2012 06 18 (upm) emadrid lgareito uned e learning 2.0 cambio radical
Post on 13-Jun-2015
421 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
19/06/2012
1
III Jornadas eMadrid sobre e-Learning
18-19, junio 2012
Lorenzo García Aretio
Titular Cátedra UNESCO de Educación a Distancia
UNED
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
ESQUEMA
I.
Lo que hay
II.
Educación y TIC
III.
Docentes hoy
IV.
¿Cambio radical?
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Algunos datos para pensar:
72 horas de videos/minuto
subidos Youtube
100 millones horas de vídeos vistos/día
850 millones usuarios Facebook
200 millones usuarios Twitter
1 billón de tweets semana
14 millones artículos 200 idiomas
Wikipedia
Computadora celular, 1000 + potente que PC
años 60
1/8 parejas USA por Internet
Separado sólo por 6 personas (6 grados
separación)
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Antes
Vernos y escucharnos en presencia.
Máquinas extendían fuerza física.
Transmisión de conocimiento –
Transporte.
Incremento conocimiento, muy lento.
Ordenadores millones veces + potentes q. hace
50 años.
Ahora
Aún lejos comunicación audiovisual de calidad.
TIC extienden posibilidades mentales.
20 Vols. enciclopedia se descarga en segs.
Se duplica cada dos o tres años.
Un auto costaría
– cent.€, + rápido luz.
19/06/2012
2
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Antes
Lo bueno era bueno (lo mejor) durante décadas.
Antes el mundo cambiaba muy lentamente.
TIC, sólo las élites.
Conocimiento sólo en bibliotecas.
Rel. sociales antes en espacio físico, trabajo,
familia, amigos…
Ahora
Lo cercano, práctico, atractivo, flexible, intuitivo,
útil..
Tres décadas producirán cambios equivalentes a
últimos 3 ó 4 siglos.
TIC, todos.
Información, conocimiento, a golpe de clic.
Nuevas formas de relación social (redes sociales).
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Antes
Sólo existía la pantalla del cine.
Conocimiento era sólido.
(Nosotros) hijos de una cultura sólida.
Alumnos aprendían, nosotros enseñábamos.
Escuela más información que fuera de sus paredes.
Ahora
Pantallas (cine, tv, pc, tablet, consola, móviles...)
Conocimiento líquido.
Construye la inteligencia colectiva.
Más agentes enseñan. Enseñar a aprender.
Hoy suele ser al revés.
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
VIENDO ESTA REALIDAD:
¿Nos enfrentamos al futuro haciendo lo mismo que en el
pasado?
En un aula, ¿todos aprenden lo mismo de forma idéntica, en el mismo lugar y hora?
¿Escuela aburrida?
Estímulos externos
Antes, Universidad, garantía de
prosperidad, ¿ahora?
¿Con profesores que dictan y estudiantes
que anotan?
¿No se encuentra antes y con más variedad en
Google?
¿Seguimos con sistema educativo diseñado en
era industrial?
TIC desvinculan hoy del aula física.
El futuro es digital. Niños y adolescentes
(nativos digitales) están ahí
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
“Los profesores deben convertirse en arquitectos
del conocimiento, no en carteros”
Gareth Mills, “Global EducationForum2010
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Fomenta el contacto docente-
estudiante
Reciprocidad y cooperación estudiantes
Usa técnicas aprendizaje
activos
Da pie al feedback
Asigna tiempos realistas (tareas)
Crea altas expectativas
Respeta diversidad talentos y formas de aprender
Am
eric
an A
sso
ciat
ion
fo
r H
igh
er E
du
cati
on
, 19
87
PRÁCTICA DOCENTE EFICAZ
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Conocimiento pedagógico
Conocimiento tecnológico
Conocimiento disciplinar
Conocimiento tecnológico, pedagógico. disciplinar
(TPACK)
Conocimiento tecnológico disciplinar
Conocimiento tecnológico pedagógico
Conocimiento pedagógico disciplinar
Co
nce
ptu
al F
ram
ewo
rk M
od
el (M
ish
ra &
Ko
ehle
r, 2
006)
TP
AC
K –
TEC
HN
OLO
GIC
AL
PED
AG
OG
ICA
L A
ND
CO
NTE
NT
KN
OW
LED
GE
19/06/2012
3
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
El éxito, depende…
De los diseños pedagógicos
Posibilidades colaborativas usadas con
sentido pedagógico
Tecnologías adecuadas y bien seleccionadas
Del uso integrado y coherente de los tres
Contenidos de calidad
…y de equipos docentes y directivos bien
capacitados y motivados
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
¿Cambio radical?
No de bases
No de principios
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Pri
nci
pio
s p
edag
ógi
cos
Individualización
Socialización/colaboración
Autonomía/independencia
Actividad
Intuición
Creatividad
Juego
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Ob
jeti
vos
edu
cati
vos
Conocer/saber
Participar
Compartir/colaborar
Crear/producir
Relacionarse/Socializarse
Investigar
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
¿Po
r q
ué
no
mej
ora
el
apre
nd
izaj
e?
Efectos positivos ligados a novedad
Desaparece novedad, desaparece motivación
El éxito depende de la metodología, no de la tecnología
Más que introducir TIC, cambiar método
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Profesor entusiasta y método
Éxito
Profesor entusiasta, método y TIC
Mayor éxito
19/06/2012
4
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
¿Un
nu
evo
par
adig
ma
2.0
?
¿El alumno sigue siendo protagonista principal?
¿Dónde/cómo aprender?
Sale de las paredes
Fuera de la plataforma/entorno
Aprender en multidispositivos
¿Cambia rol del alumno? De receptor a constructor social del
conocimiento?
¿Cambia rol docente?
Del generador de conocimiento al docente también receptor
Más guía ante la abundancia de contenidos, fuentes, entornos…
¿Las fuentes ahora?
¿Siguen siendo las mismas?, la autoridad, también los pares…
Etiquetas frente a descriptores
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
ALGUNAS HERRAMIENTAS
2.0
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Dif
icu
ltad
es 2
.0
¿Aceptación social/política?
¿Cambio de actitud de docentes?
¿Capacitación de docentes?
¿Tiempo, apoyo y reconocimiento para docentes?
¿Cambio radical de evaluación?
¿Infraestructura tecnológica: hard, soft y banda…?
Lore
nzo
Gar
cía
Are
tio
Les invito a compartir este espacio
http://redcued.ning.com
¡Muchas gracias!
top related