bloque cierre zulma

PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING

METODOLOGÍA

MODULO DE INTERACCIÓN

BLOQUE DE CIERRE

AUTOR: ZULMA J CASTILLO.

METODOLOGÍA P.A.C.I.E

Es una metodología que permite el uso de las TICcomo soporte a los procesos de aprendizaje yauto- aprendizaje, dando realce al esquemapedagógico de la educación real. Su uso yaplicación es a través de aulas o campus virtualeseducativos en sus modalidades presenciales,semi-presenciales o a distancia. PACIE permitenun desarrollo integral de la educación virtualcomo soporte de las otras modalidades deeducación.

METODOLOGÍA P.A.C.I.E

PRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN INTERACCIÓN ELERNING

Debe centrarseen convertir lainformacióntextual y lineal enhipermedial ymultimedial,creando así unaverdaderapresenciainstitucional en elmundo de lainternet,haciéndola unanecesidad.

Una planificacióncorrecta que nosentregue, no solosecuencia inclusiónen las actividadespaulatinas de laasignatura,escuelas, procesos,tutores,estudiantes y en fininstituciones queno debe descuidaro olvidar elenfoquepedagógico en lasnuevas funcionestecnoeducativasque se debenrealizar.

Tanto la comunidadeducativa, como losdocentes debencapacitarse de formaconstante, nosolamente en el uso dela tecnología sinotambién en estrategiasde comunicación y demotivación para unaeducaciónconstructiva, paradesarrollar destrezasde tolerancia ysocialización queincentiven unaactividad con calidezhumana.

Son procesoscomunicacionales quese motiva desde lasdiferentes secciones dela comunidad deaprendizaje, asípermite unaparticipación abierta ypermanente de toda lacomunidad departicipantes que laintegran, en donde losprocesos tecnológicosmejoren, y faciliten losprocesosadministrativos yoperativosconvencionales.

La educación debedesarrollarsedesde la inclusiónde las Tic`s, debidoa que en el procesose debe fomentar elconocimientoconstruido engrupo en lasaulas, la practicidady experimentaciónen sus actividades yen la generación deprogramas deinclusiónsocioeconómica ensu curriculum, nosolo en áreasacadémicas sinotambién en áreasinteractivas.

¿QUE ES UN EVA?

Es el Entorno Virtual de Aprendizaje que sirvecomo apoyo al desarrollo de actividades deenseñanza-aprendizaje en modalidadespresencial, semi-presencial, y a distancia; y a laconstrucción colaborativa y cooperativa deconocimiento soportados en las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TICs) yherramientas de programación de código abiertopara la obtención de aprendizajes significativos.

UN EVA BIEN DISTRIBUIDA

Que el aprendizaje seencuentredeterminado porprocesos operativos yadministrativos dentrode un EVA bajo laplataformaMOODLE, en donde alAula virtual se ladivide en bloques de

estudio:

Bloque 0 Pacie

Bloque Académico

Bloque Cierre

Es el bloque más importante, en éste se organiza y se gestiona todo el movimiento dentro del aula, siendo el eje de interacción y fuente de conocimiento dentro de EVA.

Es el que contiene la información y actividades en si de la asignatura a impartirse de forma virtual.

Aquí se genera la negociación entre toda la comunidad de aprendizaje, es decir entre estudiante y Docente para feliz termino.

ESTRUCTURA DE UN EVA

• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Información Enlaces Documentos•SECCIÓN DE REBOTE Autocriticas Filtros•SECCIÓN DECONSTRUCCIÓN Conocimientos Análisis Discusión Criticas•SECCIÓN DECOMPROBACIÓN Síntesis Comparación Verificación

•SECCIÓN DENEGOCIACIÓN Comunidad deAprendizaje

•SECCIÓN DERETROALIMENTACIÓN Didáctica Pedagogía Academia

BLOQUE 0BLOQUE

ACADÉMICO BLOQUE CIERRE

•SECCIÓN DE INFORMACIÓN Curso Tutor Evaluación •SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Procesos Operatividad del Aula •SECCIÓN DE INTERACIÓN Social Apoyo Aprendizaje cooperativo

BLOQUE CIERRE

1-. Este bloque nos permite a no dejar cabos sueltos.2-. Facilita no dejar actividades sin completar en tu EVA.3-. Permite terminar de cerrar procesos inconclusos.4-. Ayuda a retroalimentarte con la opinión de losestudiantes.5-. Dar la oportunidad de desahogo y expresarselibremente.6-. Tener tolerancia y amor para sentir y ponerse en elladodel estudiante.

ESTRUCTURA BLOQUE CIERRE

Corresponde entre el tutor y el estudiante de forma directa e

indirecta para la recuperación de tareas o asignaciones no cumplidas

en la fecha. Permite al estudiante identificar los objetivos no

alcanzados y al tutor comprobar destrezas, habilidades, tareas, etc. no

logradas por los estudiantes, para llegar a acuerdos.

SECCIÓN NEGOCIACIÓN :

ESTRUCTURA BLOQUE CIERRE

Cierre Todos los procesos educativos requieren de mejora

constante, de calidad progresiva, de superación permanente, y la

educación virtual no es una excepción, debemos

retroalimentarnos de la opinión de quienes han experimentado

los acontecimientos desarrollados en el aula.

SECCIÓN RETROALIMENTACIÓN :