el plural.
20. Digues cinc accions.
21. Com es diu la persona que ven: sabates, pa, flors, peix, carn?
22. Quina paraula no correspon a aquesta família? fulla, fullaraca, filla, fu-llam.
23. Digues el contrari de cosir, cert, possible.
24. Endevina, endevinalla, qui és l’animal que pon a la palla?
25. Inventa’t un rodolí amb aquestes paraules: dentadura i verdura.
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 69
70
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 70
71
849995 _ 0001-0072.qxd 22/5/07 13:09 Página 71
El quadern de Reforç i Ampliació 2 de Llengua, per al segon curs del Cicle inicial d'Educació Primària,és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada pel Departament de Primàriade Grup Promotor Santillana, sota la direcció de JOSÉ LUÍS ALZU i M. ÀNGELS ANDRÉS I CASAMIQUELA.
Text: Maria Dolors López i Monné, Gemma Comas i CortijoTeresa Guardiola i Roda, Eva Masvidal Sorinas,Meritxell Soldevila Pellejà i Ester Torres i Martínez
Il·lustració: Mercè Ortí
Correcció: Anna Rius
Edició: Pere Macià Arqué i Gemma Comas i Cortijo
Composició, confecció i muntatge: Serveis editorials track 20
© 2007 by Grup Promotor / Santillana Educación, S. L.Frederic Mompou, 11 (Vila Olímpica). 08005 BarcelonaPRINTED IN SPAINImprès per
CP: 849995Dipòsit legal:
Es prohibeix, llevat d'excepció prevista per la llei, qualsevol forma de re-producció, distribució, comunicació pública i transformació d'aquestaobra sense l'autorització dels titulars de la propietat intel·lectual. La in-fracció dels drets esmentats pot constituir un delicte contra la propietatintel·lectual (articles 270 i següents del codi penal).
849995 _ 0001-0072.qxd 28/5/07 10:13 Página 72
top related