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#3gimnasiosparla#elarquitectoenseña
#fundacionarquitectura #coam
Hortaleza, 63, Madridwww.fundacioncoam.org
cultura@coam.org
EL ARQUITECTOENSEÑA SU OBRA
Ficha técnicaProyecto 3 gimnasios en 3 colegios públicos de la villa de Parla
Arquitectos Javier Fresneda Puerto, Javier Sanjuan Calle Colaboradores Dario Assante, Mario Sanjuan Calle,Redacción de Proyecto Javier Sández Rodríguez
Colaboradores Dario AssanteDirección de Obra
Aparejadores José Antonio Alonso
Promotor Ayuntamiento de Parla
Empresas colaboradoras IDEEE (estructuras), JG Asociados (instalaciones)
Contratista Colegio Luis Vives - Estusa Colegio María Moliner - Pacsa Colegio Rosa de Luxemburgo - Ferconsa
Fecha proyecto Octubre 2001
Fecha terminación obra Julio 2003
Superficie construida Aula-Gimnasio 320,22 m²
Costo E.M. m²c 823,29€/m²
Fotógrafo Pablo Álvarez Couso
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42.
Premio COAM 2005
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MTM Arquitectos
Javier Fresneda (1965) y Javier Sanjuán (1964), Arquitectos ETSA Madrid 1991, fundan en Madrid MTM Arquitectos en 1993, trabajando asociados desde 1997.MTM Arquitectos se concibió como plataforma para el desarrollo práctico de los conocimientos teóricos y de investigación que en paralelo desarrollaron sus componentes en la formación académica y en la participación de eventos como conferencias, encuentros y talleres. Han desarrollado su actividad académica como Profesores Asociados de los Departamentos de Proyectos en la Escuela de Arquitectura de Alcalá de Henares - Javier Fresneda 2003-2010 y 2017 - y en la Universidad San Pablo CEU 2004 y Universidad Europea de Madrid 2005-2018 - Javier Sanjuan.
Obtienen 37 Premios en Concursos, destacando entre primeros premios:> Instituto de Investigación y Medio ambiente de la Universidad de León.> Complejo Deportivo en la Vall d’Uixó. Castellón.> Ordenación del Frente Litoral de Altea. Alicante. Con J. Peña.> Centro Cívico León-Oeste.> Escuela Taller en el Parque de Safont. Toledo.> Complejo Deportivo “La Granja”. León.> Complejo Deportivo “Campo del Catalá” en La Cañada. Paterna. Valencia.
> Edificio Singular y Ordenación de Espacio Público en Las Vegas. Asturias. Con J. Peña.> Ampliación de la Facultad de Farmacia. Universidad Complutense Madrid.> Tercera Ciudad Deportiva de Alcalá de Henares. Madrid.> Europan 4. Mieres Asturias.> Europan 6. Barakaldo. Vizcaya. Con J. Peña.> Ciudad Levante. Córdoba. Con J. Peña.> Centro de Laboratorios de Metrología del Área Tecnológica del Sur de Getafe. Madrid> Centro de Investigación Biomédica de Aragón CIBA. Zaragoza> Edificio de Servicios “Plaza Mayor”. Campus de Cantoblanco. Universidad Autónoma de Madrid
Premios a la Obra Construida:> Sucursal Bancaria Caja Murcia. Alcantarilla. Murcia. Con J. Peña. > Instituto de Investigación y Medio ambiente de la Universidad de León.> Piscina Climatizada en La Vall D’Uixó. Castellón. > Centro Cívico León-Oeste.> Complejo Deportivo “Campo del Catalá” en La Cañada. Paterna. Valencia.> 3 Gimnasios en 3 Colegios en Parla. Madrid. > Reforma Ático en Madrid. > 22 Viviendas VPP en El Nodo. Avilés. > Ampliación de la Facultad de Farmacia. > Centro Cívico Torrejón, La Cañada.> Plaza Pormetxeta. Barakaldo. Bizkaia > Edificio Plaza Mayor. Univ. Autónoma Madrid
www.mtmarquitectos.com
Dentro de los recintos de tres Colegios Públicos en Parla, Luis Vives, Rosa de Luxemburgo y María Moliner, debíamos resolver la edificación exenta de un aulario-gimnasio. El modelo y el programa de necesidades responderían inicialmente a la habitual configuración de nave compacta y homogénea que en la Comunidad de Madrid regía para la construcción de pequeños centros deportivos.
Necesidades, intenciones, exigencias e interpretaciones
Los usuarios, niños menores de 12 años; la actividad, gimnasia, que no necesariamente necesita un espacio continuo de 4 metros de altura, pero sí una zona de mayor desarrollo; los espacios servidores que no requieren el mismo volumen de desarrollo; los lugares concretos de implantación, diferentes en su relación con la topografía y el entorno inmediato; descubrir que los campos de juego exteriores existentes, carecían de vestuarios; la protección de la edificación en sí misma, como exigencia específica
Sorpresa, juego e imaginación
Surge entonces la idea de plantear un nuevo prototipo que respondiera a multitud de situaciones independientemente del lugar. Su forma y volumetría podrían adaptarse a las necesidades espaciales del recinto. Una piel exterior que crece en espiral y una hendidura-patio que como umbral de transición conecta el exterior y el interior. La imagen inexpugnable y totémica del exterior desbordaría la imaginación infantil, que al interior guardaría un espacio sorpresa, más próximo al niño y que atrapara luces, aire, cielo, texturas, colores…
Memoria
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Colegio Luis Vives - Planta Baja
Colegio Luis Vives - Planta Baja
Colegio María Moliner- Planta Baja
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