carmen soquero pamplona - "conectando alumnos"

Carmen Soguero Pamplona

Ricardo Alonso Liarte

CONECTANDO ALUMNOS es un proyecto para desarrollar

trabajos en colaboración con alumnos de otros centros.

OBJETIVOS

COMUNES - Establecer comunicación con alumnos geográfica y culturalmente distantes - Utilizar las tecnologías en su vertiente de comunicación - Desarrollar habilidades de búsqueda de información en distintos medios- Colaborar para crear un material de forma conjunta - Entablar correspondencia con chicos  de su edad

ESPECÍFICOS - Hacer un uso práctico de la geometría- Fomentar el gusto por la Literatura a través de El Quijote - Conocer aspectos de las historia reciente de la ciencia - Practicar el uso del español por escrito - Repetir experimentos por métodos clásicos- Comparar usos del agua en diferentes lugares- Trabajar la creación de páginas web

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS

  GEOMETRÍA A DISTANCIACurso 2003 – 2004Nivel 3º E.S.O.Área MatemáticasTema Geometría en el entornoCentros implicados

IES Ramón y Cajal (Huesca) e IES Salvador Victoria (Monreal del Campo, Teruel)

Propuesta de trabajo

Los alumnos de un centro debían realizar cálculos y estimaciones sobre elementos del otro centro a partir de las mediciones solicitadas por e-mail. El trabajo finalizado se debía enviar al profesor correspondiente.

Actividad final Sesión de chat con audio

Resultado final Presentación multimedia 

CONDICIONES INICIALES

CHATCORREO ELECTRÓNICO

INTERNET + GEOMETRÍA = GEOMETRÍAA DISTANCIA

CURSO: 3º E.S.O.

6 GRUPOS: PITÁGORAS, HYPATIA, EULER, NEWTON, FIBONACCI, GAUSS

FECHAS: ABRIL-MAYO

LAS ACTIVIDADES

CONTENIDOS

- Semejanza. Interpretación de planos

- Movimientos en el plano. Diseño de mosaicos

- Cálculo de áreas y volúmenes

- Métodos de medición

OTROS ASPECTOS

- Estrategias de búsqueda de información- Estimación- Elaboración de diseños

- Interpretación de la información

- Organización

- Elaboración

- Presentación

ESCALA 1:1250

PARQUE DEL RÍO ISUELA

PATIO DEL INSTITUTO DE MONREAL DEL CAMPO

ESCALA

1:400

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS

  TICJOTECurso 2004 - 2005Nivel 2º E.S.O.Área Lengua y LiteraturaTema El QuijoteCentros implicados

IES Valle del Tiétar (Arenas de San Pedro, Ávila) e IES Salvador Victoria (Monreal del Campo, Teruel)

Propuesta de trabajo

Los alumnos de un centro planteaban a los del otro un acertijo sobre un elemento que aparece en el Quijote, y se enviaba por e-mail. Cada equipo debía resolver el acertijo y dar con el elemento buscado.

Actividad final Sesión de videoconferencia

Resultado final En los cuadernos de los alumnos

La primera parte del trabajo consistió en realizar, por equipos, la búsqueda de ciertos elementos del Quijote. Los

alumnos de Arenas de San Pedro buscaron parajes o escenarios y los de Monreal personajes.

Realizada la elección, cada equipo caracterizó el elemento que había elegido con un mínimo de seis pistas, pero sin nombrarlo y

sin indicar de qué o de quién se trataba.

Mediante el correo electrónico se intercambiaron las pistas elaboradas. Los alumnos de Monreal localizaron los

personajes y los de Arenas de San Pedro, los lugares.

La puesta en común de los resultados se llevó a cabo mediante una sesión de

videoconferencia.

La actividad resultó muy positiva

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS

LAS CALLES DE GÖTTINGENCurso  2005-2006 Nivel 4º E.S.O.Área Informática / Historia de la CienciaTema Científicos ligados a la ciudad de GöttingenCentros implicados

Otto Hahn Gymnasium (Göttingen, Alemania) e IES Salvador   Victoria (Monreal del Campo, Teruel)

Propuesta de trabajo

Los alumnos españoles piden información sobre científicos que  trabajaron en Gottinga a los alemanes y éstos les devuelven la información en español. Se confecciona una página web bilingüe. ENLACE

Actividad final Videoconferencia y página web bilingüe

Resultados final Una página web ENLACE

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS

ERATÓSTENES 1,30ºWCurso 2006-2007Nivel 2º BACHILLERATOÁrea Comunicación Audiovisual/ Historia de la Ciencia

Tema Medición del radio de la Tierra repitiendo el método utilizado por Eratóstenes

Centros implicados

Magdalen College (Oxford, Gran Bretaña), IES Tháder (Orihuela, Alicante) e IES Salvador   Victoria (Monreal del Campo, Teruel)

Propuesta de trabajo

Los alumnos de los tres centros tienen que medir la sombra que proyecta el sol simultáneamente en los tres lugares. Los resultados obtenidos los envían al IES Salvador Victoria.

Actividad final Página web explicativa. Correos electónicos

Resultado final Una página web ENLACE

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS

ACUÁ-TIC-ACurso 2007-2008Nivel 2º BACHILLERATOÁrea Interdisciplinar

TemaEl agua, su uso, labores tradicionales asociadas, tecnologías, vocabulario y refranero específico, arquitectura, etc... en el trritorio de cada centro. Comparativa de todos buscando similitudes y diferencias.

Centros implicados

Colegio J. M. Lonne (Hagetmau, Landes, Aquitaine, Francia), Hohenlohe-Gymnasium (Öhringen, Baden-Württemberg, Alemania), IES Monegros - Gaspar Lax (Sariñena, Huesca) e IES Salvador   Victoria (Monreal del Campo, Teruel)

Propuesta de trabajo

Los alumnos de Monreal, a través del correo electrónico, les solicitan la información a los de los demás centros, y con todo el material recibido, elaboran una página web. Los centros extranjeros trabajan el español.

Actividad final Comunicación a los demás centros de la página creada.

Resultado final Una página web ENLACE.

CONCLUSIONES• Los alumnos están encantados con la sola idea de ponerse en contacto con otros de su misma edad.

• El trabajo con los medios multimedia asegura la buena predisposición del alumnado.

• La motivación que tienen es independiente del tema que se trate.

• Ha sido necesaria la implicación del alumnado, bien en la definición, bien en el desarrollo del trabajo que deben hacer los del otro centro.

• La buena resolución depende del correcto planteamiento e información ofrecida. Esto implica un ejercicio de responsabilidad por parte de todos los alumnos.

• El establecer una relación directa con otros alumnos, supone un enriquecimiento personal.

• Los alumnos se familiarizan con el uso de la informática como herramienta para el trabajo.

Carmen Soguero Pamplona csoguero@educa.aragon.es Ricardo Alonso Liarte ralonso@educa.aragon.es