blog en clase de francés

BLOG: BLOG: PRACTICAR FRANCÉS EN CUERNAVACA

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Lucía Martínez VillanuevaLucía Martínez Villanueva

Universidad, Tecnología y Vanguardia

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

CELE UAEM

6 de septiembre 2012

PLAN DE PRESENTACIÓN

Enfoque orientado a la acción

¿Porqué un blog?

El proyecto

Resultados

ENFOQUE ORIENTADO A LA ACCIÓN

Enseñanza de lengua extranjera o segunda lengua.

Conceptos clave- De las “competencias”

-De las “Tareas”

-De la “Autonomía del alumno”

-Del “Actor social”

- De la “Colaboración, Co-construcción”

-De la “Didáctica adoptada”

-De la “Pedagogía del proyecto”

¿PORQUÉ UN BLOG?

Ventajas de las TIC (TICE en francés)

Las TIC en el curso de idioma.

La Web 2.0

El blog como herramienta en la clase de idioma.

.ETAPAS DEL PROYECTO:

1. Presentación del proyecto a alumnos2. Planificación de tareas3. Investigación de la Información4. Realización 5. Presentación del blog en el cele UAEM.6. Evaluación

Razones para realizar el proyecto

Dificultades

CeleCeleRayónRayón

CeleCeleE. CallesE. Calles

REALIZACIÓN DEL PROYECTO

Planificación de tiempos División de trabajo y tareas Motivación Corrección Tiempo de trabajo: máquina a tres tiempos Un nuevo concepto: La Francofonía.

PARA LA PRESENTACIÓN DEL BLOG AL PÚBLICO.

Preparación (ejemplos de tareas): Invitar a otros grupos Reservación de sala de presentación y proyector Presentación de soporte (power point) Exposición oral del blog.

Posters (publicidad)

Mail de invitación a maestros

Participación grupal

EVALUACIÓN

Aprendieron

•A hacer un blog.• Escribir artículos de blog y editarlos• Escribir una carta formal, •que hay francofonía en Cuernavaca, • Trabajar en equipo y a confiar de manera grupal•Hablar ante un público en lengua extranjera

Les gustó:No les gustó:

•Cómo hacer un blog.•Conocer diferentes sitios de internet para aprender francés.• Escribir y corregir artículos, •Francofonía, •Hablar más en francés,•Aprender a manipular la computadora.

•Un estudiante respondió « el estrés ».

•los demás escribieron que todo les había gustado.

Manipular el blog y editar o corregir sus artículos.

Dificultades:

Realización de tareas:

La mayoría tuvo la impresión de haber logrado « bien » las tareas desempeñadas a lo largo del proyecto.Todos estuvieron satisfechos por su presentación del blog y piensan que los demás van a utilizarlo.

CONCLUSIONES.

TIC como respuesta al enfoque orientado a la acción

1er espacio de y para los alumnos del Centro de Lenguas

Despertar interés de otros maestros/alumnos Autonomía de aprendizaje, proceso de

corrección. No: Punto de encuentro Sí: el punto de

partida La realización de un proyecto: Excelente

experiencia.

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