aprendizaje significativo y aprendizaje autónomo
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Ambientalización UNIVIM
Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Jorge Alberto Ledesma Saucedo
Diseñó la teoría del aprendizaje significativo
¿Qué es el aprendizaje significativo?• Actitudes. Expectativas interés
motivación.• Aptitudes. Desempeño, procedimiento,
competencias, capacidad intelectual.• Contenido. Nociones conceptos• Aprendizaje significativo. Reflexionar,
argumentar, crear, aplicar, explicar, resolver problemas.
Actitudes
Aptitudes
Aprendizaje significativo
Contenidos
Del aprendizaje significativo, que surge al descubrir el para qué del conocimiento adquirido (insight), emerge la motivación intrínseca, es decir, el compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje. En cambio, en la educación centrada en el profesor, la motivación del alumno suele ser extrínseca basada en la coerción y en las calificaciones. (UAM. S/F)
Condiciones para el
aprendizaje significativo
Material potencialmente
significativo
Coherencia de la estructura interna, secuencia de los procesos, Entre las
relaciones de sus elementos
Los contenidos pueden ser comprendidos desde la estructura cognitiva que posee el sujeto que
aprende
Disosición subjetiva para el aprendizaje Disposición subjetiva para el
aprendizaje
Significatividad lógica
Significatividad pedagógica cognitiva
Sicología afectiva
Aprendizaje autónomo• El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del
estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia. (UNAD. Cap. 4 “aprendizaje autónomo” http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_aprendizaje_autnomo.html )
Apre
ndiza
je a
utón
omo
Ámbito estudiantil
Aula virtualplataforma
Interacción
Participación
Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Competencias
Herraminetas tecnológicas
TIC
Investigación autodidacta
Acceso a la información
colaboración
Procesos cognitivos
Procesos Meta ccognitivos
Pensamiento complejo y cr
´ticocibercultura
Contenidos significativos
cooperación
Reforzar el protagonismo del estudiante
Dotarle de recursos para que pueda a
hacerlo
Prepararle para la formación a lo largo de la
vida
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