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TEMA 1

La escuela en la sociedad de la información. La escuela 2.0

DEFINICIÓN

Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

CARACTERÍSTICAS Tendencia a la globalización de la

sociedad. Gira en torno a las TIC. Los conceptos de espacio y tiempo se

están viendo claramente transformados. Fuerte presencia de las TIC en el

desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales.

La amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios desemboca en un exceso de información.

Es una sociedad en la que se impone el “aprender a aprender”.

La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares.

La aparición de la inteligencia ambiental como consecuencia de la exposición a las diferentes TIC con las que interaccionamos.

Complejidad y dinamismo. Es una sociedad de redes, no de

individuos ni de instituciones aisladas, si no de individuos e instituciones conectados en redes.

ESCUELA 2.0 Aprendizaje permanente No reproducción, sí creación Bilingüismo Uso de tecnologías

Transmisión de

información

Construcción de

conocimientos

TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

• Transformación y velocidad de cambio.• Instancias educativas regladas dejan de ser las

únicas instancias de formación.• Transformación de las concepciones del

aprendizaje: aprendizaje colaborativo y distribuido.

• Entornos altamente tecnificados.• Formación del estudiante en nuevas

competencias y capacidades.

Aprendizaje en la era digital

• Cambios en las estructuras organizativas.• Necesidad de configurar redes de formación.• Movilidad virtual del estudiante.• Nuevos roles del profesor.• Articulación del aprendizaje en torno a lo

sincrónico y asincrónico.

Sincrónico/Asincrónico

Transformación y velocidad de cambio Debe ser una escuela para la incertidumbre, el

caos y la transformación. o Curriculum: Flexible, Innovador y Diverso.

Nuevas instancias de formaciónFormal - No Formal – Informal

Modalidad Formal- Aprendizaje que tiene lugar en entornos

organizados y estructuras (centro educativo, centro de trabajo, etc.) y que se designa explícitamente como formación.

- Presupone intencionalidad por parte del alumno.

Modalidad Informal- Resultante de actividades cotidianas

relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio.

Modalidad No Formal- Derivado de actividades planificadas pero

no designadas explícitamente como programas de formación.

- El aprendizaje no presupone intencionalidad por parte del alumnado.

Aprendizaje colaborativo y distribuido Importancia de la teoría constructivista

frente a la objetivista. Aparición de la teoría de las Inteligencias

múltiples. Modelos cualitativos en la evaluación. El aprendizaje es un proceso activo y no

pasivo en el que la participación del estudiante es clave en el proceso.

Integrado, contextualizado y situado.

Los profesores deben producir el conocimiento y no simplemente reproducirlo.

Se admite que el aprendizaje es un proceso social.

En el aprendizaje están implicados diferentes factores.

Necesidad de movilizar diferentes sistemas simbólicos para desarrollar e impulsar los distintos tipos de inteligencia.

Educación cada vez más personalizada. Evaluación de los procesos más que de los

productos.  

Entornos altamente tecnificadosLas tecnologías son solamente medios y recursos didácticos, movilizado por el profesor cuando le puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje.

Aprendizaje Sincrónico y Asincrónico

Creación de nuevas estructuras comunicativas.

Modelos de comunicación más dinámicos que propician que el receptor se convierta en emisor de mansajes, tanto para receptores individuales como colectivos.

Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades Alumnos capacitados para el autoaprendizaje

mediante la toma de decisiones, elección de medios y rutas de aprendizaje y búsqueda significativa de conocimientos.

Formado para ser más activo en su proceso formativo.

Nuevos Roles del Profesorado

Movilidad Virtual de los estudiantes

Trabajo realizado por:

Marchena López, Julio Antonio[1º Educación Primaria (Grupo 4)]