berceo ii: portalegre 79 educaciÓn infantil 1º y 2º de primaria berceo i: avenida de abrantes 5...

C.E.I.P. GONZALO DE BERCEO

UN COLEGIO CON DOS EDIFICIOS

BERCEO II: PORTALEGRE 79EDUCACIÓN INFANTIL1º Y 2º DE PRIMARIA

BERCEO I: AVENIDA DE ABRANTES 53º, 4º, 5º Y 6º DE PRIMARIASECRETARÍA Y DIRECCIÓN

• UN COLEGIO• 455 ALUMNOS Y ALUMNAS:

• 152 de Educación Infantil• 303de Educación Primaria

• 27 PROFESORES. Dos de ellos compartidos con otros colegios

DOS OBJETIVOS GENERALES

EDUCAREducamos siempre y en todos los rincones:• En el aula y en el patio.• En los pasillos y en los

servicios.• En el comedor y en los

primeros del cole.• En las entradas y en las

salidas.

Tratamos de educar a través de todo lo que hacemos:• Día de la Paz,• Cumpleaños de amigos,• Palabras y actividades,• Normas y afectos …,

EDUCAMOS VIVIENDO Y VIVIMOS EDUCANDO

Matemáticas, Lengua, Conocimiento del Medio, Inglés,Música, Plástica, Educación Física, Religión o Alternativa.

El AULA es el espacio de la enseñanza y el aprendizaje, enriquecida por otros espacios de igual importancia:• Aula Usos múltiples• Aula Informática• Aula para desdobles• Gimnasio• Biblioteca ….

También se enseña a través de actividades complementarias que refuerzan el currículo

ENSEÑAR

ORGANIGRAMA

Alumnado, docentes y familias conforman la realidad educativa y definen los procesos de enseñanza-aprendizaje

Sobre él incide toda la labor que se realiza en el Centro.

Labor que debe orientarse hacia la consecución de:Su educación, como formación integral de la persona.Sus aprendizajes, como capacitación para comprender,

para expresar, para seguir aprendiendo...Su integración escolar y social.

La prioridad es el ALUMNADO

Es el motor que planifica, que pone en marcha los procesos educativos y de enseñanza. Por ello es la segunda prioridad del centro, procurando siempre que:

Trabaje a gusto, con los medios y recursos que necesita.Se sienta valorado, respetado y estimulado en su trabajo.Participe en la vida y decisiones del Centro.Trabaje en equipo y facilite el trabajo de sus compañeros.Mejore su formación y capacitación profesional.

El profesorado

Las FamiliasFAVORECEMOS la relación y colaboración de las familias a través de:

Reuniones generales de padres

Entrevistas con tutores y maestros

Comunicados en la agenda

Colaboraciones puntuales en actividades

Participación a través de la AMPA

La complicidad entre ESCUELA y FAMILIA es imprescindible

Inciden en las posibilidades educativas del colegio y en el bienestar del alumnado. Destacamos:

Dotación de las aulas con pizarras digitales.Bibliotecas con servicio de préstamo.Aulas de Informática.Gimnasios.Aulas MultiusosPatios amplios.Aulas para realizar actividades en pequeño grupo. Huerto.Recursos didácticos para el profesorado.1 Blog para cada ciclo educativo y Página Web del

Centro.

Los recursos materiales

Pretendemos nuevos recursos didácticos que faciliten la labor delprofesorado y al mismo tiempo motiven y actualicen el aprendizaje del alumnado.

Distribución horaria por sesiones impartidas en cada nivel educativo

CURSOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º

Lengua Castellana y Literatura 6 6 6 5 5 5

Matemáticas 5 5 5 5 5 5

Primera Lengua Extranjera (Inglés) 3 3 3 5 5 5

Cincias de la Naturaleza 2 2 2 2 2 2

Ciencias Sociales 2 2 2 2 2 2

Educación Física 3 3 3 2 2 2

Educación Artística 2 2 2 2 2 2

Religión/Valores Sociales y Cívicos 2 2 2 2 2 2

TOTAL 25 25 25 25 25 25

PLAN DE ESTUDIOSLa LOMCE y el Decreto 89/2014 DE LA Consejería de

Educación permite crear nuestro propio Plan de Estudios con el objetivo de ampliar el horario de Inglés a 5 sesiones semanales en 4º, 5º y 6º de Educación Primaria:

PRETENDEMOS: • Cumplir la normativa.• Mantener los logros

(organización, desdobles, apoyos...).

• Mejorar la adaptación del plan de estudios a las edades y características de los alumnos.

• Elevar el nivel de Inglés de los alumnos.

• Dar respuesta a las expectativas de las familias.

Optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de mejorar los niveles educativos y curriculares de los alumnos; así como rentabilizar al máximo los recursos humanos y materiales de los que disponemos.

EL COLEGIO SE PROPONE:

DOS ETAPAS EDUCATIVASEDUCACIÓN

INFANTILEDUCACIÓN PRIMARIA

Facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria. (LOMCE)

Atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva yequilibrada y adquieran autonomía personal. (LOMCE)

EDUCACIÓN INFANTIL6 grupos y 9 maestras:

6 maestras tutoras1 maestra de apoyo que imparte Psicomotricidad e

Informática1 maestra especialista de Inglés1 maestra que imparte Religión1 maestra de Pedagogía Terapéutica

El desarrollo de la autonomía personal y la adquisición de hábitos y normas, que faciliten su integración social y escolar, son la piedra angular de esta etapa educativa.

El lenguaje oral y las habilidades motrices son las destrezas a desarrollar

La motivación, el juego y el mundo de los afectos los principales recursos metodológicos

a utilizar.

El desarrollo progresivo de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura, la escritura, la representación numérica y el cálculo suponen la preparación para cursar con aprovechamiento la Educación Primaria.

EDUCACIÓN PRIMARIA12 grupos y 19 maestros:

12 tutores: 6 generalistas, 3 especialistas de Inglés y 3 especialistas de E. Física

1 especialista de Música1 maestra de Religión1 Maestra de Pedagogía Terapéutica1 Maestra de Educación Compensatoria3 miembros del Equipo Directivo que imparten clase o dan

apoyos.

PRIMER BLOQUE (1º a 3º)La adquisición y el dominio de las técnicas instrumentales básicas es el objetivoa conseguir: expresión oral, lectura, escritura, comprensión oral y escrita, operaciones básicas, cálculo, resolución de problemas, autonomía creatividad, etc.

SEGUNDO BLOQUE (4º A 6º)Adquirir y desarrollar los conocimientos y destrezas indispensables para afrontar con éxito la Educación Secundaria:

• Comunicarse con fluidez y claridad.• Explicar procesos y realizar exposiciones.• Comprender informaciones, narraciones, argumentaciones,

etc., tanto orales como escritas.• Resumir y elaborar esquemas que le permitan organizar y

relacionar conocimientos• Adquirir y practicar el hábito de la lectura.• Redactar textos con limpieza, corrección, claridad y precisión.• Adquirir los conceptos matemáticos propios de la etapa.• Realizar cálculos con soltura y eficacia.• Resolver problemas aplicando la lógica, las operaciones

aritméticas adecuadas, así como los conocimientos previamente adquiridos.

• Adquirir los conocimientos esenciales en los campos de la Geografía, la Historia y las Ciencias Naturales.

• Valorar y producir creaciones artísticas.• Comprender y comunicarse a nivel básico en Inglés.

En el colegio se realizan actividades complementarias que enriquecen culturalmente la vida de las aulas y del colegio, estando vinculadas a las programaciones didácticas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Crear e incentivar intereses culturales

Motivar el deseo de conocer y aprender

LLEGADA DE PAPA NOËL

CUENTACUENTOSEN LA BIBLIOTECA

INSTRUMENTACIONES

TEATRO

Donde convergen todas las expresiones, capacidades y

competencias

SOBRE LA CONVIVENCIADos edificios adaptados en la medida de lo posible a las edades de losalumnos que favorece el buen clima de convivencia, la relación entre los propiosniños y de estos con los profesores:

• Berceo II (3 a 8 años)• Berceo I (9 a 12 años)

Respeto hacia todos y cada uno de los alumnos

Aceptación de las diferencias

No exigencia de homogeneidad completa

Cumplimiento de las normas

Dialogo como medio principal para la resolución de los

conflictos

Colaboración con las familias

BASES DE LA CONVIVENCIA EN NUESTRO COLEGIO

CONVIVENCIA que valoramos positivamentey que sabemos que tiene una favorable influencia en el aprendizaje.

OTROS SERVICIOS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

PRETENDEMOS:

MANTENER UNA

ACTITUD POSITIVA Y

OPTIMISTA QUE,

ADEMÁS DE SER

SALUDABLE,

TRANSMITAMOS A

NUESTROS

ALUMNOS.