boris mir - motivació, adolescents i música - formació musicop 2014

Motivació, adolescents i música

Boris Mir, professord’educació secundària

Formació MusicopMasia Can Fulló, juliol, 2014

Un clàssic de la motivació

Motivació

XA les persones no els agrada treballar,

consideren el treball avorrit.

Les persones evitaran el treball en la mesura que els sigui possible.

Les persones necessiten ser forçades i retribuïdes per a desenvolupar esforços.

Les persones eviten responsabilitat en la mesura que sigui possible, prefereixen que

els dirigeixin.

Les persones es motiven pels diners i la seguretat en el treball.

YLes persones necessiten treballar i es volen interessar en el treball.

Les persones procuraran fruir del treball sempre que els sigui possible.

Les persones necessiten ser lliures i reconegudes per a desenvolupar esforços.

Les persones prefereixen autodirigir-se i assumir el control i la responsabilitat del que fan.

Les persones es motiven per l’aprenentatge i pel desenvolupament de tot el seu potencial personal.

XA les persones no els agrada treballar,

consideren el treball avorrit.

Les persones evitaran el treball en la mesura que els sigui possible.

Les persones necessiten ser forçades i retribuïdes per a desenvolupar esforços.

Les persones eviten responsabilitat en la mesura que sigui possible, prefereixen que

els dirigeixin.

Les persones es motiven pels diners i la seguretat en el treball.

YLes persones necessiten treballar i es volen interessar en el treball.

Les persones procuraran fruir del treball sempre que els sigui possible.

Les persones necessiten ser lliures i reconegudes per a desenvolupar esforços.

Les persones prefereixen autodirigir-se i assumir el control i la responsabilitat del que fan.

Les persones es motiven per l’aprenentatge i pel desenvolupament de tot el seu potencial personal.

X Y

Un contemporani de la motivació

Motivació

Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.

Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.

Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.

Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.

Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.

Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.

Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.

Adolescents

Adolescents

Adolescents

InfànciaAdolescència

Joventut

Infància

AdolescènciaPubertat física

Descoberta de la sexualitatCerca de nous referents

Pertinença a un grup d’igualsMaduració del pensament abstracte

Inestabilitat emocionalQüestionament de les normes

Joventut

Adolescents

Desig 1 Passar-ho bé!

Adolescents

Desig 1 Passar-ho bé!Desig 2 Relacionar-se!

Adolescents

Desig 1 Passar-ho bé!Desig 2 Relacionar-se!Desig 3 Ampliar les seves possibilitats!

Adolescents

Adolescents!

Composició, interpretació i enregistrament d’un rap

Desig 1 Passar-ho bé!

Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.

Projecte personal: variació sobre una melodia medieval

Desig 1 Passar-ho bé!

Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.

Competició: llistat grupal d’instruments que coneixem

Desig 2 Relacionar-se!

Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.

Acompanyament instrumental d’una dansa d’educació infantil

Desig 2 Relacionar-se!

Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.

Enregistrament de l’àudio d’un curtmetratge

Desig 3 Ampliar les seves possibilitats

Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.

Composició d’una música de ball amb patrons rítmics

Desig 3 Ampliar les seves possibilitats

Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.

Motivació, adolescents i música

La nostra proposta didàctica permet...

1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!

Motivació, adolescents i música

La nostra proposta didàctica permet...

1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!

...persegueix...

4. Un propòsit lloable.5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.

Motivació, adolescents i música

La nostra proposta didàctica permet...

1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!

...persegueix...

4. Un propòsit lloable.5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.

... bo i acceptant...

6. Un qüestionament permanent.7. Una inestabilitat emocional.8. Un cert grau d’exploració.

Motivació, adolescents i música

Motivació, adolescents i música

Boris Mir, professord’educació secundària

Formació Musicop,Masia Can Fulló, juliol, 2014