actividades competencia información

Manuel Area Moreirahttp://www.manuelarea.net/

Actividades didácticas para Actividades didácticas para desarrollar la competencia desarrollar la competencia informacional en el alumanado informacional en el alumanado universitariouniversitario

La competencia informacionales un proceso que implica en el alumnado

el desarrollo de los siguientes pasos o tareas

MODELO GAVILAN www.eduteka.org

Adquirir las habilidades instrumentales

para la búsqueda de información y uso de las tecnologías

Saber acceder a la información

Saber transformar la información en conocimiento

Ser capaz de plantear problemas, analizar e interpretar

con significadola información

¿Qué deben aprender los alumnos?

Desarrollo de actitudes, valores y prácticas

sociales éticassobre la comunicación

e información

Usar democrática y éticamente la información

Saber expresarse y difundir información

Disponer de las habilidadesy conocimientos para

crear documentoscon variados medios y lenguajes

Criterios para la planificación y desarrollo de las actividades

► Proporcionar experiencias de aprendizaje: aprender a través de la acción

► Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento

► Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado

► Emplear fuentes diversas de información (bases de datos digitales, documentos bibliográficos, buscadores de Internet, herramientas web 2.0, Web de la BULL...)

PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES

DE ...

BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN

RECONSTRUIR YDIFUNDIR

INFORMACIÓN

COMUNICARSE Y TRABAJAR

COLABORATIVAMENTE

Actividades: algunos ejemplos

Solicitar al alumnado que individual o en pequeño grupo vaya a la Biblioteca de la ULL y seleccione 5 libros de interés para la asignatura

debe elaborar una ficha por libro con:- datos bibliográficos- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia

las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura

1

Solicitar al alumnado que -individual o en pequeño grupo- a través de los recursos on line de la BULL seleccione 5 artículos de revistas nacionales y 5 internacionales vinculados con el temario de la asignatura

debe elaborar una ficha por artículo con:- datos bibliográficos de artículo- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia

las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura

2

Crear foros o espacios de debate de la clase en torno a

un tópico o problema concreto solicitando al alumnado que aporte

recursos documentales on line (noticias de prensa, videoclips, documentos,

enlaces, etc.)

3

- Diccionario de la asignatura

- Proyectos de trabajo/investigación

- Análisis de casos

Solicitar al alumnado la elaboración de trabajos grupales de la asignatura

mediante WIKIs4

Solicitar al alumnado la creación de objetos digitales (videos, presentaciones

multimedia, ebooks, ...)relacionados con la temática de la

asignatura y publicarlos en Internet (en YouTube, en Slideshare, en ISSUU)

5

Solicitar al alumnado que elabore un repositorio o base de datos con

documentos, bibliografía o enlaces relacionados con la materia dentro del

aula virtual

6

Solicitar al alumando la valuación compartida de la calidad de los

recursos bibliográficos aportados por los compañeros

7

Solicitar al alumnado la creación de Blogs personales (individual o en pequeño grup), a modo de portafolio electrónico, en donde se incluya:

- diarios de la asignatura- documentos/bibliografía on line- objetos digitales creados por él en la asignatura (presentaciones,videos, documentos, ...)- noticias de prensa publicadas en internet- enlaces de interés

8

MÁS ACTIVIDADES

Una clasificación de actividades según la habilidad implicada

BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN

RECONSTRUIR YDIFUNDIR

INFORMACIÓN

COMUNICARSE Y TRABAJAR

COLABORATIVAMENTE

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN

Actividad didáctica Material y/o recurso digital

Acceder y consultar bases de datos documentales

Portales web especializados

Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia

Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares)

Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales

Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ...

Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico

Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I)

Actividad didáctica Material y/o recurso digital

Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet

Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad

Publicar en Internet y compartir ficheros digitales

Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)

Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido

Pizarra digital, presentación multimedia

Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento

Procesadores de texto

Crear documentos o ficheros multimedia

Software de presentaciones multimedia y/o animaciones

Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II)

Generar videoclips o audiovisuales Software de edición audiovisual

Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red

Wikis

Crear una biblioteca con documentos digitales

Listado de enlaces web

Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado

Blog y/o procesador de texto

Elaboración de videoclips y montaje de imágenes

Software de edición imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)

Elaboración de presentaciones multimedia

Software de presentaciones (Power Point y otras similares)

Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

Actividad didáctica Material y/o recurso digital

Mantener correspondencia escolar entre aulas

Correo electrónico, foros virtuales

Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos

Foro virtual

Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual

Tablón virtual

Envío de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrónico

Tutorización on line entre profesor y alumnado

Mensajes personales a través de correo electrónico

Manuel Area Moreirahttp://www.manuelarea.net/

La Laguna, abril 2009