ambato, mayo de 2011 escuela politÉcnica del ejÉrcito unidad de educaciÓn a distancia escuela...
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Campus ESPE
Ambato, Mayo de 2011
ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Tcrn. Ing. Ramiro Pazmiño OrellanaDIRECTOR DE LA UED
ANTECEDENTES
OFERTA ACADÉMICA
MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE
METODOLOGÍA DE ESTUDIO
PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD
CENTROS DE APOYO
NUESTRAS AULAS VIRTUALES
¿ COMO INGRESAR A LA MED ?
TEMARIOTEMARIO
La Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) es una institución de educación superior, con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio, de derecho público, con domicilio en Quito y sede principal en la ciudad de Sangolquí, está reconocida por el Sistema Nacional de Educación Superior.
El 12 de enero de 2010, obtuvo la certificación como una Universidad tipo A.
El éxito de una gestión no se logra si no se tiene un rumbo, un inicio y un destino; fortalecida por objetivos, metas, y valores que acompañen la misión y visión de la organización.
Plan Estratégico Institucional “Camino a la excelencia”.
ANTECEDENTESANTECEDENTES
En la II conferencia Mundial de Educación Superior UNESCO 2009 se declara dentro de sus políticas, que las TICs deben incorporarse a todo el quehacer educativo universitario.
El reglamento del CONESUP, manifiesta el trabajo autónomo del estudiante mediado por las TICs.
La sociedad de la información, el aprendizaje y la inteligencia ha sufrido un proceso denominado globalización e internacionalización del conocimiento, lo cual a ocasionado cambios en todas las instancias de lo que no ha escapado la educación.
ANTECEDENTESANTECEDENTES
“EDUCACIÓN A DISTANCIA”
UNIVERSIDAD “SIN DISTANCIAS” (*)
TECNOLOGÍA
Trabajo autónomo del estudiante mediado por las TIC´s
(*) Ángeles Elvira Paniagua-UNED-España
En la evaluación del aprendizaje, estimulamos la construcción social de los conocimientos.
Realizamos una evaluación educativa como un procedimiento de asesoramiento, regulación, reorientación y ordenación de los aprendizajes para propender a mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza, buscando las estrategias educativas más exitosas.
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
OFERTA ACADÉMICAOFERTA ACADÉMICA
22.000
estudiantes/asignatura
INGENIERÍA COMERCIAL
INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA
INGENIERÍA EN SEGURIDAD
INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA AL IDIOMA INGLÉS
TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO
TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD
TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN
TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA
TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN MICROEMPRESARIAL
SUFICIENCIA EN EL IDIOMA INGLÉS.
MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE
MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE
La innovación tecnológica, evolución:
Desarrollo de contenidos de guía de estudio formato digital, desde hace más de 5 años.
Migración progresiva de carreras al uso de una plataforma (AULA VIRTUAL) garantizar la interacción docente/tutor – estudiante.
Monitoreo y evaluación normativa asociada a un nuevo modelo metodológico dentro del modelo educativo por competencias de la ESPE.
www.espe.edu.ec
METODOLOGÍA DE ESTUDIOMETODOLOGÍA DE ESTUDIO
Docentes titulares elaboran dos guías de estudio para el semestre. Una guía se compone de dos actividades: Desarrollo de contenidos (actividad entregable a través del aula virtual) Actividad interactiva en el aula virtual.
Un docente/tutor máx.100 estudiantes y hasta dos asignaturas: Aulas con máximo de 50 estudiantes. EJEMPLO: 1 docente con 90 estudiantes y una asignatura se le
asignan 3 aulas virtuales.
PROCESOS DE CONTROL DE CALIDADPROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD
Digitalización de Guías de Estudio
Matriz de validación de contenidosRevisión pedagógica Corrección Idiomática
Investigación, evaluación de encuestas
Investigación del desarrollo de las TIC´sEvaluación del aprendizajeEvaluación de atención a usuariosEvaluación Docentes/TutoresEvaluación estudiantes
Monitoreo y control Directores de CarreraDirectores de DepartamentoMonitores Virtuales
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
25 Centros de Apoyo
NUESTRA AULAS VIRTUALESNUESTRA AULAS VIRTUALES
COMO INGRESAR A LA MEDCOMO INGRESAR A LA MED Por el momento, para optar por una de las 14 carreras a distancia que
ofrece la ESPE, el aspirante debe rendir una evaluación de ingreso en línea (aula virtual), fundamentada en una guía propedéutica, cuyos contenidos se refieren a dos temas “Técnicas de estudio autónomo y manejo de herramientas informáticas”.
La guía propedéutica tiene un contenido básico (archivo pdf de 51 horas), didácticamente elaborado y de fácil lectura e interpretación, y ha sido desarrollado de acuerdo a nuestra experiencia, a partir del mayor problema detectado con nuestros estudiantes a distancia: el uso de la tecnología.
Luego de finalizado el proceso de inscripción vía web, se establece un calendario de exámenes por grupos de estudiantes y se habilitan aulas virtuales durante una semana. El aspirante dispone de un instructivo y de 24 horas para realizar el examen (guía propedéutica), pero una vez iniciada la evaluación, cuenta con sesenta minutos para desarrollarla.
Finalmente, se publican vía web los listados de los aspirantes aprobados, quienes ya están en condiciones de matricularse. La nota mínima de aprobación es de 14 sobre 20 puntos.
Nuestra premisa, “motivar a docentes y estudiantes, para diversificar en la evaluación de los aprendizajes a través de la utilización de las TICs, a fin de optimizar el tiempo y obtener aprendizajes más significativos”
SERÁ UN GUSTO ATENDERLES
Información: UED
Teléfonos: (02)3989400 ext.1500-1502
Página Web: www.espe.edu.ec
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