boletin octubre-noviembre 2010
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(Ir en grupo) Boletn informativo de la Subdireccin de Personas
Ao 1 N2/ Octubre-
Noviembre 2010
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Editorial n el ao del Bicentenario de nuestro pas, fecha tan importante para todos que no ha estado exenta de dolor pero tambin de alegras que podramos
calificar de milagro poniendo a prueba al ser humano y demostrando que todo con gran esfuerzo y compromiso se puede alcanzar, deseo a travs de este importantsimo boletn, saludar a cada uno de los que
forman esta gran familia JUNJI de la XV Regin de Arica y Parinacota, nias y nios, familias, funcionarias y funcionarios y principalmente compartirles mis anhelos de que esta nueva administracin tenga el sello de trabajar bajo la premisa de respeto, compaerismo y colaboracin.
AYWIA, IR EN GRUPO es sin duda el corazn de nuestra institucin, IR EN GRUPO es caminar todos juntos hacia una sola meta: entregar a nuestras nias y nios de la Regin, una educacin de verdadera calidad con afecto y respeto. Pero est claro que somos las funcionarias y funcionarios que desde nuestros distintos pero igualmente importantes puestos de trabajo, velamos da a da para que esto se produzca.
AYWIA esforzndonos por cumplir metas, metas que son difciles, que muchas veces nos quitan el sueo y nos obligan a trabajar con mayor ahnco y, que sin el apoyo incondicional de nuestros compaeros de trabajo, seran imposibles de alcanzar y nos hacen sentir triunfadores por nosotros, pero principalmente por todos nuestros prvulos y sus familias que han confiado en cada uno de nosotros, entregando a nuestro cuidado lo ms preciado para ellos: sus hijas e hijos.
Estoy segura que ninguno de este gran equipo que se esfuerza por IR EN GRUPO estara hoy aqu si no sintieran un enorme compromiso y cario por nuestras nias y nios, es en ellos donde debemos fijar todas nuestras miradas y acciones. Mientras esto suceda, estoy segura que la calidad tanto personal como educativa est garantizada.
Con cordialidad, insto a cada uno a hacerse parte del gran nuevo desafo de mejorar la CALIDAD regional y nacional de JUNJI.
Mnica Segu Andrade
Directora Regional de Arica y Parinacota.
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Habilidades Directivas
Como vimos en el Boletn anterior, el desafo de crear o cambiar hbitos en las personas ha sido una cuestin que nos acompaa desde nuestro nacimiento y en el
mbito de las organizaciones ha sido tema de estudio de psiclogos, socilogos, expertos del management entre otros.
Como indica la famosa frase de Aristteles somos lo que hacemos da a da de modo que la excelencia no es un acto, sino un hbito, la efectividad del desempeo (excelencia) de las personas est asociado necesariamente a los hbitos que estn enraizados en su interior y que componen el carcter de cada uno. Por lo tanto, es sobre este concepto el esfuerzo que hay que aplicar para lograr efectividad humana.
La definicin de hbito que mejor resalta este anlisis es el que un hbito es una interseccin entre conocimiento, capacidad y deseo.1 El conocimiento es el paradigma terico, responde a la comprensin del qu hacer y el para qu?, la capacidad es el saber y comprender cmo hacer? Por ltimo, el deseo representa la motivacin, el querer hacer. Estos tres componentes nos da una clara luz de que el trabajo a realizar en la formacin de las personas que componen nuestro equipo (jardn, sala, subdireccin) no slo es de capacitacin y entrega de informacin (que es lo que generalmente hacemos), sino de hacer comprender el para qu es necesario desarrollar las competencias deseadas. Ms an, es pilar fundamental la gestin y el desarrollo de clima y cultura que permita la motivacin de las personas.
1 Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva, Stephen R. Covey.
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Entonces, es importante que cada uno, como Lder de nuestro equipo, nos preguntemos, si estamos trabajando a travs de este tro de dimensiones? Las habilidades directivas Por otro lado, resulta necesario aclarar que el Liderazgo y el manejo de conflicto no son todas las cualidades y habilidades que se desean en un(a) Directivo(a) efectivo. A saber existen al menos tres (3) reas funcionales en las que un Directivo debe desarrollarse: funciones interpersonales, funciones informativas y funciones decisorias2. Por lo tanto, deberemos identificar en este contexto las competencias y habilidades que mayor impacto tengan sobre la efectividad del desempeo de las personas que cumplimos un rol directivo. Definiremos que para nuestra institucin el rol directivo lo cumplen la Directora Regional, las Directoras de Jardn, los Subdirectores y en cierto modo las educadoras, puesto que logran sus objetivos con la gente que componen su equipo. Funciones Interpersonales
En este nmero hablaremos de las funciones interpersonales. stas se refieren a las funciones que un directivo debe cumplir en el mbito de las relaciones humanas. Por lo tanto, abarcan una serie de funciones que tienen que ver con el contacto entre el directivo y las personas tanto internas como externas a la organizacin.
1.- Rol de figura directiva, Cabeza visible o emblemtico. El directivo como consecuencia de la posicin que ocupa debe cumplir ciertas obligaciones que parecen triviales, pero son indispensables desde el punto de vista legal o formal (por ej. su consentimiento es indispensable en ciertos contratos o solicitudes de funcionarios) o social (por ej. su presencia en un acto protocolar es deseable). Nuestras Directoras, muchas veces reciben a autoridades, encabezan actos cvicos, participan o representan a su jardn en reuniones, etc. Esta funcin requiere ciertas competencias como: habilidades sociales, confianza en s misma, comunicacin efectiva, capacidad de trabajar bajo presin y autocontrol.
2.- Rol de Lder: Como los directivos trabajan con la gente y a travs de ella son responsables de las acciones de los subordinados as como de las suyas propias de lo cual deben rendir cuentas. En esta funcin aparece naturalmente el Liderazgo como una competencia clave que cada directivo debe desarrollar. Sobre Liderazgo hablaremos en futuros boletines. En forma complementaria es importante visualizar que el Rol de Lder tambin requiere competencias como 2 El Trabajo directivo, Henry Mintzberg
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capacidad de planificacin, orientacin al logro, empata, asertividad, sensibilidad social, entre otros.
Nuestras Directoras deben ser visualizadas como Lderes de su jardn, lderes positivas que junto a su equipo cumplan con los objetivos de la institucin y los objetivos particulares de su jardn.
3.- Rol de Enlace: los directivos deben aprender a trabajar dentro y fuera de su organizacin con las personas que puedan ayudarles a lograr los objetivos de la organizacin. La mayora de los directivos efectivos juegan a la poltica en el sentido de que forman redes de obligaciones reciprocas con otros lderes de otras organizaciones o de unidades dentro de la misma organizacin. As mismo puedan formar alianzas o coaliciones o unirse a ellas. En nuestra institucin esto se hace evidente en los mapas de redes que cada jardn ha construido con su entorno. Es justamente esto a lo que se refiere este punto. Competencias requeridas para ejercer esta funcin son proactividad, capacidad de gestin, manejo de redes, creatividad e innovacin, habilidades sociales, capacidad de motivar, perseverancia, entre otras.
Espero que este captulo haya servido como inicio en la comprensin integra del rol directivo que muchos de nosotros debemos desarrollar.
Roberto Aguirre Portales
Subdirector de Gestin de Personas
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Vida Saludable
Guas Alimentarias
l analizar las tendencias del estado nutricional y del consumo de alimentos de nuestra poblacin en los ltimos aos, es posible observar que ha aumentado notablemente el sobrepeso y la obesidad, debido
principalmente al sedentarismo y al consumo de alimentos ricos en grasas y azcares. Por esta razn, diversos especialistas elaboraron las Guas Alimentarias para la Poblacin Chilena, 7 mensajes orientados a promover una alimentacin saludable y que a continuacin conoceremos:
1.- Consuma 3 veces al da productos lcteos como leche, yogurt, quesillo o queso fresco, de preferencia semidescremados o descremado.
2.- Coma al menos 2 platos de verduras y 3 frutas de diferentes colores cada da.
3.-Coma porotos, garbanzos, lentejas o arvejas al menos 2 veces por semana, en reemplazo de la carne.
4.-Coma pescado, mnimo 2 veces por semana, cocido, al horno, al vapor o a la plancha.
5.- Prefiera los alimentos con menor contenido de grasas saturadas y colesterol.
6.- Reduzca su consumo habitual de azcar y sal.
7.- Tome 6 a 8 vasos de agua al da.
Si consideras que es muy difcil cumplir con estas recomendaciones, intenta implementar, progresivamente, al menos algunas de ellas. De seguro, con el tiempo notars ms de algn cambio favorable en tu estado de salud.
A
M Gabriela Sanhueza Benavente
Nutricionista
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Galera de Fotos Este nmero: Gala Bicentenario.
on el esfuerzo, dedicacin y cario de TODOS y TODAS las funcionarias de nuestra institucin, se realiz una gran gala en conmemoracin de los 200 aos de nuestra
Repblica, en la que particip toda la familia JUNJI.
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Funcionarias Capullito
Funcionarias Dumbo
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Funcionarias Pulgarcito
Funcionarias Jardines
Alternativos
Funcionarias Avioncito
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Tambin queremos felicitar y agradecer el trabajo de muchos y muchas que participaron tras bambalinas,
creando escenografas, letras, recuerdos, preparando vestuario y cooperando en la organizacin del evento,
para que resultara un xito.
Con esto demostramos una vez ms el trabajo de calidad que realizan con nuestros nios y nias, TODOS
los funcionarios y funcionarias de esta institucin.
Funcionarias Rabito
Fotos: Unidad de Comunicaciones, JUNJI Arica.
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La
Motivacin
o graficado en la imagen ms arriba parece un tanto exagerado, pero bromas aparte, ilustra una prctica no poco comn en contextos laborales: la baja importancia que muchas veces se le da al
reconocimiento como elemento para reforzar positivamente una conducta.
Existen varios modelos que intentan explicar la Motivacin. Uno de ellos, de Porter y Lawler, menciona que la motivacin para el trabajo es resultado de lo atractiva que sea la recompensa y la forma como la persona percibe la relacin existente entre esfuerzo y recompensa. En palabras simples, la motivacin es resultado de lo que la persona reciba a cambio,
adems de que sus esfuerzos sean menores que la recompensa, ley bastante lgica del costo-beneficio.
Sabiendo esto, podramos descartar dos cosas: a) no est en nosotros realizar un aumento de la recompensa monetaria (aunque as lo quisiramos), y b) tampoco podernos fomentar el realizar menos esfuerzo, ya que el trabajo de atencin
que se da en nuestra institucin es de gran demanda, sobre todo pensando
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que JUNJI est enfocada a nios y nias de familias vulnerables que merecen todo nuestro esfuerzo para darles una atencin y educacin de calidad.
Entonces, cmo podemos aumentar la motivacin de nuestros funcionarios y funcionarias?
Una de las recompensas ms efectivas tiene relacin con el reconocimiento. Muchas empresas, organizaciones y/o instituciones no lo consideran como parte importante dentro de su gestin o piensan que el sueldo es la nica recompensa que necesitan o les importa a los trabajadores y trabajadoras.
Pero ignoran que las recompensas verbales que tienden a reconocer el trabajo realizado, genera sentimientos de utilidad y sentido de pertenencia a un grupo, tanto o ms que lo provocado por un salario. Adems, favorece la comunicacin dentro del equipo de trabajo.
Cmo hacerlo: La eficacia del reconocimiento aumenta cuando no slo se alaba el trabajo realizado, sino que se valora a la persona. Esto supone que no se deben destacar slo los resultados, sino que tambin la voluntad de participacin y la implicacin y compromiso con el trabajo y la organizacin.
Las personas que se sienten valoradas tienden a ser ms positivas, a mejorar su autoestima y se sienten ms identificadas y comprometidas con su trabajo. Esto es aplicable en todos los niveles de una organizacin: tanto de las jefaturas hacia sus funcionarios/as, como entre compaeras de un mismo estamento e incluso de subordinados hacia el jefe.
Espero que pongan en prctica estos sencillos consejos; las palabras sinceras y los gestos son gratis y hacen mucho!.
Javiera Rivera Prez
Encargada UBTL
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Galera de Fotos
Este nmero: Visita de nuestra Vicepresidenta y su gabinete.
on mucha alegra recibimos a comienzos de mes, la visita de la Vicepresidenta de JUNJI, Ximena Ossandn Irarrzaval y su equipo de trabajo, quienes se reunieron
con el personal de la Direccin Regional, Subdireccin Tcnica, funcionarias del jardn Rabito y Directoras de jardines.
C
Con funcionarios y funcionarias de Subdireccin
Tcnica
Con funcionarias del jardn infantil
Rabito
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Con funcionarios y funcionarias de
Direccin Regional
Reunin con representantes de
AJUNJI
Reunin de Director Nacional con
Directoras de jardines
Fotos: Unidad de Comunicaciones, JUNJI Arica.
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Recordamos todos los afiliados y afiliadas, que entre los das 18 y 22 de Octubre se realizar el
Operativo Oftalmolgico en distintos jardines de Arica. Se recomienda respetar los horarios y das
de atencin.
Beneficios del servicio de Bienestar
1) Beneficios directos: Se deben realizar con solicitud de Bienestar. En caso de
Prstamos se debe contar con 2 codeudores y documentos de respaldo que justifiquen la peticin. Estos son:
- Ayuda Mdica - Prstamo Mdico - Prstamo Personal - Prstamo de Auxilio - Prstamo catastrfico - Bono de Matrimonio - Bono de Nacimiento - Bono de Escolaridad - Becas Enseanza Bsica, Media, Superior y Discapacidad - Reembolsos por consulta Odontolgica del Funcionario/a y Cargas (incluye
atencin en Tacna. Para ello, se entrega boleta de honorarios con conversin en pesos chilenos y Solicitud de beneficios).
2) Convenio Colectivo de Salud ING Reembolsos: Los reembolsos se envan con Solicitud llenada y firmada por el Mdico tratante, con todos los documentos de respaldo (bono de consulta, ordenes de exmenes, recetas, boletas, etc.). Tener presente que el plazo de entrega es de 60 das hbiles, desde la fecha de atencin.
3) Convenios con Casas Comerciales y Dentista
- Depende de la capacidad de descuento. - Casas comerciales: Bata, Morumbi, Corona, Los Andes, Coopeuch. - Convenio dental: Dr. Roberto Espinoza Ayala. - Se tramita con Solicitud de Beneficios con 2 codeudores. - Se adjunta ltima liquidacin de sueldo.
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Conociendo a Este nmero: Equipo de Jardn Infantil TACORA
Jocelyn Cuadra
Educadora
Miriam Briceo
Tcnica
Paulina Gallardo
Educadora
Elizabeth Molina
Educadora
Olga Flores
Directora
Karen Ibarra
Tcnica
Katherine
Codoceo
Tcnica
Mara
Acevedo
Educadora
Estefana
Cartagena
Auxiliar
July
Norambuena
Tcnica
Katherine Francino
Tcnica
Felisa
Corvacho
Tcnica
Estefani Caldern
Tcnica
Johanna
Canales
Tcnica
Patricia
Aguilera
Tcnica
Macarena
Espinoza
Tcnica
Evelyn Muoz
Tcnica
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*En esta presentacin se encuentran ausentes las funcionaria Ximena Ferrer (educadora), quien en esos momentos se encontraba con feriado legal, y Carolina Salinas (administrativa).
Las invitamos a ser partcipes de esta gran familia y a comprometerse con la calidad de la educacin de
nuestros nios y nias.
Bienvenidas!
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Carmen Ramrez Rojas Tcnica en Atencin de Prvulos
FUNCIONARIA DESTACADA
La Funcionaria Carmen Ximena Ramrez Rojas, nacida en Arica, disfrut una infancia feliz junto a sus padres y hermanos. Sus estudios los realiz en la Escuela D- 43 de la cual tiene muy buenos recuerdos y experiencias. En la enseanza media decide estudiar Tcnica en Atencin de Prvulos, admiradora siempre de las educadoras en general a quienes cataloga como grandes forjadoras de sueos. Se gradu y realiz su prctica profesional, dedicndose al campo laboral en jardines particulares. Con el tiempo, nace el anhelo de desarrollarse aun ms y busca la posibilidad de incorporarse a las filas de nuestra institucin, logrando esta posibilidad hace casi 6 aos. Actualmente trabaja en el Jardn Tortuguita ubicado en el Cerro La Cruz, donde ha encontrado grandes personas que le ensean diariamente. Con esfuerzo y dedicacin ha logrado grandes objetivos, junto a grandes profesionales que engrandecen nuestra vocacin, como su participacin en el proyecto Tilna, y en el diplomado de Buen Trato.
Felicitamos a Carmen por ser un ejemplo de dedicacin!
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REMUNERACIONES
Algunos datos importantes a considerar en el tema de las remuneraciones son los siguientes:
El pago de remuneraciones mensuales se realiza a travs de un convenio con Banco Estado, sin cargo para el/la funcionario. Tambin se realizan depsitos en otros bancos (Cuenta cuentas corrientes personales).
El pago de las cotizaciones previsionales se realizan por recaudacin electrnica a travs de la Caja de Compensacin Los Andes.
La unidad de Remuneraciones confecciona el documento para que el/la funcionario realice trmite de solicitud de la credencial de FONASA.
La unidad de Remuneraciones realiza el pago de asignaciones familiares, previo trmite de reconocimiento en la unidad de Personal.
La Institucin (Direccin Nacional) realiza el trmite de apoertura de cuentas en el Banco Estado, previa solicitud de antecedentes personales a los funcionarios/as que lo soliciten. Es obligacin que todos los funcionarios/as cobren su sueldo a travs de este convenio.
La Direccin Nacional remite a cada Direccin Regional los certificados de renta para las declaraciones de impuesto a contar del mes de marzo de cada ao.
El pago de Asignacin de Modernizacin, se realiza a todos los/as funcionarios de Planta y a Contrata. En el caso de reemplazantes, el pago es para quienes cumplan con haber trabajado el trimestre completo (90 das). El pago se hace efectivo durante los meses de Marzo, Junio, Septiembre y Diciembre.
El pago de incentivo SEICEP (Sistema de Evaluacin Integral de la Calidad de la Educacin Parvularia) se realiza a funcionarios/as de planta y contrata de acuerdo a los resultados de la aplicacin del instrumento de evaluacin y el tramo en que se clasifica (tramos 1-2-3-4) y se cancela durante los meses de Mayo, Agosto y Noviembre.
Vctor lvarez Cuadros
Encargado de Remuneraciones
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Rechazo de Licencias Mdicas
Responsabilidad del funcionario frente a Licencia no acogida por la Institucin de salud respectiva.
El funcionario que tiene una licencia mdica rechazada total o parcialmente, es decir que se reduzca el plazo del reposo indicado por el facultativo, y que ha recibido tal notificacin de la instancia de salud, la que llega directamente a su domicilio, deber apelar a sta, dentro de los 15 das hbiles siguientes a la recepcin.
La apelacin se efecta ante el Compin en el plazo indicado anteriormente. Esta entidad deber entregar al trabajador copia de la apelacin timbrada, indicando la fecha de recepcin del documento. El funcionario deber entregar al da siguiente copia de esta apelacin en la Unidad de Licencias Mdicas en la Institucin en la cual trabaja.
Qu sucede si el Servicio de Salud mantiene el rechazo o la disminucin de la licencia mdica?
El funcionario tendr una segunda instancia para apelar ante el Compin, adjuntando nuevos antecedentes mdicos.
Qu sucede si el Servicio de Salud mantiene el rechazo o la disminucin de la licencia mdica?
El trabajador podr presentar una nueva apelacin, esta vez a la Superintendencia de Salud, una copia deber ser entregada en la Unidad de Licencias Mdicas de la Institucin.
En caso que la Superintendencia mantenga lo resuelto por la Institucin de Salud correspondiente, la Unidad de Remuneraciones deber informar al funcionario el monto del subsidio a reintegrar, otorgndole un plazo de 15 das hbiles para apelar a la Contralora General de la Repblica.
La Contralora General de la Repblica podr condonar la deuda o dar facilidades para el reintegro de los dineros.
Paola Durn Palacios
Encargada de Licencias Mdicas
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CUMPLEAOS
02 JONATHAN ALVAREZ INOSTROZA J. Tortuguita
03 SOFIA URZUA VILLANUEVA J. Ardillita
03 RODRIGO ZAMORA GODOY D. Regional
03 ROBERTO AGUIRRE PORTALES D. Regional
04 EVELYN HURTADO PASTENES J. Avioncito
04 MARCELA MOLINA SEPULVEDA J. Avioncito
05 ELIAS HERRERA BARRAZA D. Regional
06 MAGDA GUERRA VICENCIO J. Tevito
06 MIRIAM ALEGRE RIVEROS J. Caperucita
06 ARGENTINA PALACIOS MASIAS D. Regional
07 GLORIA PASTENES PONCE J. Pioln
08 LUCY ESPINOZA ROJAS J. Pioln
08 LORENA CRUZ PEREA J. Pulgarcito
09 ROXANA RIVERA KARL J. Rayito de Sol
11 RAUL ROJAS MERCADO D. Regional
11 PAOLA MENDOZA NAVARRETE D. Regional
11 FRANCISCA FLORES BLAS J. Avioncito
15 SERGIO VILLAFAA AGUILAR J. Campanita
15 LORY ESCUDERO GUARDIA D. Regional
15 ANA MARIA PETRON PAREDES J. Avioncito
16 MARIA FIGUEROA OYARCE J. Pioln
17 CYNTHIA ARENAS TAPIA J. Avioncito
18 MARIA ISABEL GONZALEZ HEREDIA D. Regional
19 CLAUDIA HUERTA DIAZ J. Capullito
20 CARLA STAGNARO CORTEZ J. Rabito
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21 YOLANDA ALCAPAN ROZAS J. Pulgarcito
23 CLAUDIA VIDAL SALAMANCA J. Tevito
24 JOHANNA NAVARRO ARAYA J. Pioln
25 MANUEL CARRASCO CANGANA Subd. Tcnica
25 PATRICIA BARRIOS LIZAMA J. Avioncito
25 ELIZABETH ARAYA RODRIGUEZ J. Campanita
28 CESAR ROBLES FLORES J. Pulgarcito
29 LUCY CUEVAS GONZALEZ J. Parinitas
30 CARMEN FUENTES MOSCOSO J. Rabito
31 VICTOR ALVAREZ CUADROS D. Regional
31 ALFREDO CALDERON HUERTA J. Caperucita
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02 JEORJINIA JIMENEZ MAMANI J. Capullito
02 PILAR GATICA VERGARA J. Campanita
02 MARIANELA SANTIBAEZ PRADO J. Caperucita
05 ANA MARIA CORTES MANCILLA J. Parinitas
05 ISABEL QUISPE SOTO J. Parinitas
05 DANAE OLIVARES QUISE J. Capullito
06 MONICA SEGUI ANDRAE D. Regional
06 NELLY BARBEHITO ARCAYA J. Ardillita
06 MARIA SOLEDAD BARRIOS BRAVO J. Ardillita
07 VIVIANA VALDECCHY LIRA J. Ardillita
07 PATRICIA TITO DIAZ J. Tortuguita
07 CLAUDIA LOBOS RIQUELME J. Rabito
10 ELIZABETH DELGADO VILLAFAN J. Capullito
12 ERCIRA CALDERON HUERTA J. Avioncito
12 INES CHAVEZ MARIN J. Tortuguita
12 SANDRA GARRIDO QUISPE J. Tortuguita
13 YANETT QUISPE CHAMBE J. Ardillita
13 LEYLA ARAYA CASTILLO J. Dumbo
17 JOHANNA TAPIA GODOY J. Capullito
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19 YINA VERA DIAZ J. Capullito
20 MARIANELA ROJAS ARAYA J. Ardillita
22 SARA ORELLANA FUNES J. Dumbo
23 MARIA ANGELICA PALACIOS CID J. Rabito
24 WILMA HUERTA BARRERA J. Parinitas
24 JOSE ZAGAL CHAVEZ J. Tortuguita
24 KATHERINE LILLO BELAUNDE J. Dumbo
26 PABLO CARPIO REQUENA J. Dumbo
26 PAOLA FRUGONE OPAZO Subd. Tcnica
26 ERIKA CHAVEZ VARAS J. Pioln
27 JUAN AVILA MERINO D. Regional
27 DANIZA YAEZ TOVAR J. Parinitas
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MEGA SIMULACRO
ATENTO NORTE 2010 Estamos preparados?
l menos 50 mil personas participaron en el simulacro de terremoto y tsunami desarrollado durante la maana del jueves 09 de Septiembre en nuestra ciudad. El mega simulacro, que fue
calificado como un xito por los organismos de Gobierno, es el primero que se realiza en Arica y corresponde al tercer ejercicio de evacuacin del borde costero que se realiza este ao.
El ejercicio simul un terremoto de magnitud 8.2 grados Richter con un posterior tsunami y el inicio de ste fue dado por el sobrevuelo de dos aviones de la FACh. Tras este aviso, los evacuados fueron dirigidos por los monitores hacia las zonas de seguridad establecidas a lo menos 10 metros sobre las lneas de inundabilidad marcadas por la Armada. En este mega simulacro las funcionarias y funcionarios JUNJI tuvimos una participacin activa, ya que todas las unidades educativas se prepararon junto con padres y apoderados y comunidad, para realizar este ejercicio de la mejor manera. Es importante destacar que nuestros Jardines Infantiles realizan estos simulacros en forma continua y con mucho compromiso. Se realizaron con antelacin reuniones con el Comit Paritario Regional, ONEMI, Ministerio de Educacin, Directoras y encargadas de seguridad de las distintas unidades educativas, incluyendo los Jardines VTF.
El da del simulacro, se hizo presente la gran mayora del personal de la Direccin Regional como observadores internos, para evaluar en terreno este ejercicio.
A
Mercedes Quintana Castillo
Encargada de Desarrollo de Personas
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TERRA AMATA ARICA
Restaurant
De lunes a Sbado a la hora de
almuerzo men express: Aperitivo,
entrada, plato de fondo, postre,
bebida o copa de vino y caf. Buffet
de entradas y postres de libre
eleccin $6.900 (IVA incluido).
Yungay N 201, Centro
Histrico de Arica Fono: 259057
email: terraamata_arica@vtr.net
Agradecimientos
especiales para la
Unidad de
Comunicaciones
de la Direccin
Regional, por la
gentileza de
apoyarnos con el
material
fotogrfico.
Recordamos a todos y
todas el convenio con
Calzados MORUMBI,
ubicado en Velsquez
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