casa de muñecas
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ANALISIS LITERARIO
“CASA DE MUÑECAS”
CLAUDIA BERRIO
DEIBY PELAEZ
LUIS FERNANDO HERNANDEZ
DIEGO LOPEZ
YULLI BERRIO
INSTITUCION EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO
SEDE “SIMON RODRÍGUEZ”
SANTIAGO DE CALI
20041
ANALISIS LITERARIO
“CASA DE MUÑECAS”
DEIBY PELAEZ
LUIS FERNANDO HERNANDEZ
DIEGO LOPEZ
Trabajo escrito para la asignatura deEspañol. Grado 11-1
ProfesoraMercedes Chacón
Licenciada
INSTITUCION EDUCATIVA RODRIGO LLOREDA CAICEDO
SEDE “SIMON RODRÍGUEZ”
SANTIAGO DE CALI
20042
1.4 INDICE
Pág.
1. PRELIMINARES
1.1 PASTA O CUBIERTA
1.2 GUARDA
1.3 PORTADA
1.4 INDICE O CONTENIDO
1.5 LISTAS ESPECIALES 6
1.6 GLOSARIO 7
2. INTRODUCCIÓN 9
2.1 INDICADORES DE LOGROS 10
3. BIOGRAFÍA DEL AUTOR 11
3.1 NACIONALIDAD 13
3.2 VIDA, INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE 13
3.2.1 Hechos políticos 13
3.2.2 Hechos económicos 14
3.2.3 Hechos éticos y morales 15
3.3 OBRAS MÁS IMPORTANTES 15
3.4 VISIÓN CRÍTICA DE ALGUNOS AUTORES 16
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA OBRA 17
4.1 UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL DE LA OBRA 17
4.2 UBICACIÓN Y ESPACIO TEMPORAL DEL AUTOR 173
Pág.
4.3 ANÁLISIS DE FONDO O CONTENIDO 17
4.3.1 Título 17
4.3.2 Tema 17
4.3.3 Planteamiento 18
4.3.4 Personajes 21
4.3.4.1 Principales 21
4.3.4.1.1 Características físicas 21
4.3.4.1.2 Características psíquicas 21
4.3.4.2 Secundarios 21
4.3.4.2.1 Características físicas 22
4.3.4.2.2 Características psíquicas 22
4.3.5 Espacios 23
4.3.5.1 Cerrados 23
4.3.5.2 Abiertos 23
4.3.6 Acciones 23
4.3.6.1 Tranquilas 23
4.3.6.2 Violentas 24
4.3.6.3 Acciones más importantes 24
4.3.7 Resultado 24
4.3.8 Coda 24
4.3.9 Mensajes 25
4.3.9.1 Social 25
4.3.9.2 Psicológico 254
Pág.
4.3.9.3 Político 25
4.3.9.4 Religioso 25
4.3.9.5 Afectivo 25
4.9.6 Ideológico 26
5. RECURSOS EXPRESIVOS 27
5.1 DIÁLOGOS 27
5.2 DESCRIPCIONES 28
5.3 NARRACIONES 28
6. FIGURAS LITERARIAS 29
6.1 METÁFORA 29
6.2 SÍMIL O COMPARACIÓN 29
6.3 EPÍTETO 29
6.4 HIPÉRBOLE 30
6.5 ANTÍTESIS 30
6.6 PROSOPOPEYA 30
7. IMÁGENES 31
7.1 OLFATIVAS 31
7.2 VISUALES 31
7.3 AUDITIVAS 31
7.4 TÁCTILES 31
8. CONCLUSIONES 32
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33
5
1.6 GLOSARIO
Abigarrada. De varios colores, mal combinados.
Amortizar. Redimir o extinguir el capital de un censo, préstamo u otra deuda.
Anomalía. Discrepancia de una regla o de un uso.
Coloso. Estatua de una magnitud que excede mucho a la natural.
Conjetura. Juicio que se forma de las cosas o acaecimientos por indicios y
observaciones.
Discernimiento. Acción y efecto de discernir.
Disuadir. Inducir, mover a alguien con razones a mudar de dictamen o a desistir
de un propósito.
Doquier. Dondequiera.
Edredón. Cobertor relleno de esta clase de plumón, o de algodón, miraguano, etc.
Embotar. Hacer romos filos y puntas de las armas y otros instrumentos cortantes.
Escudilla. Vasija ancha y de forma de una media esfera, que se usa comúnmente
para servir en ella la sopa y el caldo.
Exhortar. Incitar a alguien con palabras, razones y ruegos a que haga o deje de
hacer algo.
Impertérrita. Dicho de una persona: A quien no se infunde fácilmente terror, o a
quien nada intimida.
Ínfima. Que está muy bajo.
Librea. Uniforme de ciertos criados. 7
Partitura. Texto de una composición musical correspondiente a cada uno de los
instrumentos que la ejecutan.
Perspicacia. Agudeza y penetración de la vista.
Presagio. Señal que indica, previene y anuncia un suceso.
Rigidez. Cualidad de rígido.
Umbral. Parte inferior o escalón, por lo común de piedra y contrapuesto al dintel,
en la puerta o entrada de una casa.
Vehemencia. Cualidad de vehemente.
Vislumbre. Reflejo de la luz, o tenue resplandor, por la distancia de ella.
8
2. INTRODUCCION
El propósito de este trabajo escrito es conocer la obra del reconocido autor IBSEN
HENRIK JOHAN, con su obra “LA CASA DE MUÑECAS” y relacionarla con
nuestro medio ambiente.
Lo que nos motivo a la elaboración de este trabajo, fue el mejorar nuestro análisis
literario.
Este trabajo escrito contiene: Biografía del autor, obras más importantes,
ubicación espacio temporal de la obra y del autor, análisis de fondo o contenido,
título, tema, personajes principales y secundarios, espacios cerrados acciones
más importantes de la obra, resultado, recursos expresivos diálogos,
descripciones, narraciones, figuras literarias, epílogo o conclusiones, referencias
biográficas.
La metodología que empleamos fue la siguiente: leímos la obra, la analizamos,
sacamos todo lo que consta el trabajo, este trabajo se realizo en grupo.
9
2.1 INDICADORES DE LOGROS
1. Realizó las principales figuras literarias de la obra.
2. Identificó los aspectos más importantes de la obra.
3. Describió todos los aspectos culturales de la obra.
4. Destacó las características más importantes de los personajes.
5. Aplicó los conocimientos adquiridos en años anteriores.
6. Utilizó correctamente las normas INCONTEC.
7. Incrementó habilidades y destrezas.
8. Reconozco los aspectos de los personajes que actúan en la obra.
9. Identificó la importancia de la obra y la influencia del medio ambiente.
10. Realizó las referencias bibliográficas.
10
3. BIOGRAFÍA DEL AUTOR
Henrik Johan Ibsen (1828-1906), dramaturgo noruego reconocido como creador
del drama moderno por sus obras realistas que abordan problemas psicológicos y
sociales.
Ibsen nació el 20 de marzo de 1828 en Skien. Durante un tiempo trabajó como
ayudante de un farmacéutico y comenzó estudios de medicina antes de dedicarse
por completo al teatro. Fue director de escena y autor del Teatro Nacional de
Bergen de 1851 a 1857 y posteriormente director del teatro de Christiania (hoy
Oslo) entre 1857 y 1862. Durante estos años de experiencia práctica teatral
escribió sus primeras obras. De 1863 a 1891, vivió principalmente en Italia y
Alemania gracias a una beca itinerante y, más tarde, a una pensión anual
concedida por el Storting (parlamento noruego). En 1891 regresó a Christiania,
donde el 23 de mayo de 1906, murió.
Entre las primeras obras de Ibsen se encuentran dos dramas en verso. La
primera, Brand (1866, estrenada en 1885), dramatiza la tragedia de una devoción
ciega en una falsa idea del deber; la segunda, Peer Gynt (1867), narra en términos
alegóricos las aventuras de un oportunista encantador; en ella los elementos del
mal están representados por los trolls, los genios malévolos de la mitología
11
escandinava. A este drama le puso música Edvard Grieg en 1875 y pronto se
convirtió en la obra más representativa del nacionalismo noruego.
Con Los pilares de la sociedad (1877), un ataque a la hipocresía y elogio al
individualismo en la historia de un hombre de negocios sin escrúpulos, Ibsen daría
comienzo a una serie de obras que le reportarían fama mundial: Casa de muñecas
(1879), Los espectros (1881) y Hedda Gabler (1890) son quizá sus obras más
representadas. La primera, que provocó una importante controversia literaria,
cuenta el rechazo de una mujer a seguir siendo una fútil muñeca sin autonomía
para su marido; la segunda trata de la locura hereditaria y el conflicto
generacional; la tercera retrata las relaciones de una mujer voluntariosa con los
que la rodean y las consecuencias que siguen a su renuncia del deseo de vivir.
También escribió Un enemigo del pueblo (1882), El pato salvaje (1884),
Rosmersholm (1886), La dama del mar (1888), El maestro contratista (1892) y Al
despertar de nuestra muerte (1900). En casi todas, la acción dramática gira
alrededor de un personaje en conflicto con su sociedad y estalla al irse conociendo
los acontecimientos del pasado.
El teatro de Ibsen ha sido plenamente aceptado en Europa y es un clásico que se
sigue representado son asiduidad. En España influyó en autores como Echegaray,
Benavente y especialmente en Benito Pérez Galdós. Un enemigo del pueblo fue
estrenada en el teatro Novetats de Barcelona el 14 de abril de 1893 con cierto
éxito. La obra de Ibsen fue defendida por críticos tan prestigiosos como George
Bernard Shaw en Inglaterra, y Georg Brandes en Dinamarca. Como señalan los 12
críticos, el público se identifica con los personajes de Ibsen y los reconoce como
auténticos y cercanos. Sus obras señalan el final del melodrama excesivamente
romántico y artificial, tan popular en el siglo XIX. Su influencia en el drama del
siglo XX es inmensa.
3.1 NACIONALIDAD
Nació al sur de Noruega.
3.2 VIDA, INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE
En 1824 se reintegra a Skien, la familia Visen, pues el padre iba allí a
desempeñarse en un empleo, y Henrik ingresó a una escuela de sacerdotes, a el
lo apasionaban la teología y la historia, en el año de 1843 hizo su confirmación
con gran fervor religiosos.
Le interesaba particularmente la políticamente y el movimiento revolucionario que
en aquella época conmovía a Europa.
3.2.1 Hechos políticos:
1828 - Batalla de Ayarocho.
1829 -Venezuela se separa de Colombia
1835 - Creación de la Gran Colombia.
1836 - Bolivia invade al Perú.
1836-1839 - Guerra entre Chile y la confederación Peruana-Boliviana.13
1839 - Bolivia y Perú quedan separados pero continúan los conflictos.
1847 - Se inician Conflictos políticos entre la monarquía de Austria y Rusia.
1849 - Independencia de Cuba.
1856-61 - Confederación Granada por los países suramericanos.
3.2.2 Hechos económicos:
1828 - Circula en Inglaterra, el primer tren de pasajeros.
1830-45 - Francia logró expandir su economía abriendo diferentes mercados.
1847 - Inglaterra se consolida como el mayor esplendor de algodón a nivel
mundial.
1848 - Inglaterra la perfección en sus maquinas y un éxito grande en el
comercio.
1850 - España termina la red telegráfica y se extiende el primer cable
submarino.
1851 - Inglaterra tuvo gran expansión del comercio exterior.
1860 - Francia aplica una política de libre cambio.
1865 - Gran Bretaña mecaniza definitivamente la red de textiles y amplia la red
de ferrovías.
1868 - Los países extranjeros invierten en la economía,
1870 - Latinoamérica basa su economía en productos como café, banano y
otros.
1896 - En Alemania la industria metalúrgica supera la agricultura.
14
3.2.3 Hechos éticos y morales:
1828 - Kart Mark recibe el grado de doctorado en Filosofía.
1839 - Surgimientos de los Partidos Políticos.
1845 - Gran Bretaña es pionera del Movimiento Obrero.
1847 - Se reúne La Liga Comunista.
1861 - Se congrega la unión de los estados del norte.
1867 - El socialismo se manifiesta con la revolución de la comuna de París en
Francia.
1870 - Gran Bretaña desarrolla un movimiento colonizador.
1896 - Fundación de la escuela militar.
1900 - Muere la Reina Isabel.
3.3 OBRAS MÁS IMPORTANTES
Brand (1866, estrenada en 1885), dramatiza la tragedia de una devoción ciega
en una falsa idea del deber; la segunda. Peer Gynt (1867), narra en términos
alegóricos las aventuras de un oportunista encantador; en ella los elementos
del mal están representados por los trolls, los genios malévolos de la mitología
escandinava.
Con Los pilares de la sociedad (1877), un ataque a la hipocresía y elogio al
individualismo en la historia de un hombre de negocios sin escrúpulos.
Casa de muñecas (1879), provocó una importante controversia literaria, cuenta
el rechazo de una mujer a seguir siendo una fútil muñeca sin autonomía para
su marido.
15
Los espectros (1881), trata de la locura hereditaria y el conflicto generacional.
Hedda Gabler (1890), retrata las relaciones de una mujer voluntariosa con los
que la rodean y las consecuencias que siguen a su renuncia del deseo de vivir.
3.4 VISIÓN CRÍTICA DE ALGUNOS AUTORES
La obra de Ibsen fue defendida por críticos tan prestigiosos como George Bemard
Shaw en Inglaterra, y Georg Brandes en Dinamarca Como señalan los críticos, el
público se identifica con los personajes de Ibsen y los reconoce como auténticos y
cercanos. Sus obras señalan el final del melodrama excesivamente romántico y
artificial, tan popular en el siglo XIX. Su influencia en el drama del siglo XX es
inmensa.
El libro "Casa de Muñecas" a raíz de su aparición en volumen y de sus
presentaciones iniciales, produjo un escándalo mayúsculo, llegó a prohibirse el
tema, Nora su protagonista se hizo popular o antipopular hasta en los rincones
mas apartados no faltó quien acusara de plagiado a Ibsen.
JUEGER: " no solo son derechos los que reclama Ibsen para la mujer, también la
obliga a deberes y por la igualdad de cosas, por la de su padre, por la de su
madre, carece de fuerza y se disuelve la unión conyugal a las primeras dificultades
de la vida.
16
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA OBRA
4.1 UBICACIÓN ESPACIO TEMPORAL DE LA OBRA
Fue escrita en 1879 causando un gran escándalo social por la imparcialidad de la
obra. La acción y drama de la obra se desarrollan en el mes de Diciembre
principalmente y en la mayoría de los casos en la casa de familia que protagoniza
la obra.
4.2 UBICACIÓN Y ESPACIO TEMPORAL DEL AUTOR
El autor Ibsen, nace el 20 de marzo de 1828 en Skien, perteneciente a la provincia
de Telemarken al sur de noruega. La obra la escribe en forma simbólica y realista
luchando por las libertades individuales. Muere el 23 de mayo de 1906.
4.3 ANÁLISIS DE FONDO O CONTENIDO
4.3.1 Título: LA CASA DE LAS MUÑECAS.
4.3.2 Tema: Casa de muñecas de Henrik Ibsen es una novela teatral de un
profundo dramatismo, aunque fue editada en el año 1880 aún conserva y
conservará siempre la frescura de su argumento, que nos dice como en aquel
tiempo era la vida de las mujeres y como ha sido hasta hace pocos años, Casa de
17
muñecas tendría que ser un hito dentro del feminismo mundial, pero del verdadero
feminismo no ese feminismo que en realidad es un macho-feminismo cargado de
matices copiados de lo que es en realidad el machismo.
4.3.3 Planteamiento: Es el día de nochebuena, y en la casa de los Helmer, Nora
y su esposo Torvaldo hacen los preparativos para la fiesta. El acaba de ser
nombrado director del banco donde trabaja, lo cual estabiliza la situación
económica de la familia, Nora que es derrochadora por naturaleza, acaba de ser
generosa compras navideñas. También se ha comprado unos chocolates de
almendras, pese a que le están prohibidos. Mientras su esposo recibe por unos
momentos en su despacho al médico Rank, Nora tiene la intempestiva visita de
Cristina, amiga de su infancia, que se casó para poder sostener a su familia, luego
enviudó y ahora necesita empleo. La dueña de casa le confiesa que ella también
ha tenido problemas pecuniarios: unos años atrás, Torvaldo enfermó gravemente
y era preciso para recuperarse un viaje a Italia, para financiarlo, ella fingió recibir
dinero de su padre, pero en realidad lo tomó prestado de un tipo llamado
Krogstad, alma depravada. Justamente en instantes hablan de ello Krogstad, que
trabaja en el banco entra hablar con Torvaldo. Cristina se turba al verlo. El médico
llega a la sala a despedirse y menciona de pasada, la mala salud d Krogstad.
Nora se prepara para bailar en la casa del cónsul Stenborg, quien vive en el piso
de encima y da una fiesta esa noche. La angustia la está matando e incluso
sugiere a su vieja allá Mariana, que, si ella tuviese que desaparecer, se haga
cargo de sus tres niños. Cristina llega para hacer algunos arreglos al vestido de 18
Nora que lucirá en la danza. Nora y Torvaldo le piden a Cristina que acabe de
coser en la otra habitación, hace un último intento por hacer que su esposo deja a
Krogstad en banco, pero este se niega pues no le agrada mucho el sujeto, porque
es muy grosero y confianzudo, es tanta su determinación que manda a la criada
Elena con la carta de despido de Krogstad, entra después en su despacho, a
ocuparse de otros asuntos. Rank entra al despacho de Torvaldo y la criada
anuncia la llegada de Krogstad, con el mayor de los cinismos, éste amplía el
chantaje. No recibirá un centava de ella, pues decide conservar el pagaré a pesar
de lo que Nora haga por recuperarlo, a menos de que Nora le consiga un muy
buen puesto en el banco, incluso más alto que el de el marido de Nora, sino le da
una carta escrita donde diga lo que hizo Nora y además le exige a cambio de no
dañar su reputación el prestigioso empleo, Nora sorprendida de que el individuo
sea capaz de hacer eso ve como el mete la carta en el buzón, y desesperada
busca la ayuda de Cristina , y le revela toda la verdad de cómo obtuvo la plata
para salvar la vida de su marido, y le cuenta que Krogstad metió la carta donde
cuenta estos sucesos en el buzón privado de Torvaldo, Cristina por su lado le
cuenta que el en otros tiempos haría de todo por ella y que hablaría con el, pero
Nora le dice que la carta de todos modos ya está en el buzón y Cristina le
argumenta que Krogstad se la puede pedir a Torvaldo con alguna excusa antes de
que el la lea.
Torvaldo entra en la sala con el doctor Rank, advierte la turbación de su mujer,
mas lo atribuye a la eminencia de la tarantela, hace el ademán de ir al buzón y
Nora le implora que lo haga después con el pretexto de que descanse, pero el 19
persiste y le dice que luego de que las recoja, Nora baila, Rank permanece detrás
de el esposo contemplando a Nora. Luego toma el lugar de Torvaldo en el piano y
siguen festejando, luego llega Cristina a la sala, y le dice a Nora de que Krogstad
se fue al campo pero que el dejo una nota para ella, por otro lado Torvaldo
sospecha que hay algo en el buzón que tiene que ver con Krogstad, pero decide
no abrirlo, luego Nora piensa que debe resolver este problema antes de su gran
baile, mientras tanto Cristina y Krogstad tienen una cita secreta en la casa de los
Helmer, el le pregunta a ella que por qué lo había abandonado, que porque se
había ido con un hombre de dinero que si era por que este podía sostener a su
familia, ella le dice que el no comprendió bien los motivos de ella, que de todos
modo ahora que está viuda quiere que vuelvan otra vez, el por su parte piensa que
lo hace por lo de el chantaje a Nora, pero ella le dice que no es así, y es verdad
aunque ella quiere a Nora, ella piensa de que su marido debería leer la carta y
solucionar los problemas con Nora.
Luego aparece el doctor Rank quien también estaba disfrutando la fiesta, y Nora le
dice que hará otra fiesta para el, marchándose le dice que vendrá ese día, luego
Torvaldo decide abrir el buzón y aunque ella intenta que no lo haga el lo abre y
encuentra una carta de Rank el cual le decía a Nora de que le dice que jamás la
volverá a ver pues se echará a morir, luego lee la carta de Krogstad la cual le
produce mucho desconsuelo, y le dice a ella que pagará el chantaje pero que
nunca serán igual las cosas en su corazón, de pronto la empleada trae una carta
de Krogstad donde le devuelve el pagaré porque está muy contento por lo de
Cristina y Torvaldo perdona a Nora, por su parte Nora decide dejarlo, pues ella 20
quería que el aceptara la deshonra de su esposa y que ya no será de el, sino que
se va a encontrarse así misma y lo abandona mientras el ruega de que no, pero
ella se va.
4.3.4 Personajes:
4.3.4.1 Principales.
Helmer.
Nora.
4.3.4.1.1 Características físicas.
Helmer: Hombre de edad, buen mozo, grande, con bigote.
Nora: Bonita, de cabello castaño, delgada, distinguida.
4.3.4.1.2 Características psíquicas.
Helmer: Afectuoso, atractivo, dictador, imprudente, dominante en el hogar.
Nora: Alegre, cordial, sincera, cariñosa, amante de la costura, dedicada a su
hogar y a sus hijos en especial, sobre protectora, amigable.
4.3.4.2 Secundarios.
Los hijos de Nora.
El Dr. Rank Amigo de la familia.
Cristina Antigua amiga de Nora.
Krogstad Abogado.
Mariana Institutriz de los niños.21
Elena Muchacha de Servicios de los Helmer.
4.3.4.2.1 Características físicas.
Doctor Rank: Hombre fuerte, elegante, de cabello oscuro, buen mozo,
aquejado.
Cristina: Pálida, flaca, mujer joven, pero aparenta mayor edad.
Krogstad: Hombre apuesto, escuálido.
Helena: Es una muchacha joven, de cara bonita, delgada.
Mariana: Es una mujer de unos 30 años, gorda, piel canela.
4.3.4.2.2 Características psíquicas.
Doctor Rank: Es una persona muy inteligente, se expresa muy bien y es muy
reflexivo, también es muy tierno.
Cristina: Es una mujer muy denigrante y amargada en algunos aspectos de su
personalidad, refleja varias caras y es muy astuta, es muy nerviosa, es
cariñosa, agradecida, y fraterna.
Krogstad: Es una persona muy rencorosa, es muy dominador, hace las cosas
por conveniencia, es una persona con problemas de celos y envidia, quiere
mucho a Cristina.
Helena: Es una muchacha muy carismática y humilde de sentimientos.
Mariana: Es una mujer muy sabia, es buena consejera, es muy sentimental, es
severa en algunas cosas, y sabe educar con amor.
22
4.3.5 Espacios:
4.3.5.1 Cerrados.
La casa de Helmer
Antesala
El despacho
La sala
4.3.5.2 Abiertos: No se presentan en la obra.
4.3.6 Acciones:
4.3.6.1 Tranquilas.
Baja por la escalera.
Se levante despaciosamente.
Lo mira de cerca.
Se acerca.
Suspira,
Saca su billetera con cuidado y toma algunos billetes con calma.
Arregla un poco las sillas.
Se levanta del sofá lentamente.
Aplaude de forma tranquila.
Sonríe.
Saluda suavemente.
23
4.3.6.2 Violentas.
Cambia totalmente su tono de vos y se coloca de forma seria.
Nora grita a Krogstad.
Cae una silla.
Helmer abre violentamente la puerta de la habitación de Nora y se presenta
con una carta abierta en la mano.
4.3.6.3 Acciones más importantes.
Cuando Krogstad chantajea Nora.
Cuando Nora se reencuentra con Cristina.
Cuando Nora le cuenta todo a Rank.
4.3.7 Resultado: Los protagonistas al final tienen otra perspectiva para mirar a su
alrededor así como también para hacer una introspección, que los lleva a
visualizar los errores, carencias y falsedades dentro de sus propias vidas. Nora
nos da pie a variados juicios éticos y morales de gran controversia, en los que rara
vez se llaga a un consenso. Helmer se merecía que Nora lo dejara pues el nunca
vio en verdad los sacrificios que Nora hacia por mantener el hogar agradable y
feliz aparentemente, y porque el siempre la dominaba y pensaba que ella solo lo
quería por su dinero, y aunque al final se arrepiente ya es demasiado tarde.
4.3.8 Coda: ¿El mayor de los milagros?
24
4.3.9 Mensajes:
4.3.9.1 Social. Representa una sociedad que se manipula por medio de los
intereses y de escalar posiciones, manifiesta una especie de machismo y coarta la
libertad de la mujer por las normas o esquemas que en la obra se utilizan para
hacer referencia a la sociedad, nos muestra el valor del trabajo y como con
solidaridad todos podemos salir adelante, nos lleva a reflexionar sobre nuestra
identidad.
4.3.9.2 Psicológico. La obra de Ibsen, que establece una relación entre mujer y
muñeca, que ilumina a la protagonista y le permite el acceso a un conocimiento
que cambiará su vida.
4.3.9.3 Político. Pauta que debemos tratar de acceder sin necesidad de estropear
las enfoques de los demás y que la ley no se obliga usar para chantajear a las
personas si no tiene una valides justificada y dado el caso de que sea justificado,
hay que hacer todo por las vías del derecho y no monopolizando esto como
herramienta para extorsionar a los demás por conveniencias propias o venganzas.
4.3.9.4 Religioso: Con un carácter muy didáctico Enrique Ibsen nos remece,
abriéndonos los ojos para que así nos demos cuenta si realmente lo que la iglesia
nos ha enseñado como religión o conducta cristiana es tal.
4.3.9.5 Afectivo. La obra nos describe como Nora se da cuenta que no ama a su
esposo como ella creía, pero a pesar de esto antes de darse cuenta de esto, da
too por el supuesto amor que siente por su esposo.25
4.9.6 Ideológico. La manera de pensar de los personajes se puede manejar por
medio de una interpretación de los hechos que se presentan en la obra, los
personajes piensan muy diferente pero todos se mueven en un mismo ambiente
de ambición, alegría y angustia.
26
5. RECURSOS EXPRESIVOS
5.1 DIÁLOGOS
HELMER: Estás enferma, Nora; tienes fiebre; hasta estoy por creer que no
estás en tus cabales.
NORA: Nunca me sentí tan lúcida y segura de mí como esta noche.
HELMER: es mi alondra la que gargajea?
NORA: si.
HELMER: ¿Y con esa seguridad y en plena lucidez abandonas a tu marido y a
tus hijos?
NORA: Sí.
HELMER: cuando ha vuelto la ardilla?
NORA: ahora mismo.
LA CRIADA: señora, una señora pregunta por usted.
NORA: que entre.
LA CRIADA: el doctor ha llegado también.
HELMER: dígale que pasa a mi despacho.
LA CRIADA: si señor.
27
5.2 DESCRIPCIONES
Habitación amueblada con confort y buen gusto, pero sin lujo, a la izquierda
del foro, puerta del foro, puerta del recibimiento, a la derecha del foro, la puerta
del despacho de Helmer.
El sombrero y el abrigo de Nora están colocados encima del sofá de la
antesala.
5.3 NARRACIONES
Pero nuestra casa no ha sido más que una sala de recreo. He sido muñeca
mujer para ti, del mismo modo que fui muñeca niña para mi papá. Y nuestros
hijos, a su vez, han sido mis muñecas. Me daba gracia cuando jugabas
conmigo, de igual manera que los niños se divertían cuando juego con ellos.
Eso ha sido nuestra unión.
ven aquí te voy a enseñar todo lo que he comprobado, y tan barato, mira, un
traje nuevo para lucir un sastre, un caballo, una trompeta y una muñeca con su
camita para Emine, todo muy normalito, delantales, cortes de vestidos para las
criadas. Es tan precario ser abogado, sobre todo cuando solo se quiere
encargar de cosas buenas y se llena de malas cosas, lo que nos hace
imaginar si verdaderamente somos felices. En el invierno pasado tuve la gran
suerte de encontrar muchos trabajos de copias me encerraba y escribía en las
tardes.
28
6. FIGURAS LITERARIAS
6.1 METÁFORA
- Para quitarme este traje de máscara.
- Es una onda la que gargajea.
- Es mi ardilla la que se mueve.
- Lo ves con mi cara.
- Los labios sumidos en la boca dormida.
6.2 SÍMIL O COMPARACIÓN
- Me parece que he vivido como vientos pobres.
- Confiesa lo feliz que viajaba por el extranjero como otras mujeres jóvenes.
- Que mejillas tan encendidas como manzanas y rosas.
6.3 EPÍTETO
- Corbata negra.
- Pequeños gritos.
- Cruz negra.
- Belleza juvenil.
- Hombre superior.
29
6.4 HIPÉRBOLE
- Nadie debe saberlo, nadie en el mundo.
- Cueste lo que cueste lo debo salvar.
- Pálida de terror.
- No veo explosión de alegría.
6.5 ANTÍTESIS
- Eso es, precisamente; ése es el quid del asunto
- Ahogaba su grito.
- Ella mi orgullo, mi alegría muy hipócrita.
- En el fondo es un gran placer esperar los libres.
- Hubieras dicho un sordo parloteo de cotorras.
6.6 PROSOPOPEYA
- La hora sin nombre.
- Envenenar las cosas.
- Con la muerta delante de los ojos.
- Haz aniquilado mi porvenir.
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7. IMÁGENES
7.1 OLFATIVAS
* No hay.
7.2 VISUALES
* Cuando vi que no se producía el prodigio esperado.
* Entonces comprendí que no eras el hombre que yo me había figurado.
* Siguiéndome con la mirada.
* Me miraba con ojos de nervios.
7.3 AUDITIVAS
* ¿Y me lo dices así?
* Escuchando atentamente su firme voz.
* Pero casi no le escuchaba.
7.4 TÁCTILES
* La agarra del brazo.
* La abraza.
* Acariciándole la barbilla.31
8. CONCLUSIONES
1. Se conoció la vida del autor.
2. Se conoció la ubicación y el espacio temporal del autor y de la obra.
3. Se conocieron los hechos vividos por el autor.
4. Se identificaron los espacios.
5. Se conocieron las acciones tranquilas y violentas.
6. Se conoció el resultado.
7. Se identificaron los recursos expresivos.
8. Se identificaron las figuras literarias.
9. Se conocieron las imágenes.
10. Se enriqueció mi vocabulario.
32
DICCIONARIO DIDACTICO EDUCATIVO
1291 Págs.
EDIVAYCA LTDA.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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IBSEN, Henrik
Editorial EDICOMUNICACION
2001
Edición 1ª
Pág. 223
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