alumnos nese
Post on 24-Feb-2018
232 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Alumnos NESE
1/15
ALUMNAT NESEEQUIP DE SUPORT
CEIP RODAMILANS
CURS 15-16
-
7/25/2019 Alumnos NESE
2/15
NESEL'article 13 del Decret 67/2008considera alumnes amb necessitatsespecfiques de suport educatiu els qui requereixen una intervencieducativa que transcendeix latenci ordinria perqu presenten algunsd'aquest trets.
1.NEE: Necessitats Educatives Especials
2.AC:Altes Capacitats
3.DEA: Difcultats Especfques d'Aprenentatge
4.CP: Condicions Personals
5.IT: Incorporaci Tardana
-
7/25/2019 Alumnos NESE
3/15
NEENecessitats educatives especials
Alumnat amb necessitats educatives especialsque requereix,
durant un perode descolaritzaci o durant tota lescolaritzaci,
determinats suports i atencions educatives especfques derivades:
RM: Retard Maduratiu no!"s a E# i $r E%&
TEA Trastorn Espectre Autista
TEG: Trastorn E!ocional GreuTGC: Trastorn Greu de Conducta
Discapacitat psquica( de) sensorial( visual(
!otor( auditiu
-
7/25/2019 Alumnos NESE
4/15
*EAAlumnat NESE associades a difcultats especfquesd'aprenentatgecausades per
TGL: Trastorn Greu LlenguatgeTDA(H):Trastorn D+fcit d,Atenci Hiperactivitat&
TA: Trastorn d,Aprenentatge disle-ia( discalculia&
-
7/25/2019 Alumnos NESE
5/15
A.!Alumnat NESE associades a altes capacitats"
-
7/25/2019 Alumnos NESE
6/15
.%!Alumnat amb un des#asament curricular de $ o m%san&s per condicions #amiliars, salut, personals"
Si no es dna aquesta condici no pot estar dins aquesta butlleta
-
7/25/2019 Alumnos NESE
7/15
#T!Alumnat amb nese associades a la sevaincorporaci tardanaal sistema educatiuespan&ol"
*os cursos co! a !/-i!
-
7/25/2019 Alumnos NESE
8/15
NESE
NEE AC CP IT
RM,
Def. visual,
Def. sens!ial,
Def. "#!,
Def. au$i#iu,
TEA,
T%C,
TE%,
Disle&ia,
TDA'()
T!as#!n $e
llen*ua#*e
+ ans
$esfasa"en#
u!!iula!
DEA
-
7/25/2019 Alumnos NESE
9/15
ME!"E #E !$%"&.
El Decret 39/2011 de 29 d'abrilestableix i regula les mesures generals
ordinries i espec()iques datenci a la diversitat entre d'altres
aspectes.
Sn mesures ordinries de suport les estratgies organit*atives i
metodol+giques que possibiliten ladequaci del curr(culum al context
sociocultural del centre i a les caracter(stiques dels alumnes amb els
ob,ectius deliminar barreres a laprenentatge i de )omentar la
participaci.
Sn mesures especfiques,les actuacions i els programes adre-ats adonar resposta a les necessitats espec()iques de suport educatiudesprs que /em comprovat que no sn su)icients les mesures
ordinries previstes.
-
7/25/2019 Alumnos NESE
10/15
MESU0ES
ADAPTACICURRICULAR
IGNI!ICATI"A
NO
SIGNIFICATIVES.(REFOR EDUCATIU)
RE AC
-
7/25/2019 Alumnos NESE
11/15
MESU0ES N1 S#2N#3#.AT#4ES
0E3105 E*U.AT#U 0E&Una R#$%&' Ecati "s una Aaptaci* C&&ic+a& ,% i-,icati/aque el !estre aplica a qualsevol alu!ne que 6o requerei-i
El 0e)or7 N0 i!plica que s'6agin de %ica& #+s c%,ti,-tsc&&ic+a&sde la !at+ria ( sin que aquests s'adapten de tal!anera que a!8 el !atei- currculu! que els altres alu!nes potdur a ter!e i a!8 total nor!alitat el proc"s d'ensen9a!entaprenentatge del nivell curricular que se li e-igei-
En el GETI( el 0e)or7 aparei- a&cat a ,a (RE).
El tutor a!8 un !estre de l,equip de suport( pr+via reuni a!8 elspares( 6a d'in)or!arlos so8re qu+ signifca que a l'alu!ne se liapliqui una Adaptaci .urricular no Signifcativa o 0e)or7
El re)or7 no t" cap tipus de repercussi pel que )a a la %ro!oci i ala Titulaci
-
7/25/2019 Alumnos NESE
12/15
A*A%TA.#; .U00#.ULA0
S#2N#3#.AT#4A A.&S'aplica als alu!nes a!8 un #s$asa#,t c&&ic+a& i-a+ % sp#&i%& a %sc&s%s c&s%s Alu!nes que presenten unes defci+ncies curriculars i!portants
L,adaptaci la duu a ter!e el pro)essor d'/rea sota la supervisi del %T
s'eli!inen apartats del currculu! ofcial
En el GETIl'Adaptaci .urricular Signifcativa aparei- a!8 una (AC).
La )a!lia 6a de tenir conei-e!ent en tot !o!ent de les /rees en les quals elseu fll t" Adaptaci .urricular Signifcativa
N% t p#& 67 t#,i& (AC) #, t%t#s +#s assi-,ats.
L,Adaptaci .urricular Signifcativa p#&ct#i8 #, +a Tit+aci*(
-
7/25/2019 Alumnos NESE
13/15
NESE
NEE AC CP IT(inf conselleria)
RM,
Def. visual,
Def. sens!ial,
Def. "#!,
Def. au$i#iu,
TEA,
T%C, '$.nselle!ia)
TE%,
Disle&ia'!#l Disfa")
TDA'()
T!as#!n $e
llen*ua#*e
+ ans
$esfasa"en#u!!iula!
DEA
ACI SI%NI/ICATI0A
NO SI%NI/ICATI0A
ACI SI%NI/ICATI0A
NO
SI%NI/ICATI0A
ACI SI%NI/ICATI0A
NO
SI%NI/ICATI0A
iIN/ORME NESE
ACI SI%NI/ICATI0A
NO
SI%NI/ICATI0A
iIN/ORME NESE
ACI SI%NI/ICATI0A
NO
SI%NI/ICATI0A
DOCUMENTS
http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=52995http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=60259http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=53036http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=54868http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=54868http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=53036http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=60259http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=52995 -
7/25/2019 Alumnos NESE
14/15
*1.UMENTS ALUMNAT
ACI IGNI!ICATI"A
*es)asa!ent curricular de = o !"s an9s
ACI N0 IGNI!ICATI"A (i,$ c%,s#++#&ia)
IN!0RME NEE *EA .% #T&
9 PLA DE REPETID0R.
Model realit>at pel centre&
http://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=52985https://docs.google.com/document/d/1MLRbzre2ZiXAjH4wa-pfoXHtodTSDbjsqAU6pC9ifO8/edit?usp=sharinghttps://docs.google.com/document/d/1MLRbzre2ZiXAjH4wa-pfoXHtodTSDbjsqAU6pC9ifO8/edit?usp=sharinghttp://www.caib.es/sacmicrofront/contenido.do?mkey=M121001134932476345101&lang=CA&cont=52985 -
7/25/2019 Alumnos NESE
15/15
*ETE..#; *#3#.ULTATS
1&
Tutor?especialiste
s detectendifcultats
2,
Trasp/sd,in)or!aci al!e!8re de +#6ip# sp%&tassignat
al cicle @ esvaloren les
!esures ordin/riesa prendre
3&
*e!anda E1E% @fr!ada pels pares
top related