canales de percepción y el trabajo en equipo. cerebro reptil tronco cerebral grosor del dedo medio
Post on 12-Jan-2015
39 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Canales de Percepción y el
Trabajo en Equipo
Hace 500 millones de años
Cerebro reptil
Tronco cerebral
Grosor del dedo medio
CEREBRO REPTILIANO
ACTÚA INSTINTIVAMENTE CON ORIENTACIÓN A LA SOBREVIVENCIA RESPONSABLE DE COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES COMO:TERRITORIALIDAD
PERTENENCIAS
ACEPTACIÓN DE RITUALES
SALUDOS Y COSTUMBRES
ESTABLECER LIMITES
AGRESIÓN Y ACERCAMIENTOACEPTAR JERARQUIAS
DOMINANCIA Y ACEPTACIÓN
RITUALES SOCIALES
COMPORTAMIENTOS Y NORMAS
CONFORMIDAD SOCIAL
MODA, MÚSICA
CEREBRO
REPTILIANO
HACE 500 MILLONES DE AÑOS
CEREBRO MAMÍFERO
SISTEMA LÍMBICO
HIPOTÁLAMO
HIPOCAMPO
CEREBELO
CEREBRO MAMIFERO
RESPONSABLE DE COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES COMO:
VÍNCULOS FRATERNALES
VÍNCULOS LABORALES Y SOCIALES
PRODUCCIÓN HORMONAL, SENSACIONES Y SENTIMIENTOS DE LA SEXUALIDAD
ENERGÍA Y EXPRESIÓN EMOCIONAL
VALIDACIÓN DE LA REALIDAD
MANEJO Y CONSTRUCCIÓN DE CREENCIAS
CONSTRUCCIÓN DE MEMORIAS CONTEXTUALES
EXPRESIVIDAD
MEMORIA A LARGO PLAZO
HACE 5 MILLONES DE AÑOS
CORTEZA CEREBRAL
NEOCORTEX CEREBRO PENSANTE
NUEVAS HABILIDADES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- PENSAMIENTO, REFLEXIÓN Y CONCIENCIA
- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- LENGUAJE ARTICULADO
- ESCRITURA
- EXPRESIÓN GRÁFICA
- PLANEACIÓN A LARGO PLAZO
- VISUALIZACIÓN
- LECTURA, TRADUCCIÓN, COMPOSICIÓN
- CREATIVIDAD
- EXPRESIÓN ARTÍSTICA
CEREBRO INTEGRADO
CORTEZA PREGUNTARÁ:
QUE ES, CUÁNTO PESA, QUÉ COLOR TIENE
SISTEMA MAMÍFERO O LÍMBICO:
SENTIRÁ MIEDO O ENOJO
CEREBRO REPTILIANO:
BLOQUEA EMOCIONES Y PREGUNTAS
MANIFIESTA REACCIÓN DE SOBREVIVENCIA
NUESTRO APRENDIZAJE
� APRENDEMOS SOLO EL 10 % DE LO QUE LEEMOS
� EL 15 % DE LO QUE OÍMOS
� EL 75 % DE LO QUE EXPERIMENTAMOS
EN GRUPO DE TRABAJO
• 29 % DE VISUALES
• 34 % DE AUDITIVOS
• 37 % DE KINESTÉSICOS
LO QUE SUELE DECIR UN VISUAL
LO QUE SE DEBE CONTESTAR A UN VISUAL
1. Desde mi punto de vista creo que...
1. Empiezo a entender tu punto de vista
2. ¿Ves lo que quiero decir?-Para mi esta perfectamente claro-Aún está oscuro
2. Puedo visualizar lo que dices
3. Puedo visualizar lo que estás describiendo
3. Veo como aparenta ser
4. Tengo la imagen mental de cómo debía lucir-Muéstrame el mapa mental de cómo debía lucir
4. No lo veo bien
-Te dibujaré un plano
5. ¿Tiene la imagen clara de lo que digo?
5. Enfoquemos el asunto desde otro punto de vista
6. Veo un futuro brillante 6. Arrojaste algo de luz sobre el tema
LO QUE SUELE DECIR UN SENTIMENTAL
LO QUE SE DEBE CONTESTAR A UN SENTIMENTAL
1. ¿Por qué no eres un poco más suave?
1. Puedo sentir tu inquietud
2. Eres muy duro 2. Comprendo que te sientas de esa manera
3. No te importan mis sentimientos
3. Animémonos
4. Aguanta a pie firme 4. Me siento bien cerca de ti
5. Tengo la sensación que deberíamos hacerlo
5. Siento deseos de hacerlo
6. Percibo malas vibraciones 6. Tengo el presentimiento que pronto cambiará todo
7. No me gusta porque parece frío e indiferente
7. Debes haber producido un buen impacto en ellos
8. Es un momento muy duro 8. Por el momento quedémonos tranquilos
9. Quiero sentirme a tu lado 9. Estamos en todo juntos
LO QUE SUELE DECIR LA PERSONA AUDITIVA
QUE SE DEBE CONTESTAR A UNA PERSONA AUDITIVA
1. Esto suena bien 1. Empiezo a escuchar lo que estas diciendo
2. Volvamos a hablar sobre las cosas
2. Oigo como te suena a ti
3. Te oigo claramente 3. Hablemos para arreglar eso
4. Me suena verdadero 4. Digo que deberíamos escucharnos más
5. Lo que me dices me llega 5. Me sonó razonable
6. Dime lo que quieres decirme
6. Discutimos el problema
7. Me suena a que has oído lo que dije
7.
8. Cuando dices eso me molesto
8.
IMÁGENES CREADAS VISUAL
RECUERDOS VISUALES
CREACIÓN AUDITIVA
RECUERDO AUDITIVO
RECUERDO SENSORIAL
DIÁLOGO INTERNO
SENSORIAL
Sistemas de presentación y los ojos
Persona Visual Persona Auditiva
Persona Kinestésica
Ojos arriba derecha construye
Ojos arriba izquierda recuerda visual Ojos a nivel derecha
construye
Ojos a nivel izquierdaRecuerda auditivo
Siente Diálogo interno
PREFERENCIAS CEREBRALES Y EL
TRABAJO EN EQUIPO
TEORIZA DESCUBRE
ESTRUCTURA COMPARTE
NUESTROS CUATRO SERES EN EL APRENDIZAJE
ANALIZA
TEORIZA
CUANTIFICA
PROCESA
LÓGICAMENTE
EXPLORA
DESCUBRE
SINTETIZA
CONCEPTUALIZA
ORGANIZA
ESTRUCTURA
EVALÚA
PRACTICA
SE ENVUELVE EMOCIONALMENTE
UTILIZA MOVIMIENTO Y SENSACIÓN
COMPARTE
INTERNALIZA
ENCONTRAR LOS
PROBLEMAS
ENCONTRAR NUEVAS
IDEAS
REGISTRAR LAS IDEAS SENTIR LAS ID
EAS
CREATIVIDAD
RIGUROSO
INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS
OBJETIVO
JUEGO
EXPERIMENTO
INTUICIÓN
ESPACIAL
PLANEACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
ORGANIZACIÓN
VERIFICACIÓN
SENSORIAL
ESPIRITUALIDAD
ESTÉTICA
INTERPERSONAL
EL SER ANALÍTICO EL SER CONCEPTUAL
EL SER ORGANIZADOR EL SER INTERPERSONAL
LOS CUATRO SERES TRABAJANDO
ANALIZA
GUSTA DE LAS FINANZAS
GUSTA DE LOS ASPECTOS TÉCNICOS
RESUELVE PROBLEMAS LÓGICOS
INNOVADOR
INTEGRADOR
CONCEPTUALIZADOR
GUSTA DE LOS ASPECTOS CREATIVOS
GUSTA DE LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
IMPLEMENTADOR
ORGANIZADOR
PLANEADOR
GUSTA DE LOS ASPECTOS INTERPERSONALES
GUSTA DE ENSEÑAR
EXPRESIVO
ESCRIBE
RE
AL
ISTA
COGNITIVO PRAGMÁTICO
VISCERAL INSTINTIVO
IDE
AL
ISTA
ESTILOS Y PREFERENCIAS
LÓGICO
CRÍTICO
OBJETIVO
ANALÍTICO
CUANTIFICADOR
CONCEPTUAL
METAFÓRICO
ESPACIAL
INTEGRADOR
VISUALIZADOR
ESTRUCTURADO
CONSERVADOR
DETALLADO
CONTROLADO
PLANEADO
EXPRESIVO
HUMANISTA
SENSORIAL
MUSICAL
KINÉSICO
PROCESO GRAMÁTICATEORÍAESTADÍSTICA
COMPETENCIAPREPARACIÓN
HECHOSESCRITOS
PROCESO GRAMÁTICA
EN
TR
ET
EN
IMIE
NT
O P
RE
-ES
CO
LAR
ANALÍTICO
DISCIPLINA
REGLAS
NIVELES EN
TR
ET
EN
IMIE
NT
O A
LA
ES
TR
UC
TU
RA
CIÓ
N
HE
RR
AM
IEN
TAS
TÉ
CN
ICA
S
LÓG
ICA
PREPARACIÓN ELEMENTAL
SE
CU
ND
AR
IA
DIV
ER
SIÓ
N J
UE
GO
SE
CU
EN
CIA
AP
LIC
AC
IÓN
DE
LA
EN
SE
ÑA
NZ
A
FORMACIÓN PREESCOLAR
MUERTE
?
PASO A PASO
RETIRO
POTENCIALIZACIÓN CEREBRAL
IZQUIERDO
ALTO
DERECHO
• Detallista
• Mecánico
• Sustancia
• Blanco y negro
• Escéptico
• Lenguaje
• Lógico
• Cerrado
• Cauteloso
• Repetitivo
• Verbal
• Analítico
Amplio• Creativo• Esencia• Colores• Receptivo• Meditación• Artístico
• Abierto• Aventurero• Innovador• Intuitivo
• Sintético
Hemisferio derecho
Hemisferio
izquierdo
POTENCIALIZACIÓN CEREBRAL
top related