3 presentación calidad en educación pfevea unellez. uft barinas

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Desafío Crítico para el Desarrollo Endógeno en Venezuela

“Sembrando y expandiendo las oportunidades de estudios en Educación Universitaria”

Luis Rafael AmarioSkype: luisrafaelamario

UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO“

15 DE OCTUBRE DE 2011

BARINAS.ESTADO BARINAS. VENEZUELA

Foro: " Calidad en Educación "

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UNELLEZ: Estudios a Distancia 2 /

INCORPORADOS A LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DEL PAÍS DESDE EL….

Programa de Formación y Capacitación del Profesorado en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA) de la Universidad Ezequiel Zamora (UNELLEZ)

Referencia para una educación universitaria de calidad

Luis Rafael Amario Skype: luisrafaelamario

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UNELLEZ: Estudios a Distancia 3 /

•UNESCO (2008). Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes.•UNESCO (1998) - Conferencia Mundial sobre Educación Superior del Siglo XXI - Estrategia fundamental para el Mejoramiento de la Calidad y la Gestión Académica…•…Incremento en la utilización de las Tecnologías informáticas que propicien la innovación y experimentación pedagógica y fortalezcan el acceso a los recursos de información y documentación.

Programa de Formación y Capacitación…(EVEA)

Idea / Necesidad!!!

3. Gestión Docente en EVEA (GEVEA)

Cursos del Programa…

1. Facilitación en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje en EVEA (FEVEA)

2. Diseño Instruccional para EVEA (DIEVEA)

Curso = 3 U.C; 72 horas T/P. Programa = 9 U.C; 216 horas T/P.

Descripción y contenido de los cursos

Formar facilitadores que desarrollen las habilidades y destrezas requeridas en los ambientes de enseñanza y aprendizaje virtual de modo que logren la orientación, gestión y evaluación tanto de las actividades y oportunidades de aprendizaje como de los avances académicos de los participantes en esta modalidad educativa.

Facilitación en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (FEVEA)

Luís Rafael Amario, Denni León y Dexi Azuaje.

Objetivo

Facilitadores

Diseño Instruccional para Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje

Descripción y contenido de los cursos

Denni León, Dexi Azuaje y Luis Rafael Amario

Ofrecer al participante una metodología de trabajo basada en el enfoque de sistemas, que permita diagnosticar y precisar necesidades de aprendizaje, plantear alternativas de solución viables a ser administradas en ambientes virtuales, así como establecer mecanismos de evaluación y control de las acciones a tomar.

Objetivo

Facilitadores

Descripción y contenido de los cursos

Juan F. Rodríguez S, Marelvy Sanoja y Jorge Quintero.

Gestión Docente en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizajes

Formar docentes para la creación de cursos en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje-EVEA, empleando herramientas fundamentales de los Sistemas de Gestión de Aprendizajes-SGA (e-learning).

Objetivo

Facilitadores

Metodología…

Orientación: teórico-práctica

Administración: ambiente virtual de enseñanza aprendizaje

Modalidad: semipresencial

Metodología…

Número participantes: 25/curso

Duración: 4 semanas /curso y 1 momento presencial por cada curso

Aprobación Programa: acreditación del componente docente en Educación a Distancia en la UNELLEZ y certifica Competencia al profesor para el uso de los entornos virtuales de la UNELLEZ.

Primera cohorte: VPA 26 profesores

Segunda cohorte: VPDS (Barinas) +

Núcleos Santa Bárbara y Guasdualito: 53

profesores.

Tercera cohorte: VPDR 32 profesores

Cuarta Cohorte; VIPI. 52 profesores

Experiencia: cohortes atendidas

Experiencia: cohortes atendidas

• La deserción es baja

• Actitud positiva de la mayoría

• Apoyo de cofacilitadores

• Diseño de aulas virtuales por subproyectos

Experiencia: cohortes atendidas

• Estrategias para el desarrollo del programa: registro, seguimiento, contenidos, diseño del aula.

• Trabajo colaborativo: apoyo de los participantes.

Experiencia: cohortes atendidas

• Uso de herramientas de la web 2.0: Openmeeting, Skype, Wiki.

• Cumplimiento de la programación.

• Exposición de situaciones que limiten el trabajo. Comunicación permanente.

Experiencia: cohortes atendidas

• Excelencia en la elaboración y presentación de trabajos asignados.

• Participación en los foros de presentación, de expectativas y dudas.

• Cuidar la selección de los participantes en función de su interés y de las necesidades institucionales.

Experiencia: cohortes atendidas

• Creatividad

• Humor

• Refuerzo de aprendizaje – Motivación

• Socialización: Café virtual

Ninguna a poca = 85%

Moderada a Bastante = 15%

Si = 100%

Bastante a completamente satisfecho = 100%

Muy bueno a excelente = 90%

Bueno = 10%

Experiencia previa:

Logro de expectativas:

Grado de satisfacción:

Nivel de aprendizaje:

Tiempo = 35%

Conexión = 35%

Experiencia previa = 25%

Si = 100%

Tiempo = 50%

Acceso = 35%

Conocimientos previos = 15%

Recomienda los cursos:

Dificultades:

Factores limitantes:

Excelente = 50%

Muy bueno = 50%

Semipresencial = 75%

En línea = 5%

• Mas tiempo en el tercer curso

• Reestructurarlos

• + Presencial +Práctica + Skype

Modalidad preferida:

Cursos:

Recomendaciones:

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CALIDAD ES:

HACER CADA UNO SU TAREA/TRABAJO SIEMPRE BIEN LA PRIMERA VEZ, A SU DEBIDO TIEMPO Y CON LA DISPOSICIÓN DE MEJORARLO CONSTANTEMENTE

Y SOBRE TODO ESTAR SIEMPRE ALERTAS EN ELIMINAR LAS DISTANCIAS QUE EXISTEN ENTRE LO QUE PRETENDEMOS LOGRAR Y LO QUE CONSEGUIMOS

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CALIDAD ES……………………………….

LA MEJORA CONTINUA DE LO QUE HACEMOS Y COMPARTIMOS!

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SINCERAMENTE …………………..

CALIDAD SOMOS TODOS NOSOTROS

INDIVIDUALMENTE Y EN EQUIPO

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Y EN DEFINITIVA

CALIDAD ES:

HACER LAS COSAS CORRECTAS ……..

BIEN!

Experiencia: Para seguir reflexionando

Tecnología y Metodología

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UNELLEZ: Estudios a Distancia 25 /

REFERENCIAS

León, D. (2010). Programa de Formación y Capacitación del Profesorado en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA). Presentación, San. Fernando de Apure, estado Apure.

Rodríguez, J.; Sanoja, M. y Quintero, J. (2009). Programa de Formación y Capacitación del Profesorado en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (EVEA). Guanare, estado Portuguesa

UNESCO (1998) DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION. Disponible en: http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm

UNESCO (2008) Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes. Disponible en: http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=868&catx=11