bideojolasak: jolasak eta hezkuntza. videojuegos: educando conscientemente

BIDEOJOLASAK

Educando con

scientemente

Jolasak eta He

zkuntza

Cultura POPular.1970 urtetik

Space Invaders 1978

Irudi popularrakIconos populares

Pong 1972

Pac-Man1980

Irudi popularrakIconos populares

Donkey Kong 1981

Out Run 1986

Irudi popularrakIconos populares

Arkanoid 1986

Sonic the Hedgehog 1991

Irudi popularrakIconos populares

Mario Kart 1992

Doom1993

Irudi popularrakIconos populares

Super Street Fighter 2 1993

Virtua Fighter 1994

Irudi popularrakIconos populares

SEGA Rally 1994

Anggry Birds 2009

Irudi popularrakIconos populares

Metal Gear Solid 3 2004

Pokemon 1996 -

Irudi popularrakIconos populares

Journey 2012

the witcher 3 2015

Irudi popularrakIconos populares

Maldita Castilla 2012

Zinea

Zinea

Liburuak

Liburuak

Street Fighter GAME weekend

Retro Madrid 2014

Electronic

Entertainment

Expo

Video Games

Award

Bill Gates

Irudi popularrakIconos populares

Steve Jobs – Stephen Wozniak

Irudi popularrakIconos populares

Paco Menendez

Irudi popularrakIconos populares

Made in Spain

Shigeru Miyamoto

Nintendo.

Príncipe de Asturias 2012

Ralph H. Baer

Phillips.

Medalla Nacional de Tecnología e innovación. 2004

El ministerio de cultura aceptó en 2008

el videojuego como un apartado oficial de

la cultura española.

2008an Kulturako Ministeritzak

bideojolasa estatuko kultur arlo

ofizialtzat hartu zuen.

0-7 urte (zentzumenen garapena)

1. Izaera oso malgua da2. Adimen prozesuak oso

mugatuak dira3. Ikasketa zentzumenekin

ematen da, imitazioaren bitartez, horregatik inguruak eredu izan behar du

0-7 años (desarrollo sensorial)

1. La personalidad es enormemente maleable2. Los procesos intelectuales sonlimitados3. El aprendizaje es sensorial, a través de la imitación, por ello el entorno debe ser digno de ser imitado

7-14 urte (garapen emozionala)

1. Hormonen sistemaren heltzea (barne kontraesanak kanpoko munduaren aurrean)

2. Munduaren esplorazioa kontzienteagoa bihurtzen da (imajinazio kontzientea)

3. Lehiakortasunaren aurrean pertsona bakoitzaren garapen autonomoa bultzatu

7-14 años (desarrollo emocional)

1. Maduración del sistema hormonal (contradicciones internas frente al mundo exterior)2. La exploración del mundo se vuelve mas consciente (imaginación consciente)3. Potenciar el desarrollo autónomo de cada individuo frente a la competitividad

14-21 (adimen garapena)

1. Norbanakoa sortzen da (banakotasuna)

2. Autonomikoki pentsatzeko eta arrazoitzeko gaitasuna

3. Gorputza (ekintza), emozioa (sentimendua), eta adimenaren bidez (arrazonamendua) erantzun antolatua eta zentzuduna emateko gaitasuna

14-21 (desarrollo intelectual)

1. Surge el individuo (Individualidad)

2. Capacidad de pensar y razonar autónomamente

3. La capacidad de dar respuesta organizada y coherente a través del cuerpo (acción), emoción (sentimiento), e intelecto (razonamiento)

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

EKARPENA - APORTACIÓN

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

1 Se activan los canales

multisensoriales.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

2 Plangintza eta funtzio

exekutiboaren aktibazioa.

1 Se activan los canales

multisensoriales.

2 Activación de las funciones ejecutivas

y de planificación.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

2 Plangintza eta funtzio

exekutiboaren aktibazioa.

3 Erabakia eta porrotarekiko

tolerantzia sustatzen dute.

1 Se activan los canales

multisensoriales.

2 Activación de las funciones ejecutivas

y de planificación.

3 Fomentan la decisión y la tolerancia al fracaso.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

2 Plangintza eta funtzio

exekutiboaren aktibazioa.

3 Erabakia eta porrotarekiko

tolerantzia sustatzen dute.

4 Kontzentrazioa mantentzen eta

aukeratze-arretan laguntzen dute.

1 Se activan los canales

multisensoriales.

2 Activación de las funciones ejecutivas

y de planificación.

3 Fomentan la decisión y la tolerancia al fracaso.

4 Ayudan a concentrarse y a la atención selectiva.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

2 Plangintza eta funtzio

exekutiboaren aktibazioa.

3 Erabakia eta porrotarekiko

tolerantzia sustatzen dute.

4 Kontzentrazioa mantentzen eta

aukeratze-arretan laguntzen dute.

5 Edukien asoziazioa,

informazioaren sailkapena eta

pentsamenduaren estruktura.

1 Se activan los canales

multisensoriales.

2 Activación de las funciones ejecutivas

y de planificación.

3 Fomentan la decisión y la tolerancia al fracaso.

4 Ayudan a concentrarse y a la atención selectiva.

5 Asociación de contenidos,

clasificación de la información y

estructura de pensamiento.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

1 Kanal multisentsorialak aktibatzen

dira

2 Plangintza eta funtzio

exekutiboaren aktibazioa.

3 Erabakia eta porrotarekiko

tolerantzia sustatzen dute.

4 Kontzentrazioa mantentzen eta

aukeratze-arretan laguntzen dute.

5 Edukien asoziazioa,

informazioaren sailkapena eta

pentsamenduaren estruktura.

6 Aspertzea ekiditen dute, jolasen

bitartez interesa mantentzen dute.

1 Se activan los canales

multisensoriales.

2 Activación de las funciones ejecutivas

y de planificación.

3 Fomentan la decisión y la tolerancia al fracaso.

4 Ayudan a concentrarse y a la atención selectiva.

5 Asociación de contenidos,

clasificación de la información y

estructura de pensamiento.

6 Evitan el aburrimiento, mantienen el

interés a través del aspecto lúdico.

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

TEMORES

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna

1 Adicción

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna 2 Isolatzen dute

1 Adicción 2 Aíslamiento

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna 2 Isolatzen dute3 Pasiboa

1 Adicción2 Aíslamiento3 Actividad pasiva

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna 2 Isolatzen dute3 Pasiboa4 Osasuna

1 Adicción2 Aíslamiento3 Actividad pasiva. 4 Salud

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)2 Isolatzen dute3 Pasiboa4 Osasuna

1 Adicción (aprendizaje de los limites) 2 Aíslamiento3 Pasivas4 Salud

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

BELDURRAK - TEMORES

1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio

zubia) 3 Pasiboa 4 Osasuna

1 Adicción (aprendizaje de los limites) 2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos) 3 Pasivas4 Salud

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

TEMORES

1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio

zubia) 3 Pasiboa (egonezin intelektualak pizten dituzte) 4 Osasuna

1 Adicción (aprendizaje de los limites) 2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos) 3 Actividad Pasiva (estimular las inquietudes intelectuales y

probarlas) 4 Salud

TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)

NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)

TEMORES

1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio

zubia) 3 Pasiboa (egonezin intelektualak pizten dituzte) 4 Osasuna (%1ak konbultsio krisiak garatu dezake, epilepsia

aurrekari dutenak) 1 Adicción (aprendizaje de los limites) 2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos) 3 Actividad pasiva (estimulan las inquietudes intelectuales y

probarlas) 4 Salud (1% puede desarrollar crisis convulsivas con

antecedentes de epilepsia)

Teknologi berriek guraso eta hezitzaileei modu koherente batean heziarazten behartzen digute.

Las nuevas tecnologías obligan a padres y educadores a educar con coherencia.

Erabilera egoki baten

arauak

Decálogo del buen uso1 Denbora eta erabilera mugatzea (adin eta izaeraren arabera aldatzen da)

2 Edukiak aukeratu (Haurraren adin eta izaerari egokitu)

3 Belaunaldien artean elkarbanatu eta harremana izan

4 4 Jolas-kooperatiboean erabilera sustatu

5 Gurasoen kontrolaren erabilera

6 Gurasoen emailak erabilera

7 Snaks osasuntsuak

8 Bideo-jokoa edo bestelako teknologia berriak itzaltzen ikasi

1 Limitar el tiempo y uso (varia en función de la edad y personalidad

2 Filtrar los contenidos (Adaptarlo a la edad y personalidad del niño)

3 Compartir e interactuar entre generaciones

4 Fomentar los juegos cooperativos

5 Uso del control Parental

6 Uso de cuentas paternas

7 Snaks saludables

8 Aprender a desconectar el dispositivo