bachillerato técnico no. 17 · sus actividades el esfuerzo requerido para poder cumplir cabalmente...
Post on 02-Nov-2019
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava
Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño
Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría
Coordinadora General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes
Director General de Educación Media Superior
Everardo Viera Maldonado
Delegado Regional No. 5
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Bachillerato Técnico No. 17
Hugo Trinidad Verduzco Amador
Director del Plantel
Benjamín Iglesias Cortés
Coordinador Académico
Ramón Rodríguez Arellano
Secretario Administrativo
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
3
Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel 5
Presentación 6
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7
I.II Matrícula total 8
I.III Procesos y resultados educativos 10
I.III.I Rendimiento escolar 10
I.III.II Tasa de retención 11
I.III.III Eficiencia terminal 12
I.III.IV Titulación por área técnica 12
I.III.V Deserción escolar 13
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos
2013-2014
14
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de
regularización
14
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio 15
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato 16
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano 17
II.III Programa institucional de tutoría 18
II.IV Programa universitario de inglés 18
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo 19
II.VI Becas 19
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil 20
II.VIII Estancias de investigación 20
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
21
II.X Actividades extracurriculares 22
II.XI Servicio social universitario y constitucional 22
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable 23
II.XIII Innovación educativa 24
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente 24
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar 25
III.III Trabajo colegiado 26
III.IV Mejor docente 27
III.V Personal administrativo 28
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
4
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia 29
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura académica 30
IV.II Espacios físicos 31
Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo 32
V.II Difusión y vinculación social 32
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 33
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 34
Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 36
Conclusiones 37
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
5
Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel
Unidad académica Bachillerato Técnico No.17
Clave del centro de trabajo 06UCT0025A
Turno Vespertino
Domicilio Ejido El Pedregal s/n
Localidad Comala
Municipio Comal
Código postal 28450
Teléfono (312) 3155333 Extensión:
Email bach17@ucol.mx
Página Web portal.ucol.mx/bach17/
Programas Educativos que oferta el Plantel
1.Bachillerato General BG10
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
6
Presentación
Ante ustedes, miembros del Consejo Técnico, Sr. Rector, autoridades universitarias,
estudiantes, docentes y personal del plantel; por tercera ocasión y conforme a lo dispuesto
en nuestra legislación, les doy a conocer con agrado los resultados obtenidos durante el
presente periodo. Aquí se manifiesta la responsabilidad de poder consolidar una formación
de calidad orientada al desarrollo integral de estudiantes creativos, innovadores,
competentes, solidarios y comprometidos con la responsabilidad social.
Nuestro trabajo está encaminado en mejorar los procesos y resultados educativos,
desarrollar actividades extracurriculares, de difusión y vinculación social; capacitar al
personal docente y administrativo; así como atender todos los requisitos necesarios para
ingresar al SNB. Lo cual nos permitirá seguramente incorporarnos a este padrón de
calidad a nivel nacional.
El Bachillerato Técnico No.17 contribuye a la transformación de la sociedad mediante
el conocimiento científico, desarrollo tecnológico, el arte y la cultura; desde su creación el
22 de noviembre de 1979, atiende a la necesidad educativa de este nivel en la región.
Actualmente tenemos una población de 201 alumnos, laboramos en el turno vespertino y
representamos una excelente opción formativa para los jóvenes de Cómala, zona
conurbana Villa de Álvarez-Colima y poblaciones cercanas.
Todos los integrantes de esta comunidad educativa han demostrado en el desarrollo de
sus actividades el esfuerzo requerido para poder cumplir cabalmente con las metas
trazadas, muestran la disponibilidad a los nuevos retos de mejora continua; por lo tanto me
enorgullece poder coordinar este gran equipo, que sin duda su contribución es de gran
importancia y ha permitido superar nuestros logros.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
7
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Durante este ciclo escolar tenemos una inscripción de alumnos a primer semestre
correspondiente a 84, de los cuales su procedencia corresponde a 82 de Escuelas
secundarias públicas y 2 son de Escuelas secundarias de otros estados de la República.
La mayoría pertenecen a centros educativos de los municipios de Cómala, Villa de Álvarez
y Colima.
Esta generación presenta un promedio general de 8.27, lo cual nos permite tener
una buena expectativa para superar sus resultados de aprovechamiento. Con respecto a
los promedios que se muestran tanto en hombres como en mujeres, se aprecia una
diferencia favorable para los valores de ellas.
Referente al sexo, la población de nuevo ingreso se integra por 37 hombres y 47
mujeres, lo cual representa una igualdad de oportunidades para ambos géneros.
Haciendo un comparativo de la matricula con respecto al año anterior se mantiene
igual, quedando distribuidos en dos grupo de primer semestre con capacidad de 42
alumnos cada uno. En esta ocasión todos los aspirantes cumplieron con lo establecido en
la convocatoria del proceso de admisión y finalmente fueron aceptados, logrando así una
cobertura del 100 %.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 82 97.62
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 2 2.38
Escuelas secundarias de otros países 0 0
Total 84 100
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso
Escuela de Procedencia
Promedio de
Secundaria
Hombres
Promedio de
Secundaria
Mujeres
Promedio
General de
Primer Ingreso
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 8.17 8.32 8.25
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 0 9.15 9.15
Escuelas secundarias de otros países 0 0 0
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.27
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
8
I.II Matrícula total
La población total de estudiantes registrada este año es de 182 en el ciclo Enero-
Julio 2014 y de 201 en el Agosto 2014- Enero 2015.
En el semestre Enero-Julio 2014, el programa educativo Bachillerato General
(BG10), correspondiente al segundo; presenta una población total de 80, distribuida en 44
hombres y 36 mujeres; en cuarto la cantidad de 22 hombres y 36 mujeres, en sexto es de
23 hombres y 21 mujeres. El total registrado en este ciclo se reparte en 89 hombres y 93
mujeres.
El semestre actual Agosto 2014- Enero 2015, tiene una matrícula total de 201, de
tal manera que 96 son hombres y 105 mujeres; están en primero 84 (37 hombres, 47
mujeres), en tercero 66 (39 hombres, 27 mujeres) y en quinto 51 (20 hombres, 31
mujeres).
Podemos observar que con respecto al género, en ambos semestres existe mayor
la cantidad de mujeres actualmente representan el 52.2%. La matrícula aumento un
10.44% de un semestre a otro. Con la estructura actual, tenemos la infraestructura
adecuada para ofrecer una excelente atención de calidad a nuestro programa educativo
BG10 basado en competencias.
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014
Área del
conocimiento Programa Educativo
Segundo Cuarto Sexto Total
H M H M H M H M
Bachillerato
General
Bachillerato General 44 36 22 36 23 21 89 93
Total 44 36 22 36 23 21 89 93
80 58 44 182
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015
Área del
conocimiento Programa Educativo
Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Bachillerato
General
Bachillerato General 37 47 39 27 20 31 96 105
Total 37 47 39 27 20 31 96 105
84 66 51 201
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
9
Matrícula por género y ciclo escolar.
Año
Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres Total
Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. % No. %
2014 89 48.9 93 51.1 182 96 47.8 105 52.2 201
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes
con
Necesidades
Educativas
Especiales
Hombres Mujeres Total
%
Matrícula
con NEE
Hombres Mujeres Total
%
Matrícula
con NEE
0 0 0 0 0 0 0 0
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Discapacidad
física/motriz
0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
Intelectual
0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
múltiple
0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad sensorial:
Auditiva 0 0 0 0 0 0 0 0
Visual 0 0 0 0 0 0 0 0
Mudez 0 0 0 0 0 0 0 0
Aptitudes sobresalientes:
Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0
Creativa 0 0 0 0 0 0 0 0
Socioafectiva 0 0 0 0 0 0 0 0
Artística 0 0 0 0 0 0 0 0
Psicomotríz 0 0 0 0 0 0 0 0
Otras condiciones:
0 0 0 0 0 0 0 0
-
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
10
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
El nivel de aprobación escolar que se obtiene en este periodo es de 86.70%,
disminuyendo un muy poco con respecto al año anterior que fue 87.33%, con lo que se
pone de manifiesto el redoblar esfuerzos para lograr un impacto positivo en el trabajo
realizado en las acciones de tutorías, cursos remediales, asesorías académicas y la
intervención de la orientación educativa.
Con respecto a los periodos de evaluación se aprecia que en ordinario se tiene el
43.95% de alumnos aprobados, se logró que en extraordinario ya estuvieran aprobados el
71 % para completar un 87 % en regularización. La estrategia implementada presenta un
área de oportunidad que nos permita mejorar los resultados.
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014
Semestre
Matrícula
por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Primero 84 20 23.80 38 45.23 12 14.28 83.33
Tercero 63 28 44.44 12 19.04 19 30.15 93.65
Quinto 47 17 36.17 10 21.27 12 23.53 82.97
Total 194 65 33.50 60 30.92 43 22.16 86.59
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014
Semestre
Matrícula
por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Segundo 80 34 42.50 19 23.75 12 15 81.25
Cuarto 58 26 44.82 16 27.58 9 15.51 87.93
Sexto 44 20 45.45 14 31.81 8 18.18 95.45
Total 182 80 43.95 49 26.92 29 15.93 86.81
La situación que se presenta al revisar los resultados en función de nuestro
programa educativo nos indica que es factible superar este 87 % de aprobación debido al
desarrollo de competencias en Bachillerato General. Se siguen detectando y buscando
solución a las causas principales de la reprobación y deserción. Estableciendo las
medidas necesarias para mejorar este rubro y reorientar nuestras estrategias.
El promedio de calificaciones se mantiene en un nivel muy cercano al 8, se logró un 7.74;
comparado con 2013 que había sido de 7.86. Respecto al mejor promedio por semestres
se logra que los grupos de quinto obtengan un 8.35 y los de sexto 8.05.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
11
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014
Programa Educativo
Matrícula por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. % Grado No.
Tronco común 1 84 20 23.80 38 45.23 12 14.28 83.33
Bachillerato General (BG10) 3 63 28 44.44 12 19.04 19 30.15 93.65
5 47 17 36.17 10 21.27 12 23.53 82.97
Total 194 65 33.50 60 30.92 43 22.16 86.59
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014
Programa Educativo
Matrícula por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. % Grado No.
Tronco común 2 80 34 42.50 19 23.75 12 15 81.25
Bachillerato General (BG10) 4 58 26 44.82 16 27.58 9 15.51 87.93
6 44 20 45.45 14 31.81 8 18.18 95.45
Total 182 80 43.95 49 26.92 29 15.93 86.81
I.III.II Tasa de retención
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
Año No de Alumnos Tasa de retención
% Primero Tercero
2012 68 44 64.7
2013 82 58 70.7
2014 84 64 76.2
Este indicador es de gran importancia y hemos puesto la atención debida poniendo
en marcha una serie de estrategias encaminadas a poder alcanzar valores del orden de
80%. Estamos cumpliendo nuestro objetivo ya que en esta ocasión nuevamente se mejora
su valor, siendo de 76.2; el año pasado fue de 70.71, logrando un incremento de 5.49.
Esto refleja las acciones encaminadas a un trabajo de colaboración donde se involucra a
los docentes en capacitación y un buen desempeño de su práctica; la detección de la
problemática se sustenta con los tutores, orientadora y psicóloga, que canalizan y dan un
seguimiento adecuado a esta situación; el alumnado con deficiencia académica se le
ofrecen asesorías y cursos de nivelación.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
12
I.III.III Eficiencia terminal
En esta ocasión la generación que egresa logra el 60.29% de eficiencia terminal, lo
cual representa un avance con respecto al año anterior de 48.9% lo cual representa una
diferencia de 11.39, este indicador es un foco de atención importante que hemos estado
trabajando y apoyando, pero el factor de cambio de escuela nos impacta negativamente.
Seguiremos redoblando los esfuerzos para seguir cumpliendo con las metas establecidas
en la mejora de los procesos y resultados educativos.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 – 2014
Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global
No. % No. %
2009 – 2012 92 58 61.7 64 68.1
2010 – 2013 90 37 41.1 44 48.9
2011 – 2014 68 32 47.05 41 60.29
Tuvimos un egreso de 41 alumnos en esta generación, con el programa educativo
que ofertamos Bachillerato General (BG10)
Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014
Bachillerato General BG10 41
I.III.IV Titulación por área técnica
No se ha podido concretar ninguna titulación en los últimos 5 años, actualmente ya
no tenemos carrera técnica. Se sigue promoviendo y esperamos que algún egresado
realice este proceso y muy pronto contar con nuevos titulados.
Titulados por área técnica
Carrera técnica Año de titulación
2013 2014
Técnico en Contabilidad 0 0
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
13
I.III.V Deserción escolar
El resultado obtenido en este rubro está en el 16%, hubo una reducción de 6% con
respecto al año anterior; lo que indica la necesidad de seguir ampliando medidas para
combatir este problema. Observamos que la mayor cantidad de desertores se presenta en
segundo semestre; siendo las principales causas la reprobación de materias, cambio de
domicilio y embarazo. Se pone en evidencia el poder mejorar la atención brindada e este
indicador y el seguimiento adecuado a los factores que intervienen en su determinación.
Deserción escolar por semestre
Grado
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014 Grado
Semestre: Enero – julio 2014
No. de
alumnos inscritos
No. de
desertores %
No. de alumnos
inscritos
No. de
desertores %
Primero 84 6 7.14 Segundo 80 12 15
Tercero 63 4 6.34 Cuarto 58 3 5.17
Quinto 47 3 6.38 Sexto 44 2 4,54
Total 194 13 6.70 Total 182 17 9.34
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014
Baja voluntaria por: Número Porcentaje
Embarazo 2 6.67
Problemas de salud
Factores económicos
Cambio de carrera
Cambio de domicilio 3 10
Baja obligatoria por: No. %
Reprobación de materias 25 83.33
Defunción
Otras (especificar agregando
las filas necesarias):
No. %
Total 100%
Reconozco el trabajo realizado por los tutores, orientadora y psicóloga al detectar
de manera oportuna a los alumnos en riesgo, poder canalizarlos, dar seguimiento y en
gran medida evitar su baja.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
14
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Considero que fue un periodo muy bueno en virtud de poder incrementar en 5.5 el
valor de la tasa de retención de 70.7 a 76.2, la eficiencia terminal global aumenta 11.4%
llegando a 60.29 y por cohorte crece un 6 %, La deserción y reprobación bajan
significativamente en 6.1 y 7.4 % respectivamente. El resto de los valores obtenidos
presentan resultados similares al año anterior, no hubo variaciones considerables, se
mantienen estables los porcentajes de aprobación, así como el promedio de calificación;
pero se nos presenta la oportunidad de rediseñar las estrategias que nos permitan
alcanzar mejores niveles el próximo año.
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Indicadores por plantel 2013 2014
Tasa de retención de 1° a 3° 70.7 76.2
Eficiencia terminal por cohorte 41.1 47.05
Eficiencia terminal global 48.9 60.29
Deserción 22.11 16.04
% de Aprobación 87.73 86.70
% de Reprobación 12.67 5.27
Promedio de calificación 7.86 7.74
Para asegurar mejorar estos resultados en el aspecto académico se seguirán
impulsando los clubes de habilidades matemáticas, de lectura y de nivelación en distintas
materias para presentar exámenes ordinarios, extraordinarios y de regularización; de igual
manera las asesorías brindadas por los docentes. En lo referente al contexto de la
problemática estudiantil se fortalecerá el programa de tutor tanto grupal como individual y
la atención brindada por el orientadora vocacional.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
Los alumnos son atendidos en esta actividad de apoyo académico, que les permite
poder obtener mejores resultados de aprovechamiento. En las materias que se
implementan se ha logrado bajar considerablemente la reprobación y la deserción; de
manera general ha impactado directamente en el rendimiento escolar. Seguimos
considerando esta medida como exitosa y buscaremos la manera de ampliar su cobertura.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
15
Cursos de nivelación
Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014
Materia en que se
implementó
Alumnos atendidos Materia en que se
implementó
Alumnos atendidos
Número % Número %
Matemáticas 48 24.74 Matemáticas 44 24.17
Taller de Lectura y
Redacción
28 14.43 Taller de Lectura y
Redacción
25 13.73
Química 30 15.46 Química 26 14.28
Física 24 12.37 Física 22 12.08
Inglés 20 10.98
Total 130 67 Total 137 75.24
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Durante el semestre Enero - Julio 2014 se logró el 100% de eficiencia en la
realización de las prácticas en todas las materias y en el semestre Agosto 2013 - Enero
2014 se logra un 98.87 %; en forma general en este año se obtiene una eficiencia de
prácticas de laboratorio total de 99.43%. Tenemos una infraestructura de un laboratorio,
un módulo de cómputo y los requerimientos necesarios; todo en buenas condiciones para
la realización de esta actividad esencial para la aplicación de conocimientos adquiridos.
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Física I 26 26 100
Química I 30 29 96.6
Tecnología de la
Información I 24 24 100
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Física II 26 26 100
Química II 30 30 100
Tecnología de la
Información II 24 24 100
Biología 26 26 100
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
16
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
El servicio de Orientación Educativa fue facilitado por el Psic. Rubén González
González la Psic. Cristina Ramírez López.
Se llevó a cabo la implementación de un programa educativo en modalidad grupal
que se aplicó con cada uno de los grupos. En el horario escolar se considera una hora-
clase semanal para este programa. En cada grupo se realizaron un promedio de 13
sesiones grupales, un número satisfactorio en contraste con lo planeado.
Individualmente, se brindó atención psicopedagógica a estudiantes que solicitaban
el servicio o eran canalizados por distintos agentes escolares; la mayoría de ellos fueron
canalizados. Las razones de atención son diversas, pero destaca la Orientación escolar,
psicosocial y psicológica. Estas sesiones individuales tienen aproximadamente cincuenta
minutos de duración y se realizan en un cubículo con características adecuadas para
brindar este servicio. Fueron 61 estudiantes atendidos y 15 padres o familiares de
estudiantes, cada uno teniendo 2 sesiones individuales en promedio.
Se realizaron 13 eventos como parte de la gestión del orientador.
La aceptación del servicio de orientación de parte de los estudiantes, se percibe
como regular; la asistencia a las sesiones grupo clase de Orientación es de más del 90%
de los estudiantes, y se han recibido comentarios tanto positivos como negativos acerca
de la utilidad y agrado de estas sesiones. Sin embargo, hacen falta mecanismos de
evaluación de la intervención del orientador, sobre su aceptación e impacto, para poder
conocer y reportar los datos con mayor precisión y confiabilidad. Se percibe mayor
impacto grupalmente con la Orientación de Prevención y Desarrollo en la que se
promueve la reflexión y desarrollo de habilidades para favorecer sus relaciones de pareja y
familiares más saludables, en los grupos de 1er a 4to semestre; y con algunas personas
que recibieron atención individual en el desarrollo de habilidades que favorecen su
adaptación escolar y la mejora en sus relaciones interpersonales.
Con respecto de la aceptación por parte de la familia de los estudiantes y personal
del plantel, se percibe también la necesidad de contar con mecanismos de evaluación
para ello. Es necesario que el servicio de Orientación se fortalezca con el trabajo en
conjunto con los familiares de los estudiantes.
Se planea para el siguiente ciclo escolar la mejora en rubros como: eficientar la
comunicación entre docentes-familia-servició de orientación para mejorar la detección y
seguimiento de estudiantes en riesgo, asegurar la intervención grupal con todos los
grupos; mayor vinculación con las familias del estudiantado a través de las reuniones
organizadas por la escuela y por la gestión de eventos de información y sensibilización.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
17
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014
Tipo de
entrevista
Población atendida
Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la
universidad
Escolar 25 2
Vocacional 6
Profesiográfica
Psicosocial 22 10
Familiar 2 1
Psicológica 6 2
Canalización
Total 61 15
Intervención en Grupo Clase. 2014
Semestre No. de Sesiones
1 15
2 11
3 12
4 14
5 14
6 12
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo
Evento Cantidad de
eventos
Beneficiados
Estudiantes Padres de familia
Charla 4 54
Conferencia 3 43
Taller 2 28
Mesa Redonda
Reunión
Visita a Planteles 2 30
Feria Profesiográfica 1 35
Escuela para padres 1 18
Total 13 190 18
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
Un estudiante asistió al seminario de “Relación de Pareja”
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
18
II.III Programa institucional de tutoría
Conscientes de la necesidad del acompañamiento de los estudiantes en su proceso
formativo, hemos puesto en marcha un plan de acción tutorial en el cual se involucran el
coordinador de tutorías, los tutores y la orientadora; este trabajo nos brinda la oportunidad
de poder detectar a tiempo factores de riesgo que impidan un buen desempeño escolar;
esta actividad impacta directamente en el rendimiento. En el plantel el programa se
coordina por Ing. Abel Garnica Marmolejo, con el esquema de 13 tutores individuales que
tienen bajo su responsabilidad 5 alumnos cada uno y 6 tutores grupales. El 90% de la
planta docente desarrolla las funciones de tutor; el 30% de los alumnos recibe tutoría
individual y la tutoría grupal tiene 100% de cobertura. La problemática presentada con
mayor frecuencia entre los estudiantes es de carácter familiar, bajo rendimiento escolar y
falta de motivación en el estudio.
Tutoría
Periodo
Individual Grupal
No. de
profesores
No. de
estudiantes
No. de
profesores No. de grupos
Agosto 2013 – Enero 2014 13 61 6 6
Enero – Julio 2014 13 58 6 6
II. IV Programa Universitario de Inglés
No se implementa este programa en el plantel.
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Total
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Total
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
19
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
El 100% de los alumnos cuenta con este servicio, se les aplica un examen médico a
su ingreso, periódicamente se realizan campañas de PREVENIMSS; les ofrecen pláticas
de higiene y salud, los vacunan y hacen revisiones generales.
En el plantel se realizan las acciones necesarias para mantener las áreas limpias,
libres de cualquier recipiente que pudiera almacenar agua y cacharros. Nos consideramos
un plantel saludable y valoramos tener acceso a estos servicios de salud.
Se ha participado activamente con el 50% de la población estudiantil en las
campañas de descacharrización para prevenir el dengue, lo que ha permitido hacer
conciencia entre la comunidad estudiantil y de los trabajadores de las acciones
preventivas en beneficio de la sociedad.
II.VI Becas
Este tipo de apoyo impacta de manera muy significativa a nuestros alumnos, ya que
el factor económico está presente en sus familias y los motiva a obtener mejores
calificaciones. El 43.35% de la población estudiantil recibió algún tipo de beca; en este año
el total de alumnos con este beneficio corresponde a 82; distribuidas de la siguiente
manera 5 becas de excelencia, 4 becas de inscripción, 46 de oportunidades, 21 de becarte
melate, 2 de bécalos fundación Televisa y 4 cara amiga. Es satisfactorio que nuestros
estudiantes cuenten con este tipo de ayuda, ya que nos reducen los casos de deserción
por situaciones económicas y nos garantizan su permanencia en el plantel.
Becas a estudiantes
Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total
No. % No. % No. %
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 2 1.03 3 1.65 5 2.68
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 2 1.03 2 1.1 4 2.13
Fideicomiso de Apoyo Estudiantil
Oportunidades 25 12.88 21 11.54 46 24.42
Becarte Melate 21 10.82 21 10.82
Bécalos Fundación Televisa 2 1.1 2 1.1
Becas Cara Amiga 4 2.2 4 2.2
Total 50 25.76 32 17.55 82 43.35
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
20
II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil
Esta actividad es una fortaleza que permite a los estudiantes ver de manera directa
la aplicación de los conceptos teóricos adquiridos en el aula en la producción y resolución
de problemas. Así como brinda un espacio para fortalecer la integración de los grupos,
compañerismo e interactuar en otro ambiente con los profesores, mejorando la
comunicación y confianza entre estos. Como parte de estas acciones complementarias, se
realizaron un viaje con destino local, con financiamiento de recursos propios. Tenían como
propósitos reafirmar los conocimientos en la materia de gestión de proyectos.
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014
Fecha Objetivo PE Fuente de
Financiamiento Costo
Destino No. de
alumnos Internacional Nacional Local
2014-
10-10
Fomentar la
buena
comunicación
y unión de
grupo,
promover el
trabajo en
equipo e
integración
BG10 Propia $ 2,400 X 24
Total $ 2,400 24
II.VIII Estancias de investigación
Estancias de investigación 2014
Número de
estudiantes
Universidad receptora o Centro
de investigación Proyecto
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
21
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
En un marco de actividades extracurriculares de difusión y vinculación social,
nuestro plantel propicia la participación de nuestros estudiantes en diversos clubes
culturales y deportivos, de esa manera acreditan estas actividades; en el aspecto cultural
disponemos de los clubes de lectura, educación ambiental, cine, revista escolar y
matemáticas referente a lo deportivo el de acondicionamiento físico y donde se practican
diversas disciplinas y futbol.
La mayoría de nuestros alumnos acreditan de manera oportuna las actividades
culturales y deportivas en el periodo ordinario, en esta ocasión se logró un 98.67%.
Estamos presentes en todos los eventos cívicos a petición del H. Ayuntamiento, con la
escolta y contingentes para desfiles.
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos Alumnos
Participantes
Conferencias 6 6 120
Exhibiciones
Exposiciones
Talleres
Musicales 2 2 80
Obras de teatro 2 2 80
Danza
Festivales 1 1 120
Torneos 1 1 40
Maratones
Total 6 5 1 12 440
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero-
julio 2014 Total
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
182 194 376 177 194 371 97.25 100 98.67
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
22
II.X Actividades extracurriculares
Este tipo de actividades es un complemento importante en la formación integral de
nuestros alumnos, lo cual les ha permitido una convivencia armónica y de respeto hacia
los demás; se llevaron a cabo conferencias y talleres; con diversas temáticas como la vida
en familia, bullyng, adaptación, recursos naturales, la carta de la tierra y educación
ambiental. Se registra una buena participación y disponibilidad de la población estudiantil
para el desarrollo de este tipo de eventos.
Actividades Extracurriculares
Nombre Tipo de evento Alumnos participantes
No. %
Bullyng Conferencia 82 45.05
Adaptación Taller 61 33.51
Vida en familia Taller 44 24.18
Prevención y desarrollo Plática 44 24.18
Recursos Naturales Conferencia 75 38.66
La carta de la tierra Taller 58 29.90
Educación ambiental Plática 84 43.3
Feria Profesiográfica Feria 35 18.04
Total 8
II.XI Servicio social universitario y constitucional
La mayoría de nuestros alumnos acredito esta actividad formativa brindándonos su
apoyo con una donación económica para destinarlos a insumos necesarios para cumplir
con algunos requisitos para el ingreso al SNB; como fue croquis, señalética. Recarga de
extintores, botiquín y mantenimiento de aulas. También participaron en brigadas en
beneficio de la comunidad, se obtuvieron buenos resultados en el control y difusión de
estos eventos; los alumnos mostraron su gran sentido de responsabilidad a favor de la
institución y la sociedad.
Estudiantes en Servicio Social Constitucional
Sector educativo
Sector
privado
Sector
público
Sector
social
Total de
estudiantes En la propia
institución
En otras
instituciones
educativas
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
23
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
Toda la comunidad escolar del Bachillerato Técnico No. 17, (estudiantes, personal
docentes, administrativos y directivos) trabajan de forma conjunta para propiciar un cambio
positivo por una localidad más limpia, por la toma de una conciencia socialmente ecológica
y buscar soluciones para disminuir la cantidad de residuos sólidos para reciclarlos y
reutilizarlos en beneficio del medio ambiente.
ACTIVIDAD PROPOSITO
1. Campaña de” Educación Ambiental SOS Bachi. 17”
Que el alumnado aprenda a reutilizar.
Sensibilizar a los estudiantes por medio de talleres impartidos por el personal de la dirección de ecología del gobierno del estado.
2. Solicitar apoyo a la comunidad estudiantil para que traigan plástico y tapas de plástico de sus casas
Involucrar a alumnos , personal
docente y directivo para la recolección
3. Recolección de plástico, después de la hora del receso y antes de salir de clases.
Sensibilizar al alumnado en
general para la recolección.
4. Apoyo al ayuntamiento de Comala en jornadas sabatinas.
El alumno se dará cuenta de la magnitud del problema de contaminación que existe en el municipio de Comala y de esta manera concientice en la importancia de cuidar el planeta.
5. Recoger basura y acomodar sillas y mesas antes de salir de clases
Promover el orden y limpieza
dentro del aula.
6. Colocar botes de separación de basura orgánica e inorgánica
Crear hábito en separación de
basura
7. Alinear las sillas y mesas antes de iniciar la clase.
Mantener aulas en orden en
caso de temblor
8. Supervisar que los salones se encuentren limpio.
Que los alumnos tengan la iniciativa de mantener sus salón limpio para recibir sus clases
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
24
II.XIII Innovación educativa
Actualmente estamos incorporados plenamente al nuevo modelo educativo basado en competencias, implementamos en todos los semestres el programa educativo BG10 con este enfoque, tenemos operando un programa de acción tutorial; además de contar con infraestructura necesaria en las aulas y módulo de cómputo para propiciar el desarrollo de habilidades en el manejo de la TIC´s.
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
La planta docente está conformada con un total de 14 profesores por horas; en
cuanto al grado académico de los profesores 11 cuentan con licenciatura y 3 con maestría.
Reconozco todo el empeño, la disponibilidad, responsabilidad y dedicación que los
caracteriza; gracias a esto nos ha permitido cumplir con la planeación de nuestro trabajo y
obtener buenos resultados.
La relación alumno/profesor corresponde a un 14.35.
Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014
Profesores por Horas:
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 6 2 8
Mujer 5 1 6
Total 11 3 14
Profesores de Tiempo Completo
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre
Mujer
Total
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
25
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
Un aspecto determinante es la formación docente, en este periodo se difundieron
los eventos logrando una participación del 75 %; conscientes de que esta actividad
favorece la práctica en el aula, seguiremos impulsando y apoyando la participación de los
docentes en beneficio de un mejor desempeño y rendimiento.
Eventos de formación docente organizados por la DGEMS y DGDPA
Área Nombre del Curso No. de profesores que asistieron
TIC´S en la educación Uso de las TIC´S 4
TIC´S en la educación Google apps 1
Disciplinar Diseño de actividades
experimentales en Biología
2
TIC´S en la educación Manejo de Photoshop 3
Didáctico-pedagógica Trabajo colaborativo con enfoque
CTS
1
TIC´S en la educación Innovación y TIC en el aula 2
Didáctico-pedagógica Estudio de casos 1
Liderazgo Liderazgo y negociación en el aula 1
Desarrollo humano Estrategias de acompañamiento
para la docencia tutorial
1
Disciplinar Inglés profesional para personal
académico
1
TIC´S en la educación Uso de la plataforma educativa
MOODLE para proyectos
integradores
2
Desarrollo humano Manejo e intervención en
conductas inapropiadas en el aula
1
Didáctico-pedagógica Estrategias de aprendizaje
acelerado para lograr el
aprendizaje significativo
1
Didáctico-pedagógica Innovación educativa con recursos
educativos abiertos
1
Desarrollo humano Estar bien conmigo mismos para
estar frente al adolescente
1
Desarrollo humano La relación maestro alumno
dentro del aula. Estrategias para
el mejoramiento de la convivencia
1
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
26
Asistencia de profesores a eventos académicos externos
Nombre del evento No. profesores
que asistieron Organizado por
Elaboración de Plan de Mejora (Español y
Matemáticas)
1 Secretaría de Educación Pública
“Equidad de Género” 1 SEP/ DGETI
Desarrollo de Habilidades Tecnológicas y Plataforma
Edmodo”
1
SEP/ DGETI
En virtud de estar desarrollando un modelo educativo basado en competencias en
el nivel, es de gran importancia la capacitación y actualización de los profesores, ya que
representa la mejor estrategia para lograr elevar la calidad en los procesos educativos,
propiciar su formación integral; así como generar los espacios de reflexión y evaluación de
su práctica docente. Cabe destacar que cumplimos con más del 50% de los profesores
grupo-asignatura acreditados en PROFORDEMS para el ingreso al SNB y lograremos el
85 % con las generaciones que están por egresar en DIFORDEMS.
Personal docente que se encuentra realizando estudios
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total
III.III Trabajo colegiado
El trabajo colegiado es una de las acciones que se refleja en el buen desarrollo de
las actividades docentes, este trabajo se realiza a través de una responsable de
academias que coordina las actividades en áreas del conocimiento; donde se hacen
planeaciones semanales, instrumentos de evaluación y proyectos. Se analiza el
rendimiento escolar para tomar acuerdos, implementar estrategias y dar seguimiento de
los resultados obtenidos.
Trabajo colegiado al interior del Plantel
Nombre de academias No. profesores
participantes Productos de academia
Matemáticas 2 Elaboración de instrumentos de evaluación
Comunicación 3 Diseño y planeación de proyectos
multidisciplinarios, “revista escolar”
Humanidades 4 Diseño de instrumentos de autoevaluación y
coevaluación docente.
Optativa de área 2 Coevaluación de nuestra práctica docente por
parte de nuestros compañeros docentes
CS. Experimentales 3 Análisis de planeación semanal.
CS. Sociales 2 Análisis de aprovechamiento escolar
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
27
III.IV Mejor docente 2014
Este año recibió la merecida distinción como el mejor docente del plantel la Licda.
Beatriz Adriana Castro Magaña quien ha demostrado con esfuerzo y dedicación su
desempeño en el aula; le expreso mi reconocimiento y gratitud. Muchas felicidades.
Mejor Docente 2014
Beatriz Adriana Castro Magaña
. Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 1º. “A”
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 1º. “B”
Castro Magaña Beatriz Adriana Bachillerato General 3º. “A”
Andrade Magaña José Arturo Bachillerato General 3º. “B”
Campos Martínez Ernestina Bachillerato General 5º. “A”
Campos Martínez Ernestina Bachillerato General 5º. “B”
Mejores Docentes enero-julio 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 2º. “A”
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 2º. “B”
Ascencio Jaramillo Héctor Enrique Bachillerato General 4º. “A”
Castro Magaña Beatriz Adriana Bachillerato General 4º. “B”
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 6º. “A”
Valpuesta Cruz Francisco Javier Bachillerato General 6º. “B”
Otros docentes que se destacaron en su labor durante este periodo es la Licda.
Ernestina Campos Martínez y el Lic. Francisco Valpuesta Cruz, obteniendo buenos
resultados en la evaluación por grupos. También les expreso mi más sincero
reconocimiento a su trabajo.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
28
III.V Personal administrativo
Este plantel cuenta con el siguiente personal: Director, un coordinador académico,
una secretario administrativo, una secretaria, un intendente; así como personal de apoyo
técnico y administrativo.
Nos preocupamos por brindar un servicio de calidad y tener las instalaciones en
buenas condiciones; esto es posible gracias al buen desempeño que desarrolla cada
quien en sus respectivas áreas y tareas asignadas. Todo funciona debidamente, se refleja
el trabajo coordinado, respeto entre compañeros y un ambiente armónico de convivencia.
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2014
Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Total
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Directivo 1 1
Personal de apoyo técnico 1 3 1 3
Docentes 8 6 8 6
Personal de apoyo administrativo 1 1
Personal secretarial 1 1
Intendencia y mantenimiento 1 1
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
Total 3 9 10 12 10
Personal de la dependencia por grado de estudios. 2014
Personal
Grado máximo de estudios
Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional
Asociado
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
Directivo 1 1
Personal de apoyo
técnico
3
1 4
Docentes 11 3 14
Personal de apoyo
administrativo
1 1
Personal secretarial 1 1
Intendencia y
mantenimiento
1 1
Prestadores de
SSC y PP*
Becarios
Participantes
Proyectos “EVUC”
Total 1 15 6 22
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
29
La responsable del módulo de cómputo se encuentra cursando la maestría en
tecnologías de información; lo que demuestra sus deseos de superación y buen
desempeño de sus funciones.
Personal de la dependencia realizando estudios. 2014
Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-
doctorado Total
Directivo
Personal de apoyo técnico 1 1
Docentes
Personal de apoyo administrativo
Personal secretarial
Intendencia y mantenimiento
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
Total 1 1
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia
En virtud de mejorar sus labores, el personal asiste a los cursos que se ofertan; en
esta ocasión se participó en cursos y talleres de desarrollo tecnológico y humano. Este
tipo actividades repercute positivamente en el desarrollo de sus funciones; por tal motivo
continuaremos difundiendo y motivando su participación.
Asistencia a cursos. 2014
No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
1 Jornadas Académicas
(Innovación docente)
4 Dirección Gral. De
Desarrollo del
Personal Docente
2 El valor de la calidad de vida 1 Recursos Humanos
3 Encuentro de Liderazgo
docente
3 Dirección Gral. De
Desarrollo del
Personal Docente
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
30
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura Académica
Contamos con dos edificios de construcción, en el B se localizan la coordinación
académica, sala de maestros, tres aulas, el laboratorio multidisciplinario y los baños. En el
A se localizan las oficinas administrativas, la biblioteca, módulo de cómputo y tres aulas
más. No tenemos grupos muy numerosos lo cual nos permite tener las condiciones
apropiadas para el desarrollo de las actividades académicas.
Infraestructura académica del Plantel 2014
Matrícula
Aulas Laboratorios Centros de cómputo Talleres
N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.
201 6 33.5 1 37.5 1 42
Cada aula está bien acondicionada y equipada con proyector y pantalla;
proporcionamos a los alumnos las condiciones necesarias para el desarrollo de sus
actividades. La proporción de alumnos/aula es de 33/1. Contamos con un laboratorio
multidisciplinario con todo lo necesario para desarrollar las prácticas propuestas y un
promedio en relación a la matrícula de 37; en el centro de cómputo corresponde una
media de 42.
Se cuenta con 61 computadoras en operación, para el uso de los alumnos están
disponibles 48 en el centro de cómputo. El uso de estos equipos es continuo, ya que ahí
se imparte la cátedra y prácticas de informática, así como algunos profesores programan
actividades dentro de las materias que imparten y realizan exámenes en línea, haciendo
uso de las plataformas educativas. Para los profesores se tiene 6 computadoras y 7 para
uso administrativo. La relación alumno/computadora es de 4/1.
Infraestructura de cómputo 2014
Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en
reserva
Para estudiantes 48 48 0 0
Para profesores 6 6 0 0
Para uso administrativo 7 6 0 0
Total 61 60 0 0
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
31
- Registre los equipos de cómputo del plantel de acuerdo al tipo de equipo.
Concepto 2014
Número
Número de computadoras de escritorio 56
Número de computadores portátiles 5
Número de servidores 0
Impresoras 6
Total de equipos de cómputo 67
IV.II Espacios físicos
Se realizó una adecuación para tener un espacio en condiciones de mejorar el
servicio de orientación educativa y atención psicológica; se concursó en el fondo para
fortalecer la autonomía de los planteles y recursos propios como fuente de financiamiento,
el proyecto esta inconcluso falta el equipamiento del cubículo y la ampliación del
laboratorio multidisciplinario y construcción de rampas de acceso.
No. Área de mejora Monto invertido en
infraestructura
Monto invertido en
equipamiento
Fuente de
financiamiento
1 Cubículo para
orientación
educativa
$ 34, 484.63 Propio
2
3
Total $ 34,484.63
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
32
Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo
Se llevaron a cabo 30 reuniones de trabajo:
- El Consejo Técnico del plantel se reunió en 3 ocasiones para tratar asuntos
relacionados con la asignación de becas y para acordar la cuota de talleres y laboratorios
y los gastos de la misma.
- Se realizaron 6 reuniones de academias, en las que se planea el trabajo docente,
analizan los indicadores de aprovechamiento escolar de cada grupo, y se detectan
problemas de aprendizaje, entre otros.
- La comisión de convalidación y equivalencia se reunió en 2 ocasiones para
dictaminar sobre las solicitudes a este proceso.
- Se llevaron a cabo 6 reuniones con el Sr. Rector, donde se trataron asuntos
relacionados con el proceso de admisión, aspectos generales y consejo universitario.
- En el periodo que se informa se realizaron 4 reuniones con padres de familia, para
la entrega de calificaciones parciales y analizar el rendimiento escolar de sus hijos.
- Se realizaron 5 reuniones con profesores, para tratar asuntos relacionados con el
rendimiento escolar, índices de reprobación, y la implementación de acciones para mejorar
los indicadores.
- Las otras 2 reuniones fueron principalmente relacionadas con trámites
administrativos.
.
Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014
Consejo
Técnico Academia
Comité
de
Movilidad
Comité
de
Becas
Comité de
Educación
Continua
Comité
Curricular
Comisión de
revalidación,
convalidación
y equivalencia
Reunión
con
Rector
Reunión
con
Padres
de
Familia
Otras Total
3 6 2 2 6 4 7 30
V.II Difusión y vinculación social
Se realizaron campañas de limpieza, descacharrización y recolección de material
reciclable en las calles de la población cercana al bachillerato.
- Participamos en ceremonias y desfiles cívicos en la comunidad organizados por el
H. Ayuntamiento.
- Se organizó un festival literario, donde se presentó un programa con diversas
actividades culturales.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
33
- Se lleva a cabo el programa de seguimiento de egresados a través de la Dirección
General de Vinculación con egresados complementando la información en el plantel, para
tener un padrón sobre la situación en la que se encuentran nuestros graduados, ya sea
continuando en el nivel superior o incursionando en la vida laboral.
Acción de difusión o vinculación No. de participantes Principales
resultados Alumnos Profesores Sector
Social
Sector
Privado Otros
Campaña de limpieza 40 1 Áreas limpias en plantel
y comunidad
Campaña de descacharrización 100 5 Prevención dengue
Campañas de recolección de plástico 40 1 Reciclado de pet
Ceremonías cívicas 80 2 Participación social
Desfiles conmemorativos 120 4 Participación social
Festivales 180 8 Difusión social
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
34
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017
No. Acción % de avance
Eje del PIDE 2014-2017
1 Pagar servicios básicos. 83 Corresponsabilidad con el entorno
2 Pagar de servicios oficiales 100 Corresponsabilidad con el entorno
3 Comprar artículos deportivos 100 Corresponsabilidad con el entorno
4 Contratar servicios de arrendamiento 90 Corresponsabilidad con el entorno
5 Pago de gastos menores, de orden ceremonial y social 83 Corresponsabilidad con el entorno
6 Comprar mobiliario y equipo 80 Corresponsabilidad con el entorno
7 Mantener y conservar equipo, mobiliario y maquinaria 88 Corresponsabilidad con el entorno
8 Mantener y conservar instalaciones. 95 Corresponsabilidad con el entorno
9 Comprar combustible, lubricantes y aditivos. 88 Corresponsabilidad con el entorno
10 Comprar productos químicos, farmacéuticos y de laboratorio. 100 Corresponsabilidad con el entorno
11 Comprar materiales y artículos de reparación 88 Corresponsabilidad con el entorno
12 Comprar materiales y útiles para administración. 88 Corresponsabilidad con el entorno
13 Asistir a congresos, seminarios, foros o coloquios
nacionales 100
Formación académica de calidad
14 Realizar el diplomado en competencias. 100 Formación académica de calidad
15 Participar en reuniones de trabajo colegiado. 80 Corresponsabilidad con el entorno
16 Asistir a cursos sobre el modelo en competencias. 86 Formación académica de calidad
17 Asistir a cursos de Formación Didáctica. 100 Formación académica de calidad
18 Asistir a cursos de TIC´S 100 Formación académica de calidad
19 Asistir a cursos de formación disciplinar. 100 Formación académica de calidad
20 Difundir programas de formación docente de la DGEMS 100 Formación académica de calidad
21 Asistir a cursos convocados por la DGRH 100 Formación académica de calidad
22 Difundir cursos de la DGRH 100 Formación académica de calidad
23 Efectuar estudios de aceptación social. 70 Formación académica de calidad
24 Efectuar estudios de seguimiento de egresados. 100 Formación académica de calidad
25 Realizar eventos recreativos internos y en colaboración con otros
planteles. 93 Formación académica de calidad
26 Realizar viajes de estudio. 88 Formación académica de calidad
27 Participar en diversos clubes culturales. 92 Formación académica de calidad
28 Participar en conferencias, charlas, concursos y foros. 87 Formación académica de calidad
29 Promover campañas de reciclaje. 85 Formación académica de calidad
30 Realizar campañas de limpieza en la comunidad. 80 Formación académica de calidad
31 Realizar campañas de limpieza en las instalaciones del plantel. 80 Formación académica de calidad
32 Fomentar hábitos de cuidado del medio ambiente. 80 Formación académica de calidad
33 Intercambiar juegos con otros planteles. 75 Formación académica de calidad
34 Participar en torneos internos. 78 Formación académica de calidad
35 Participar en ceremonias y desfiles. 80 Corresponsabilidad con el entorno
36 Participar en clubes deportivos. 94 Formación académica de calidad
37 Determinar problemática estudiantil. 75 Formación académica de calidad
Avance programático global de POA
2014 90%
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
35
38 Analizar rendimiento escolar. 75 Formación académica de calidad
39 Planear las actividades semestrales. 100 Gobierno y gestión responsable
40 Integrar las academias general y por bloques 100 Formación académica de calidad
41 Efectuar reuniones de seguimiento para tutoría 75 Formación académica de calidad
42 Participar el 50% de la planta docente en tutoría 100 Formación académica de calidad
43 Realizar tutoría individual. 83 Formación académica de calidad
44 Implementar la tutoría grupal. 100 Formación académica de calidad
45 Ofrecer clubes académicos. 94 Formación académica de calidad
46 Establecer cursos de nivelación para exámenes extraordinarios
y de regularización. 93 Formación académica de calidad
47 Brindar asesorías académicas. 89 Formación académica de calidad
48 Gestionar becas institucionales y de gobierno. 94 Formación académica de calidad
49 Implementar talleres para padres. 80 Corresponsabilidad con el entorno
50 Brindar orientación escolar, profesiográfica y psicológica. 95 Formación académica de calidad
51 Implementar un sistema de acompañamiento 95 Formación académica de calidad
* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
36
Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I. Ejercicio presupuestal 2014
El presupuesto asignado en este periodo con corte al 30 de septiembre asciende a la
cantidad de $167,085.70, provenientes de presupuesto ordinario y extraordinario.
Tenemos recursos financieros limitados, en este año se proyectó en $ 200,000.00, pero a
pesar de ello optimizamos al máximo los recursos y mantenemos operando de manera
eficiente todos los servicios requeridos; la mayor cantidad de egresos se destinan
materiales y suministros, así como a servicios generales. La cantidad total de egresos
hasta el 30 de septiembre es de $ 167,085.70, quedando un saldo de $ 40, 546.30.
Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*
Presupuesto ordinario (anualizado) 200,000.00
Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) 7,632.00
Aportaciones de Rectoría
Presupuesto por proyectos específicos.
Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)
Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)
Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)
Ingresos PROADU/PADES
Ingresos por convenios
Otros ingresos clasificados por su origen
Ingresos por cuotas de recuperación
Ingresos por prestación de servicios
Intereses por cuentas bancarias
Donativos
Otros
Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 207,632.00 Egresos Monto
Materiales y suministros 82,512.75
Servicios generales 48,581.75
Becas
Bienes muebles e inmuebles 12,268.71
Otros 23,722.49
Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 167,085.70
Saldo al 30 de septiembre de 2014 40,546.30
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
37
Conclusiones
Mediante este ejercicio de transparencia que caracteriza a nuestra institución, hice
de su conocimiento la situación que presenta nuestro plantel, con una gran satisfacción de
haber desarrollado un programa operativo, que está brindando los resultados esperados
en la formación de estudiantes competitivos y de calidad comprometidos con la
responsabilidad social; hasta la fecha se tiene un avance del 90%, se han mejorado la
mayoría de los indicadores y las actividades más destacadas se centraron en estrategias
de atención a los estudiantes, con tutorías, cursos de nivelación, asesorías académicas y
actividades extracurriculares. Los docentes se involucraron en el trabajo colegiado,
planeación de su práctica docente y su participación en eventos de formación. Nuestro
labor se sustentó en la realización de acciones derivadas de políticas institucionales:
consideradas en el PIDE 2014 - 2017. Otro aspecto muy importante fue el cumplimiento de
nuestro Plan de Mejora Continua donde se trazaron las metas para poder estar en
condiciones de ingresar y pertenecer al SNB. Tengo la confianza de que el esfuerzo
conjunto de nuestra comunidad educativa se verá recompensado con el dictamen de
incorporación a este padrón de calidad.
Sin duda los resultados obtenidos son el logro de cada uno de los integrantes de
nuestro plantel, me enorgullece formar parte de él, somos un equipo que se caracteriza
por desempeñarse con gran responsabilidad, compromiso y con mucha dedicación; hemos
demostrado con nuestra actitud que es posible alcanzar el éxito, fuimos los primeros en
cumplir con los requisitos y en ser evaluados, no tengo duda de que el Bachillerato 17 será
el primero de nuestra Universidad en ingresar al SNB. Por lo tanto un merecido
reconocimiento por todo su apoyo y colaboración; a cada uno de los docentes, al
Coordinador, al Mtro Ramón, Bianca, Cristi, Martita, Moni, Faby, y Don Samuel. Muchas
gracias a todos.
A nuestros estudiantes, les expreso una gran felicitación por los avances que han
tenido y por haber demostrado que quieren a su bachillerato, nos enorgullece tanto tener
alumnos tan comprometidos como ustedes, que junto con sus maestros se preocuparon y
trabajaron durante todo el año en este proceso de ingreso al SNB, tenemos la evidencia
de que son competentes, espero mucho más de ustedes; recuerden que son nuestra
razón de ser y siempre estaremos a su lado.
Estamos muy agradecidos por todo el apoyo brindado Sr. Rector, Dra. Magaña,
Arq. Ventura, Mtro. Everardo y al Lic. Mancilla por haber estado muy al pendiente junto
con su personal de atender todas nuestras necesidades.
Finalmente, quiero expresarles mi entusiasmo y optimismo por los avances
logrados, confío plenamente que vamos por el camino adecuado, y que el Bachillerato 17
Bachillerato Técnico No. 17
Informe de Labores 2014
38
consolida su calidad, garantizando un proceso de mejora continua, donde nuestros
estudiantes adopten como forma de vida la responsabilidad social que impacte en el
desarrollo equitativo, democrático y sustentable de nuestro entorno. Sigamos adelante,
Estudia, Lucha y Trabaja.
Muchas Gracias
Diez principales acciones realizadas
Acciones Impacto
Brindar orientación escolar, profesiográfica y psicológica
Mejora en los procesos y resultados educativos
Implementar la tutoría grupal Mejora en los procesos y resultados educativos
Realizar tutorías individuales Mejora en los procesos y resultados educativos
Establecer cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regulación
Mejora en los procesos y resultados educativos
Brindar asesorías académicas Mejora en los procesos y resultados educativos
Integración de academias por áreas de conocimiento
Mejora en los procesos y resultados educativos
Desarrollo y seguimiento del trabajo colegiado Mejora en los procesos y resultados educativos
Capacitar al personal académico, directivo y administrativo
Mejora la práctica docente y los servicios prestados
Desarrollar actividades extracurriculares, de difusión y vinculación social
Formación integral de los estudiantes
Mantener y conservar las instalaciones Buenas condiciones de infraestructura
Principales áreas de atención (debilidades)
Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015
Seguir mejorando los procesos y resultados educativos
Ampliar la cobertura en la atención de alumnos con deficiencia académica y servicios de apoyo
top related