6, 7 y 8 de diciembre de 2017 - gobierno del estado de...
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Programa de Actividades
6, 7 y 8 de diciembre de 2017
1.er Congreso Internacional de Educación,Complejidad e Innovación Pedagógica
Sahuayo, Michoacán
Institución Sede:
Presidente Honorario del Congreso
Mtro. Antonio Jaimes Luna
Presidenta Ejecutiva del Congreso
Dra. Agustina Ortiz Soriano
Comité Organizador
Mtra. Blanca Estela Ruán Cervantes
Dr. José Martínez Reyes
Dr. Felipe Lara Rosano
Lic Iliana Muños García
Responsable de informática y soporte técnico
Mtro. Moisés Ramón Villa Fajardo
3
Comité Académico del Congreso.
Dra. Guadalupe Cortés Toledo
Dra. Norma Hortensia Hernández García
Dra. Alicia Isabel Cruz Cedillo
Dr. José Gustavo Casas Álvarez
Dra. Rosa María Tinoco Sánchez
Dr. José Martínez Reyes
Mtro. Ignacio Moreno Nava
Dra. Araceli Cruz Cedillo
Mtra. Luz Beleguí Gómez López
Mtro. Víctor Manuel Bello Montalvo
Mtro. Erick Iván Vega Carcaño
Mtra. María Teresa Guzmán Morales
Mtra. Graciela Guzmán Morales
Mtra. María Del Refugio Ramírez Fernández
Mtro. Iván Vera Romero
Mtra. Blanca Estela Ruán Cervantes
Andrea Gómez Contreras
4
Presentación
Los tiempos actuales que se han tipificado de distintas y diversas maneras,
demandan cada vez más la actualización vertiginosa de los campos del
conocimiento, la globalización es un fenómeno que nos obliga a pensar desde la
postura del otro y crear espacios de análisis, reflexión y crítica de la llamada
sociedad del conocimiento. En aras de esta consigna, la máxima casa de estudios
de la región Ciénega del Estado de Michoacán, la Universidad de la Ciénega del
Estado de Michoacán de Ocampo, toma como una tarea apremiante la generación
de espacios de intercambio académico entre los diferentes sectores y actores de la
educación; con el objetivo de posibilitar la producción, comunicación, circulación y
uso del conocimiento derivado de investigaciones, innovaciones y experiencias
educativas.
Es desde la esfera educativa y por supuesto; el campo transdisciplinar, donde se
esgrime una pluralidad de argumentos, y de saberes, de conocimientos, contextos
y necesidades educativas se plantean tanto en el escenario nacional como
internacional, desde las cuáles se estarán abordando los saberes y problemáticas
que atañan al ámbito social y educacional.
Este Congreso Internacional de Educación, Complejidad e Innovación Pedagógica
(CIECIP), está articulado en tres líneas de trabajo desde las cuales tienen en común
el interés por abordar la problemática de la educación, desde una óptica plural e
incluyente, en la que confluyan diferentes áreas del saber.
La parte central del congreso del CIECIP, la conforman las múltiples reflexiones y
trabajos, los cuales se tejen y articulan análisis desde diversos puntos de vista, en
los cuales las reflexiones emergen más que para dar respuesta a las problemáticas,
para crear las condiciones discursivas desde las cuales los puntos de vista plurales,
van del campo de la educación, las ciencias y el pensamiento complejo, y por
supuesto, la innovación pedagógica, quienes toman la palabra para articular la
dialogicidad del conocimiento en escenarios que posibiliten la articulación de los
diversos puntos de vista, en donde los encuentros y desencuentros sean capaces
5
de crear condiciones de análisis para poder comprender el ámbito teórico y práctico
del quehacer educativo.
¡Sean Todos Bienvenidos A Nuestra Casa De Estudios!
Mtro. Antonio Jaimes Luna
Rector Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán de Ocampo
Presidente Honorario del CIECIP
Diciembre 2017
6
Martes 5 de diciembre: 13:00 horas.
Reunión del Comité Académico, Comité Organizador, Encargados de Línea,
Logística y Autoridades de la Universidad de la Ciénega del Estado de
Michoacán de Ocampo.
7
Universidad de la Ciénega Del Estado de Michoacán de Ocampo
08:00 – 09:00 Vestíbulo del auditorio. Recepción y registro de participantes
MIÉRCOLES 6 DE DICIEMBRE DEL 2017
09:00 – 10:00 Auditorio Edificio Central. ACTO INAUGURAL
Participan. Funcionarios del Gobierno del Estado de Michoacán, Delegada Federal de la
Secretaría de Educación Pública, Secretaría de Educación del Estado, Secretaría de Innovación,
Ciencia y Desarrollo Tecnológico, Autoridades de la Universidad de la Ciénega del Estado de
Michoacán de Ocampo.
10:00 – 11:30 Auditorio Edificio Central.
CONFERENCIA MAGISTRAL
“Globalización y justicia curricular en la educación de una ciudadanía democrática, crítica y
optimista.
Imparte: Dr. Jurjo Torres Santomé
Universidad de La Coruña, España
Modera: Mtra. María Del Refugio Ramírez Fernández
11:30 – 11:40 Auditorio Edificio Central.
Interludio por: Jacobo Darío Cruz Jaramillo
11:40 – 12:00 Receso - Café
8
Interludio Musical.
Intérprete Jacobo Darío Cruz Jaramillo
Primera parte:
Yngwie Malmsteen (1963- )
Farewell
Johann Sebastian Bach (1685-1750)
Bourrée en mi menor
Steve Marsh
Flodigary
Johann Sebastian Bach (1685-1750)
Menuet No.4, Anh. 116
Jesu, Joy of man`s desiring, from cantata No.
147, bwv 147
Anónimo
Romanza
Segunda parte:
1. Gaspar Sanz (1640-1710)
Preludio
2. Robert de Visée (1650-1720)
Menuet
3. Johann Pachelbel (1653-1706)
Canon in D
4. Hirokazu Sato (1966- )
A simple song
5. Johann Sebastian Bach (1685-1750)
Air on the G string, from orchestra suite No.
3, bwv 1068
6. Ferdinando Carulli (1770-1841)
Fandango-Danse espagnole
9
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Auditorio Edificio Central
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Educación, Sujetos, Desarrollo Social Y Humano, Formación Y Aprendizaje.
Modera: Mario Alberto Reyes Téllez
Ponencia Ponentes Procedencia
La educación como una vía para la
mejora social.
Dayanara Álvarez Márquez ,
Jesús Álvarez Márquez
Universidad de la
Ciénega del Estado de
Michoacán de Ocampo
La interacción social en la
organización colegializada del Consejo
Técnico Escolar.
Florentino Silva Becerra Universidad de
Guadalajara
Investigación y generación de
conocimiento: cosmovisión de los
pueblos indígenas.
Aida Huerta Barrientos Centro de Ciencias de
la ComplejidadUNAM
Educación y complejidad. Hacia una
propuesta de formación desde la
complejidad.
Ernesto Rodríguez Moncada Universidad Latina de
América
Identificando la complejidad en un
curso de nivel superior desde un
modelo matemático.
Gloria Soledad García López,
Hugo Cristóbal Gil Flores,
Rosa Lilia Zamudio Quintero.
Universidad de
Guadalajara
Aplicación del Proceso de Atención
de Enfermería en la Práctica
Profesional Comunitaria del Adulto
Mayor.
Esmeralda Zetina Contreras,
José Luis Cortes Reyes, María
Elena Lara Gallegos
Universidad Autónoma
de Tabasco
10
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio A Salón 220
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 2. Complejidad Social
Modera: Gustavo Casas Álvarez
Ponencia Ponentes Procedencia
La leyenda de Martín Toscano, un
abordaje desde el pensamiento
complejo.
Ignacio Moreno Nava,
José Martínez Reyes
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
La Cotidianidad como estudio
complejo desde el Análisis
Existencial de la Vida Cotidiana.
José Miguel Mayorga González Universidad Cooperativa
de Colombia
Caracterización de los alimentos
tradicionales de Sahuayo y su
asociación con la identidad del
sahuayense.
Lidia Aguilera Sánchez
Lucila Sánchez Díaz
José Miguel Moreno Ortiz
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
El SER, en la emergencia de volver a
pensar.
José Luis Avendaño Chávez Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
11
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio A Salón 218
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Innovación Pedagógica y Curricular
Modera: María del Refugio Ramírez Fernández
Ponencia Ponentes Universidad
La ecopedagogía como eje
transversal, en un trabajo inter y
transdiciplinario en la formación
inicial.
Elisa Bani Calderón Gil,
Benjamín Naranjo Rincón y
Leticia Rubio Pantoja.
Escuela Normal Superior
de Michoacán
Percepción de los estudiantes que
aprenden con un Recurso Educativo
Digital Abierto-REDA
Néstor Gabriel Navas Granados
Blanca Nelly Chacón de Nava
Pedro Alonso Forero
Universidad Autónoma de
Colombia
La evaluación educativa en la
planeación didáctica dentro del
sistema de gestión de calidad en las
licenciaturas que ofrece la
universidad pedagógica nacional.
María Teresa Guzmán Morales Universidad Pedagógica
Nacional
Aprendiendo en pares el cuidado de
la salud sexual.
Laura Guillermina Tejero Pérez,
José Nava Ayala, Elizabhet
Carrillo Bautista
Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco
12
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Filosofía, Teoría y Campo de la Educación.
Modera: Luz Beleguí Gómez López
Ponencia Ponentes Universidad
Poder, razón y educación en el
pensamiento de Thomas Hobbes.
Carlos Zafra Reyes Instituto Politécnico
Nacional
Entre la eficacia, la competencia y la
globalidad: el nuevo rostro de la
formación
Alicia Isabel Cruz Cedillo Juan
Pablo Ortega Camacho
Escuela Normal de Chalco.
Estado de México
Estudiar ¿para qué? Reflexiones en
torno a la subjetividad aquí y en
Roma
Norma Hortensia Hernández
García
Universidad Autónoma
Metropolitana
La filosofía de la educación y su
vinculación con la práctica
pedagógica.
Omar Torres Ibarra Colegio de Bachilleres
CDMX
La filosofía de la educación y su
vinculación con la práctica
pedagógica.
María De Los Ángeles Medina
Vázquez
Facultad de Estudios
Superiores Aragón.
Universidad Nacional
Autónoma De México
13
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación.
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Educación, desigualdad social e inclusión.
Modera: Cruz Elena Corona Fernández
Ponencia Ponentes Universidad
Factores de éxito e inserción laboral
en egresados premio peña colorada.
Mireya Sarahí Abarca Cedeño,
María Teresa Gómez Pérez, Ma.
de Lourdes Covarrubias
Venegas
Universidad de Colima
Riesgo educativo mexicano en la
globalización.
Alberto Álvarez Vallejo Universidad Autónoma
del Estado de México
Estrés, depresión: factores que
bloquean el rendimiento escolar en
estudiantes del CU Tonalá,
Universidad De Guadalajara
Claudia Padilla Camberos,
Mónica Elizabeth Espinoza
Flores, Paula Cecilia Vizcaíno
Gómez
Centro Universitario de
Tonalá, Universidad de
Guadalajara
El perfil de los estudiantes de
educación abierta en la UMSNH
Marcela Figueroa Aguilar
Ramón Guztavo Ramos Díaz
Universidad Michoacana
de San Nicolás de Hidalgo
Los valores en el currículo como
base para promover la participación
ciudadana universitaria ante lo
público e injusto (UAPCH-UAEM).
María de los Ángeles
Cienfuegos Velasco
Unidad Académica
Profesional Chimalhuacán
Universidad Autónoma
del Estado de México
14
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio A. Salón 217
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Currículum y prácticas educativas.
Modera: Rogelio Gudiño Valdez
Ponencia Ponentes Universidad
La didáctica de las ciencias naturales:
una labor compleja
Martha María Allar Sánchez Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
Experiencia docente en una
universidad estatal en la enseñanza
de teorizaciones del paisaje
Juan Manuel Catalán Romero CIIDIR-IPN-Mich.
Lo ético en la formación integral:
currículum y acción docente
María de los Ángeles
Cienfuegos Velasco
Unidad Académica
Profesional Chimalhuacán.
Universidad Autónoma
del Estado de México
Currículo educativo en el presente:
para una sociedad que funcione
bien
Araceli Cruz Cedillo Escuela Preparatoria
Oficial Núm. 14
Experiencia educativa desde la
educación popular: formación de la
actitud investigativa
Manuel Alonso Parada Forero Corporación Universitaria
CENDA Colombia
El arte como herramienta docente
para gestionar ambientes de
aprendizaje en el nivel de educación
primaria.
Víctor Manuel Bello Montalvo Universidad Pedagógica
Nacional. Unidad 099
poniente, Ciudad de
México
15
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio A. Salón 221
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 2. Estudio, análisis y problemáticas del pensamiento complejo.
Modera: Héctor Avalos Flores
Ponencia Ponentes Universidad
Conceptos epítomicos en la
enseñanza del diseño: complejidad y
complicabilidad.
Eska Elena Solano Meneses,
Carlos Mauricio Quiroga Llano
Universidad Pedagógica
Nacional Unidad 151
Toluca
Los procesos cibernéticos y
teleológicos relacionados con la
formación de resiliencia en jóvenes
para mejorar su aptitud en entornos
sociales inestables.
María Guadalupe Velázquez-
Guzmán, Felipe Lara Rosano
Universidad Pedagógica
Nacional, Centro de
Ciencias Aplicadas y
Desarrollo Tecnológico
(CCADET) UNAM
La incertidumbre como
acontecimiento dentro del proceso
de diseño. Una experiencia
multidisciplinar con aprendizajes
transdisciplinarios.
Leobardo Armando Ceja Bravo,
Rafael Martínez Peláez, Edgar
Alejandro Cruz Norman
Universidad De La Salle
Bajío
La Intervención Educativa (IE) desde
el Paradigma de la Complejidad y la
Transdisciplina: nuevas claves para
su comprensión
Guillermo López Álvarez
Ana Cecilia Valencia Aguirre
UPN- Universidad de
Guadalajara
El psicoanálisis lacaniano ante las
ciencias cognitivas y de la
complejidad
Víctor Manuel Juárez Martínez Universidad Autónoma de
Tamaulipas
16
HORARIO: 13:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central. Tapanco
Presentación de libro.
"El mal estar docente”
Autor: José Antonio Lara Peinado
Comentarista: Alba Yolanda Ortega Cárdenas
Modera: Guadalupe Cortés Toledo
14:00 – 15:00
COMIDA LIBRE
17
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio A. Salón 220
Panel Especial Línea 1
"Perspectiva de Género en Educación”
Coordinadora: Maharba Annel González García
Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Nacional Autónoma de México
Modera: Claudia Cabrera Hernández
Ponencia Ponentes Institución de
Procedencia
El género como condicionante de la
experiencia escolar en el Colegio de
Ciencias y Humanidades.
Judith Adriana Díaz Rivera CCH Vallejo UNAM
Defensa pública de la
despenalización del aborto:
reconocimiento de la autonomía
personal de las mujeres.
Pedro Javier Meza Hernández IEMS Xochimilco
Reflexión filosófica sobre la
necesidad de la perspectiva de
género en la educación.
Maharba Annel González García CCH Vallejo UNAM
18
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Auditorio.
Edificio Central
Conferencia Magistral
Políticas Públicas para educación e innovación tecnológica
Por. Carlos Salazar Vargas
Modera: Víctor Manuel Bello Montalvo
Foro
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación.
Foro de Análisis y discusión
"La importancia de la acción tutoral para alumnos en proceso de titulación”
Por. Guadalupe Olivares Larraguibel
Universidad Autónoma Metropolitana
Modera: Norma Hortensia Hernández García
19
Presentación de libros
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106
Presentación de libro.
De la tierra al anaquel y a la mesa
Coordina: Cruz Elena Corona Fernández
Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo
Comentarista: Iliana Muñoz García
Modera: Araceli Cruz Cedillo
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 5 piso. Sala de Juntas
Presentación de libro.
Políticas públicas aplicadas al campo educativo
Autor: José Luis Montañez Espinosa
Secretaria de Ciencia y Desarrollo Tecnológico Michoacán
Comentarista: Blanca Estela Ruán Cervantes
Modera: Guadalupe Cortés Toledo
20
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 107
Presentación de libro.
Formación docente y problemáticas en la práctica de los profesores de las comunidades
indígenas de Jalisco, Chiapas, Chihuahua Y Guanajuato
Coordinadora: Martha Vergara Fragoso. Et.al.
Comentarista: María del Rosario Ríos Audelo
Modera: Rosa Evelia Carpio Domínguez
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 108
Presentación de libro.
Aplicaciones de las Ciencias de la Complejidad al Diagnóstico e Intervención en Problemas
Sociales
Compilador: Felipe Lara-Rosano
Modera: José Martínez Reyes
21
Talleres
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio Central. Tapanco
TALLER
Título por confirmar
Imparte: Benito Guillen Niemeyer
Universidad Panamericana
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 217
TALLER
Las inteligencias múltiples en la innovación educativa
Imparte: Albina Vega Elguera
Universidad Pedagógica Nacional
22
HORARIO: 15:00 – 17:00. 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 218
TALLER
Estrategias y estilos de aprendizaje
Imparte: Raquel de Lira Silva Herrera
Universidade Estadual De Campinas Brasil
HORARIO: 15:00 – 18:00 Sesión única de 3 horas
Lugar: Edificio A. Salón 221
TALLER
Cómo trabajar con niños y jóvenes agresivos inmersos en la violencia y la delincuencia en
México
Imparte: José Antonio Lara Peinado
23
18:00 Cierre de actividades
Actividad Cultural.
Cuadro de Bailes Regionales de Michoacán
Grupo de danza de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo
24
JUEVES 7 DICIEMBRE 2017
09:00 – 10:30 Auditorio Edificio Central.
CONFERENCIA MAGISTRAL
Intervención en problemas educativos en términos de las ciencias de la complejidad
Imparte: Dr. Felipe Lara Rosano
Director del Centro de Ciencias de la Complejidad UNAM
Modera: Pedro Damián Loeza Lara
10:30 – 11:00 Receso - Café
25
Horario: 11 de la mañana
Lugar: Edificio central. 5to piso. Sala de Juntas
Videoconferencia Enlace desde Nueva Delhi, India
“Innovating Education For The 21st Century”
Dra. Marcela Georgina Gómez Zermeño.
MGIEP Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development
(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
26
HORARIO: 12:00 – 14:00
Lugar: Edificio A. Salón 221
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 2. Complejidad en áreas experimentales.
Modera: Gustavo Casas Álvarez
Ponencia Ponentes Procedencia
PATRIMONIO NATURAL, PAISAJISMO
Y DESARROLLO SUSTENTABLE.
Gestión y conservación de una Unidad
de Manejo Ambiental (UMA) en la
Universidad de La Ciénega del Estado
de Michoacán de Ocampo.
Alberto Isaac Zepeda Jazo,
José David Calderón García
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo.
La estrategia de investigación
dialéctico-constructiva
transdiciplinaria desde la evaluación
como sistema complejo.
David Tapia Saavedra. Unidad de investigación de
secundarias, Morelia
Michoacán México
El docente transdiciplinario medio
para la mejora educativa.
Araceli González Vallejo Unidad de investigación
de secundarias, Morelia
Michoacán México
Propiedades fisicoquímicas y
terapéuticas de las aguas termales de
la región Ciénega de Chapala: un
enfoque interdisciplinario.
José Martínez Reyes, Agustina
Ortiz Soriano, Ignacio Moreno
Nava
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo.
El pensamiento complejo en la
planeación de la enseñanza: los retos
de la didáctica en la educación
universitaria.
Omar Nava Barrera Universidad Nacional
Autónoma de México.
Facultad de filosofía y
letras.
27
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Educación, desigualdad social e inclusión.
Modera: Laura Guillermina Tejero Pérez
Ponencia Ponentes Procedencia
Experiencias educativas en la escuela
primaria Rural Federal Juan Escutia de
la colonia niños héroes de Sahuayo
Michoacán
Eduardo Villanueva
María Guadalupe Contreras
Rodríguez
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo.
Aspectos teóricos de la inclusión
educativa
Verónica García Rodríguez Universidad del Claustro
de Sor Juana
Geografías de diversos tipos de daño,
en narraciones personales de niñez
escolarizada
Dulce María Piceno Jaime, Alejandra Chávez Diego, Adriana Barrera Luna
Universidad Autónoma de
Chiapas, Escuela de
Humanidades Campus IX
Pijijiapan
Propuesta interdisciplinaria para
prevenir los comportamientos
violentos en estudiantes de 3° de la
Escuela José Ma. Morelos
Jesús Pérez Ibarra,
María del Refugio Ramírez
Fernández
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo.
Daño no intencional en niños y niñas
de primaria
Martín Plascencia González,
Dulce María Castro Orea, Ana
Perla Pérez González
Facultad De Humanidades
Campus IX Pijijiapan,
UNACH., Benemérita
Universidad Autónoma de
Puebla., UAEM, Unidad
Académica Profesional
Chimalhuacán
28
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central. Auditorio
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Innovación pedagógica y curricular.
Modera: Rogelio Gudiño Valdés
Ponencia Ponentes Procedencia
La educación de calle como estrategia
de inclusión y combate a la
desigualdad social
Alí Ruiz Coronel
Daniel Espinosa
Centro de Ciencias de la
Complejidad. UNAM
Estrategias docentes frente al alumno
problema en la escuela secundaria
María Eugenia Hernández
Cortés, Lucía Elena Rodríguez
Mc Keon
Secretaría de Educación
Pública, Universidad
Pedagógica Nacional
Pedagogía del movimiento: contexto y
sentidos.
Isabel Samacá Bohórquez,
Nathalia Elizabeth Cañizales
Mesa
Fundación Universitaria
Juan De Castellanos de la
ciudad de Tunja-Boyacá-
Colombia
Los procesos cibernéticos y
teleológicos relacionados con la
formación de resiliencia en jóvenes
para mejorar su aptitud en entornos
sociales inestables
María Guadalupe, Velázquez
Guzmán
Universidad Pedagógica
Nacional
Procesos de mediación de la
enseñanza de las artes plásticas
Victoria Eugenia Morton
Gómez
Universidad Pedagógica
Nacional
Dina Estrada García El estímulo musical para
desarrollar el lenguaje oral en
los alumnos de preescolar
Universidad Pedagógica
Nacional
29
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 107
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Filosofía, teoría y campo de la educación.
Modera: Víctor Manuel Bello Montalvo
Ponencia Ponentes Procedencia
El legado pedagógico en Isócrates Luisa Medina Sánchez de
Tagle
Universidad Nacional
Autónoma de México
Hipatia y el incendio de la biblioteca
de Alejandría
José Iván Parrales Pérez Universidad Autónoma de
la Ciudad de México
La educación musical en Platón Luz Beleguí Gómez López Universidad Autónoma de
la Ciudad de México
Disciplina, cultivo, prudencia y
moralización, características
esenciales de la pedagogía de Kant.
Adrián Israel Buenrostro
Quiroz
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
De la tarea del Estado en la educación:
una perspectiva kantiana.
Agustina Ortiz Soriano Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
30
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio A. Salón 220
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Currículum y prácticas educativas
Modera: Mario Alberto Reyes Téllez
Ponencia Ponentes Procedencia
Rendimiento académico y motivación
al logro. Caso licenciatura de
educación física y deporte,
Universidad de Colima.
Liliana Márquez Orozco Universidad de Colima
Desarrollo de capacidades básicas a
partir de la articulación de sentido,
imaginación y pensamiento en el
currículum básico a nivel primaria
Alba Marina Ortiz Sánchez
José Ignacio Segura Avila
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
Corgus”, “joey y honey” juguetes
interactivos y didácticos para niños
autistas
Lorena Ramírez Ortiz
David Cote
Tecnológico de Estudios
Superiores Chalco
La gestión del conocimiento y su
aplicación en la escuela preescolar a
través de la sinergia de las
competencias
Víctor Manuel Santos López Universidad Pedagógica
Nacional
Percepción de universitarios de
enfermería sobre formación
axiológica
Cristina Hortensia Saavedra
Vélez, María Elena Columba
Meza Zamora, Ángel de Jesús
Aguilar González
Universidad Veracruzana.
Facultad de Enfermería.
Xalapa
El diseño arquitectónico de las
instituciones educativas como
constructor de sujetos pasivos
Andrea Gómez Contreras Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán
de Ocampo
31
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central. Tapanco
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Educación, Sociedad Y Gestión Del Conocimiento.
Modera: Alicia Isabel Cruz Cedillo
Ponencia Ponentes Procedencia
Ambiente, incertidumbre y
aprendizaje: elementos para una
teoría ecológica en educación
Juan Jesús Velasco Orozco,
José Manuel Pérez Sánchez
Universidad Autónoma del
Estado de México,
Instituto Superior de
Ciencias de la Educación
del Estado de México.
Una mirada a las prácticas de gestión
de directivos universitarios desde los
principios del paradigma emergente:
un camino de oportunidades por
explorar
Elvia Patricia Arango Zuleta,
Faber Andrés Alzate Ortiz,
Luz Mery Chaverra Rodríguez
Universidad Católica de
Oriente y
Universidad Minuto de
Dios –UNIMINUTO
COLOMBIA
Experiencias de los Directores
escolares de primaria promocionados
en el marco de la Ley del Servicio
Profesional Docente.
Yazmin Esquivel Arriaga Instituto Superior de
Ciencias de la Educación
del Estado de México
Enseñanza de la geografía, problema
pedagógico geográfico en la
educación secundaria.
Huitzilihuitl Moctezuma
Mendoza
Posgrado en Pedagogía,
Universidad Nacional
Autónoma de México
32
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de Titulación
Panel Especial Línea 3
La innovación educativa para la mejora de las prácticas
Coordinadora: Martha Vergara Fragoso
Modera: Rocío Calderón García
Ponencia Ponentes Institución de
Procedencia
La reflexión como dispositivo para la
innovación
Rosa Evelia Carpio Domínguez UPN-111 Guanajuato
El aula invertida como estrategia de
formación
Jorge Alfredo Jiménez Torres Universidad de
Guadalajara, CUCIENEGA
La innovación educativa en el marco
de la educación indígena
Josefina Madrigal Luna UPN-Chihuahua
33
HORARIO: 13:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central Auditorio
Foro de Análisis y discusión
Sistemas emergentes en las sociedades humanas: modelos y validez
Por. Alexandre S.F. de Pomposo García-Cohen
Modera: Ignacio Moreno Nava
HORARIO: 13:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central. Tapanco
Conferencia Magistral.
Educación en el poder:
El papel de las instituciones y los sistemas de comunicación en la imposición de
realidades subjetivas según Michel Foucault y Niklas Luhmann.
Por. Lutz Alexander Keferstein Caballero
Universidad Autónoma de Querétaro
Modera: José Juan Ramos Cárdenas
14:00 – 15:00
COMIDA LIBRE
34
Presentación de libros
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central. Auditorio
Presentación de libro.
"La conciencia de la ciencia: un juego complejo.”
Autor: Alexandre S.F. de Pomposo García-Cohen
Multiversidad Mundo Real Edgar Morin
Comentarista: Gustavo Casas Álvarez
Modera: Dr. José Martínez Reyes
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106
Presentación de libro.
El acabose democrático.
Autor: Francisco Tomás González Cabañas
Comentarista: Carlos A. Coria García Centro de Estudios Sociales y Políticos Desiderio Sosa, Corrientes,
Argentina. Universidad Nacional del Nordeste.
Modera: Araceli Cruz Cedillo
35
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio A. Salón 219
Presentación de libro.
Fundamentos para el Diagnóstico e Intervención en Sistemas Complejos: Metodología
para el Análisis de la Complejidad Social
Autora: Felipe Lara-Rosano
UNAM
Modera: Andrea Gómez Contreras
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio A. Salón 219
Presentación de libro.
Dos danzas tradicionales de Jiquilpan
Autora: Guadalupe Ramos García
UAER UNAM
Comentarista: José David Calderón García
Modera: Luz Beleguí Gómez López
36
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 107
Presentación de libro.
Tópicos del pensamiento: entre el discurso y la acción
Coordina: Cuerpo académico “Paisajismo y sustentabilidad”
Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo.
Comentarista: Guadalupe Olivares Larraguibel
Modera: Norma Hortensia Hernández García
Talleres
Continúan:
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio Central. Tapanco
TALLER
Título por confirmar
Imparte: Benito Guillen Niemeyer
Universidad Panamericana
37
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 217
TALLER
Las inteligencias múltiples en la innovación educativa
Imparte: Albina Vega Elguera
Universidad Pedagógica Nacional
HORARIO: 15:00 – 17:00. 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 218
TALLER
Estrategias y estilos de aprendizaje
Imparte: Raquel de Lira Silva Herrera
Universidade Estadual De Campinas Brasil
Talleres
Inician:
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de titulación
TALLER
Estrategias y herramientas para la actividad tutorial
Imparte: Guadalupe Cortés Toledo
UEM Campus Churubusco
38
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 215
TALLER
herramientas para la evaluación diagnóstica en contextos vulnerables
Imparte: Erick Iván Vega Carcaño
Universidad Azteca
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 220
TALLER
Comprender y comunicar: taller de estrategias de divulgación audiovisual dirigidas a las
nuevas audiencias
Imparte: Jaime Rodolfo Ramírez
Universidad Nacional de Colombia
39
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 221
TALLER
Construye y utiliza el astrolabio para calcular distancias inaccesibles
Imparte: Marcela Cuapio Campos , Gloria Patricia Patlani Huerta, Alejandro Villagómez Díaz y
Oscar Omar García Ramos
ENP Plantel 5 y 7
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio central. Lugar de exposiciones (piso 1 arriba del auditorio)
Presentación de carteles
17:00 Cierre de actividades
Actividad Cultural.
Obra de Teatro
Grupo de Teatro de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo
Invitado especial, acompañado por
El Mariachi de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo
40
09:00 – 10:30 Auditorio Edificio Central.
CONFERENCIA MAGISTRAL
El sentido de la investigación en la formación integral y la innovación pedagógica
Imparte: Dra. Martha Vergara Fragoso
Universidad de Guadalajara
Modera: Iliana Muñoz García
10:30 – 11:00 Receso - Café
VIERNES 8 DE DICIEMBRE DEL 2017
41
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central. Auditorio
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Innovación pedagógica y curricular
Modera: Laura Guillermina Tejero Pérez
Ponencia Ponentes Procedencia
Actividades cocurriculares: una
estrategia para fortalecer la
construcción de la escuela
intercultural inclusiva
Jovita Escobar Ávila Multiversidad Mundo
Real Edgar Morin
Bioética: complejidad y visión
interdisciplinaria en su enseñanza en
posgrado
José Enrique Gómez Álvarez Centro de
Investigación Social
Avanzada
Dificultades de los usos de la variable
en estudiantes de bachillerato de
acuerdo al modelo 3UV
Jesús Antonio Larios Trejo,
Elizabeth Villa Betancourt
Universidad de Colima
Desarrollo de competencias:
experiencia y aprendizaje del uso de la
tilde en estudiantes del CUT Tonalá.
Claudia Padilla Camberos,
Zeferino Aguayo Álvarez,
Álvaro de Jesús Ibarra Beltrán
Universidad de
Guadalajara. C.U.
Tonalá
La evaluación educativa desde una
mirada de la acción racional.
Francisco Reyes Chávez Claustro Mexicano de
Ciencias Sociales
La bioética y la reforma educativa Brenda Ivette Rocha Moreno
42
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central Tapanco
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 1. Educación, sujetos, desarrollo social y humano, formación y aprendizaje.
Modera: Araceli Cruz Cedillo
Ponencia Ponentes Procedencia
La tutoría, insumos para conocer e
intervenir en primer grado de la
formación inicial docente.
Neli Silva Castro, María Del
Rocío Núñez Hernández y
Ma. Nieves Amalia Villafaña
García
Benemérita y Centenaria
Escuela Normal Urbana
Federal “Profr. J. Jesús
Romero Flores” de la
Ciudad de Morelia,
Michoacán, México
Encuentros de acción vivencial.
Transformando las Dinámicas
Relacionales de estudiantes
universitarios
José Miguel Mayorga
González, José Efraín Daza
Acosta
Universidad Cooperativa
de Colombia y
Corporación
Universitaria Minuto de
Dios
Creando mi identidad universitaria:
empatía biopsicosocial para
contrarrestar la deserción escolar
superior
Erick Iván Vega Carcaño Universidad Azteca
¿Qué es (no) ser estudiante? Jacobo Darío Cruz Jaramillo Universidad Autónoma
de la Ciudad de México
Modelo Sistémico Axiológico para las
escuelas de nivel superior del IPN
Nashiell Yarzábal Coronel,
Gloria Martínez Bejarano,
Jesús Antonio Álvarez-Cedillo
Instituto Politécnico
Nacional, Sección de
Estudios de Posgrados
de la Escuela Superior de
Ingeniería Mecánica y
Eléctrica
43
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de titulación
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Uso y sentido de las Tic´s en el ámbito educativo
Modera: Rogelio Gudiño Valdez
Ponencia Ponentes Procedencia
La Aplicación De Las Tic En La Escuela
Preparatoria Oficial #21, De Colorines,
Estado De México.
Arturo Velázquez Yáñez
Emilio Fabián Jaimez Torres
Jazmín Valdez García
Tecnológico de Valle de
bravo
Control de acceso mediante biometría
para el Centro De Comercio Y Servicios
Sena Regional Tolima
Oscar Iván Parra Quintero Centro de Comercio y
Servicios Sena Regional
Tolima – Colombia
Diseño y elaboración de recursos
didácticos implementando el uso y
manejo de dispositivos electrónicos.
Marcela Cuapio Campos
Viridiana Angélica Olmedo
González y Gloria Patricia
Patlani Huerta
Escuela Nacional
Preparatoria
El actuar docente y uso de las TIC’s
recursos para el aprendizaje del
idioma inglés.
Patricia Cabrera Farías Escuela Preparatoria Oficial
Núm. 47
Uso y sentido de las TIC en el ámbito
educativo.
Alfonso Madrigal Padilla Instituto michoacano de
Ciencias de la Educación
El efecto remolino como estrategia didáctica en la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales
Blanca Estela Ruán Cervantes,
Alba Yolanda Ortega Cárdenas
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán de
Ocampo
44
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio A. Salón 219
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 2. Estudio, análisis y problemáticas clásicas en las ciencias de la complejidad
Modera: Norma Hortensia Hernández García
Ponencia Ponentes Procedencia
Aplicación del método de
Microanálisis Sintético a la educación
superior como sistema complejo
Ismene Ithaí Bras Ruiz UNAM Centro de Ciencias
de la Complejidad.
Generación de texturas sónicas a
partir de imágenes fractales basadas
en el algoritmo de Flame.
Ignacio Moreno Nava, José
Martínez Reyes, Iván Vera
Romero
Universidad de la Ciénega el
Estado de Michoacán de
Ocampo
La sexualidad adolescente en la era
digital, una mirada desde la
complejidad social.
Ma. de los Ángeles Cristina
Villalobos y José Gustavo
Casas Álvarez
Multiversidad Mundo Real
Edgar Morin A.C
El paradigma de la complejidad en el
contexto de la educación superior: un
acercamiento a la práctica docente en
los procesos formativos de
investigación y titulación de los
pedagogos desde el aula escolar
Aleida Arce Salvador Universidad Pedagógica
Nacional Unidad 151 Toluca
45
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio A. Salón 221
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Currículum y prácticas educativas
Modera: Mario Alberto Reyes Téllez
Ponencia Ponentes Procedencia
Educación y cambio social Alba Yolanda Ortega
Cárdenas, Blanca Estela Ruán
Cervantes
Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán de
Ocampo
Epistemologizar el conocimiento:
posible vía de formación crítica y
responsable
Raquel Adriana García
Gutiérrez
Universidad Autónoma
Metropolitana- Unidad
Xochimilco
El impacto de las políticas
internacionales en el ámbito de la
Educación Básica de México a partir
de las evaluaciones
María Teresa Guzmán
Morales
Universidad Pedagógica
Nacional
La evaluación educativa en el nivel
preescolar
María De Los Ángeles Medina
Vázquez
UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MEXICO
La importancia de la evaluación
educativa
Idolina Olimpia Alejo Santos Universidad Pedagógica
Nacional
46
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio A. Salón 220
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Línea 3. Innovación pedagógica y curricular
Modera: Cruz Elena Corona Fernández
Ponencia Ponentes Procedencia
Lectoescritura académica e
investigación
Irma Ramírez Reyes Universidad Pedagógica
Nacional
Semillero de sistemas complejos
adaptativos. Marco pedagógico para
la construcción de una nueva teoría
financiera
Diana Milena Carmona Muñoz
Leopoldo Sánchez Cantú
Universidad de La Salle,
Bogotá, Colombia Y
Universidad Autónoma
Metropolitana, México
La innovación educativa como clave
estratégica para lograr el cambio del
aprendizaje mecánico al aprendizaje
significativo.
Velázquez Estrada Laura Lilia Escuela Preparatoria
Oficial del Estado de
México
47
HORARIO: 11:00 – 13:00
Lugar: Edificio A. Salón 222
Panel Especial Línea 3
La innovación social como propuesta de formación en educación
Coordinadora: Martha Vergara Fragoso
Modera: Jorge Alfredo Jiménez Torres
Ponencia Ponentes Institución de
Procedencia
El ecosistema de educación superior
de jalisco ante los retos de la
innovación
Rocío Calderón García Universidad de
Guadalajara
Innovación curricular en posgrado Marcelina Rodríguez, Carla
Beatriz Capetillo Medrano
Universidad Autónoma de
Zacatecas
La formación de la participación
ciudadana a través de la innovación
social
Ma. Del Rosario Ríos Audelo Universidad de
Guadalajara
48
HORARIO: 13:00 – 14:00
Lugar: Edificio Central Auditorio
Foro de Análisis y discusión
Problemáticas actuales en educación
Por. Jurjo Torres Santomé
Universidad de la Coruña, España
Modera: Cruz Elena Corona Fernández y Alba Yolanda Ortega Cárdenas
14:00 – 15:00
COMIDA LIBRE
49
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central Auditorio
Conferencia Magistral.
Dulce Papy-Garcia
Université Paris-Est Créteil (UPEC)
Modera: Blanca Estela Ruán Cervantes
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central. Sala de Juntas 5º piso
Presentación de libro.
" Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en educación en Latinoamérica.”
Coordinadora: Martha Vergara Fragoso y Rocío Calderón
Universidad de Guadalajara
Comentarista: Agustina Ortiz Soriano
Modera: Rosa Evelia Carpio Domínguez
50
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central. Tapanco
Presentación de libro.
Estrategias Educativas para la Convivencia Escolar de los Adolescentes:
un Enfoque de Sistemas Complejos
Autor: Velázquez Guzmán, María Guadalupe & Lara-Rosano Felipe
Modera: Ignacio Moreno Nava
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central. 4 piso. Salón 107
Presentación de libro.
Tengo un hijo con discapacidad ¿Qué hago?
Autora: Martha Beatriz Cruz Rivera
Comentarista: Blanca Estela Ruán Cervantes
Modera: Alba Yolanda Ortega Cárdenas
51
HORARIO: 15:00 – 16:00
Lugar: Edificio Central 4 piso. Salón 106
Presentación de Revista Digital.
" Energeiakis”
Proyecto Cuerpo Académico Paisajismo Y Sustentabilidad de la Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán de Ocampo
Comentarista: Conrado Gonzáles Vera
Modera: Iván Vera Romero
Talleres
Finalizan.
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio Central 4 piso. Sala de titulación
TALLER
Estrategias y herramientas para la actividad tutorial
Imparte: Guadalupe Cortés Toledo
UEM Campus Churubusco
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 215
52
TALLER
herramientas para la evaluación diagnóstica en contextos vulnerables
Imparte: Erick Iván Vega Carcaño
Universidad Azteca
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 220
TALLER
Comprender y comunicar: taller de estrategias de divulgación audiovisual dirigidas a las
nuevas audiencias
Imparte: Jaime Rodolfo Ramírez
Universidad Nacional de Colombia
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 2 de 2
Lugar: Edificio A. Salón 221
53
TALLER
Construye y utiliza el astrolabio para calcular distancias inaccesibles
Imparte: Marcela Cuapio Campos , Gloria Patricia Patlani Huerta, Alejandro Villagómez Díaz y
Oscar Omar García Ramos
ENP Plantel 5 y 7
HORARIO: 15:00 – 17:00 4 horas. Dos sesiones. 1 de 2
Lugar: Edificio central. Lugar de exposiciones (piso 1 arriba del auditorio)
Exposición de carteles
54
17:00
Acto de Clausura
Edificio Central. Auditorio
17:15
Concierto de Cierre de Congreso
Ensamble Santori
Brindis de Clausura
55
Exposición de pintura
Mundos Inclusivos
Mtra. Virginia Arguelles Aguilera
Reseña de textos
56
Reseña del libro
Este libro presenta distintos acercamientos disciplinarios, procedimientos metodológicos y trabajos
teóricos en torno a lo que nos ocupa y también preocupa diariamente como seres vivos: nuestra
alimentación, por ello, quien se acerque a él podrá observar que, así como existe un mosaico de
alimentos en México, estos platillos incluyen una variedad de miradas, lenguajes y tonos discursivos
que podrán degustarse, según el interés de cada lector.
El primer capítulo aborda el tema de los Alimentos nativos, en él la autora describe ocho especies
de plantas de origen local en los municipios de Sahuayo y Jiquilpan, Michoacán y recupera la
información botánica, agronómica, nutricional, medicinal y cultural, con el fin de generar estrategias
para la difusión y aprovechamiento de estas plantas en la alimentación de la población.
Los capítulos dos y tres presentan diversas formas de transformación y aprovechamiento de
recursos de origen vegetal y animal, así como algunos aspectos relevantes en cuestión cultural. En
particular, en Crónicas de mezcaleros, se documenta el proceso que se realiza de manera tradicional
para obtener el mezcal. Mientras que en el siguiente: Encaminando el patrimonio cultural
gastronómico del Valle de Toluca hacia una protección legal, bajo un enfoque SIAL se documenta
cómo proceder para lograr la obtención de una marca colectiva (MC) designada a un producto
alimenticio con una historia de elaboración de más de 400 años. Tal es el caso del chorizo del Valle
de Toluca.
Los siguientes capítulos abordan las prácticas alimentarias, más que los ingredientes y sus procesos
de transformación. El capítulo cuatro se centra en Extraña y extrañable: la comida como elemento
de pertenencia y distinción cultural, destaca los diferentes sentidos que adquiere la comida entre
distancia y cercanía, tanto geográfica como afectiva. El trabajo empírico se realizó con profesores
De la tierra al anaquel y a la mesa.
Lecturas diversas para degustar la cultura
alimentaria.
Cruz Elena Corona Fernández
(Coordinadora)
Comenta: Iliana Muñoz García
Universidad de la Ciénega del Estado de
Michoacán de Ocampo
57
de comunidades purépecha. La autora hace un análisis detallado de la carga emocional que se le
asigna a la comida.
El capítulo cinco, Las comidas que mueve la Lengua representa una investigación crítica acerca de
los nuevos patrones que ofrece el moldeamiento de roles en los medios masivos. Se analiza
particularmente la emisión de mensajes publicitarios a través de los spots televisivos transmitidos
por el canal más antiguo e importante del país, en las horas de mayor afluencia televisiva.
El último capítulo narra las tendencias de las Prácticas alimentarias a través de, aproximadamente,
cincuenta años, recorriendo el antes y el después, resaltando la transición De la agricultura familiar
a la alimentación industrializada. Apoyada por los testimonios de adultos mayores, la autora nos
hace reflexionar sobre los cambios, acciones y repercusiones que estos tienen en la alimentación
desde un punto de vista integral, no sólo como un proceso de ingesta de nutrientes.
Cada uno de los textos incluidos en este libro lleva su propia sazón (estructura y dinámica), de
acuerdo con las investigaciones reportadas y los criterios del autor o la autora. Con ello
pretendemos ofrecer una variedad atractiva de platillos para quienes gusten probar sus
ingredientes y maneras de preparación.
58
Reseña del libro
El libro es resultado de una investigación realizada en México durante 10 años. Los primeros 5
años se trabajó con el nivel básico y los siguientes 5 con el nivel Medio Superior, Superior y
Posgrado.
Durante ya varios años, se ha estado trabajando en torno a la salud mental de los maestros, sea en
consultorio particular, en hospital y dentro de las mismas escuelas una y otra vez hemos detectado
que el trabajo cotidiano predispone una serie de desequilibrios psíquicos en los profesionales de la
educación, estos desequilibrios psíquicos son desatendidos, poco se habla de ellos, y no aparecen
en los cursos de formación inicial y permanente de los dedicados a la noble tarea de enseñar, por el
contrario, ante la magnitud del problema el tema se posterga y se sigue trabajando desde lo
meramente aparente, situando el proceso educativo desde un discurso cuantitativo, olvidando que
la parte latente del acto educativo signa y resignifica todo el proceso.
Durante 10 años de investigación llegamos a la conclusión que sostiene que de no atender a la parte
latente del acto educativo, los riesgos que para la salud mental conlleva el dedicarse a la docencia,
la detección oportuna de la fatiga magisterial, entre otros presupuestos de la investigación, no habrá
posibilidad de salir adelante en este rubro, partimos de la idea de que lo cognitivo está supeditado
a lo afectivo, de tal cuenta que la desatención de este aspecto, altera los procesos de construcción
del conocimiento dentro del aula, altera las relaciones profesionales de trabajo y conlleva una serie
de conflictos presentes en los centros escolares del país.
El mal-estar docente
José Antonio Lara Peinado
Autor
Comenta:
Modera: Guadalupe Cortés
Toledo
59
Reseña del libro
Las ciencias básicas han mostrado desde su nacimiento un interés incoercible por comprender el
mundo y las leyes que lo rigen: se ha asumido la sinonimia entre conocer la realidad y predecir su
comportamiento. Si bien la ciencia construida con esas bases ha dado numerosas y contundentes
pruebas de su validez, hoy nos encontramos con que la mayoría de los científicos creen que lo que
al inicio eran suposiciones inevitables para poder avanzar, en realidad son principios inamovibles del
mundo. La bocanada de aire fresco para el conocimiento que significó el nacimiento de la ciencia,
rápidamente se vició y hoy nos impide ver con nuevos ojos la complejidad del mundo, del hombre
y de su devenir. La ciencia ha traicionado su propia conciencia.
Por ello es necesario revisar, con ojo crítico, lo que entendemos por saber, por hacer y por
saber hacer. De ahí la falsa disyuntiva entre la teoría y la praxis, olvidando que toda teoría encuentra
su justificación en la experiencia; la abstracción como la explicación de la realidad por medio de lo
imposible, la búsqueda de lo universal como la extensión de lo estrictamente local hacia lo global y
su coronación en la acción que desarrolla la habilidad de responder por nuestros movimientos en la
existencia, todo ello necesita el recurso al hombre. Y ese hombre no
debe quedar alienado por una ciencia que se empecina en ver al mundo como si no formáramos
parte de él; al contrario, la ciencia es uno de los logros más extraordinarios del pensamiento humano
sólo en la medida en que ennoblece al hombre y le hace vivir responsablemente.
El “antídoto” para evitar la incapacidad de ver al hombre como parte integrante de lo que
las ciencias desarrollan, la ceguera, es el implemento de un discurso integrador que no deje afuera
nada de lo que le concierne. La vieja disyuntiva entre lo ideal y lo que realmente sucede en el tiempo,
entre la necesidad y la contingencia, entre lo universal y lo concreto, coloca la solución no ya en el
La conciencia de la ciencia: un
juego complejo
Autor: Alexandre S.F. de Pomposo
García-Cohen
Comenta: Gustavo Casas Álvarez
60
momento de elegir una u otra posibilidad, sino en su fusión enriquecedora. Así surge lo concreto
universal y lo universal concreto, como la solución al problema de la contingencia de las leyes de la
naturaleza. La realidad se nos manifiesta como un juego de la contingencia, un juego sumamente
complejo.
En conclusión, las ciencias deben contemplar que la única forma en que su conciencia
permanezca incólume es … estando dispuesta a cambiar cuando sea necesario. Como ver es una
función de la vista, creer es una función de la infancia, y únicamente los niños saben que el
horizonte, aunque se vea como una línea limitante, no hace más que marcar el comienzo de lo
invisible. Desde el horizonte como el límite del conocimiento (Kant), hasta ese “trato con las cosas”
que fija el horizonte (Zubiri), pasando por nuestra construcción de un horizonte vital (Ortega y
Gasset), ciertamente el hombre recorre su camino pensando, actuando, soñando… Capaz de los
ideales más excelsos, como de las peores pesadillas, siempre será “un dios cuando sueña y un
mendigo cuando reflexiona” (Hölderlin).
61
El texto que ahora tiene en sus manos, es una compilación de algunos de los trabajos
presentados en el Primer Coloquio Nacional De Filosofía, Educación Y Su Relación Con Las
Ciencias Duras, el cual se llevó a cabo en septiembre del 2012, y tuvo como objetivo crear las
condiciones de espacio académico donde se pudieran abordar, discutir y analizar aquellos
tópicos relacionados con los temas que dieron nombre al Coloquio, los cuales inciden de
manera directa en nuestro quehacer académico y profesional al ser temas que permean
cualquier área en la que nos desarrollamos como seres humanos.
La urgencia de propiciar espacios en donde la reflexión y el análisis académico sean la piedra
de toque para la construcción de nuevos enfoques y saberes multidisciplinarios, muestra la
imperante necesidad de plantear un diálogo académico plural en el que converjan diversos
puntos de vista.
Ciertamente existen posturas y teorías como el positivismo, que han orillado al
pensamiento occidental a dividir el conocimiento en distintas vertientes, la filosofía al tener
como eje rector el estudio del mundo y de aquello a lo que llamamos realidad, es capaz de
inmiscuirse y reflexionar en cada área del conocimiento, y de manera más específica en el
Agustina Ortiz Soriano
Iván Vera Romero
Melitón Estrada Jaramillo
Coordinadores
Comenta: Guadalupe
Olivares Larraguibel
Modera. Norma Hortensia
Hernández García
62
campo de la educación. La visión educativa de la Universidad De La Ciénega del Estado de
Michoacán de Ocampo, se centra en la formación integral del ser humano, desde la cual no
se debe menospreciar a ninguna área del conocimiento, pues cada una de ellas enriquece
nuestros propios mundos de la vida y enriquecen nuestros horizontes de intelección, lo cual
se mostró en el desarrollo de las jornadas académicas.
Así, los resultados de las jornadas de trabajo ofrecieron un amplio abanico de temas que se
interrelacionan entre sí. Los trabajos aquí reunidos, muestran que el conocimiento es uno,
que la participación de cada una de las áreas del conocimiento es indispensable para realizar
un ejercicio serio de reflexión que nos permita sustentar y apoyar la unidad del
conocimiento.
63
Una de las situaciones más difíciles y dolorosas para una familia, es cuando recibe la noticia
de que su hijo recién nacido tiene algún problema de salud y le dicen que seguramente va
a requerir de ciertas atenciones especiales.
Esto es el caso en que se detecta la problemática en el nacimiento, ya que en muchos de
los casos, el médico no les dice nada a los padres porque seguramente no es visible en ese
momento la problemática.
De hecho dado que muchas de las veces no hay claridad en que tiene el niño o niña, los
papás salen del hospital y se lo llevan a casa y cuidan como a sus otros hijos, si es que ya
tenían antes, o si no igual lo cuidan como creen que es correcto.
Es por ello que no siempre se tiene un diagnóstico a temprana edad, hay casos como son el
síndrome de Down, otros síndromes, alguna malformación congénita y enfermedades
físicamente visibles, en los que si se tiene la claridad y la información de que su hijo (a) tiene
que recibir atención especializada, tanto en lo médico como de rehabilitación y
estimulación temprana.
Martha Beatriz Cruz Rivera
Autora
Comenta: Blanca Estela
Ruán Cervantes
Modera. Alba Yolanda
Ortega Cárdenas
64
En cualquier universo, el ursprung de la vida es la energía, la cual se hace presente a través de
diversas manifestaciones, pero siempre denotando su inalienable importancia; no hay cosa o
dimensión que la energía no trastoque. A su vez, el entorno que rodea, enriquece y sustenta el plano
fáctico de los acontecimientos del mundo, sugieren volver la mirada a aquello que constituye,
moldea y determina a nuestro universo.
La sublimidad, el gran poder, potencial y magnanimidad con que se presenta la energía en la
naturaleza, nos hace estremecer y pensar que no somos solo materia; que somos algo más que debe
mostrarse en franca complicidad con aquello que se muestra como uno solo cuando nos
presentamos en la escena como seres integrales.
Energeiakís ofrece un punto de convergencia en el cual todos aquellos que formemos parte de este
proyecto, mostremos que así como la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma, la
voluntad que tenemos de trabajar en pro de la ampliación de horizontes intelectuales compartidos
también se transformen de acuerdo a las exigencia de los tiempos en los que nos ha tocado vivir,
respondiendo y transformando los entornos y demandas de la sociedad actual.
A sabiendas de que la perfección en el manejo de la energía y el cuidado del paisaje es una tarea
que no puede ser realizada de manera individual, la revista Energeiakís apuesta a la transformación
tanto de los entornos como de las formas en que hemos de contribuir para establecer un equilibrio
entre nuestras necesidades de consumo energético, y la sustentabilidad para acercarse a un
equilibrio que regule la actividad antropocéntrica, de tal manera que dicha reflexión no puede darse,
sino acercándonos a las áreas del pensamiento y reflexión como lo es el área de las humanidades.
Revista Digital
Energeiakís
Del Cuerpo Académico
Paisajismo y Sustentabilidad
de la Universidad de la Ciénega
del Estado de Michoacán de
Ocampo
Comentarista: Conrado González
Vera
Modera: Iván Vera Romero
65
En Energeiakís, decimos que nuestros autores aportan y ponen al descubierto su estrategia analítica
de trabajo al mostrar en los artículo de investigación el poder de las ideas y la contundencia del
análisis cual la dama en el tablero de ajedrez, las torres se asemejan a la memoria técnica de un
prototipo pues si no se contara con los datos que se muestran, la investigación sucumbiría y
quedaría a merced de sofismas y meras aproximaciones al conocimiento; como el alfil de ligero, que
se mueve entre diagonales, así es el pensamiento plasmado en los ensayos, ligeros, alados y
certeros.
Se dice que lo conocido, por ser conocido, no es reconocido, los artículos de divulgación se asemejan
a los nobles caballos, que en apariencia se presentan fáciles de mover, no se logra su comprensión
y apreciación sino sólo a través de la experiencia y de una mente abierta. Las entrevistas y reseñas
se presentan como los peones en el tablero de ajedrez, quienes muestran certeramente la enorme
certeza de que los pensamientos, el conocimiento pueda crecer, hasta alcanzar alturas
inimaginables, mostrando que no hay ideas ni pensamientos pequeños.
Compartimos con ustedes la inquietud de transformar nuestros entornos, así como la necesidad de
ampliar y enriquecer nuestros horizontes de intelección, a través de su invaluable colaboración y
participación, tanto como autores y como lectores que convergen en la pluralidad de pensamientos
que ayuden a entender, concebir y transformar la realidad.
La revista se compone de las siguientes secciones fijas.
1. Energía. El uso racional de los recursos energéticos así como el inminente cambio y máximo
aprovechamiento de las fuentes de energía, propicia diversos y amplios análisis relacionados al área
de las energías, por tal motivo es imprescindible una sección donde se expongan trabajos de calidad
relacionados a esta importante área.
2. Paisajismo y sustentabilidad. En la actualidad es imprescindible contar con una publicación
dedicada a difundir trabajos de frontera sobre paisajismo y sustentabilidad dada la problemática
vigente de uso irracional de recursos naturales y de deterioro de los paisajes naturales, es por ello
que una sección de la revista ¨Energeiakís, se enfoca a la publicación de trabajos de frontera, de
revisión y divulgación referentes al aprovechamiento sustentable de recursos naturales, así como
de estudio del funcionamiento y conservación de la diversidad de paisajes.
3. Convivium: pluralidad del pensamiento. Esta sección de la revista Energeiakís tiene como
objetivo integrar el análisis multidisciplinario, enfáticamente desde las ciencias sociales y las
humanidades. Lejos de proponerse como un simposio exclusivamente filosófico, consideramos que
las múltiples miradas tanto de la filosofía, como de la sociología, la antropología, etc., al poner en
perspectiva a la ciencia y la tecnología desde sus propios enfoques robustecen el diálogo cultural.
Con ello, consideramos, que se abona al fortalecimiento de la creación científica y cultural de
nuestro país.
66
4. Horizontes interdisciplinarios: En esta sección se darán a conocer las novedades de los
campos del conocimiento que se abordan en la revista, tales como: congresos nacionales e
internacionales, coloquios, seminarios, reuniones anuales; así como también las novedades
literarias y entrevistas de personajes ligados a este campo.
LA REDACCIÓN
67
Ubicación
Edifico Central:
En este lugar se encuentra:
Auditorio Planta baja
Tapanco
Sala de titulaciones 4 piso
Salones EC 106, EC 107 4 piso
68
Edificio A
En este lugar se encuentran los salones
A.0019, A 0021, A 0022, A 0015, A 0016, A 0017
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