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7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – HUANCAYO
INSTITUCION EDUCATIVA N°
AA.HH. ° SANTA ROSA DE LIMA ° HUANCAYO
PLAN DE ACCION POR LA
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
201……….
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
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PRESENTACION
El Plan de mejora de los aprendizajes de la I.E. N° ….Ubicado en el
Asentamiento Humano Santa Rosa del distrito y provincia de Huancayo es un
documento elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la Política Educativa del
sector educativo.
El Plan de Mejora de los aprendizajes viene a constituir una guía de objetivos y
acciones que deberán aplicarse en la Institución, en los diferentes aspectos conforme a
las normas contempladas en la Ley General de Educación su reglamento y demás
disposiciones emanadas de la superioridad, los que están en vigencia.
La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende
optimizar los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y
administrativa en beneficio de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de nuestra
Institución Educativa, así como del docente y de la comunidad.
El presente Plan de Mejora de los aprendizajes será evaluado durante su proceso
y al f inal para recoger logros y dificultades.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo homogéneo conformado por
el personal Directivo, Docente, Padres de Familia, comprometidas con el desarrollo y los
aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº……...
Equipo Responsable.
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I. DATOS GENERALES
Nombre de la Institución : INSTITUCION EDUCATIVA N° ………. Ubicación : AA. HH. “ Rosa de Lima”
Tipo de Gestión : PÚBLICA
Niveles que atiende : INICIAL
Turnos : MAÑANA
Población estudiantil : NIVEL INICIAL : …… estudiantes
Personal Directivo : DIRECTORA ( e ):
DOCENTES DE AULA de aula:
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CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y ASPECTOS
ÁREA PEDAGÓGICA
ASPECTOS PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVASPLANIFICACIONCURRICULAR
METODOLOGÍA
MATERIALDIDACTICO
EVALUACIÓN
-DCR en proceso deejecución a nivel deDREJ.-Falta mejorar laplanificación yejecución curricularen función alenfoque porcompetencias.-Falta de
perfeccionamiento yempoderamiento delas rutas deaprendizaje ..
-Falta mejorar lasestrategiasmetodológicas ytécnicas para elproceso deconstrucción de losaprendizajes en
función a las rutas deaprendizaje
-Insuficiente materialeducativoestructurado enaulas.-Insuficientes librosen el sector debiblioteca,
- Falta mejorar yreformular laaplicación deinstrumentos deevaluación.Falta contextualizarindicadores de evalde las rutas deaprendizaje. .
No hay articulaciónpedagógica entre elnivel inicial y primariaen la región Junín.
-Planificación enproceso de cambiode acuerdo al nuevoenfoque.
-Debilidad en laplanificación deproyectos deaprendizaje teniendoen cuenta las rutasde aprendizajepropuestas.
Desmotivación delos niños y niñas paramejorar susaprendizajes.
-Debilidad delproceso deevaluación poredades.
Entrega inoportunade los Informes delos progreso de losestudiantes.
Capacitac.,actualizc.docente y monitoreosobre las rutas deaprendizaje.-Jornadas dereflexión y actos decompromiso-Esfuerzocompartido de lacomunidad educativa
-Contextualizacióndel currículopertinente al entorno.
-Conformación deREDES-Mejorar ypotenciar laprácticapedagógicadesarrollandoestrategias
metodológicaspertinentes y poráreas y edades.-Réplica yadquisición dematerial educativoestructurado con losPadres de Familia.-Ejecución debibliotecasmaternas.
-Capacitación.-Monitoreo-Mejorar el diseño yaplicación de losinstrumentos deevaluación.
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ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
ASPECTOS PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS
CLIMAINSTITUCIONAL
-Falta de empatíaentre algunosmiembros del
CODIPAFA.
-Algunos Padresnegativos eirresponsables que no
cumplen su rol .
-Construir una visióncompartida decambio con
participación de lacomunidad educativaa través de laescuela de padres .
GESTIÓN-Falta perfeccionaractualización yempoderamientopermanente de laPlanificación y laimplementación delas rutas deaprendizaje.
.-Falta fortalecer lagestión conliderazgopedagógico.
-Algunos documentosde gestión no secumplen a largoplazo.
-Gestión educativacon Liderazgopedagógicoasumiendo unconjunto de roles yfunciones.-Ejecutar las
jornadas de
reflexión yestablecer losactos decompromiso.Promover eldesarrollo decompetenciasresolviendoproblemas delcontexto.
APAFA- Falta fortalecer latrilogía entre la
escuela, Familia yComunidad.
-Desinterés dealgunos padres defamilia en suparticipación a nivelInstitucional .
- Existencia dealgunos Padres de
familia negativos eirresponsables.
-Algunos padres nocumplen acuerdos, ynormas .
-Involucrar a lafamilia y
comunidad en lasacciones quefavorezcan que losestudiantesaprendan a travésde la escuela dePadres.-Participacióndemocrática concompromiso ycumplimiento denormas y acuerdos.
ORGANIZACIÓN-Falta fortalecer lacultura colaborativay promover laformación deequipospedagógicos.
.
Canales departicipación (familias)no aseguran procesosde cambio por lamejora de losaprendizajes de losestudiantes.
-Fortalecer larelación democráticaentre Escuela.,Familia yComunidad.-Potenciar losprocesos decambio y avanzar
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hacia la escuelaque queremos paraque todos losestudiantesaprendan y nadiese quede atrás
ÁREA DE RECURSOS:
ESTUDIANTES PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS
MALNUTRICIÓN ydéficit en la saludintegral
Algunos estudiantes conproblemas de aprendizaje.
Algunos estudiantes conproblemas de Salud: bucal-anemia, desnutrición.
-Gestión: Desayuno escolar.-Promover la preparaciónloncheras nutritivas.-Convenio área de Salud.-Convenio con laUNCP)Facultad Medicina yEnfermería)
-Violencia familiar ypatrones de crianzainadecuados.
Niños con conductasinadecuadas, agresividad,indisciplina, baja autoestima.
Carencia de prácticas devalores.
Gestión para Apoyopsicológico. Tutoría escolar
.Talleres, charlas dirigido apadres de familia.
Bajo nivel decomprensión lectoray producción detextos.
Limitadas
habilidades pararesolver problemasmatemáticos por losniños y niñas
Falta de desarrollode lapsicomotricidadLimitada práctica dehábitos de higiene.
Poca culturaambiental.
Algunos niños y niñas conpocos logros deaprendizaje
-Desnivel en el logro de los
aprendizajes de los estudiantesen el área de matemática.
Patrones de crianzainadecuados.
Inadecuados hábitos en laconservación del medioambiente
-Desarrollo de un currículo yproyectos pedagógicosinnovados para que todos losestudiantes logren aprendizajessignificativos pertinentes y decalidad.
-Ejecutar el día del logro ycumplir con los actos decompromiso.-Mejorar los aprendizajes de losestudiantes utilizandometodologías y estrategiasacordes al método de resoluciónde problemas.-Lograr aprendizajes esperadosde acuerdo a los niveles dedesarrollo de los estudiantes.-Desarrollar metodologías yestrategias de acuerdo al,enfoque comunicativo textual.-Desarrollo de capacidades parael cuidado del medio ambiente.-Ejecutar los simulacros deSISMOS.
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DOCENTES
PROBLEMAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS-Falta de empoderamientodel enfoque por
competencias.
-Falta de empoderamientode las rutas de aprendizaje.
-Practica pedagógica conalgunas dudas en cuanto al
manejo de las rutas deaprendizaje.
-Falta fortalecer eldesarrollo de estrategias ylos procesos metodológicospertinentes a las diferentesáreas de desarrollomatemática y comunicación
-Monitorear la prácticapedagógica de las
docentes de aula.-Construir y Potenciar losprocesos de cambio yavanzar hacia la escuelaque queremos.-Desarrollar la creatividadpedagógica, mediantecapacitacionespermanentes.-Reconocimiento yestímulo a las buenasprácticas pedagógicas por
parte de la APAFA.
ADMINISTRATIVO
INFRAESTRUCTURA
Falta de un aula para la edad de 3 años. Falta de un ambiente administrativo Falta de cerco perimétrico lado Oeste Infraestructura declarada en riesgo por defensa civil. Mayor conservación y mantenimiento permanente de
ambientes externos e internos (SS.HH., conexiones,eléctricas y sanitarias mobiliario, etc.).
PERSONAL Falta de auxiliares para cada aula. Falta de portero y/o personal de limpieza
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CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA
A.PROBLEMAS CAUSAS /
FACTORESASOCIADOS
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓNDEMANDA EDUCATIVA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOSTEMA
TRANSVERSAL VALORES
P
ROBLEMAS
DEL
C
ONTEXTO
Escasaconcienciaecológica.
Falta de cultura
ambiental de losestudiantes y lasfamilias.
Inadecuadoshábitos en laconservación delmedio ambiente.
Irresponsabilidadde los ciudadanospor la
conservación delmedio ambiente.
Campañas y faenas organizadas internase externas sobre el cuidado del medio
ambiente . Desarrollo de conocimientos en las áreas
de Ciencia y Ambiente.
Mantenimiento y conservación del medioambiente. Desarrollo de la cultura dereciclaje y elaboración de tachosecológicos.
Talleres de Escuela de padres sobretemas de : de conciencia ecológica..
Participar en la movilización de EscuelasSeguras, Limpias y Saludables.
Desarrollar proyectos educativosambientales (lavado de manos, cuidadode la salud, loncheras nutritivas).
Planificación, organización, ejecucióny evaluación de simulacros.
Cultura ambiental.
Estrategias para reciclar: Reduce,recicla y reutiliza. Contaminación ambiental.
Cambios climáticos
Contaminación aquí y allá Fenómenos naturales: Desastres
naturales en la región
Cultura preventiva, preservación dela vida del hombre y planes decontingencia, gestión de riesgos.
Simulacros de sismo.
.
Estilo de vida ecológico
Educaciónpara lagestión deriesgos y laconcienciaambiental.
ResponsabilidadRespeto
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P
R
O
B
E
M
A
S
D
E
C
O
N
E
X
T
Escasaidentidad,institucional,local, regional ynacional
Desintegraciónfamiliar
Malnutrición,enfermedades
Niños y niñascon pocoslogros de
aprendizaje .
Indisciplinaescolar.
Desconocimientode la riquezacultural de nuestropaís.
Falta decomunicación
entre padres ehijos.Falta deformación devalores.Inadecuadaalimentación ydesconocimientodel valor proteicode los alimentos.
Falta de potenciarel desarrollo de
estrategias yprocesosmetodológicosen las diferentesáreas. M,C, CA, C
Modelo agresivodel padre,patrones decrianza inadecuad
Desarrollo de conocimientos en las áreasde Comunicación, Personal social,formación ciudadana .Visitas de estudio para valorar nuestracultura.
-Talleres de escuela de Padres.-Talleres de sensibilización a las familias.-Talleres de integración familiar en laescuela de padres.
Gestión: Desayuno escolar.-Promover loncheras nutritivas., consumode alimentos nutritivos : expo ferias-Convenio área de Salud-Campañas de salud a nivel institucional.-Evaluación del estado de salud integral.
-Desarrollo de capacidades, conocimientosen las áreas de Comunicación, matemática,Personal social,, ciudadanía (tutoría),ciencia y ambiente.
-Programa de tutoría escolar.
-Geografía de la localidad de laregión Junín y País (Las regionesnaturales) clima-Actividades productivas de cadaregión, costumbres, folclor, platostípicos, artesanía, lugares turísticos-Proceso histórico del País: .-Símbolos de la patria-Juegos tradicionales
-Cultura de la alimentación: Valor denutritivo de los alimentos.-Loncheras nutritivas.-Conociendo los alimentos de origenanimal, vegetal y mineral.
-Desarrollo de habilidades cognitivas,
destrezas, expresión oral,creatividad, psicomotricidad, hábitosmediante un currículo innovador conel lema _ Todos podemos aprendernadie se queda atrás. . “aprendemos a aprender ”
Educaciónpara laidentidadlocal yregional.
Educaciónpara laconvivencia,la paz y laciudadanía
Educaciónpara la salud
Educaciónpara la vida.
Identidad -Civismo
Responsabilidad
Respeto
Respeto
Responsabilidad
Perseverancia
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A
PROBLEMA CAUSAS FACTORESASOCIADOS
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCION DEMANDAS EDUCATIVASNECESIDADES DE APRENDIZAJE
CONCOIMINETO TEMA TRANSV VALORES
P R O B L E M
A S
D E
L A
I N S T I T U C I Ó N
E D U C A T I V A
Agresividadinfantil
Bajo nivel decomprensiónlectora yproducción detextos.
Limitadashabilidadespara resolverproblemasmatemáticos
por los niños yniñas
Falta dedesarrollo de lapsicomotricidadLimitadapráctica dehábitos dehigiene
-Patrones decrianzainadecuados
Desconocimientode las normas deconvivencia
Malos hábitos decomportamiento enlos hogares .
Poca cultura dehábitos de lecturade los niños y lasfamilias .
Desconocimientode estrategias deaprendizaje ycomprensiónlectora.
-Desarrollo de conocimientos en las áreas deComunicación, Personal social, ciudadana .
-Talleres informativos sobre el Reglamentointerno en la escuela de padres.
-Establecimiento de las normas deconvivencia.
Desarrollo del Plan lector: Pequeños lectores.-Aplicación de lecturas en las sesiones deaprendizaje con la finalidad de optimizar lacomprensión lectora.-Elaborar de materiales, trípticos yexposición de cuentos por los niños y niñas.-Procesar información utilizandoorganizadores visuales.
Desarrollar estrategias metodológicaspertinentes: método de resolución deproblemas, descubrimiento, etc.
Desarrollo de actividades psicomotrices yde expresión corporal y actividades gráficoplásticas.Desarrollo de capacidades y conocimientosdel área personal social,
-Reglamento Interno y Normas deConvivencia y Disciplina .-Talleres de escuela de padres: Elniño y las conductas adecuadas.-Rol de los padres de familia frenteal comportamiento de sus hijas.
.
-Desarrollar estrategias delenfoque comunicativo textual,Lectura con placer y comprensiónde textos.
Técnicas de lectura Estrategias de comprensión
de textos: Antes, durante ydespués de la lectura.
Organizadores visuales.
- Desarrollar actividades lúdicas de
aprendizaje significativas ypertinentes a las edades parainteriorizar en los niños y niñasconceptos matemáticos .
-Desarrollar actividadessignificativas de aprendizaje delárea personal social.
Educaciónpara el éxito
Educaciónpara la vida
LaboriosidadRespetoResponsabilidad
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II. MARCO ESTRATÉGICO
VISIÓN
Al 2015 nuestra Institución Educativa Pública N° 476 ubicado en el Asentamiento
Humano Santa Rosa de Lima del distrito y provincia de Huancayo, aspira ser unaInstitución emblemática entre las demás. La I.E., brindará formación integral decalidad y excelencia académica en el campo humanístico, científico, tecnológico,ecológico y ético moral, en beneficio de los estudiantes, siendo estos capaces deresolver situaciones problemáticas con creatividad y responsabilidad, debiendocontar con una infraestructura adecuada, equipamiento de Tecnología moderna ypotencial humano altamente calificados.
MISIÓN
La I.E. Nº………. tiene como misión contribuir con responsabilidad y éticaprofesional el desarrollo de potencialidades de las estudiantes; estimulando su
creatividad e investigación, participando en la preservación del medio ambiente eintegrando su dimensión bio-psico-social y espiritual a través de una praxisdidáctica pertinente e innovadora, basado en un Proyecto de vida personal.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PEDAGÓGICO Brindar una educación integral de calidad en concordancia al enfoque por
competencias , aplicando estrategias metodológicas y procesos de aprendizajespertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada enuna educación para la vida.
INSTITUCIONAL Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,
el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro deobjetivos institucionales.
Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas quefavorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico -cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimientodel medio ambiente de nuestra comunidad y país.
ADMINISTRATIVO
Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipadostecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una culturade conservación y mantenimiento de la I.E.
Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una culturaorganizativa, funcional y significativa.
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III. OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
3.1. GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas,administrativas e institucionales correspondiente al año 2013, dentro del marco delas políticas educativas, a la normatividad vigente y orientado al logro de losobjetivos del PEN, PER y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso derecursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención debrindar una educación de calidad.
3.2. ESPECÍFICOS
Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación,acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad deinnovar y mejorar su práctica pedagógica.
Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los actores educativoscon la finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante unaevaluación continua de los procesos y productos.
Participar con responsabilidad y trabajo articulado en equipo en las diferentesactividades programadas con la finalidad de lograr las metas trazadas.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales ynacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y
jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
IV. METAS
4.1. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 2013
NIVEL INICIAL
NIVEL INICIAL
SeccionesTernura Sonrisa Total
Números de Alumnos 26 31 57Número de Secciones 01 01 02
Número de Horas deClases 30 30 60Carga Docente 01 01 02
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4.2. METAS DE OCUPACIÓN
DIRECTIVOS 01
DOCENTE DE AULA 02
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NIVEL INICIAL
º APELLIDOS Y NOMBRES CODIGOMODULAR
CARGONºMAG
Condición Nº R.D.
JornadaLaboral
Nivel y/omodalidad
Tiemposervicio
Reg.Pens. y/oAFP
Oc
1
2
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4.3. METAS DE INFRAESTRUCTURA
1. Levantamiento de cerco perimétrico para brindar seguridad.
2. Requerimientos prioritarios; pintado de la Infraestructura en general (Reparación
de las instalaciones sanitarias , mantenimiento de los servicios higiénicos, y
conexiones eléctricas)
3. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas.
4. Mantenimiento y conservación de jardines, áreas verdes (Espacios limpios,
seguros y saludables).
5. Gestión y tramitación de la construcción del cerco perimétrico, aula, ambiente
administrativo .
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE BUEN INICIO, MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y BALANCE DEL AÑO ESCOLAR
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA 2
M A M J J A S O N D E
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Fichasintegrales Personal directivo ydocente
x x
Matrícula oportuna
Textos y materiales recepcionados yentregados a los estudiantes.
Pasajes detraslado
Personal directivo x
Infraestructura, mobiliario y espacios limpios,seguros y saludables.
Pinturas, lijas APAFA
‘ Docentes capacitadas x
Apertura del Año Escolar 2013-.Buena acogida a los estudiantes
Equipo desonidoGlobosbocaditos
Dirección APAFA
x
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LAESCUELA QUE QUEREMOS ,
Fichas deaplicaciónMateriales
educativosJuguetespapeles
APAFA x-Aplicación de la lista de cotejo, encuestas yentrevistas .-Consolidación de los resultados de laevaluación de inicio.-Resultados de la ECE-Operativización del currículo basadas en elenfoque por competencias,mediante la ejecución delos proyectos innovadores pedagógicos, aplicandolas rutas de aprendizaje de todas las áreas del IIciclo del Nivel Inicial asumiendo un modelo deEscuela Abierta.
Rutas deaprendizajeProyectosinnovadoresCarp. Pedag.
Autofinanciamiento x x x x x x x x x x
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-Operativización de los documentos de gestiónmediante una gestión educativa eficaz, democráticacon participación de la comunidad educativa.
Rutas deaprendizajegestiónescolarPapeles, tinta,computadoraimpresora
APAFA x x x x x x x x x x
-GESTION DE RIESGOS Y SIMULACROS DESISMOS
Planesespecíficos
x x x
-I JORNADA DE REFLEXION –Establecimientocompromisos que permita lograr metas deaprendizaje. Definir metas de aprendizaje poraula.
Planespecífico x x x x
-I DIA DEL LOGROProyectoespecífico
x
-II JORNADA DE REFLEXION-Establecimiento de compromisos ymetas para el Plan de mejora
Planespecifico
x
-II DIA DEL LOGROProyectoespecífico
x
-BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION
DE CUENTAS. (CLAUSURA)
Proyecto x
Elaboración de documentación de fin del añoescolar 2013
Directivas dela superioridad
x
Planificación y Elaboración dedocumentación del año 2014
Directivas dela superioridad
x x
Clausura del Año Escolar 2013x
Presentación de documentos 2013 a laUGEL
Directivas dela superioridad
x
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ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Área de gestión Gestión Pedagógica – institucional -
Objetivos estratégicos
Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad,el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de
objetivos institucionales. Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que
favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económico-cultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimientodel medio ambiente de nuestra comunidad y país.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionalescon el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicasprivadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE. Participación democrática de la comunidad educativa, con compromiso y cumplimiento de normasy acuerdos consensuados.
Metas de atención y Ocupación Conformación del CONEI: 1 personal directivo , 1 docente, 1 representante de Padres de Familia
……….estudiantes, …….padres de familia .
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N D Formación del Consejo EducativoInstitucional
Capacitación para miembros delCONEI.
Velar por el cumplimiento de lashoras lectivas y horas efectivas
Velar por el Clima Institucional yfortalecer la participación activa delos agentes educativos.
EquipoHojas bondImpresiones
X
X
x
x
x
X
x
X
x
X
x
X
X
x
X
x
X
x
X
x
X
x
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CULTURA AMBIENTAL Y SALUD
Área de gestión Gestión Pedagógica - institucional
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación envalores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicasprivadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE
Elevar la cultura y conciencia ambiental en los estudiantes y promover el reciclaje comoalternativa de solución al problema de la basura.
Fomentar en los estudiantes la cultura de : responsabilidad, orden, limpieza que contribuyana mejorar su calidad. .
Sensibilizar a la población educativa y a la comunidad en general acerca del problema de labasura y el peligro que representa para la salud.
Utilizar materiales reciclables en la elaboración de materiales educativos Mantener el medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.
Metas de atención 1 personal directivo, 2 docentes, 1 personal auxiliar, 1 personal de servicio. 56 alumnos y 50
padres de familia.
CULTURA AMBIENTAL Y SALUD
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Reunión de coordinación con elcomité docente responsable delcuidado ambiental y salud
Elección de la brigada ecológica. Charla a la brigada ecológica de la I.E. Charla sobre el cuidado del medio
ambiente , cuidado de los recursos
Hojas bond
Equipo desonido
Bolsasplásticas
S/. 300.00
(fuente definanciamiento: recursospropios,gestión,colaboración
-Directora
CONEI
CODIPAFA
Comités de aulas.
X
XX
X
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naturales (agua, suelo, aire, energíaeléctrica) y manejo de residuossólidos
Campaña de cuidado del medioambiente interno y externo.
Cuidado de áreas verdes y jardinería Charla a padres de familia de la I.E.
sobre gestión y manejo de residuossólidos.
Exposición de trabajos con materialreciclable por padres de familia.
Faenas de limpieza : Movilización porlos espacios limpios, seguros ysaludables.
Monitoreo del uso adecuado de lostachos de recolección de residuos.
Plantas
Baldes,mangueras.
Escobas
Guantes
Cajas
Implementosde trabajo
, donación yaporte)
X
X
X
X X
24
28
X
2
6
X
X
14
X
X
28
X X X
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ESCUELA DE PADRES
Área de gestión Gestión Pedagógica - Institucional
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación envalores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Concientizar a los padres de familia en la formación integral de sus hijos a través de
charlas y orientaciones de profesionales a fin de favorecer la calidad de vida de la familia
Metas
Este programa está dirigido a los padres de familia de la I.,E. N° 476 con una población de55 personas que representan a cada familia.
1 personal directivo, 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar .
ESCUELA DE PADRES
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N DTaller Trimestral: -
“ Permiso para ser niño” “Loncheras saludables” Taller Trimestral: -“Cómo formar niños triunfadores”.“Estrategias para mejorar el aprendizaje” 3.-Taller trimestral :“El buen trato a los niños y niñas”
Equipo de sonido.
Papel bondCD, DVD.ProyectorCables
S/. 400.00(fuente definanciamiento: recursospropios,gestión,colaboración, donación yaportes
Directora
DocentesAPAFAComités deaula.
x
xx
x
X
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PLAN LECTOR: PROYECTO DE INNOVACION ; PEQUEÑOS LECTORES
Área de gestión Gestión Pedagógica
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educaciónen valores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personasnaturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral deleducando.
Metas de Aprendizaje
Lograr en los estudiantes el hábito de la lectura mediante el uso de textos , enespacios agradables .
-Lograr habilidades y estrategias de búsqueda de información en textos, láminas,carteles, pancartas, siluetas, periódicos, revistas, etc.
Despertar y aumentar el interés por la lectura libre, recreativa y placentera, dondelos estudiantes accedan al mundo letrado .
Lograr en los estudiantes la expresión y comprensión oral fluida , comprender yproducir textos acorde a su edad.
Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
Metas de atención y ocupación
Este programa está dirigido a los padres de familia de las niñas en la IE. N° 476 conuna población aproximado de 56 estudiantes del nivel inicial.
2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar de biblioteca, 01 personaldirectivo.
PLAN LECTOR- PROYECTO DE INNOVACION PEQUEÑOS LECTORES
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N D Capacitación a los docentes en Estrategias de
Comprensión lectora. Sensibilización a los PPFF para dar a conocer la
importancia del Plan Lector. Organizar e implementar la Biblioteca del aula.
Fotocopias
Obras literarias
Equipo de
(fuente definanciamiento: recursos
Ugel –HUANCAYO
Personal
Directivo
X
X
X
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 25/45
Elaborar y desarrollar el Plan Lector Desarrollar actividades de aprendizaje sobre
expresión y comprensión oral y comprensiónproducción de textos.
Lectura de cuentos, historias, adivinanzas,trabalenguas, rimas en el aula y en casa con ayudade docentes de aula y los Padres..
Uso de la Biblioteca del aula por los estudiantes
por propia iniciativa. Participación de niños en la exposición de los
aprendizajes sobre comprensión de textos en elDía del logro.
Elaboración de bibliotecas maternas a cargo de lasmadres de familia.
Elaboración de material didáctico (láminas,dibujos, trípticos a cargo de los padres de familia.
Exposición oral de cuentos y textos instructivos(recetas) a cargo de los estudiantes de 5 años .
Informe sobre el Plan Lector
sonido propios,gestión,colaboración, donación yaporte)
CODIPAFA
Comités de aula.
Madres de familia
Directora,
personal docente.
XX
X
X
X
xx
x
x
x
xx
x
x
x
xx
x
x
x
xx
x
x
x
x
x
xx
x
x
x
x
x
xx
x
x
x
x
x
xx
x
x
x
xx
x
xx
x
x
x
x
XX
X
X
X
X
x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 26/45
ACTIVIDADES DE VISITA, CÍVICO CULTURALES Y DE DEPORTES
Área de gestión Gestión Pedagógica e Institucional
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación envalores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE
Rescatar valores y la integración familiar Desarrollar una convivencia democrática e intercultural, mediante actividades
recreativas, cívicas, culturales, expo ferias, visitas de estudio, bailes, paseos, vuelo decometas .actuaciones , etc.
Metas de atención y ocupación 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal administrativo, 01 personal auxiliar de
biblioteca, 02 personal directivo.
56 estudiantes del nivel inicial y 50 padres de familia.,
ACTIVIDADES DE VISITA, CÍVICO CULTURALES Y DE DEPORTES
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N D Seleccionar a los estudiantes y padres de familia
para su participación en forma democrática ..Concurso de dibujo y pintura, gimkanas, deportes
Participación en las actividades cívicas, culturalespor el día de la Madre, día de la educación inicial,día del padre, fiestas patrias, día del logro,semana de los derechos ,feria de ciencias.
Demostraciones de bailes, canto, poesía Paseos, vuelo de cometas. Presentación de informes
Materiales
deportivos.
Pelotas, net,silbato, etc
Pizarra,papelotes,plumones, Cd,equipo desonido, etc.
(fuente definanciamiento:aportes depadres defamilia, gestión,colaboración,donación yaporte)
. X
X
X X x X x X X
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 27/45
COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR Área de gestión Gestión Pedagógica
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes quecontribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación envalores, ambiental y de calidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales ynacionales con el propósito de lograr la participación activa de las personas naturalesy jurídicas privadas y públicas que contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo Proteger a los estudiantes de la violencia familiar. Conocer los derechos de los niños y niñas.
Metas 1 personal directivo ( e ), 2 personales docente.
COMITÉ DE DEFENSORIA ESCOLAR
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N D Charlas de sensibilización a los padres de familia sobre
violencia familiar y sus repercusiones. Informar de algunos casos que necesiten la atención
inmediata de las autoridades competentes. Consultar con especialistas sobre la resolución de algunos
casos relevantes que atenten con el bienestar de las
educandos. Asistir a las capacitaciones y/o talleres que organice la
entidad superior. Hacer el efecto multiplicador y/o replicas de las
capacitaciones recibidas a los docentes
Papel bond
Lapiceros
Folder
TV., CD, DVD
(fuente definanciamiento:recursospropios,
gestión,colaboración,donación yaporte)
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 28/45
TUTORIA ESCOLAR
Área de gestión Gestión Pedagógica
Objetivo estratégico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan apotenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y decalidad.
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con elpropósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicasque contribuyan a la formación integral del educando.
Objetivo operativo
Lograr en los estudiantes la práctica de valores de: puntualidad , respeto, responsabilidad,honestidad que favorezca una convivencia armoniosa en la comunidad educativa, fortaleciendo laautoestima en nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo.
Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientación a los padres de famila.
Metas 1 personal directivo, 2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliar
TUTORÍA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N DElaboración del plan anual de tutoría.Entrega del plan anual a los tutores para laorganización de su plan anual de aula.Elaboración de plan tutorial de aula.
Reuniones trimestrales con asesoramiento a lospadres de familia sobre el Buen trato.Cumplimiento y de las normas de convivencia.Desarrollo de actividades de aprendizajearticuladas con otras áreas de desarrollo.
Papel bond.ImpresionesCartulinasTV, DVD, CD
ComputadoraRuta de aprendizaje deCiudadanía.
(fuente definanciamiento:recursos propios,gestión,
colaboración,donación yaporte)
DirectoraDocentes deaula.
X
XX
Xx
xx
Xx
X
Xx
Xx
X
Xx
Xx
Xx
X
Xx
XX
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 29/45
GESTION DE RIESGOSÁrea de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Objetivo estratégico Pedagógico einstitucional
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
Metas de aprendizaje
Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una emergenciay designar a los responsables.
Sensibilización a la Comunidad lo que deben hacer en caso de emergencias, Programar simulacros de prevención destinadas a evitar situaciones de emergencia (accidentes) Desarrollar tres simulacros con participación de la Comunidad educativa.
Metas de atención y ocupación. …….. estudiantes, 1 personal directivo, ……..docentes, …… personal de servicio, ……..personal auxiliar
GESTIÓN DE RIESGOS
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMAM A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones Hojas bondEquipo desonidoAfichesFolletosSeñales deseguridadLapicero
DirectoraDocenteAPAFA
X2. Formar las brigadas de docentes X
3. Elaborar el plan y aprobar X4. Formar las brigadas deestudiantes, padres de familia.
X
5. Capacitación a docentes sobregestión de riesgos y primerosauxilios
X
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 30/45
6.-Delimitar zonas de seguridad X X X X
7.-Colocar señalizaciones X X X X
X X X X X
9. Participar en los simulacrosprogramados a nivel local, regionaly nacional (RM 425-2007 y RD 237-2010)
X18
X30
X11
X10
X21
10. Solicitar inspección técnica deevaluación de riesgos a DefensaCivil.11.- Gestionar elaboración de perfiltécnico para la construcción delcerco perimétrico, aula y ambienteadministrativo.
x X
x
x
x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 31/45
PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO: APRENDEMOS MATEMATICA JUGANDOÁrea de gestión Gestión Institucional y Pedagógico
Objetivo estratégico Pedagógico einstitucional
Pedagógico
Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a
potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educación en valores, ambiental y de calidad.
Institucional
Optimizar la gestión a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de lograr la participación activa de las personas naturales y jurídicas privadas y públicas que
contribuyan a la formación integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJELograr en los niños el desarrollo de COMPETENCIAS MATEMÁTICAS, a través de la resolución deproblemas con el apoyo de las herramientas pedagógicas: desarrollando habilidades, conocimientos,capacidades, destrezas para la resolución de problemas matemáticos .
Metas56 estudiantes , 1 personal directivo con sección a cargo, 1 docente, 01 personal de servicio, , 01personal auxiliar
PROYECTO INNOVADOR PEDAGÓGICO: APRENDEMOS MATEMATICA JUGANDO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLESCRONOGRAMA
E F M A M J A S O N
1. Elaboración del proyectoAprendemos matemática jugando”
Hojas bond
Equipo de
sonido
Afiches
Folletos
DIRECTORA
DOCENTES
X
2. Presentación del proyecto a laComunidad educativa.
x
3..Ejecución de la programacióncurricular a largo y corto plazo.
x x x x x x x x
4.-Desarrollo de actividadessignificativas de aprendizaje con lascapacidades de la ruta de
x X x x x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 32/45
aprendizaje del área de matemática Computadora
Lapiceros,
lápices.
5.- Aplicación de estrategiasmetodológicas pertinentes.
x x X X X x x x
6-Aplicación de los procesos deconstrucción de los aprendizajespara la matemática.
x x x X X x x x
7-Evaluación permanente X X X X X X X X X X
8-Registro de logros de losaprendizajes
x x x x x x x x
9.-Retroalimentación. x x x
10. Informe final X
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 33/45
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVAÁrea de gestión Gestión Administrativa
Objetivo estratégico
-Lograr una gestión escolar compartida entre la comunidad educativa.-Brindar ambientes educativos y espacios seguros, limpios y saludables, acogedores, equipados acorde alos avances de la ciencia y tecnología.
METAS DE MEJORA
-Brindar ambientes educativos que estimulen y propicien el logro de los aprendizajes de los educandos
mediante el apoyo de la APAFA-Gestionar la elaboración de un perfil técnico para la construcción de un cerco perimétrico.
Metas de atención y ocupación Estudiantes ,1personal directivo, ……. docentes, …….. personal de servicio, …….personal auxiliar.
MATERIALES RECURSOS E INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
M A M J J A S O N D-Recepción y entrega de cuadernosde trabajo dela las secciones de 4 y5 años de edad.
Hojas BondImpresionesPapelotesPlumonesGrabadorasMultimediaPonentes
DirectoraDocentes
Padres de familiaAPAFA.
x
Utilización de los cuadernos detrabajo en las actividades deaprendizaje..
x x x x x x x x x x
Ambientación del aulas x x x x x x x
Faenas para la movilización de los
espacios seguros, limpios ysaludables..
x x x x x
Repintado de las paredes de laInfraestructura..
PinturasMano deObracalificada
Aportes deAPAFA
APAFA
APAFA
APAFA
x x
Reparación y Mantenimiento delmobiliario escolar , instalaciones deSS.HH-
x x
Recepción de material educativo. xAdquisición de una computadora xGestión para elaboración de 1 perfil x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 34/45
PROYECTO INNOVADOR PEDAGOGICO: DESARROLLANDO NUESTRA PSICOMOTRICIDADÁrea de gestión Gestión Pedagógica
Objetivo estratégico
-Desarrollar las potencialidades de los niños y niñas , en los aspectos emocionales, motrices y cognitivostomando como punto de partida el cuerpo y el movimiento para llegar a la maduración de las funcionesneurológicas y la adquisición de procesos cognitivos desde los más simples a los más complejos.
Metas de aprendizaje
.Lograr en los estudiantes la psicomotricidad mediante la coordinación, equilibrio, agilidad, dominio yexpresión corporal.
-Lograr en los estudiantes destrezas motoras gruesas y finas de diversa complejidad para liberartensiones, strés, actitudes negativas de agresividad y mejorar la calidad de los movimientos .
Metas 1 personal directivo ,………….. docentes, ………. personal de servicio, ………….. personal auxiliar
PROYECTO INNOVADOR PEDAGOGICO: DESARROLLANDO NUESTRA PSICOMOTRICIDAD .
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D.Elaboración del proyectoinnovador para el desarrollo dela psicomotricidad de los niños
Papeles,tinta,impresora,computadoraplumones,papelotes
Materiales y juguetesdiversos
Equipo desonido CDS.DVDS
S/. 300.00(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,gestión,colaboración,
donación y/oaportevoluntario)
DirectoraDocentes de aula. x
x-Presentación del proyecto a lacomunidad educativa-Programación curricular anual-Programación a corto plazo.-Desarrollo de actividades
significativas de aprendizaje.
xxx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Xx
Juegos para desarrollar lacoordinación motora gruesa yfina.
x x x x x x x x x x
Juegos para desarrollar lacoordinación óculo manual yóculo podal.
x x x x x x x x x x
. Utilización del ambiente ymateriales previstos por lasdocentes.
x x x x x x x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 35/45
Implementación del sector depsicomotricidad
Juguetes ymateriales-
Informes
x x
Control y evaluación de lasactividades programadas.
x x x x x x x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 36/45
DIA DEL LOGROÁrea de gestión Gestión Pedagógica e Institucional
Objetivo estratégico
-Demostrar y consolidar los logros alcanzados por los estudiantes en los aprendizajes de comunicación,matemática, ciencia y ambiente , ciudadanía, personal social.-Identificar las dificultades que se dan en el desarrollo del aprendizaje , estableciendo y replanteandoestrategias para la mejora de los aprendizajes
Metas de aprendizaje
.Fortalecimiento y reflexión de la gestión pedagógica, administrativa e institucional centrada en los
aprendizajes .-Toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa de los resultados de los aprendizajes de losestudiantes.
Metas de ocupación y atención. 58 estudiantes , 1 personal directivo ,…………docentes, ….. personal de servicio, 01 personal auxiliarDIA DEL LOGRO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMAF M A M J J A S O N D
.Reunión de coordinación entreel personal directivo y docente. Papeles,
tinta,impresora,computadoraplumones,papelotes
Materiales y juguetesdiversosPanelesGigantogr.
S/. 100.00(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,gestión,colaboración,donación y/oaportevoluntario)
DirectoraDocentes de aula.
x x
-Reunión de coordinación con elCODIPAFA, CONEI, Comités deaula.
x x
- Elaboración del proyecto delDía del Logro.
x x
- Presentación del proyecto a lacomunidad educativa
x x x
-Desarrollo de estrategias parala mejora de los aprendizajes .
x x x x x x x x x x
-Desarrollo del proyecto del díadel logro y retroalimentación.
x x
-Exposición de los aprendizajesde los estudiantes en acto públc
26 20
Control y evaluación de lasactividades programadas.
x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 37/45
JORNADAS DE REFLEXIONÁrea de gestión Gestión Pedagógica e Institucional
Objetivo estratégico
-Fortalecer el liderazgo pedagógico de la directora y docentes para mejorar la calidad del servicioeducativo.
Metas de aprendizaje
.Reflexión sobre las prácticas de la gestión pedagógica
-Elaboración de un Plan de Acción de Mejora de los aprendizajes .-Identificar aspectos de la gestión pedagógica que hay que fortalecer, mejorar o cambiar a través de unPlan de acción de mejora de los aprendizajes.
Metas 58 estudiantes, 1 personal directivo ,2 docentes, 01 personal de servicio, 01 personal auxiliarDIA DEL LOGRO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLECRONOGRAMA
F M A M J J A S O N D.Reunión de coordinación entreel personal directivo y docente. Papeles
bond,papelotestinta,impresora,
computadoraplumones,papelotes
(fuente definanciamiento:cuotasextraordinarias,
gestión,colaboración,donación y/oaportevoluntario)
DirectoraDocentes de aula.
x x x x
-Reunión de coordinación con elCODIPAFA, CONEI, Comités deaula, padres de familia ,autoridades y/o líderes de la
comunidad.
x x x
- Elaboración del proyecto de la jornada de Reflexión.
x x x
- Presentación del proyecto a lacomunidad educativa
x x x
-Reflexión individual y cambio deactitud
x x x x x x x x x x
-Reunión de análisis,autoevaluación y reflexión de los
x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 38/45
directivos, docentes, padres defamilia y líderes de lacomunidad.
-Compromisos y planteamientode metas de aprendizaje
x x x x
Control y evaluación de lasactividades programadas.
x x x x
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 39/45
V. PRESUPUESTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
OBJETO DE GASTORECURSOSPROPIOS
RECURSOSDIRECTAMENTERECAUDADOS
TOTAL
Actividades de buen Inicio y Finalización del año escolar
2013.-
Presupuesto para Actividades del Plan de MejoraConformación del CONEI, CODIPAFA, COMITES DE AULA.
Aspecto Ambiental y salud
Escuela de Padres
Proyectos Innovadores: Plan Lector: Pequeños Lectores
Proyecto Innovador: Aprendemos matemática jugandoProyecto Innovador : Desarrollando nuestrapsicomotricidad
Defensoría escolar
Tutoría
Gestión de Riesgos
Recursos educativos I e InfraestructuraDía del logro I y I
Jornadas de reflexión I y II
Balance del año escolar
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL INICIAL
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 40/45
VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN
MONITOREO
Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y
administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superarlas dificultades que pudieran identificarse.
En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables
consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo,
asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de
aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación,
frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y
conservación de la infraestructura, entre otros.
EVALUACIÓN
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas
especificadas en cada área o comité.
De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los
planificado en cada proyecto, unidad.
De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control
estadístico de las diversas variables (promovidos, retirados) en el caso de los alumnos . Así
mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de los aprendizajes de las
estudiantes y la eficiencia del personal.
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 41/45
FECHAS CÍVICAS PÚBLICAS NIVEL INICIAL
CELEBRACI N FECHAS RESONSABLES
Día de la Madre2do. Domingo de
mayo
Personal directivo y
docente
Día de la Educación
Inicial25/05/2011
Personal directivo y
docente
Día del padre 3er. Domingo de JunioPersonal directivo y
docente
Semana Patriótica Del 22 al 26 de JulioPersonal directivo y
docente
Dia de la Patrona Santa
Rosa de Lima.
Aniversario de la
localidad
07/10/2011Personal directivo y
docente
Semana de los
derechos del Niño
2da semana de
Setiembre.
Personal directivo y
docente
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 43/45
IV. COMPROMISOS:
DIRECTORA PROFESORAS PADRES DE
FAMILIA
AUTORIDADES SECTOR SALUD ALUMNOS
Mejorar el
logro de losaprendizajes
de los
estudiantes
es la razón
de ser de mi
gestión y de
mi labor.
Mejorar el logro de los
aprendizajes de losestudiantes es la
razón de ser de mi
labor diaria
Renovar nuestra
práctica pedagógica a
favor de los
aprendizajes de los
estudiantes aplicando
el enfoque porcompetencias y las
estrategias
metodológicas en las
áreas matemática,
comunicación, ciencia
ambiente, personal
social y ciudadanía..
Demostrar en el Día
del Logro los
aprendizajes logrados
hasta la fecha
Que mis hijos
aprendan es elprincipal motivo de
todos mis
esfuerzos.
-Apoyar a las
docentes en las
actividades del Plan
de mejora
programadas a
nivel del aula.
-Participar
activamente en
todas las acciones
que favorezcan los
aprendizajes de
nuestros hijos
desde el hogar.
Promover que los
pobladores cuidenel medio
ambiente y
brindar buenos
ejemplos a los
estudiantes.
Evitar que los
niños sean
víctimas de
violencia física y
psicológica de
parte de lospadres de familia
o personas
ajenas.
Realizar campañas
de salud de control depeso y talla, y una
evaluación de la salud
integral de los
estudiantes..
Taller con padres de
familia sobre
“Loncheras
Saludables” y
sesiones
demostrativas” para
las diferentesedades.
-Aprender con
entusiasmoempeño y
responsabilida
d es la razón
de ser de mi
vida escolar..
-Practicar en
forma
permanente
valores
positivos de
puntualidad,responsabilida
d, respeto ,
honestidad,
Practicar
normas de
convivencia
en el aula,
Jardín y en
el hogar.
Cuidar el
medio
ambiente
la
infraestruct
ura y
mobiliario
escolar. .
7/24/2019 3. PAT Ejemplo 2 (2) (1)
http://slidepdf.com/reader/full/3-pat-ejemplo-2-2-1 44/45
COMPROMISOS:
PROFESORAS PADRES DE FAMILIA SECTORSALUD
ALUMNOS
-Mejorar el logro de los
aprendizajes de los
estudiantes es la razón
de ser de mi labor diaria
-Renovar nuestra
práctica pedagógica afavor de los
aprendizajes de los
estudiantes aplicando el
enfoque por
competencias y las
estrategias
metodológicas en las
áreas matemática,comunicación, ciencia
ambiente, personal
social y ciudadanía..
-Demostrar en el Día del
Logro los aprendizajes
logrados hasta la fecha
Que mis hijos aprendan
es el principal motivo
de todos mis esfuerzos.
-Apoyar a las docentes
en las actividades del
Plan de mejoraprogramadas a nivel
del aula.
-Participar activamente
en todas las acciones
que favorezcan los
aprendizajes de
nuestros hijos desde el
hogar.
-Realizar
campañas
de salud de
control de peso
y talla, y una
evaluación de la
salud integral delos estudiantes..
-Taller de
escuela de
Padres de
familia sobre
“Loncheras
Saludables”
-Conservaciónde la salud.
-Gripe AH1N1
-Aprender con
entusiasmo empeño
y responsabilidad es
la razón de ser de
mi vida escolar..
-Practicar en forma
permanente valorespositivos de
puntualidad,
responsabilidad,
respeto ,
honestidad,
Practicar normas de
convivencia en el
aula, Jardín y en elhogar.
-Cuidar el medio
ambiente la
infraestructura y
mobiliario escolar. .
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