actividad iv modulo iv - condiciones para una evaluacion orientada al aprendizaje
Post on 23-Jan-2018
146 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LAS CONDICIONES DE LA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE
TTE 2DO CLAUDIA MELGAR CRUZ
EVALUACIÓN Ayuda para el aprendizaje
Proceso de Evaluación
Exámenes
Pruebas
Tests
Notas
ERROR DE RELACION
EVALUACION
TRANSMISION DE
INFORMACION
ENFASIS
Se debe considerar como un proceso
educativo
Eval
uac
ión
Se contribuye al proceso de educativo con la evaluación
orientada al aprendizaje
La evaluación debe ser vista como un facilitador del
proceso educativo
ORIENTACION AL ALUMNO
• Mejora la metodología la mejor forma de hacerlo será a través de evaluaciones que los guíen hacia el tipo de estudio requerido.
Evaluación
Poner en el primer lugar del proceso de enseñanza
Planificar desde el inicio
Diseñar para que esté orientada al tipo de estudio
deseado
Se debe
La evaluación es una herramienta poderosa enel proceso de enseñanza, si no se le da laimportancia debida, se perderá la oportunidadde utilizarla a favor de todos los implicados.
EVALUACIÓN Ayuda para el aprendizaje
Investigaciones dirigidas a la evaluación
Evaluación orientada al Aprendizaje.
El tema central de muchas
investigaciones alrededor del mundo
Orientación prioritaria
Proceso de evaluación
Las investigaciones buscan reforzar el
aspecto de formación
Las Once Condiciones de la evaluación orientada al aprendizaje.
Ampliadas a doce por Carless et al. (2007).
INVESTIGACIONES DESTACADAS
Evaluación
Teoría Practica investigación Redacción
Denota
Tareas de evaluación
Feedback
Autoevaluación
COMPONENTES
TAREAS DE EVALUACIÓN
• Estas se consideran también como tareas delproceso de enseñanza-aprendizaje, esnecesario plantear tareas de evaluación queguíen a los alumnos hacia las tareas deaprendizaje requeridas.
FEEDBACK
• Es necesario, porque que losalumnos utilizan la informaciónrecibida para mejorar suaprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN
• Esta es una habilidad fundamental para sudesarrollo profesional.
top related