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“2015 - AÑO DEL BICENTENARIO DEL CONGRESO DE LOS PUEBLOS LIBRES”
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Res. 564/15
Buenos Aires, 21 de julio de 2015
Expte. Nº 804-2261/13
VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad
de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario y demás constancias del
expediente, y lo dispuesto por la Ley Nº 24.521 (artículos 42, 43 y 46), los Decretos
Reglamentarios Nº 173/96 (t.o. por Decreto Nº 705/97) y Nº 499/95 y Nº 2219/10, la
Resolución MECyT Nº 334/03 y Resolución MECyT 1002/03, la Ordenanza CONEAU Nº
058-11 y la Resolución CONEAU Nº 893/13, y
CONSIDERANDO:
1. El procedimiento
La carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias de la
Universidad Nacional de Rosario quedó comprendida en la convocatoria realizada por la
CONEAU según la Ordenanza CONEAU Nº 058-11 y la Resolución CONEAU Nº 893/13 en
cumplimiento de lo establecido en la Resolución MECyT Nº 334/03 y Resolución MECyT
1002/03. Una delegación del equipo directivo de la carrera participó en el Taller de
Presentación de la Guía de Autoevaluación realizado el 6 de marzo 2014. De acuerdo con las
pautas establecidas en la Guía, se desarrollaron las actividades que culminaron en un informe
en el que se incluyen un diagnóstico de la situación de la carrera y una serie de planes para su
mejora.
Cumplido el plazo para la recusación de los nominados, la CONEAU procedió a
designar a los integrantes de los Comités de Pares.
Entre los días 15 y 17 de octubre de 2014, se realizó una reunión de consistencia en la
que participaron los miembros de todos los Comités de Pares, se brindaron informes sobre las
RESOLUCIÓN N°: 564/15
ASUNTO: Acreditar con compromisos de
mejoramiento la carrera de Ingeniería
Agronómica de la Facultad de Ciencias
Agrarias de la Universidad Nacional de
Rosario por un período de tres años.
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carreras en proceso de evaluación y se acordaron criterios comunes para la aplicación de los
estándares.
El Comité de Pares, procedió a redactar su Informe de Evaluación que forma parte del
Anexo I de la presente resolución. En ese estado, la CONEAU corrió vista a la institución en
conformidad con la Ordenanza CONEAU Nº 58-11. En fecha 30 de abril de 2015 la
institución contestó la vista y, respondiendo a los requerimientos formulados, presentó planes
de mejora. El Comité de Pares consideró satisfactorios los planes presentados. El Informe de
Evaluación de la Respuesta a la Vista forma parte del Anexo II de la presente resolución.
Con fecha 13 de julio de 2015, el Plenario de la CONEAU tomó conocimiento de los
mencionados informes.
Con arreglo a la Ordenanza CONEAU Nº 58-11, dentro de tres años la carrera deberá
someterse a una segunda fase del proceso de acreditación. Como resultado de la evaluación
que en ese momento se desarrolle, la acreditación podría extenderse por otro período de tres
años.
2. Los fundamentos que figuran en los Anexos I y II de la presente resolución.
Por ello,
LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Acreditar la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias
Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario por un período de tres (3) años con los
compromisos que se consignan en el artículo 2º.
ARTÍCULO 2º.- Según los cronogramas de los planes de mejora presentados, dejar
establecidos los siguientes compromisos específicos de la institución para el mejoramiento de
la calidad académica de la carrera:
I. Implementar las acciones previstas a los fines de garantizar las condiciones de seguridad e
higiene en todos los ámbitos donde se desarrolla la carrera (2017).
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II. Llevar a cabo las estrategias destinadas a mejorar el desempeño de los estudiantes e
incrementar el número de egresados y realizar el monitoreo continuo y sistemático de éstas
medidas.
ARTÍCULO 3º.- Regístrese, comuníquese, archívese.
RESOLUCIÓN Nº 564 - CONEAU - 15
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Anexo I: Informe de Evaluación de la carrera Ingeniería Agronómica de la Facultad de
Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario.
1. Contexto institucional
La carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias se creó en el
año 1967 en el ámbito de la Universidad Nacional de Rosario (validez del título RM Nº
320/00). La oferta académica de la unidad académica incluye también la carrera de grado de
Licenciatura en Recursos Naturales.
Además, se dictan las siguientes carreras de posgrado: Especialización en
Bioinformática, Especialización en Producción de Semillas, Especialización en Sistemas de
Producción Animal Sustentable, Maestría en Genética Vegetal, Maestría en Manejo y
Conservación de Recursos Naturales y Doctorado en Ciencias Agrarias.
Cabe mencionar que la institución no registró la cantidad total de alumnos de grado de
la unidad académica ni de la carrera. Por lo tanto, se formula un requerimiento.
Los objetivos de la carrera son coherentes con la misión, propósitos y objetivos
institucionales de la Universidad y están establecidos en su Estatuto aprobado por la
Asamblea Universitaria en 1998. Asimismo, la carrera cuenta desde 2010 con una Comisión
de Planeamiento Estratégico (Resolución CD Nº 316/10) integrada por representantes de los
claustros docente, no docente, graduados y alumnos, que a su vez, se divide en las
subcomisiones de docencia, de investigación y de extensión. Esta Comisión presentó un
informe ante el Consejo Directivo que expone propuestas para las áreas mencionadas
(Resolución CD Nº 076/11).
La institución cuenta con políticas de investigación y desarrollo tecnológico definidas
en la Ordenanza CS Nº 647/08 de la Universidad que regula el proceso de acreditación y
evaluación de proyectos, programas y líneas de investigación en la UNR, así como la
rendición de subsidios. La Facultad informa el desarrollo de proyectos de investigación de
acuerdo con los siguientes ejes temáticos: desarrollo territorial y agricultura familiar; recursos
naturales, ecofisiología de cultivos, genética y mejoramiento vegetal y animal, desarrollo de
tecnologías de información y comunicación relacionadas con la producción y la enseñanza
agropecuaria, entre otros.
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Asimismo, por Resolución CD N° 227/14 se aprobó el proyecto de creación del
Instituto Mixto de Investigaciones en Ciencias Agrarias (IICAR), junto al CONICET con el
objetivo de generar y promover conocimiento científico y tecnológico en el área de las
Ciencias Agrarias con énfasis en los sistemas agroalimentarios pampeanos y sus cadenas de
valor. Las líneas de investigación del citado Instituto son: ciencias básicas, biología y recursos
naturales, ciencias de la tierra y tecnología, producción vegetal, producción animal y estudios
sociales agrarios.
Por otro lado, la Facultad cuenta con un Comité de Ética que depende de la Secretaría
de Ciencia y Tecnología cuyo reglamento fue aprobado por Resolución CD N° 062/14.
Para fomentar la participación de los estudiantes en las actividades de investigación, la
carrera implementó la “Ayudantía Alumno Acreditable” por la cual los estudiantes pueden
solicitar la homologación de hasta 90 horas realizadas en actividades de investigación como
horas de cursos electivos (Resolución CD N° 255/13). Además, se promueve la investigación
a través de espacios curriculares del plan de estudios como el “Taller de Integración I: La
Investigación en las Ciencias Naturales y Sociales” (Resolución CD N° 175/05). También, se
otorgan becas de estímulo a los estudiantes a través del Banco de Santa Fe y del Consejo
Interuniversitario Nacional.
En cuanto al desarrollo de la investigación, en el Informe de Autoevaluación se
informan más de 100 proyectos, en los cuales se indica la financiación y la participación de
alumnos. Por su parte, en el Formulario Electrónico se registraron 53 proyectos de
investigación vinculados con la carrera. Sin embargo, en las Fichas de Investigación se
detectan errores de carga respecto de la duración de estas actividades. Esta situación impide
determinar correctamente la cantidad de proyectos que actualmente están en desarrollo y el
número de alumnos y de docentes que participan. Asimismo, falta información respecto a la
producción de resultados de los proyectos. Esta situación no permite evaluar el desarrollo de
las actividades de investigación. Por todo lo expuesto, se realiza un requerimiento.
En cuanto a los medios de divulgación científica, la carrera tiene la Revista
Agromensajes (disponible en la página web de la Facultad) y la Revista Ciencias
Agronómicas. Esta última ha ingresado al Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentinas
del CAICYT–CONICET. Además, la Universidad dispone de un repositorio hipermedial para
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archivar, preservar y distribuir digitalmente tanto materiales de enseñanza y aprendizaje,
como la producción científica en investigación desarrollada en la institución.
En relación con el desarrollo de actividades de extensión, la unidad académica cuenta
con la Subsecretaría de Extensión Universitaria y con la Secretaría de Relaciones
Internacionales. Asimismo, la Universidad integra la Oficina de Vinculación y Transferencia
Tecnológica - Rosario que brinda apoyo para la obtención de financiación para proyectos de
extensión.
La participación de alumnos en estas actividades se promueve a través de la Secretaría
de Relaciones Internacionales, del Centro de Estudiantes de la Facultad y del Centro
Universitario de Pasantías que se ocupa de coordinar la realización de pasantías educativas
con otras instituciones públicas y privadas.
En el Informe de Autoevaluación la institución describe diversas actividades realizadas
en vinculación con empresas y organismos del medio. En los últimos 3 años se desarrollaron
16 proyectos de extensión que contaron con participación estudiantil y 35 actividades de
capacitación dirigidas a productores y a docentes, no-docentes y alumnos. Además, durante el
año 2012, la institución participó de la 2° etapa del Plan Estratégico Agroalimentario y
Agroindustrial Participativo y Federal del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la
Nación. En este marco, se brindó asistencia técnica a municipios para la elaboración y
evaluación de proyectos de valor agregado en origen, se apadrinó 6 escuelas agro-técnicas, se
dictaron cursos para docentes, se realizaron visitas de alumnos al tambo modelo de la
Facultad y se organizaron jornadas de orientación para el ingreso a la Universidad. También
se indica que la carrera cuenta con un proyecto bianual sobre producción e industrialización
del cultivo de chía bajo el marco del Programa Agrovalor y ha consolidado la vinculación con
el INTA a través de la incorporación de profesionales del Instituto como tutores externos en
las Prácticas Profesionales del Taller IV y durante la Jornada “El INTA por dentro”
(Resolución CD N° 169/14).
No obstante, en el Formulario Electrónico la institución sólo registra 9 Fichas de
Actividades de Vinculación con el Medio y, además, se detectan errores de carga respecto al
período de realización de las actividades por lo que no se puede discriminar las que se
desarrollan actualmente y, a partir de ello, la cantidad de alumnos y docentes que participan.
Por todo lo expuesto, se realiza un requerimiento.
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En cuanto a la prestación de servicios a terceros se realizan diferentes estudios
estandarizados de laboratorio (control de calidad de inoculantes, compost, plantas y
alimentos, análisis de suelos y aguas, diagnóstico e identificación de insectos, entre otros), se
brinda asistencia técnica y capacitación personalizada a instituciones educativas y a empresas
y se realizan estudios de clima desde la Estación Agro-meteorológica de la Universidad a
cargo de la cátedra de Climatología Agrícola.
La institución, como forma de integración al medio socio-productivo, posee 48
convenios vigentes con empresas, asociaciones profesionales y otras entidades vinculadas con
la profesión para la concreción de las actividades de investigación, transferencia tecnológica,
pasantías y prácticas.
Además, se desarrollan políticas institucionales para la actualización y
perfeccionamiento del personal docente que incluyen una oferta permanente de actividades de
capacitación. Entre 2007 y 2010 se ofrecieron talleres, cursos y jornadas a través del
PROMAGRO. Además, entre 2011 y 2013 se llevaron a cabo actividades formativas
relacionadas con la propuesta pedagógica de la carrera y con el análisis y seguimiento del plan
de estudios. Según el Formulario Electrónico, se realizaron 22 actividades en 2012, 24 en
2013 y 6 en 2014. Durante 2014 se dictaron los siguientes cursos y capacitaciones: “Diseño
de presentaciones y clases en PowerPoint”, “Mejoramiento vegetal”, “Genética de la
resistencia”, “Agricultura urbana y peri-urbana de base agroecológica”, “Manejo de pastizales
naturales” y “Gestión de la empresa porcina”. Estos cursos contaron con la participación de
docentes de la carrera.
Además, la institución cuenta con las carreras de posgrado de la unidad académica y
mantiene acuerdos de intercambio y capacitación con otras universidades. También, otorga
pasantías a través del Programa de Radicación de Investigadores Argentinos en el Exterior de
la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica.
Asimismo, la institución ofrece actividades de formación organizadas por las cátedras
de Informática e Inglés, como las siguientes: “Plataforma E-ducativa: Entornos Virtuales para
el Aprendizaje”, “Diseño de Presentación de Informes de Investigación en formato Power-
Point” y Taller “Introducción a la redacción y edición de artículos científicos en Inglés”.
A partir de todo lo expuesto se concluye que las políticas de perfeccionamiento y
actualización docente desarrolladas resultan adecuadas.
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La estructura de gobierno y conducción de la Facultad está integrada por un Decano, un
Vicedecano y un Consejo Directivo. Según el reglamento aprobado por Resolución CD N°
227/07, el Consejo se divide en las siguientes comisiones: de Asuntos Académicos e
Interpretación de Reglamentos, de Ciencia y Tecnología, de Bienestar Estudiantil y Extensión
Universitaria y de Finanzas y Planificación. Además, cuenta con comisiones creadas ad hoc,
entre ellas se pueden mencionar: de Higiene y Seguridad (Resolución CD Nº 225/09), de
Seguimiento del Plan de Estudios 2000 (Resolución CD Nº 051/10), de Estudios de
Problemáticas Ambientales (Resolución CD Nº 574/12) y de Transporte (Resolución CD Nº
264/08).
Por otro lado, la unidad académica se organiza en secretarias: de Asuntos Académicos,
de Ciencia y Tecnología, de Extensión Universitaria, de Asuntos Estudiantiles, de Posgrado y
de Relaciones Internacionales. Además, cuenta con una Secretaría Administrativa, una
Secretaría de Asuntos Financieros y una Secretaría Técnica. El manejo del campo
experimental está a cargo de un Director y un Sub-director.
La carrera de Ingeniería Agronómica depende de la Facultad y su conducción está a
cargo de las mismas autoridades.
Las cátedras de la carrera se organizan por departamentos: Instrumental Básico,
Ciencias de la Tierra y Tecnología, Producción Animal, Biología, Producción Vegetal y Socio
Económico.
La institución cuenta con reglamentos para la designación de los cargos directivos y de
gestión tales como el Reglamento Interno del Consejo Directivo (Resolución CD N° 227/07, y
sus modificaciones en las Resoluciones CD N° 373/09 y N° 427/09). Las autoridades de la
carrera poseen antecedentes y dedicación horaria compatibles con el proyecto académico.
Además, existen instancias institucionalizadas responsables del diseño y seguimiento de
la implementación del plan de estudios y su revisión periódica, de acuerdo con las pautas que
rigen en la institución. La carrera cuenta con la Comisión de Seguimiento del Plan de
Estudios 2000 que está integrada por todos los claustros y departamentos. Además, la
Asesoría Pedagógica participa también en el seguimiento a través del desarrollo de proyectos
de investigación y la Secretaría de Bienestar Estudiantil del Centro de Estudiantes eleva
propuestas sobre adecuación del plan de estudios, programas analíticos, seguimiento y
desempeño estudiantil.
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La unidad académica cuenta con una Dirección General de Administración conformada
por la Dirección Despacho (2 agentes), el Departamento de Mesa de Entradas (3 agentes), la
Dirección de Personal (2 agentes) y el Departamento Intendencia (16 agentes). Se observa que
los integrantes del personal de apoyo poseen una calificación adecuada para las funciones que
desempeñan. Se considera que su número resulta congruente con la planta académica y la
matrícula.
Además, existe un sistema reglamentado de ingreso y promoción del personal no
docente y mecanismos para su formación. En los últimos 3 años se les ofreció capacitación
sobre el uso de los sistemas informáticos del consorcio SIU (en los que participaron cerca de
60 personas) y de formación en prevención de riegos del trabajo. También, se realizaron
cursos y pasantías específicos destinados a fortalecer la capacitación del personal de apoyo de
la biblioteca.
La unidad académica dispone de adecuados sistemas de registro y procesamiento de la
información académica tales como los brindados por el Consorcio SIU. Además, la Facultad
ha implementado un Sistema de Gestión de la Calidad según la Norma IRAM-ISO
9001:2008.
Los canales de comunicación son confiables, eficientes y actualizados. La Universidad
dispone de una red propia de internet y, además, utiliza redes sociales para la comunicación y
difusión de información. También, el Centro de Estudiantes cuenta con una Secretaría de
Prensa y Difusión.
Asimismo, se resguarda la documentación que permite evaluar la calidad del trabajo de
los estudiantes (exámenes, trabajos prácticos, informes sobre experiencias de laboratorio,
taller, campo y trabajos de integración) y se cuenta con un registro actualizado y de carácter
público de los antecedentes académicos y profesionales del personal docente.
2. Plan de estudios y formación
La carrera tiene un único plan de estudios vigente que comenzó a dictarse en el año
2000, aprobado por Resolución CS N° 162/00 y modificado por Resolución CS N° 643/05. El
plan de estudios tiene una carga horaria total de 3724 horas y se desarrolla en 5 años.
Cabe mencionar que la copia de la normativa del plan de estudios presentada no cuenta
con la certificación de copia fiel. Esto motiva un requerimiento.
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El plan de estudios se estructura en dos ciclos, un Ciclo Básico y un Ciclo de Formación
Profesional e incluye asignaturas obligatorias y electivas. La oferta de asignaturas electivas es
aprobada anualmente por el Consejo Directivo.
De acuerdo con lo informado por la institución en el Formulario Electrónico, la carga
horaria destinada al Área de Ciencias Básicas (782 horas), al Área de Básicas Agronómicas
(1099 horas), al Área de Aplicadas Agronómicas (1543 horas) y a las Actividades
complementarias (120 horas), suma un total de 3544 horas.
La distribución horaria de los núcleos temáticos es la siguiente:
Áreas Núcleos temáticos Carga horaria
Resolución ME
Nº 334/03
Plan de
Estudios
Ciencias
Básicas
Matemática 130 130
Química 210 225
Física 95 95
Botánica 145 225
Estadística y Diseño Experimental 95 107
Total Ciencias Básicas 675 782
Básicas
Agronómicas
Manejo de Suelos y Agua 235 235
Genética y Mejoramiento 130 177
Microbiología Agrícola 65 65
Climatología. 75 75
Maquinaria Agrícola 95 95
Ecofisiología 160 182
Protección Vegetal 195 270
Total Básicas Agronómicas 955 1099
Aplicadas
Agronómicas
Sistemas de Producción Vegetal * 740
480
Sistemas de Producción Animal * 400
Socioeconomía
Formación para la investigación 255 663
Total Aplicadas Agronómicas 995 1543
Subtotal 2625 3424
Actividades Complementarias ** 120***
Total 3500 3544 * La carga horaria mínima para sistemas de producción vegetal y animal, individualmente, no podrá ser
menor al 30% de la carga horaria del núcleo temático. ** Cantidad de horas que permita alcanzar, como mínimo, las 3500 horas totales.
***Las 120 horas corresponden a Inglés e Informática, lo que no es correcto.
La carga horaria del plan de estudios se completa con 210 horas mínimas de asignaturas
electivas. A partir de su análisis se observa que estas actividades contribuyen a la
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flexibilización de la formación regional y general, así como al cumplimiento de la carga
horaria mínima establecida por la Resolución Ministerial.
Igualmente, cabe señalar que de acuerdo con el Formulario Electrónico la carga horaria
total del plan de estudios es de 3754 horas, lo que no coincide con la normativa de aprobación
del plan de estudios (3724 horas). Esta diferencia se debe a que la asignatura Zoología
Agrícola se registró con una carga horaria de 60 horas mientras que la normativa establece
una carga de 30 horas. Por otro lado, dado que la Resolución Ministerial no establece la
obligatoriedad de cursos de inglés y de informática, las horas asignadas a las asignaturas
Inglés (69 horas) e Informática (60 horas) deben consignarse en el ítem “Otros contenidos”.
Por lo expuesto, se requiere corregir esta información en el Formulario Electrónico.
El plan incluye los Contenidos Curriculares Básicos listados en el Anexo I de la
Resolución Ministerial Nº 334/03 con un tratamiento adecuado, así como también instancias
de evaluación obligatoria específica de conocimientos de idioma inglés y de conocimientos de
informática en las asignaturas correspondientes. Asimismo, se incluye agromática en el
contexto de las asignaturas de Administración Rural, Comercialización Agropecuaria,
Ecología Vegetal, Economía Agraria, Economía General, Estadística I y II, Manejo de Tierras
y Matemáticas.
Además, el plan de estudios presenta integración horizontal y vertical de contenidos y
su estructura incluye un esquema de correlatividades definido que contempla una secuencia
de complejidad creciente de los contenidos.
Según la información presentada en el Formulario Electrónico, la carga horaria de las
actividades de formación práctica es la siguiente:
Ámbitos de Formación Practica Resolución
ME Nº 334/03
Plan de
Estudios
Introducción a los estudios universitarios y agronómicos 100 433
Interacción con la realidad agraria 250 749
Intervención crítica sobre la realidad agropecuaria 350 473
Total 700 1655
Del cuadro precedente, surge que la carga horaria de la formación práctica se
corresponde con las pautas de la Resolución ME Nº 334/03. Además, cabe destacar que los
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alumnos pueden realizar una Práctica Pre-Profesional, reglamentada por Resolución CD N°
212/13, y con ello acreditar hasta 90 horas de asignaturas electivas.
Los programas de las asignaturas explicitan contenidos, objetivos, describen
analíticamente las actividades teóricas y prácticas, carga horaria, metodología, bibliografía y
formas de evaluación. Cabe señalar que la Facultad cuenta con una Guía para la Elaboración
de las Programaciones para la Enseñanza de las Asignaturas, Cursos y Talleres, que
contempla distintas instancias de revisión y control hasta su aprobación por el Consejo
Directivo.
La carrera posee instancias de evaluación integral de conocimientos en los 4 Talleres de
Integración del Plan de Estudios. Estos espacios están a cargo de docentes de distintas
asignaturas lo que permite articular las áreas de conocimiento.
3. Cuerpo académico
El ingreso y la permanencia en la docencia se rigen por las ordenanzas CS N° 524 y Nº
525 (para el ingreso como Jefes de Trabajos Prácticos y Auxiliares de 1º Categoría y como
Profesores Titulares, Asociados y Adjuntos, respectivamente) y por las normas particulares
que dicten las respectivas Facultades. Para el ingreso a un cargo temporario, reemplazante o
interino, en la categoría de auxiliares, la Secretaría de Asuntos Académicos y el profesor
responsable de la asignatura analizan el currículum vitae del postulante y realizan una
entrevista; en el caso de cargos de Profesor, corresponde al Consejo Directivo su tratamiento
y aprobación. Además, la Facultad cuenta con el Reglamento de Adscripciones a Docencia
(Resolución CD Nº 488/13), el Reglamento de Llamado a Concurso de Ayudantes de
Docencia de Segunda Categoría Rentados (Resolución CD Nº 122/11) y el Reglamento para
la Designación de Ayudantes Alumnos (Resolución CD Nº 225/12). Los concursos son
públicos y abiertos. Las Comisiones Asesoras, que actúan como jurados, están constituidas
por 3 docentes, un graduado y un estudiante. Éstas elevan al Consejo Directivo un dictamen
fundado sobre los antecedentes, la entrevista personal y una prueba de oposición de los
postulantes.
Además, para los docentes ordinarios, la UNR cuenta con un régimen de Carrera
Docente reglamentada por Ordenanza CS N° 651 que incluye normas para el ingreso,
permanencia y promoción en los cargos; categorías y dedicaciones docentes; funciones y
obligaciones; formación y actualización y evaluación periódica (cada 5 años). La evaluación
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se realiza en forma centralizada por la Universidad, con participación del Consejo Superior, a
través de una comisión “ad hoc” y de la Secretaría Académica. Las Comisiones Evaluadoras,
están integradas por cuatro docentes, un estudiante y un graduado.
Se observa que las normas descriptas son de conocimiento público y no
discriminatorias. Además, se constata que los docentes son evaluados periódicamente y son
informados de los resultados de todas las evaluaciones. Los mecanismos de promoción
docente incluyen la evaluación del desempeño académico. Sin embargo, no se cuenta con
evidencias de que esta evaluación incluya la opinión de los alumnos sobre su desempeño. Este
aspecto motiva un requerimiento.
La carrera cuenta con 208 docentes que cubren 234 cargos (a esto se suman 24 cargos
de ayudantes no graduados).
La cantidad de docentes de la carrera según cargo y dedicación horaria semanal se
muestra en el siguiente cuadro (si el docente tiene más de un cargo se considera el de mayor
jerarquía y en el caso de cargos de igual jerarquía se considera el de mayor dedicación):
Cargo Dedicación semanal
Menor o
igual a 9
horas
De 10 a
19 horas
De 20 a
29 horas
De 30 a
39 horas
Mayor o
igual a
40 horas
Total
Profesor Titular 0 6 2 0 7 15
Profesor Asociado 0 0 0 0 1 1
Profesor Adjunto 0 9 1 0 30 40
Jefe de Trabajos Prácticos 0 17 29 0 29 75
Ayudantes graduados 0 48 19 0 10 77
Total 0 80 51 0 77 208
El siguiente cuadro muestra la cantidad de docentes de la carrera según su dedicación y
título académico máximo (si el docente tiene más de un cargo, se suman las dedicaciones):
Título académico máximo Dedicación semanal
Menor o
igual a 9
horas
De 10 a
19 horas
De 20 a
29 horas
De 30 a 39
horas
Igual o
Mayor a
40 horas
Total
Grado universitario 0 44 25 3 26 98
Especialista 0 4 6 1 14 25
Magíster 0 8 3 2 28 41
Doctor 0 20 3 1 19 43
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Total 0 76 37 7 87 207
Cabe señalar que la diferencia en la cantidad total de docentes de los cuadros
precedentes se debe a que un docente con el título de Analista Universitario en Sistemas
(carrera de pregrado) se desempeña como auxiliar de Informática. Se considera que su
formación es adecuada para el cargo.
El 53% del cuerpo académico cuenta con formación de posgrado: el 12% es
especialista, el 20% es magíster y el 19% es doctor. Además, hay 18 docentes categorizados
por el CONICET (1 Superior, 1 Principal, 5 Independientes, 5 Adjuntos y 6 Asistentes), 123
docentes categorizados por el Programa de Incentivos del Ministerio de Educación (I: 1
profesor y 6 auxiliares; II: 23 profesores y 2 auxiliares; III: 17 profesores y 17 auxiliares; IV:
3 profesores y 21 auxiliares; V: 1 profesor y 32 auxiliares) y 12 profesores y 16 auxiliares
categorizados en otros sistemas de promoción de la investigación científico-tecnológica.
Respecto a las dedicaciones, el 37% del plantel tiene dedicaciones menores a 20 horas
semanales, el 21% entre 20 y 39 horas semanales y el 42% superiores a 40 horas semanales.
La carrera cuenta con un cuerpo docente adecuado en cuanto a su composición, con
dedicación suficiente para desarrollar actividades de docencia, investigación y extensión. No
obstante, la participación de los docentes en actividades de investigación y de extensión no
pudo ser evaluada en profundidad de acuerdo con lo señalado en el punto 1 del presente
informe.
4. Alumnos y graduados
Los criterios y procedimientos para la admisión de estudiantes se establecen en el
Manual de Procedimientos del Departamento de Alumnos de la FCA (Resolución CD Nº
345/13). Se incluye un Curso de Nivelación obligatorio, que se dicta durante febrero y marzo
de cada año. En la nivelación se trabajan contenidos de física, química, matemática y se
brinda una orientación a los estudios universitarios. Cada disciplina tiene un cursado intensivo
de 40 horas. Cabe mencionar que recientemente se incluye a los estudiantes avanzados para
participar como tutores, especialmente en el ingreso. Los mecanismos descriptos son públicos
y conocidos por los estudiantes a través de la página web de la Facultad, de manera de
asegurar la no discriminación.
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El siguiente cuadro muestra la cantidad de ingresantes, alumnos y egresados de la
carrera en los últimos 3 años.
Año 2012 2013 2014
Ingresantes 254 284 223
Alumnos 0 0 0
Egresados 105 115 0
Como se observa en el cuadro precedente, y tal como se señaló en el punto 1, no se
registró la cantidad total de alumnos de la carrera. Además, también resulta necesario contar
con la información referida a la cantidad de graduados del año 2014, por lo tanto se realiza un
requerimiento.
La institución tiene mecanismos de seguimiento y de diseño de estrategias para asegurar
un normal desempeño de los alumnos a lo largo de su proceso de formación. Entre ellos se
puede mencionar el Sistema de Tutorías (Resolución CD N° 077/12) vinculado con la
problemática del ingresante que incluye la formación de estudiantes avanzados como tutores
pares (a través del curso “Formación en mediación tutorial entre pares en la Universidad”)
quienes, una vez aprobada la capacitación, ejercen la acción tutorial durante un año con una
beca de apoyo económico.
Además, la Universidad cuenta con un Programa de Orientación y Acompañamiento
Psicopedagógico (Tutorías Universitarias) al cual la Facultad adhiere mediante una Asesoría
Pedagógica, integrada por 4 profesionales de Ciencias de la Educación, que realiza
seguimiento y apoyo académico cuando se requiere, participa en la formación de tutores,
asesora a los equipos docentes y coordina el curso introductorio.
También se pueden mencionar la realización en 2013 de los programas “Encuentro de
profesores de la Facultad de Ciencias Agrarias-UNR: Una propuesta de trabajo colaborativo
para el diseño curricular” y de “Una propuesta de trabajo colaborativo con estudiantes desde
el diseño curricular”, ambos dirigidos a brindar herramientas pedagógicas a los docentes de la
carrera. En igual sentido, la Facultad implementó talleres coordinados con la Dirección de
Orientación Estudiantil (de la UNR) para unificar acciones entre docentes, tutores pares y
asesoría pedagógica.
No obstante, a partir del análisis del rendimiento académico en las asignaturas de los
primeros años de la carrera se detectan casos en los que la tasa de aprobación es baja. Así, en
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Física, Química Orgánica, Matemática se observan los valores más altos de alumnos
recursantes en los últimos 3 años (58%, 43% y 35% respectivamente). Del mismo modo,
considerando asignaturas de 1º y 2º año de la carrera se observan valores inferiores al 30% de
aprobación para Física, Química Orgánica y Botánica Morfológica, y de entre 40 y 50% para
Botánica Sistemática Agronómica, Estadística I, Biología y Matemática.
Por otra parte, de acuerdo con la información registrada en el Formulario Electrónico,
en relación al total de graduados hasta el año 2013, la tasa de egreso para las cohortes 2004,
2005 y 2006 da como resultado un promedio del 18% (tuvieron un egreso del 15%, 23% y
16% respectivamente).
Por todo lo expuesto, se concluye que si bien la institución ha implementado acciones
para atender las problemáticas de los primeros años, estas son de reciente implementación
(2012 y 2013) y aún no se puede evaluar sus resultados. Además, se detecta un bajo nivel de
egreso y no se informan acciones concretas para esta problemática.
La institución presenta estrategias con el objetivo de disminuir la duración real de la
carrera, a través de la incorporación de auxiliares graduados y no graduados a los equipos
docentes en algunas asignaturas del Ciclo Básico (con fondos de la partida presupuestaria de
la Universidad). Asimismo, se indica que se prevé dar continuidad a las estrategias existentes.
Si bien se considera que el objetivo y las acciones previstas son satisfactorios en función de
mejorar el rendimiento académico en los primeros años, no se especifica la cantidad de
auxiliares a incorporar, las asignaturas a las que se integrarán, un cronograma de
implementación ni el monto presupuestario concreto que será necesario. Además, sólo se
concentra en el rendimiento académico de los primeros años y no se atiende a la baja cantidad
de egresados. Por lo tanto, se requiere ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de
incrementar el número de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de
todo su proceso de formación.
Por otra parte, la institución posee programas para el otorgamiento de becas a los
estudiantes. La Universidad ofrece becas personales (para transporte, comedor, vivienda,
madres solas, entre otras) y becas colectivas (de computadoras, apoyo académico, viajes e
intercambios). También cuenta con becas de ayuda económica y para formación de posgrado
de la Fundación Ciencias Agrarias y participa de distintos programas nacionales de becas.
Además, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles brinda ayuda económica para concurrir a
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cursos y jornadas y la Secretaría de Relaciones Internacionales para participar en programas
de intercambio.
Asimismo, la institución cuenta con mecanismos de seguimiento de los graduados,
favorece su participación en la institución y brinda posibilidades para su formación continua y
perfeccionamiento profesional a través de correo electrónico y de un boletín informativo que
se distribuye semanalmente. Además, la institución ha realizado un convenio específico con el
Colegio de Ingenieros Agrónomos de Santa Fe - Segunda Circunscripción que prevé acciones
para fortalecer la formación profesional de los graduados.
5. Infraestructura y equipamiento
Los inmuebles donde se dicta la carrera son propiedad de la institución. El parque José
Villarino y el campo anexo, ubicados en la localidad de Zavalla, donde se llevan a cabo la
mayor parte de las actividades docentes, fueron cedidos a la UNR en 1969 por el Ministerio
de Cultura y Educación.
Las aulas resultan suficientes en cantidad, capacidad y disponibilidad horaria para el
desarrollo de las clases, con relación al número de alumnos. Todas las aulas cuentan con
equipamiento multimedial (PC y proyector). Las características y el equipamiento de los
ámbitos de enseñanza resultan acordes con las metodologías de enseñanza que se
implementan.
Cabe destacar la disponibilidad de invernaderos amplios y de laboratorios de
investigación de Fisiología Vegetal, de Biología Molecular, de Biología y Suelos, de
Diversidad Vegetal y Microbiana, Cámaras de Cultivo In Vitro, de Cultivo de Plantas y de
Investigaciones Disciplinares.
Asimismo, la Facultad de Ciencias Agrarias tiene un campo experimental donde se
encuentra una serie de unidades demostrativas y de producción, accesibles y en condiciones
adecuadas para el desarrollo de las actividades prácticas de los alumnos. Estas unidades
incluyen: Módulo de Producción Agrícola, Módulo de Investigación, Módulo de Producción
Lechera, Módulo de Producción Porcina, Módulo de Cría e Invernada, Módulo de Ovinos y
los Sectores de Horticultura, Fruticultura y además de una Clausura Ecológica. Cabe destacar
que las instalaciones permiten generar integración de las actividades docentes y de
investigación a través de prácticas y demostraciones en un contexto representativo de la
región.
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A partir de todo lo expuesto se concluye que la carrera posee acceso a laboratorios y
áreas de experimentación suficientes en cantidad, capacidad, disponibilidad horaria,
equipamiento y mantenimiento acordes con las necesidades y objetivos fijados.
En el Informe de Autoevaluación, la carrera señala que la responsabilidad institucional
de la seguridad e higiene de la unidad académica recae sobre la Secretaría Técnica
(Resolución D N° 193/11) y sobre la Comisión de Higiene y Seguridad en el Trabajo
(Resolución CD N° 225/09). Estas instancias se articulan con la Secretaría de Acción Social y
Gremial de la UNR y con la Empresa Aseguradora de Riesgos de Trabajo contratada por la
Universidad. Asimismo, se presenta un certificado expedido el 26 de agosto de 2014 por el
Servicio de Higiene y Seguridad de la Universidad Nacional de Rosario, donde consta que no
se detectan riegos graves para el personal, docentes o alumnos.
Además, la carrera informa que los estudiantes cuentan con seguros contra accidentes
para la realización de las actividades de formación práctica y viajes de estudio.
Cabe consignar que la FCA está ejecutando un Proyecto de Apoyo en Seguridad e
Higiene con fondos provistos por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de
Educación. No obstante, cabe señalar que no se presentó la documentación que permitió la
inclusión de la Universidad Nacional de Rosario en el citado proyecto (Resolución SPU
Nº2906/13). En este sentido, se requiere la presentación del convenio celebrado entre ambas
instituciones y el proyecto elaborado por la Universidad, a los efectos de contar con la
información sobre las condiciones de seguridad e higiene de la carrera de Ingeniería
Agronómica y las acciones previstas para mejorarlas.
La biblioteca de la unidad académica está ubicada en el Edificio Central de la FCA y
brinda servicios durante 9 horas los días hábiles. El personal afectado asciende a cuatro
personas, dos de ellas Licenciadas en Bibliotecología, que cuentan con formación adecuada
para las tareas que realizan.
El acervo bibliográfico disponible en la biblioteca asciende a 7900 títulos (13.500
ejemplares) relacionados con la carrera y 2000 revistas. Se informa que en los últimos cuatro
años la biblioteca adquirió 370 ejemplares de títulos nuevos. Además, la FCA accede a
revistas por intercambio con el consorcio AUDEAS y a través del Centro de Información y
Documentación Científica de la Universidad. El acervo bibliográfico disponible es pertinente
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y actualizado y, junto con el acceso a fuentes externas a la FCA, permite el correcto desarrollo
de las tareas de docencia e investigación.
Además, la biblioteca dispone de equipamiento informático para acceder a redes de
bases de datos tales como la Biblioteca Electrónica del MINCyT.
Según la información presentada en el Formulario Electrónico, la carrera cuenta con
recursos financieros suficientes para su desarrollo.
6. Síntesis
De acuerdo con lo expuesto precedentemente, se formulan los siguientes
requerimientos:
Requerimiento 1: Presentar copia fiel de la normativa de aprobación del plan de estudios y su
modificación.
Requerimiento 2: Incluir en el mecanismo de evaluación docente la opinión de los alumnos
sobre su desempeño.
Requerimiento 3: Ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de incrementar el número
de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de todo su proceso de
formación.
Requerimiento 4: Presentar el proyecto elaborado por la Universidad para su inclusión en el
Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de la Secretaría de Políticas Universitarias del
Ministerio de Educación (Resolución SPU Nº 2906/13) y el convenio celebrado entre ambas
instituciones, a los efectos de contar con la información sobre las condiciones de seguridad e
higiene de la carrera de Ingeniería Agronómica y las acciones previstas para mejorarlas.
Requerimiento 5: Respecto al Formulario Electrónico,
1) Completar la información referida a alumnos de la carrera y de la unidad académica y
registrar la cantidad de graduados (2014).
2) Corregir y completar la información registrada en las Fichas de Investigación respecto a las
fechas de vigencia de los proyectos, participación de docentes y alumnos y producción de
resultados.
3) Corregir el registro de la información de las Fichas de Vinculación con el medio respecto al
cronograma de actividades.
4) Corregir el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología Agrícola.
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5) Corregir el registro de las asignaturas Inglés e Informática e incorporarlas en “Otros
Contenidos”.
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Anexo II: Informe de Evaluación de la Respuesta a la Vista de la carrera Ingeniería
Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario.
Requerimiento 1: Presentar copia fiel de la normativa de aprobación del plan de
estudios y su modificación.
La institución presenta la última modificación del plan de estudios aprobada por
Resolución CS Nº 643/05 en cuyo anexo único se encuentra el texto ordenado. La normativa
cuenta con la certificación de copia fiel requerida en cada una de sus páginas.
Por lo expuesto, considera que la institución respondió al requerimiento.
Requerimiento 2: Incluir en el mecanismo de evaluación docente la opinión de los
alumnos sobre su desempeño.
En la Respuesta a la Vista, se informa la implementación de un Mecanismo de
Autoevaluación Institucional sobre el Desempeño Académico aprobado por Resolución CD
Nº 139/15 que cuenta con la colaboración de la Asesoría Pedagógica. El mecanismo incluye
la realización de encuestas de opinión estudiantil para evaluar el trayecto curricular formativo
y las propuestas de enseñanza desarrolladas por los docentes para las clases, las evaluaciones
y las instancias de consulta. La encuesta será administrada a todos los estudiantes a través de
la plataforma institucional Intranet y se activa, a través de la sincronización con el SIU-
GUARANÍ una vez que el estudiante aprueba cada asignatura.
Los reportes obtenidos a partir de estas encuestas quedan a disposición de las
Secretarías de Asuntos Académicos y Estudiantiles, el Comité de Ética, el Consejo Directivo,
la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios y las comisiones Ad-hoc que lo requirieran.
A partir de estos reportes las cátedras elaboran Informes de Autoevaluación y, en caso
necesario, planes de mejora.
Además, la carrera informa que existe representación estudiantil en la Comisión
Evaluadora de la Carrera Docente (Ordenanza CS Nº 651), en las Comisiones Asesoras para
Concursos Docentes y como consejeros en el Consejo Superior y el Consejo Directivo.
A partir de la información presentada se considera que la institución subsanó el déficit
señalado.
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Requerimiento 3: Ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de incrementar el
número de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de todo su proceso
de formación.
La institución informa que existen 17 estudiantes becados en el marco del “Proyecto de
Estímulo a la Graduación Delta G” que forma parte del “Plan Estratégico de Formación de
Ingenieros 2012-2016” de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). La carrera cuenta
con una Comisión ad-hoc creada mediante Resolución Decanato Nº 025/14 que tiene la
función de evaluar las presentaciones de los estudiantes a la convocatoria. La citada Comisión
aprobó el Orden de Mérito y la Nómina de Estudiantes Admitidos mediante las Resoluciones
del Decano Nº 068/14 y Nº 094/15, respectivamente.
Además, se informa que la institución elaboró un proyecto para ser incluido en el
Proyecto “Mejora de Indicadores Académicos” de la Secretaría de Políticas Universitarias
(Resolución SPU N° 4655/14). El proyecto tiene como objetivo principal incrementar la
cantidad de graduados por cohorte y prevé las siguientes acciones: creación de un sistema de
Tutorías para estudiantes avanzados que adeuden alguna instancia final de la carrera y talleres
de capacitación en metodologías de evaluación innovadoras. Ambas acciones se articulan con
el curso de “Capacitación Docente en Entornos Virtuales” (Resolución CD Nº 141/15) a cargo
de la cátedra de Informática de la Facultad. Este curso está financiado por la Asociación
Gremial de Docentes e Investigadores de la UNR y se ha previsto su dictado en mayo del año
2015.
Por otra parte, las Secretarías de Asuntos Estudiantiles y de Asuntos Académicos de la
Facultad junto con la Dirección de Orientación Estudiantil de la Universidad, elaboraron el
proyecto de creación de Grupos de Estudio Coordinados – GEC (Resolución CD Nº 140/15).
La implementación está a cargo del Sistema de Tutorías de la Facultad y la coordinación a
cargo de la Sub Secretaría de Asuntos Estudiantiles de la unidad académica y la Dirección de
Orientación estudiantil de la UNR. Los GEC tienen dos objetivos principales: fomentar la
creación de hábitos de estudios y generar vínculos significativos de los estudiantes con sus
pares, tutores y docentes. El proyecto establece que se debe crear un GEC por asignatura con
una carga horaria de aproximadamente 1 hora semanal y centrado en el abordaje de los
contenidos que estudiantes y docentes identifiquen como más dificultosos.
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Por último, como estrategia para mejorar el desempeño estudiantil en los primeros años,
la institución incorporó 3 Ayudantes Graduados en las asignaturas Matemática, Física y
Química Orgánica (Resolución del Decano Nº 185/15 y Resolución del Rector Nº 1486/15)
con la función de participar en los GEC, coordinar actividades con la Asesoría Pedagógica y
el Sistema de Tutorías.
Se observa que la carrera diseñó y cuenta con estrategias que permitirán mejorar el
desempeño de los estudiantes así como incrementar el número de egresados.
Requerimiento 4: Presentar el proyecto elaborado por la Universidad para su inclusión
en el Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de la Secretaría de Políticas Universitarias
del Ministerio de Educación (Resolución SPU Nº 2906/13) y el convenio celebrado entre
ambas instituciones, a los efectos de contar con la información sobre las condiciones de
seguridad e higiene de la carrera de Ingeniería Agronómica y las acciones previstas para
mejorarlas.
En la Respuesta a la Vista se presenta el Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de
la SPU que cuenta con los siguientes objetivos: adquisición de armarios para resguardo de
materiales, campanas, mantas ignífugas y duchas de emergencia ($100.000), matafuegos clase
ABC y HCSC ($35.000) y sistemas de protección contra descargas atmosféricas ($102.000),
actualización de certificados de las condiciones de los servicios de agua, de matafuegos,
puesta a tierra y bomberos ($120.000), adquisición y renovación de señalética ($150.000);
instalación de sistemas de alarma contra incendio y fugas de gas ($100.000); adecuación de
mesadas de laboratorios para uso de material inflamable ($38.000) y de los depósitos de
residuos peligrosos ($180.000) y de drogas ($135.000) y, por último, el seguimiento de la
implementación del presente proyecto ($90.000). El proyecto tiene un cronograma de 3 años
que finalizará en 2017.
A partir del análisis de la información presentada se considera que la implementación de
las acciones previstas permitirá garantizar las condiciones de seguridad e higiene en todos los
ámbitos donde se desarrolla la carrera.
Requerimiento 5: Respecto al Formulario Electrónico,
1) Completar la información referida a alumnos de la carrera y de la unidad académica y
registrar la cantidad de graduados (2014).
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2) Corregir y completar la información registrada en las Fichas de Investigación
respecto a las fechas de vigencia de los proyectos, participación de docentes y alumnos y
producción de resultados.
3) Corregir el registro de la información de las Fichas de Vinculación con el medio
respecto al cronograma de actividades.
4) Corregir el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología Agrícola.
5) Corregir el registro de las asignaturas Inglés e Informática e incorporarlas en “Otros
Contenidos”.
1) Como muestra el siguiente cuadro, la carrera completó la información referida a la
cantidad de alumnos de la carrera y actualizó la cifra de egresados al año 2014.
Año 2012 2013 2014
Ingresantes 254 284 226
Alumnos 1922 1934 1980
Egresados 105 115 95
2) De acuerdo con las correcciones realizadas en el Formulario Electrónico, se observa
que la carrera posee 23 proyectos de investigación vigentes que cuentan con la participación
de 92 docentes y 12 alumnos. Los proyectos siguen las siguientes líneas de investigación:
mejoramiento genético vegetal, biología y control de malezas, fisiología y manejo de cultivos,
ecología de ambientes naturales, forrajes, ganadería, horticultura, sociología y economía rural,
entre otras. La mayor parte de los proyectos tienen publicaciones con referato y
presentaciones a congresos, 4 cuentan con capítulos de libros y 3 de ellos informan libros
publicados.
Asimismo, cabe mencionar que hasta el año 2014 la carrera desarrolló 20 proyectos de
investigación en los que participaban de 74 docentes y 13 alumnos. Entre los resultados de
estos proyectos se observan publicaciones en revistas con referato, presentaciones a congresos
y capítulos de libros.
A partir de lo expuesto se considera que la carrera desarrolla suficientes proyectos de
investigación que resultan pertinentes y que incluyen la participación de docentes y alumnos.
3) Se informan 3 actividades vigentes de vinculación con el medio en las que participan
docentes y alumnos de la carrera. Sus objetivos principales son: divulgación y capacitación a
productores agropecuarios, asociaciones y comunidades en la implementación de procesos de
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producción autogestivos y el aprovechamiento de pastizales naturales, entre otros. Estas
actividades se enmarcan en el Proyecto de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo
“Vinculación Productiva” de la Secretaría de Vinculación Tecnológica y Desarrollo
Productivo de la Universidad. Las Bases y Condiciones de la Primer Convocatoria se
encuentran establecidas en la Resolución CS Nº 324/14.
Asimismo, cabe señalar que, hasta marzo de 2015, se desarrollaron otras 6 actividades
de vinculación con el medio. Sus objetivos eran: promoción de concientización ambiental,
divulgación de métodos para prevenir la contaminación de alimentos y capacitación de
productores en el análisis de los agro-ecosistemas.
Se considera que la carrera cuenta con suficientes actividades de vinculación con el
medio que guardan relación con el desarrollo disciplinar.
4 y 5) La institución corrigió el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología
Agrícola de acuerdo con lo establecido en la normativa que aprueba el Plan de Estudios
(Resolución CS N° 643/05). Actualmente, el núcleo temático de Protección Vegetal tiene una
carga horaria de 240 horas y el total del Área de Básicas Agronómicas es de 1069 horas.
Además, las asignaturas Inglés e Informática fueron incorporadas en el apartado “Otros
Contenidos” de la Ficha del Plan de Estudios del Formulario Electrónico.
De acuerdo con el Formulario Electrónico, las modificaciones realizadas en las cargas
horarias correspondientes a las distintas áreas son las siguientes: Área de Ciencias Básicas
(782 horas), Área de Básicas Agronómicas (1069 horas), Área de Aplicadas Agronómicas
(1543 horas) y 210 horas de actividades optativas (210 horas) y suma 3604 horas. A ésta
horas se agregan 120 horas de “Otros Contenidos” correspondientes a Inglés e Informática
que da un total de 3724 horas que coincide con la normativa de aprobación del plan de
estudios.
Se observa que la institución realizó las modificaciones requeridas en los punto 4 y 5 de
forma adecuada.
Por todo lo expuesto, se considera que el requerimiento ha sido cumplido.
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