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COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ARTE - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4 años
• Secciones : “a, b y c “
• Horas Semanales : 1 hora
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre.
• Profesor (a) : Magali Calonge De La Piedra, Jackeline Samamé Lucero, Melany Alfaro Barreto.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de expresión artística y Apreciación artística. Para ello
trabajaremos murales mixtos, dibujo y modelado de figura humana, modelado de figuras de animales, pintura de
líneas y espacios, marmoleado, murales que nos servirá para que el alumno desarrolle la imaginación, creatividad y
amplíe la noción del esquema corporal sobre un plano bidimensional.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto.
• Dibujo de la figura humana. Don, P (1990)
Juegos de Expresión plástica.
Barcelona, España
Del 12 al 16 de
agosto.
• Figura humana- modelado. Don, P (1990)
Juegos de Expresión plástica.
Barcelona, España
Del 19 al 23 de
agosto.
• Proyecto Agustino: Murales mixtos.
Del 26 al 28 agosto. • Proyecto Agustino.
Del 02 al 06 de
setiembre.
• Figura de animales- modelados. Campoestrellado (2009) Chicos en el
arte. Buenos Aire, Argentina:
Editorial Fundación Szterenfeld
Del 09 al 13 de
setiembre.
• Pinturas líneas y espacios (mixtas). Campoestrellado (2009) Chicos en el
arte. Buenos Aire,Argentina.
Editorial Fundación Szterenfeld
Del 16 al 20 de
setiembre.
• Dibujo libre. Don, P (1990)
Juegos de Expresión plástica.
Barcelona, España
Del 23 al 27 de
setiembre.
• Marmoleado. Clare, Ch (1988) El Arte en el niño en
edad preescolar. Barcelona, España:
Grupo Editorial CEAC.
Del 30 de setiembre al
04 de octubre. • Dibujo sobre marmoleado. Clare, Ch (1988) El Arte en el niño en
edad preescolar. Barcelona, España:
Grupo Editorial CEAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Representa la figura humana sobre un
formato a través del dibujo de la figura
geométrica.
• Aplica técnica de dibujo sobre el
marmoleado mediante el trabajo
dirigido.
• Elabora un mural utilizando diversas
técnicas gráfico plásticas.
• Aplica la técnica de marmoleado a través
de la observación y experimentación
directa.
• Representa figuras de animales
utilizando la técnica del modelado.
• Elabora monigotes de San Agustín
utilizando diferentes materiales.
• Identifica a San Agustín como patrón del
colegio a través diferente técnicas grafo
plásticas.
Capacidad del área
1. Expresión artística.
2. Apreciación artística.
Procedimientos de Evaluación
Trabajo practico TP
Participación en el aula PA
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Inicial 4 años
• Secciones : “a”, “b”, “c”
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre.
• Profesor (a) : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de 4 años mencione, identifique y represente para lo cual
estudiaremos los miembros de la familia, la convivencia familiar, servidores de la comunidad, instituciones de la
comunidad, y algunas fechas cívicas que le permitirá conocer y valorar su familia, valorar y proteger su comunidad,
conocer y reafirmar su fe, y cuidar de sí mismo.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto
• Miembros de la familia. (GT)(PA) (Father, mother, brother, sister).
• Di Natale, M., Cantuarias,
L., Rueda, C., & Enríquez
L. (2010). La magia de Sol
4 años. Lima, Perú:
Santillana.
Del 12 al 16 de
agosto • Semana Agustina (inicio).
Del 19 al 23 de
agosto • Semana Agustina (inicio).
Del 26 al 30 de
agosto
• Fechas cívicas. (PA)(GT) Día de Santa Rosa de Lima (30 de agosto).
Semana Agustina (día central).
Del 02 al 06 de
setiembre
• Fechas cívicas. (PA)(GT) Semana de la educación vial (01 de setiembre).
Del 09 al 13 de
setiembre
• Servidores de la comunidad. (PA)(GT) (Doctor, nurse, fire fighter, police officer, teacher).
Del 16 al 20 de
setiembre
• Fechas cívicas. (PA) (GT) Día internacional por la Paz (17 de setiembre).
Del 23 al 27 de
setiembre
• Instituciones en la comunidad. (PA) (GT) (City hall, church, police station, hospital).
Del 30 de setiembre
al 04 de octubre
• Convivencia familiar. (GT)(PA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica los miembros de la familia a través de
material gráfico. (GT) (PA)
• Reconoce la importancia del día internacional
de la Paz a través de material gráfico. (GT) (PA)
• Reconoce la importancia de Santa Rosa de Lima
mediante material gráfico. (GT) (PA)
• Identifica la buena convivencia familiar a través
de preguntas. (GT) (PA)
• Identifica las instituciones de su comunidad
través de imágenes y material concreto. (GT)
(PA)
• Representa la importancia de los servidores de
su comunidad a través de diálogos cortos. (PA)
(GT)
• Representa la importancia de la seguridad vial a
través de dramatizaciones. (PA) (GT)
Capacidad del área
1. Construcción de la identidad personal y autonomía.
2. Desarrollo de las relaciones de convivencia
democrática.
Procedimientos de Evaluación
Guía de trabajo (GT)
Participación en el aula (PA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4 años
• Secciones : “a” “b” “c”
• Horas Semanales : 05
• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Magali Calonge De la Piedra, Jackeline Samamé Lucero, Melany Alfaro Barreto.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y Demostración, Comunicación
Matemática y Resolución de Problemas, para ello estudiaremos: Los Cuerpos y Figuras Geométricas, Lateralidad,
Relación de orden, Trayectorias, Simetría, Reproducción en una cuadrícula, Numerales y Seriaciones Dobles; que nos
ayudará a identificar las diferentes formas que nos rodea, ordenarnos y ordenar objetos dentro del espacio, seriar,
identificar la simetría de las diferentes figuras, reconocer trayectorias y trazarlas e identificar y reconocer numerales.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08 - Cuerpos geométricos: Pirámide
- Lateralidad directa: Derecha –
izquierda
Ruiz, J., Navarro, V., Menéndez, E. y
Flores M. 2009. “El Mundo de Rayo:
Matemática, inicial, 4 años; serie ser
y aprender. Perú. Editorial SM.
De 12/08 al 16/08
- Figuras geométricas: Triángulo
- Seriación doble.
Del 19/08 al 23/08
- Simetría.
- Relación de orden: Primero – último
- Repaso de Numerales del 0 al 5.
Del 26/08 al 30/08
Proyecto: Semana Agustina
- Trayectoria.
- Numeral 6
Del 02/09 al 06/09
- Reproducción en cuadrícula.
- Simetría.
Del 09/09 al 13/09
- Trayectoria.
- Numeral 7
Del 16/09 al 20/09
- Relación de orden: Primero, segundo,
tercero
- Numeral 8
Del 23/09 al 27/09 - Numeral 9
- Lateralidad directa: Derecha –
izquierda
Del 30/09 al 04/10 - Numeral 10
- Reproducción en cuadrícula.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica el cuerpo geométrico: prisma, mediante el
uso de material concreto y gráfico.
• Identifica la figura geométrica: triángulo, mediante el
uso de material concreto y gráfico.
• Identifica su lateralidad directa: derecha e izquierda,
mediante dinámicas grupales.
• Expresa relaciones de orden, mediante juegos lúdicos.
• Explora y menciona relaciones de orden entre
diferentes objetos a partir de consignas dadas, en
situaciones de su contexto cultural, natural, etc.
• Identifica los numerales, utilizando material de su
entorno.
• Relaciona los objetos según su orden: primero,
segundo, tercero, último, en situaciones cotidianas.
• Identifica la simetría de una figura, con apoyo de
material concreto y gráfico.
• Clasifica cantidades, utilizando los diferentes
numerales.
• Expresa con objetos, dibujos, una colección de hasta 10
objetos, en situaciones cotidianas.
• Expresa de diversas formas los números hasta 10, con
apoyo de material concreto estructurado y no
estructurado y con dibujos simples, a partir de
situaciones cotidianas.
• Expresa de diversas formas una trayectoria, con apoyo
de material gráfico.
• Traza la dirección de una trayectoria uniendo dos
puntos de referencia, con apoyo de material gráfico.
• Identifica y entiende una seriación doble, mediante el
uso de dinámicas grupales.
Capacidad del área
1. Razonamiento y Demostración
2. Comunicación Matemática
3. Resolución de Problemas
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN- III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Inicial 4 años
• Secciones : a, b, c.
• Horas Semanales : 6 horas
• Duración : del 5 de agosto al 04 de octubre
• Profesoras : Melany Alfaro Barreto,
Jackeline Samame Lucero, Magali Calonge De La Piedra
II. JUSTIFICACIóN
En el presente bimestre los niños de 4 años desarrollaran las capacidades de Expresión y comprensión oral, comprensión
de textos y producción de textos. Para ello trabajaremos el módulo de lengua (poesías, adivinanzas, rimas, trabalenguas,
canciones, cuentos), paseos de aprendizaje, bits de inteligencia, bits de lectura, audiciones musicales, comprensión de
textos, pictogramas secuencia temporal, genero, número, coordinación motora fina manipulativa y grafomotora, que lo
ayudarán a tener un vocabulario fluido, a desarrollar su atención y concentración y una buena prensión pinza que lo
iniciará en la lectoescritura.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Interpretación de mensajes.
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.
• Comprensión e interpretación de textos.
• Asociación de ideas
• Exposiciones
• Escritura de su nombre con letra cursiva
• Optimist
• Módulo de lengua: � Poesía: Si me amas � Trabalenguas: El cura � Adivinanza: El hábito � Canción: Tarde te amé � Cuento: Vida de San Agustín.
• Audiciones musicales: � Concierto para violín, cuerdas y continúo en
Mi mayor.
• Discriminación auditiva � El barón gitano. Marcha de entrada.
• Método de lectura: � Consonante L
• Grafomotricidad:
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 77, 145,155.
• Biografía Johann Sebastián Bach.
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
� Trazo circular
Del 12 al 16 de
agosto
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Interpretación de mensajes.
• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.
• Interpretación de mensajes.
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Comprensión e interpretación de textos.
• Asociación de ideas
• Exposiciones
• Escritura de su nombre con letra cursiva
• Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: Si me amas � Trabalenguas: El cura � Adivinanza: El hábito � Canción: Tarde te amé � Cuento: Vida de San Agustín.
• Audiciones musicales: � Concierto para violín, cuerdas y continúo en
Mi mayor.
• Discriminación auditiva Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante r
• Grafomotricidad: � Trazo “a”
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 101-103,153.
• Guías de trabajo
• Biografía Johann Sebastián Bach.
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 19 al 23 de
agosto
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Interpretación de mensajes.
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.
• Ritmograma
• Escritura de su nombre con letra cursiva
• Recorte de figuras grandes
Proyecto agustino • Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: San Agustín � Trabalenguas : Mírame � Adivinanza: La mar � Canción: Himno al colegio
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 173.
• Biografía Johann Sebastián Bach.
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
� Cuento: Vida de Santa Mónica
• Audiciones musicales: � Concierto de Brandenburgo nº2 en Fa mayor.
• Discriminación auditiva Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “rr”
• Grafomotricidad: � Trazo en guirnaldas “e”
Del 26 al 30 de
agosto
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Interpretación de mensajes.
• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.
• Ritmograma
• Escritura de su nombre con letra cursiva
• Recorte de figuras grandes
Proyecto agustino • Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: San Agustín � Trabalenguas : Mírame � Adivinanza: La mar � Canción: Himno al colegio � Cuento: Vida de Santa Mónica
• Audiciones musicales: � Concierto de Brandenburgo nº2 en Fa mayor.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “d”
• Grafomotricidad: � Trazo en guirnaldas “e”
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 175.
• Biografía de Johann Sebastián Bach
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 02 al 06 de setiembre
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Escritura de su nombre con letra cursiva
• Interpretación de íconos
• Coloreado de figuras medianas
• Optimist:
• Módulo de lengua:
• Guías de trabajo
• Anónimo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 39,41.
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
� Poesía: Llegó la primavera � Trabalenguas: La mar � Adivinanza: El semáforo � Canción: De colores � Cuento: El Árbol del Ruiseñor
• Audiciones musicales: � Canto Greogoriano Puert natus est.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “j”
• Grafomotricidad: � Trazo en guirnaldas “i”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 09 al 13 de setiembre
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Interpretación de pictogramas
• Calcado
• Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: Llegó la primavera � Trabalenguas: La mar � Adivinanza: El semáforo � Canción: De colores � Cuento: El Árbol del Ruiseñor
• Audiciones musicales: � Canto Gregoriano Puernatusestnobis.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “n”
• Grafomotricidad: � Trazo “i”
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 143,43.45.
• Anónimo
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 16 al 20 de setiembre
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Secuencia temporal
• Calcado
• Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: La hoja seca
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 89-91,79,73.
• Biografía de Antonio Vivaldi
• CD de instrumentos musicales
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
� Trabalenguas: Cocos � Adivinanza: El árbol � Canción: La semillita � Cuento: El arco iris y el camaleón
• Audiciones musicales: � Concierto de flauta, dulce, cuerdas y bajo
continuo en Do mayor.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “ñ”
• Grafomotricidad: � Trazo espiral
de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 23 al 27 de setiembre
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Secuencia temporal
• Genero y numero
• Dibujo libre
• Optimist:
• Módulo de lengua: � Poesía: La hoja seca � Trabalenguas: Cocos � Adivinanza: El árbol � Canción: La semillita � Cuento: El arco iris y el camaleón
• Audiciones musicales: � Concierto de flauta, dulce, cuerdas y bajo
continuo en Do mayor.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “f”
• Grafomotricidad: � Trazo “o”
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, página 7.9,19,
• Biografía de Antonio Vivaldi
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales.
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
Del 30 de setiembre al 04 de octubre
• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas, rimas.
• Incremento y uso del vocabulario: paseos de aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y palabras, módulo de lengua.
• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5 minutos y narraciones largas)
• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de instrumentos musicales, ritmogramas)
• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.
• Genero y número
• Dibujo libre
• Optimist:
• Guías de trabajo
• Editorial Santa María, El mundo de Rayo” de comunicación, páginas 85.
• George Friedrich Handel
• CD de audiciones musicales
• CD de instrumentos musicales
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de los trazos”
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
• Módulo de lengua: � Poesía: Señor de los Milagros � Trabalenguas: Periquito bandolero � Adivinanza: El teléfono � Canción: Himno al Señor de los Milagros � Cuento: El santo Señor de los Milagros
• Audiciones musicales: � Música acuática. Suite nº3 Hornpipe.
• Discriminación auditiva � Sonidos de instrumentos musicales.
• Método de lectura: � Consonante “b”
• Grafomotricidad: � Trazo en guirnaldas “u”
• Proyecto editorial Escuela de capacitación pedagógica del Perú, “La aventura de las letras”
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Usa correctamente su vocabulario en diversas actividades en el aula a través de paseos de
aprendizaje, pasado de bits y módulo de lengua.
• Escucha y dialoga sobre diversas piezas de compositores famosos a través de las audiciones
musicales.
• Ejecuta correctamente movimientos sacádicos siguiendo un estímulo continuo de un punto de
fijación a otro.
• Ejecuta correctamente ejercicios de memoria visual describiendo el objeto que desapareció.
• Ejecuta correctamente ejercicios de acomodación al mover sus ojos con rapidez, exactitud y eficacia
de un objeto a otro.
• Ejecuta correctamente la Técnica del recorte a
través de guías de trabajo.
• Ejecuta correctamente la Técnica del coloreado a
través de guías de trabajo.
• Ejecuta correctamente la Técnica del calcado a
través de guías de trabajo.
• Ejecuta creativamente la dibujo libre utilizando
diferente materiales.
• Ejecuta ejercicios de ritmogramas a través de la
imitación.
• Escribe su nombre correctamente en letra cursiva.
a través de actividades grafomotoras
• Traza correctamente siguiendo un modelo dado.
• Analiza y ordena imágenes siguiendo una secuencia lógica y utilizando material gráfico.
• Identifica correctamente el género y numero de las palabras. utilizando material gráfico.
• Analiza e interpreta pictogramas haciendo uso de
material gráfico.
Capacidad del área
1. Expresión y comprensión oral
2. Comprensión de textos
3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula
Registro procesual
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SCIENCE - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Inicial - 4 años
• Secciones : “A”, “B”, “C”
• Horas Semanales : 02 horas
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos desarrollar las capacidades de comprensión de la información, indagación,
experimentación y opinar con juicio crítico. Para ello estudiaremos las etapas del desarrollo humano, el medio
ambiente, el día y la noche, el agua y el aire, y nuestro entorno geográfico. Esto les ayudará a conocer las etapas del
desarrollo humano, conocer, valorar y proteger el medio ambiente, proteger y cuidar los elementos del medio
ambiente, y conocer su entorno geográfico.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto
• Etapas del desarrollo humano.
(GT)(PA)
• Di Natale, M., Cantuarias, L.,
Rueda, C., & Enríquez L. (2010). La
magia de Sol 4 años. Lima, Perú:
Santillana.
Del 12 al 16 de
agosto • Medio ambiente. (GT)(PA)
Elementos.
Del 19 al 23 de
agosto • Semana Agustina (inicio).
Del 26 al 30 de
agosto
• Medio ambiente. (PA)(GT) Contaminación.
Semana Agustina (día central).
Del 02 al 06 de
setiembre
• Medio ambiente. (GT)(PA) Reciclaje y cuidado.
Del 09 al 13 de
setiembre
• El día y la noche. (GT)(PA) Características y actividades.
Del 16 al 20 de
setiembre
• El agua y el aire. (GT)(PA) Importancia y cuidados.
Del 23 al 27 de
setiembre
• El agua y el aire. (GT)(PA) Estados.
Del 30 de setiembre
al 04 de octubre
• Entorno geográfico. (PA)(GT) El suelo y sus características.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Identifica los elementos del medio ambiente a
través de material concreto y gráfico (GT).
Identifica las etapas del desarrollo humano a
través de material gráfico (GT).
Relaciona las características del día y la noche
mediante la observación de material gráfico (GT).
Explora las características del suelo mediante sus
propias experiencias (PA).
Descubre la importancia del agua y aire mediante
material concreto y gráfico (GT) (PA).
Descubre los estados del agua y aire mediante
material concreto y sus propias experiencias. (GT)
(PA).
Realiza experimentos sencillos utilizando diversos
materiales (PA).
Manifiesta la importancia del reciclaje y cuidado
del medio ambiente a través de diálogos cortos
(PA) (GT).
Manifiesta la importancia del agua y aire a través
de diálogos cortos (PA) (GT).
Se manifiesta en contra de la contaminación del
medio ambiente a través de diálogos cortos.
Capacidad del área
1. Comprensión de Información.
2. Indagación y Experimentación.
3. Juicio crítico.
Procedimientos de Evaluación
Guías de trabajo (GT).
Participación en el aula (PA).
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
ENGLISH SYLLABUS - III BIMESTER
I. GENERAL INFORMATION
• Grade/level : 4 years
• Sections : “A”, “B”, “C”
• Weekly hours : 08
• Length : From August 5th to October 04th
• Teacher(s) : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora.
II. RATIONALE
The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce, English in oral and
written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary and listen and read texts in order to
interact in the second language. In this way, they will develop the ability to communicate in English fluently, and
confidently.
III. DEVELOPMENT
Schedule Contents Informational Resources
From August 05th to
August 09th
UNIT 5: MY BODY
Lesson 1:
• Parts of the body.
• Revise numbers 1-5.
• Introduce the numbers 6-10.
Lesson 2:
• Listen and follow instructions.
• Understand commands.
Mitchell, H.Q. (2011).
Yippee Green Book.
Teacher’s Book. USA:MM
Publications.
From August 12th to
August 16th
Augustinian Week Contests
(Augustine’s Puppets)
From August 19th to
August 23rd
Lesson 3:
• The letter “M”.
• Making a monster.
From August 26th to
August 28th Augustine’s Week (main day).
From September 2nd
to September 6th
Lesson 4:
• Story – “The Spider”.
From September 9th
to September 13th
UNIT 4: THE PICNIC
Lesson 1:
• Introduce adjectives.
From September
16th to September
20th
Lesson 2:
• Listen and follow instructions.
• Understand commands.
From September
23rd to September
27th
Lesson 3:
• The letter “S”.
• Making star frame.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
From September
30th to October 04th
Lesson 4:
• Story – “The Cicada and the Ants”.
General Review of Contents
(Units 5 and 6).
IV. EVALUATION
Process indicators Evaluation
• Listen to short stories.(GW)
• Understand greetings, farewells and
commands.(CP) (GW)
• Follow commands and instructions.(CP)
• Identify parts of the body, numbers 1-10,
adjectives, and letters “M”,”S”.(WS) (CP)
(GW)
• Name parts of the body, numbers 1-10,
adjectives, and letters “M”,”S”.(CP) (GW)
• Express his/her feelings: happy,sad,angry,
tired, surprised, sleepy, thirsty.(CP) (GW)
• Answer questions about personal
information, parts of the body, numbers
1-10, adjectives, and letters “M”,”S”.(CP)
• Sing songs about vocabulary.(CP) (GW)
Capacities of the area
1. Comprehension.
2. Production.
Evaluation procedures
Group Work (GW) Worksheets (W) Class Participation (CP)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 4 años
• Secciones : “a, b y c “
• Horas Semanales : 1 hora
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre.
• Profesor (a) : Magali Calonge De La Piedra, Jackeline Samamé Lucero, Melany Alfaro Barreto.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Formación de la conciencia moral cristiana y
Testimonio de Vida. Para ello estudiaremos la Biblia, la Vida de Jesús, el templo como casa de Dios, la vida de San
Agustín, el nacimiento de la Virgen María, la importancia de la celebración de Santa Rosa Lima y La Cruz de
Motupe además realizaremos actividades por el proyecto agustino, que nos servirá para ayudar a formar actitudes
cristianas en los niños.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto.
• Cruz de Motupe.
http://www.santisimacruzdechalponde
motupe.com/index.php
Del 12 al 16 de
agosto. • San Agustín y Santa Mónica.
http://www.biografiasyvidas.com/biogr
afia/a/agustin.htm
Del 19 al 23 de
agosto.
• Concurso de Cristianismo.
Del 26 al 28 agosto. • Santa Rosa de Lima. http://www.biografiasyvidas.com/biogr
afia/r/rosa_de_lima.htm
Del 02 al 06 de
setiembre. • Natividad de la niña María
http://www.aciprensa.com/Maria/nativ
idad.htm
Del 09 al 13 de
setiembre. • Templo como casa de Dios.
Equipo SM de Educación Inicial (2012).
Se llama Jesús. Lima, Perú. SM
Del 16 al 20 de
setiembre.
Parábola:
• La oveja perdida
http://www.youtube.com/watch?v=TG
mQh-LiKrU
http://www.youtube.com/watch?v=Qg
1Q7uVtf7s
Del 23 al 27 de
setiembre.
Parábola:
• El Hijo Pródigo
http://www.youtube.com/watch?v=0Ff0
_GyNdtg
Del 30 de setiembre al
04 de octubre.
La vida de Jesús:
• La Sagrada Familia.
Equipo SM de Educación Inicial (2012).
Se llama Jesús. Lima, Perú. SM
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Conoce la vida de San Agustín mediante el
relato de sus compañeros.
• Celebra la natividad de María a través de un
trabajo dirigido.
• Identifica a San Agustín como patrón de
nuestro colegio a través de videos y
exposiciones.
• Identifica a Santa Mónica como madre de San
Agustín través de videos e imágenes.
• Representa los hechos y personajes de la
Biblia: La oveja perdida y El Hijo Pródigo
realizando dramatizaciones con títeres.
• Identifica a la sagrada Familia a través de
imágenes y un trabajo dirigido.
• Conoce la vida de Santa Rosa de Lima a través
de videos e imágenes.
• Identifica la Cruz de Motupe como objeto
religioso mediante la elaboración de un
recuerdo.
Capacidad del área
1. Testimonio de vida.
2. Formación de la conciencia moral Cristiana.
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula. (PA)
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