abordando el tema de las tic en educación infantil
Post on 02-Aug-2015
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Abordando el tema de las TIC en Educación Infantil!
Para empezar, para mi es difícil hablar de este tema cuando en realidad nunca nos han
enseñado, ni hablado, ni nos han hecho interesarnos por este tema antes... Considero
que la mayoría de nosotros o, por lo menos, yo personalmente me siento perdida y
''tonta'' respecto a este tema, el tema de las tecnologías en general, porque no lo
conozco, no tengo ninguna ''base''. Así que ha sido como crear un nuevo conocimiento
de la nada, sin una base previa, como ya he dicho, pero aun así tengo una opinión
después de haber indagado en toda la bibliografía propuesta y buscar por la red
opiniones de docentes y demás, es la siguiente:
Creo que la gran ventaja de aplicar las TIC a la educación es la motivación para los
alumnos, es decir, pienso que el sistema que tenemos ahora mismo de enseñanza se
queda totalmente anticuado y obsoleto, hay muchísimo fracaso escolar, los
estudiantes odian ir a clase, no les divierte, ni les interesa, ni les motiva para aprender
e interesarse por ningún tema. Y es esta la principal ventaja de las TIC, es una forma
distinta de aprender y enseñar, pero no solo eso, es que también tiene muchísimas
más posibilidades que simplemente seguir un libro. En el ámbito infantil creo que es
una gran forma de fomentar la creatividad y la imaginación porque no hay límites en la
tecnología.
Además y SOBRE TODO hay que enseñar a los niños teniendo en cuenta LA REALIDAD
SOCIAL, los alumnos en sus casa solo ven tecnología, por la calle solo ven tecnología, es
la realidad actual. Es absurdo, bajo mi punto de vista, que la realidad exterior no pare
de avanzar y la realidad del aula se quede estancada, hay que enseñar a los niños a
vivir y moverse por el mundo real, hay que trasmitir conocimientos que sean útiles y
Enseñar con los niños motivados,
buscar soluciones.
Enseñar sin
motivar. ABURRIR.
prácticos en su vida, además si les enseñas a utilizar y a trabajar con este tipo de
recursos y herramientas desde pequeños, más adelante habrá un millón más de
posibilidades y de caminos que se pueden tomar para enseñar o aprender aplicando
las TIC. Esto hace referencia a la competencia digital, enseñar a utilizar la tecnología
BIEN, por ejemplo, no solo tener muchísima información, sino saber buscar bien la
información que nos interesa, convertir esa información en conocimiento
relacionándolo con lo que ya sabemos.. (Jordi Abell, 2011)
El obstáculo para todo esto es la formación en los docentes, la competencia digital, la
formación de estos docentes es lo que puede ayudar a introducir las TIC en la educación.
(M.J.MAYORGA FERNÁNDEZ ,D. MADRID VIVAR, F.NÚÑEZ AVILÉS, 2011). Lo peor es que los
docentes cualificados y formados para esto escasean, como bien hablamos en clase, ahora es
imprescindible tener conocimientos sobre pizarras digitales, cada vez más las tecnologías se
están abriendo paso en la educación y eso requiere ''un nuevo tipo de docente'' que sepa
enseñar de esta manera y, por supuesto, saber utilizar el material como pizarras digitales,
tabletas, etc. Pero no es sólo esto, hay que saber llevarlo a la educación, los docentes deben
tener la competencia suficiente como para buscarle el sentido y actividades didácticas a las
tecnologías de la información y la comunicación.
El maestro debe saber antes de enseñar, es decir tiene que aprender a enseñar. Es importante
que sepa los conceptos y la teoría, por decirlo así, pero también tiene que saber aplicarlo,
tiene que saber llevar ese tipo de actividades y guiar a los alumnos. Además creo que en la
etapa en la que los alumnos más necesitan que les guíen es en la etapa de Educación Infantil
ya que ''todo es nuevo'' y se es necesario que las actividades y demás estén muy bien elegidas
para desarrollar el ámbito que se quiera. Quizás pensemos que es mucho mas fácil hacerlo a
través de la tecnología pero también hay que tener en cuenta otros factores como que existe
una dificultad para encontrar maestros cualificados para esto y también una dificultad de los
mismos para ''renovarse''.
Posiblemente esto en el futuro cambiará y lo raro será ver a maestros que les cueste o que no
trabajen con unas tecnologías y unos métodos mas avanzados y distintos a los de la actualidad.
Creo que estamos en el momento justo de ''caos'', por decirlo de alguna manera, es el
''Lo que contiene la
competencia digital va mas
allá de saber utilizar
cacharros'' (Jordi Adell,2011)
momento en el que las TIC se están ''fusionando'' con la Educación, a todos los niveles, ahora
es el momento de inseguridad de los profesores, el momento en el que tienen que cambiar sus
clases, su forma de enseñar y encima aprender algo totalmente nuevo.
''Muchos de los cuales han visto en esta formación una imposición de las autoridades educativas como consecuencia directa de los cambios tecnológicos y no una oportunidad de poder hacer frente a
esos cambios.'' (A. GUTIÉRREZ, 2007)
Esto sólo está empezando y por eso no se nota tanto su repercusión, pero las tecnologías
pueden hacer que el sistema educativo cambie de una vez por todas de una forma muy
importante, y ojala sea así, y ojala se acaben ya las clases aburridas en las que sólo miras el
reloj o centras tu atención en que el profesor no vea que estas con el móvil, por puro
aburrimiento. También hablamos en clase de que puede ser que los móviles no sean la
distracción sino que en realidad los que distraen son los profesores, las clases aburridas... Por
eso hay que hacer el cambio y hacer las clases dinámicas, útiles, prácticas, que tengan que ver
con la realidad, no estudiar algo que fuera del aula nunca utilizaremos.
También quiero dejar claro que no pienso que todas las TIC sean aplicables a educación
infantil. Por ejemplo, pienso que el PLE, que es una nueva forma de APRENDER, no se adapta a
las necesidades o capacidades de un niño de infantil, porque esto es más bien para un
aprendiz formado, no para un novato, ya que se perdería, (Jordi Adelle, 2011) pienso que
tendría el efecto contrario, que se frustraría y no podría sacarle partido a esto, no como un
aprendiz formado y también creo que es necesaria mucha responsabilidad para aprender de
esta forma... (Jordi Adelle, 2011)
''En conclusión, mi opinión personal es que veo un rayo de luz en la educación con las nuevas
tecnologías. Lo que me gustaría es que el resultado de la inserción de las TIC en la educación
infantil fuese que los niños aprendiesen con más ganas, además no solo en el ámbito escolar,
también en su casa. Casi todos los niños tienen aparatos electrónicos en su casa, y o no los
utilizan o los utilizan para jugar. Si enseñásemos a utilizar estos aparatos de forma útil, el
aprendizaje no se quedaría en el aula sino que al llegar a su casa los niños seguirían
aprendiendo fuera de esta, y le verían muchas más utilidades a la tablet, ordenador, etc. Las
TICS molan '' (Voki Noa, 2014)
Y como resumen respecto a los profesores hay que hacer ver a los maestros que no se deben
asustar, que esto es tanto una oportunidad para los niños como para ellos mismos, puesto que
les va a abrir muchas más puertas tanto profesionales como de recursos a la hora de enseñar y
nunca está de más saber algo nuevo.
¡QUE NO NOS DE MIEDO EL CAMBIO!.
BIBLIOGRAFÍA.
-Adell. J. (2011). La competencia digital. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=tjC1LOC0r1g
-Adell. J. (2011). Entornos personales de aprendizaje. Recuperado de:
http://www.humanodigital.com.ar/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/#.VDUFG01WEdX
- Carneiro R., Toscano J.C. , T. D. (2009) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.
-GUTIERREZ, A. (2007) INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC Y EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENT. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (45) pp. 141-156
-FERNÁNDEZ, M. J. M., & VIVAR, Dolores MADRID, F. N. A. (2011). La competencia digital de
los docentes: formación y actualización en web 2.0.
- JESÚS, M., & ARRUFAT, G (2010). El futuro docente ante las competencias en el uso de las
tecnologías de la información y comunicación para enseñar. EDUTEC- Revista Electrónica de
Tecnología Educativa, (34), 1.
-Robinson, Ken (2011). Las escuelas matan la creatividad. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=-np-1YQI1xY
top related