aula cometa
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7/25/2019 Aula Cometa
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Con, 23 de mayo de 2016
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Este cole est lleno de cometas, todos hemos nacido
con capacidades para volar, los materiales con los que
hemos sido hech@s nos lo permiten. Pero dependiendo
el clima (las lluvias, el sol, los vientos) que haya a
nuestro alrededor podremos volar ms alto, nos
caeremos ms a menudo, o tendremos que dedicarle
ms empeo y paciencia a esta fantstica habilidad
As, somos las personas, todas nacemos con
capacidades para saber andar en la vida y terminar
siendo autnomos, los contextos y ejemplos que hemos
vivido han influenciado irremediablemente nuestras
vidas tipo de familia, barrio, amigos, vecinos, colegio,
educacin) Qu pasa con aquellas cometas que
viven a menudo un clima de lluvia, tormentas o un sol
caluroso y pegajoso?
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Es curioso a veces les pedimos que vuelen
dando por hecho que ya saben hacerlo.
El AULA COMETA surgi ante esta necesidad
en 2 13,
Una identidad profundamente daada
desde la niez, esconde en ese pasotismo o
chulera que no se creen capaces de VOLAR
APRENDER) y tampoco han podido
practicar lo suficiente.
SOMOS CAPACES DE VOLAR
CAPACES DE SUPERAR LAS
EXPERIENCIAS
DESAGRADABLES Y APRENDER
DE ELLAS=ESO NOS HACE
DIFERENTES
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HISTORIA DE VIDAINTELIGENCIAS
MLTIPLES
INT. INTRAPERSONAL
INT. INTERPERSONAL
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HISTORIA DE VIDA:
tcnica del ecomapa Dibujo de la familia y
presentacin Dinmicas de autoestima Etc.
INTELIGENCIASMLTIPLES
INT. INTRAPERSONAL INT. INTERPERSONAL
Creacin de banda sonoradel aula cometa
Banco de valores sociales
Normas de clase valorandolas HHSS bsicas areforzar
Etc.
Atencin puntual de otros alumnos/as por necesidad
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1. MTODO INNOVADORDE INTERVENCIN
El alumnado rellena una ficha deautoreflexin, que valora 5 pilares: lenguaje,pensamiento, emociones, acciones y cuerpo.
En base a las emociones (propias y ajenas)que seala en su ficha previa, realizamostareas para conocerlas mejor, con el
EMOCIONARIO Copiar y/o resumir el contenido
Contestar preguntas
En algunos casos se han llevado a cabodinmicas o cuentacuentos para
comprender mejor el aprendizaje y el por
qu estaban ah.
Ficha delmaestro/arellenada
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2. ALUMNADOCOLABORADOR/A
Formaciones quincenales (por aula) duranteel primer trimestre durante el horario de
tutora.
Acompaamiento en sus funciones cuando
en los recreos no haban intervenciones enel aula cometa de reflexin
Inicio de elaboracin de un cuadernopersonal sobre los contenidos tratados
Primer trimestre: ejecucin de susfunciones en un patio diferente cadasemanaSegundo trimestre: ejecucin de susfunciones en dos patios cada semana
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INTERVENCIONES (2
en total)5B
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SOCIOGRAMAS
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