46908 proyecto de aula1
Post on 21-Jul-2015
794 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MEJORAR LA EXPRESION ESCRITA DE LOS ALUMNOS DE TERCERO DE PRIMARIA
DEL CENTRO EDUCATIVO PIÑALITO, INTEGRANDO LAS TIC.
PREGUNTA PROBLEMA¿Cómo lograr mejorar la expresión escrita por
los alumnos de 3º grado de primaria del Centro Educativo Piñalito disminuyendo los
errores ortográficos e integrando las TIC como herramienta de aprendizaje?
JUSTIFICACIÓN El ser humano como ser social necesita
comunicarse, relacionarse e interactuar con sus semejantes, es por ello que necesita adquirir e interiorizar, normas y reglas ortográficas que le faciliten el manejo del idioma, tanto en su expresión oral como escrita de manera fluida, coherente y con buena ortografía.
EXPLORACION PREVIA ¿Diferencian símbolos y sonidos del alfabeto? ¿Aplica, los niños reglas ortográficas en sus
textos? ¿Conoce el niño las reglas ortográficas? ¿conoce las reglas ortográficas pero se le
hace difícil recordarlas?¿Escribe el niño, correctamente?
OBJETIVO GENERAL• Lograr que los alumnos de 3º grado de
primaria del Centro educativo Piñalito puedan apropiarse de las reglas ortográficas a través de las herramientas proporcionadas por las Tic, y por consiguiente alcancen una mejor expresión escrita en su proceso escolar y en la vida diaria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar la importancia de la ortografía en el
proceso de aprendizaje integral.Reconocer la necesidad de apropiarse de las
reglas ortográficasIntegrar las Tic como herramientas de
aprendizaje y fortalecedor del conocimiento ortográfico.
Mejorar favorablemente el proceso de escritura, toma de dictados, lectura y comprensión de textos.
TEMATICAS A ESTUDIAR La ortografía Reglas de la ortografía básica para niños de
tercero de primaria Uso de las letras Uso de las puntuaciones como interrogación
y exclamación Uso de las mayúsculasEntre otras
REFERENTES CONCEPTUALES
La escritura representa el medio perfecto para el desarrollo intelectual del ser humano, ya que a través de ella, el hombre “escribe” lo que ha aprendido, reconociendo sus aciertos y errores, siendo capaz de corregirlos (Teberosky, 2006).
REFERENTES CONCEPTUALESLa UNESCO (2004) señala que en el área educativa los
objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la Importancia de las tic en la en la educación Básica regular por medio de la diversificación de contenidos y métodos, la promoción de la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimulación de un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2010_n25/pdf/a12v14n25.pdf
RECURSOS Offline: video, procesador de texto,
presentador de ideas, video beam, computador.
Online: Paginas Web, YouTube.Libretas de apuntes, Lápices de colores,Cámaras fotográficas,Papel periódico, entre otros.
METODOLOGIASe organizaran clases con:
Socialización de preguntas con los estudiantes Clases didácticas con el video beam, presentador de
ideas, videos etc. Interacción con Recursos Digitales Educativos Utilización de Objetos Virtuales de Aprendizaje. Evaluación del conocimiento adquirido al finalizar de
cada jornada, utilizando la creatividad y valorando los nuevos conocimientos ortográficos.
Y Evaluación al finalizar el proyecto o temáticas propuestas.
ACTIVIDADESActividad 1: Apliquemos el Método viso-
audio-motor-gnósticoActividad 2: Más que un dictado
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFECHA Nombre De La Actividad EVALUACION
1 al 15 de Octubre
Apliquemos el métodoViso- audio-motor-
gnóstico
Elaboración de DibujosDe las palabras
Aprendidas
16 al 31 de Octubre
Más que un dictado
Revisión de DictadosElaboración de crucigramas
sopas de letras
1 – 15 de Noviembre
Ortografía Dudosa
Revisión de carteleras diariasimágenes, palabras y oraciones
16 – 30 De Noviembre
Construcción de laagenda Ortográfica
Participación diaria de las claseselaboración de agenda ortográfica
CONCLUSION Al poner en practica este trabajo con los
estudiantes del grado 3ro. Del Centro Educativo Piñalito, se obtuvieron resultados favorables, demostrando la influencia positiva de las herramientas Tic en proceso enseñanza-aprendizaje, y la mejor apropiación y correcta aplicación de los conocimientos transmitidos.
top related