3. metodología pacie félix paguay

Aula virtual Aula virtual constructivistaconstructivista

Elaborado por:

Félix Wilmer Paguay Chávez

DOCENTE DE LA UPEC

Felix.paguay@upec.edu.ec

Crear espacios para participar, hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, consultas, ...

Organizar tareas que exijan la actividad intelectual del alumno:

leer, escribir, analizar, comparar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc.

Combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas

(wikis, glosarios, evaluación compartida, ...)

Sistema de tareas…

Calendario detallado de las tareas del curso

Trabajo autónomo incorporando recursos (biblioteca digital y enlaces

seleccionados)

Estimular la motivación y las ganas de participar (provocar que la gente quiera conectarse, por ejemplo juegos de “caza del tesoro”)

Establecer públicamente los criterios de evaluación

Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a,

sobre todo, en los resultados de la evaluación

CONCLUYENDO ...CONCLUYENDO ...

¿Las TICs/aulas virtuales pueden

¿Las TICs/aulas virtuales pueden

apoyar el proceso de cambio del

apoyar el proceso de cambio del

conductismo al constructivismo?

conductismo al constructivismo? ¿Las TICs/aulas virtuales pueden

¿Las TICs/aulas virtuales pueden

apoyar el proceso de cambio del

apoyar el proceso de cambio del

conductismo al constructivismo?

conductismo al constructivismo?

El software o plataforma de eLearning es comoEl software o plataforma de eLearning es comouna habitación o sala vacía.una habitación o sala vacía.

Lo importante es amueblarla adecuadamenteLo importante es amueblarla adecuadamentees decir,es decir,

diseñar los procesos y las actividades diseñar los procesos y las actividades de aprendizaje antes que enseñanza. de aprendizaje antes que enseñanza.

¡¡CUIDADO!!¡¡CUIDADO!! LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

PUEDENPUEDENSER CONFUNDIDAS CON VIEJAS SER CONFUNDIDAS CON VIEJAS

PEDAGOGÍASPEDAGOGÍAS

Que el profesor sea capaz de Que el profesor sea capaz de motivar y crear constantemente un motivar y crear constantemente un clima de entusiasmo y deseo de clima de entusiasmo y deseo de aprender..............aprender..............

Porque lo importante dentro de un Porque lo importante dentro de un aula (virtual o presencial) sigue aula (virtual o presencial) sigue siendo el calor humanosiendo el calor humano

Que el profesor sea capaz de Que el profesor sea capaz de motivar y crear constantemente un motivar y crear constantemente un clima de entusiasmo y deseo de clima de entusiasmo y deseo de aprender..............aprender..............

Porque lo importante dentro de un Porque lo importante dentro de un aula (virtual o presencial) sigue aula (virtual o presencial) sigue siendo el calor humanosiendo el calor humano

Y sobre todo...................Y sobre todo...................

¿Tiene sentido seguir diferenciando entre enseñanza

presencial y a distancia?

PREGUNTA DE REFLEXIÓN

¿No son acaso las aulas virtuales un ¿No son acaso las aulas virtuales un espacio de presencialidad e espacio de presencialidad e interacción?interacción?

¿Cuáles son los límites entre ¿Cuáles son los límites entre enseñanza presencial apoyada en enseñanza presencial apoyada en aula virtual, y educación a distancia aula virtual, y educación a distancia virtual con sesiones presenciales?virtual con sesiones presenciales?

Metodología P.A.C.I.E.Metodología P.A.C.I.E.

¿Qué es la Metodología PACIE?¿Qué es la Metodología PACIE?

• La Metodología PACIE es una La Metodología PACIE es una metodología creada por el metodología creada por el Ingeniero y Profesor Pedro Ingeniero y Profesor Pedro Camacho, Director General de Camacho, Director General de FATLA. FATLA.

• Promueve los principios de Promueve los principios de creatividad, interacción y creatividad, interacción y socialización entre todos los socialización entre todos los participantes del Proceso participantes del Proceso Educativo.Educativo.

Objetivos de PACIE

1.1. Incluir las TIC’s en la Educación con Incluir las TIC’s en la Educación con el propósito de facilitar procesos el propósito de facilitar procesos académicos y administrativos del académicos y administrativos del docente.docente.

2.2. Garantizar procesos académicos a Garantizar procesos académicos a distancia y on line.distancia y on line.

3.3. Facilitar la inclusión del e-learning Facilitar la inclusión del e-learning en los procesos educativos.en los procesos educativos.

4.4. Promover entornos de gran calidad Promover entornos de gran calidad y calidez humana fundamentados y calidez humana fundamentados en los principios universales. en los principios universales.

Objetivos de PACIE

Significado y Procesos

Significado y procesos

P =P = PresenciaPresencia

A =A = AlcanceAlcance

C =C = CapacitaciónCapacitación

I =I = InteracciónInteracción

E =E = Elearning Elearning

P R E S E N C I A

La primera impresión que se lleva el estudiante al La primera impresión que se lleva el estudiante al ingresar a nuestra Aula virtual determina su nivel de ingresar a nuestra Aula virtual determina su nivel de

aceptación o no al trabajo virtual. aceptación o no al trabajo virtual.

P R E S E N C I A

a)a) Dar un impacto visual con el aula virtual.Dar un impacto visual con el aula virtual.b)b) Usar correctamente los recursos en línea.Usar correctamente los recursos en línea.c)c) Presentar contenidos educativos con eficiencia.Presentar contenidos educativos con eficiencia.d)d) Usar herramientas adicionales a la plataforma.Usar herramientas adicionales a la plataforma.e)e) Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

A L C A N C E

Debemos fijar objetivos clarosDebemos fijar objetivos clarossobre lo que vamos a realizarsobre lo que vamos a realizar

con nuestros estudiantes en la red:con nuestros estudiantes en la red:comunicación..., información...,comunicación..., información...,

soporte..., o interacción. soporte..., o interacción.

A L C A N C E

a)a) Planificar correctamente el alcance de un aula virtualPlanificar correctamente el alcance de un aula virtualb)b) Decidir la practicidad del aula virtual.Decidir la practicidad del aula virtual.c)c) Definir estándares y marcas académicas.Definir estándares y marcas académicas.d)d) Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.e)e) Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.

C A P A C I T A C I Ó N

El Tutor debe estar debidamente preparado y El Tutor debe estar debidamente preparado y capacitado para emprender el reto y poder apoyar a capacitado para emprender el reto y poder apoyar a los educandos cuando estos lo requieran. Pero no los educandos cuando estos lo requieran. Pero no únicamente el docente sino también toda la únicamente el docente sino también toda la comunidad educativa.comunidad educativa.

C A P A C I T A C I Ó N

a)a) Analizar el Ciclo del Diseño.Analizar el Ciclo del Diseño.b)b) Implementar una investigación permanente.Implementar una investigación permanente.c)c) Fomentar el autaprendizaje mediante los EVAS.Fomentar el autaprendizaje mediante los EVAS.d)d) Planificación correcta de las tutorías.Planificación correcta de las tutorías.e)e) Crear EVAS que generen conocimiento.Crear EVAS que generen conocimiento.

I N T E R A C C I Ó N

La interacción consiste en la participación abierta y La interacción consiste en la participación abierta y constante de todos los integrantes de la comunidad de constante de todos los integrantes de la comunidad de aprendizaje, de esta manera se mejorarán todos los aprendizaje, de esta manera se mejorarán todos los procesos tecnológicos.procesos tecnológicos.

I N T E R A C C I Ó N

a)a) Generar interacción real en un EVA.Generar interacción real en un EVA.b)b) Motivar la participación estudiantil en Línea.Motivar la participación estudiantil en Línea.c)c) Fomentar la socialización por Internet.Fomentar la socialización por Internet.d)d) Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.e)e) Generar EVA's interactivos.Generar EVA's interactivos.

E L E A R N I N G

Generemos interacción y conocimiento,Generemos interacción y conocimiento,usemos toda la tecnología,usemos toda la tecnología,

pero de la mano de la pedagogía...,pero de la mano de la pedagogía...,motivemos, guiemos y eduquemosmotivemos, guiemos y eduquemos

apoyándonos en la red... apoyándonos en la red...

E L E A R N I N G

a)a) Conocer técnicas de evaluación por Internet.Conocer técnicas de evaluación por Internet.b)b) Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.c)c) Fomentar la autoevaluación crítica.Fomentar la autoevaluación crítica.d)d) Automatizar procesos de evaluación.Automatizar procesos de evaluación.e)e) Conjugar tutoría en línea y evaluación.Conjugar tutoría en línea y evaluación.

Bloques - PACIEBloques - PACIE

B L O Q U E C E R O

a) Informacióna) Informaciónb) Comunicaciónb) Comunicaciónc) Interacciónc) Interacción

B L O Q U E S A C A D É M I C O S

a)a) Sección de ExposiciónSección de Exposiciónb)b) Sección de reboteSección de rebotec)c) Sección de construcciónSección de construcciónd)d) Sección de comprobación o evaluaciónSección de comprobación o evaluación

B L O Q U E D E C I E R R E

a) Sección de negociación.a) Sección de negociación.b). Sección de retroalimentación.b). Sección de retroalimentación.

a)a) Leer el documento N° 1 sobre Leer el documento N° 1 sobre la “Metodología PACIE” y la “Metodología PACIE” y enuncie aspectos positivos y enuncie aspectos positivos y aspectos que se deberían aspectos que se deberían mejorar.mejorar.

b)b) Insertar un video sobre la Insertar un video sobre la práctica profesional que sirva práctica profesional que sirva como inducción al Módulo a como inducción al Módulo a desarrollar en el bloque cero.desarrollar en el bloque cero.

Trabajo Autónomo N° 2Trabajo Autónomo N° 2

a)a) Con cinco fotografías, Con cinco fotografías, explique la importancia de explique la importancia de los bloques académicos los bloques académicos en una aula virtual.en una aula virtual.

Trabajo Autónomo N° 3Trabajo Autónomo N° 3

a)a) ¿Cómo contribuyen en el ¿Cómo contribuyen en el diseño de un aula virtual la diseño de un aula virtual la siguiente página web: siguiente página web: http://issuu.com al bloque http://issuu.com al bloque académico del aula virtual?académico del aula virtual?

b)b) ¿En qué bloque usted ¿En qué bloque usted considera pertinente utilizar considera pertinente utilizar archivos de la siguiente página archivos de la siguiente página web: http://www.slideshare.net/ web: http://www.slideshare.net/ al bloque académico del aula al bloque académico del aula virtual?virtual?

Trabajo Autónomo N° 4Trabajo Autónomo N° 4

Gracias…!Gracias…!

Félix Wilmer Paguay Chávez

DOCENTE DE LA UPEC

www.felixpaguay.wikispaces.com