2009 – año de la educación para la innovación y la competitividad la academia al servicio de la...
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2009 – Año de la Educación para la Innovación y la Competitividad
La Academia al servicio de la Vida
Revolución Educativa
La Política de la Revolución Educativa
plantea dentro de sus estrategias y
lineamientos, tres ejes que en el
marco de la pertinencia, la
innovación y la competitividad
orientan las acciones regionales.
Las competencias del ciudadano del siglo XXI
La identificación de las necesidades de formación
del capital humano que requiere el país.
Retos del sector educativo y sus actores para el
desarrollo económico y social del país
Revolución Educativa
Aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo a
través del uso de Tecnologías de
InformaciónEducación Virtual
Educación Virtual
Interacción entre los responsables de un proceso
educativo más allá de limitaciones del tiempo o la
distancia
Permite el aprendizaje controlado y brinda espacios
para el intercambio con otros, el trabajo
colaborativo, cooperativo y la reflexión mutua
Participación activa de estudiantes y docentes,
aunque físicamente se encuentren apartados.
Educación Virtual
Administración de Empresas
Administración de Sistemas Informáticos
Contaduría Pública
Economía
Licenciaturas en Comercio, Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Comunicación
Tecnología en Gestión de Sistemas de Información
Programas Modalidad Virtual
Cátedra Faría
Habilidades Comunicativas
Educación Ambiental
Cívica y Constitución
Asignaturas E-Teaching
Educación Virtual
Aulas TI
Educación Virtual
Aulas IG ofrecen comunicación organizacional sincrónica y asincrónica dentro de la misma aplicación para la formación en la institución. De esta manera, se le brinda a los estudiantes la participación activa con un conjunto de herramientas que facilitan la interacción entre el docente y el estudiante, como Chat, foros, glosario, búsquedas, mensajería instantánea, encuestas, actividades recientes, preguntas frecuentes, entre otras, mejorando la comunicación entre los actores del proceso virtual.
Aulas IG es implementado de acuerdo a la metodología de estándares SCORM (Sharable Content Object Reference Model). Dicha interacción se lleva a cabo uniendo una serie de requisitos y lineamientos que definen un modelo para agregar contenidos de aprendizaje (Gestión dinámica de contenidos), creación de contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
Aulas IG
Educación Virtual
Administrar sistemas de calificación (crear tipos de calificación, crear sistemas de evaluación, registrar fechas de ingresos de notas, inicializar calificaciones)
Configurar usuarios y Comunidades
Configurar Cursos (Materias, Grupos, Períodos, Docentes, Administradores de Materias)
Administrar calificaciones por Cursos (Cancelaciones, Cerrar período académico, Modificar calificaciones después de cierre)
Matricular Estudiantes
Sincronizar información con Academusoft Académico
Supervisar actividades del docente
Generar reportes de seguimiento de cursos
Aulas IGAdministrador
Educación Virtual
Aulas IGAdministrador
Educación Virtual
Gestionar Contenidos SCORM (Creación de Contenidos, Importar Contenidos SCORM, Exportar Contenidos SCORM)
Configurar Herramientas del Curso (Foros, Chat, Talleres, Encuestas, Autoevaluaciones, Evaluaciones, Glosario, Recursos)
Gestionar calificaciones por Grupo (Configurar evaluaciones, ingreso de calificaciones. procesar notas, ingreso de fallas, ingreso de habilitaciones, calcular notas finales, consultar calificaciones)
Subir información a Academusoft Académico
Revisar informes de actividades de estudiantes
Aulas IGDocente
Educación Virtual
Aulas IGDocente
Educación Virtual
Aulas IGEstudiante
Educación Virtual
Revisar Contenidos SCORM
Descargar contenidos SCORM
Usar herramientas configuradas por el Docente (Agenda, Chat, Preguntas Frecuentes, Encuestas, Glosario)
Desarrollar actividad académica (participar en foros, desarrollar talleres, presentar autoevaluaciones y evaluaciones)
Revisar informe de actividades
Aulas IGEstudiante
Educación Virtual
Revolución Educativa
Logros
Educación Virtual
68 Objetos virtuales como apoyo a la docencia
Preescolar (5) Dimensión cognitiva:
Pensamiento lógico matemático Ciencias sociales Ciencias naturales Informática
Dimensión comunicativa
Español Inglés Lengua materna
Dimensión corporal y estética
Educación física Conocimiento del cuerpo Manejo del esquema corporal
Dimensión socio afectiva Urbanidad Civismo Dimensión Ética y espiritual Valores éticos Valores morales Valores religiosos
Básica Primaria (25)(Grados: 1°, 2°, 3°, 4° y 5°)MatemáticasCiencias socialesCiencias naturales Lenguaje Competencia ciudadana Básica Secundaria (20 objetos)(Grados: 6°, 7°, 8° y 9°)Matemáticas (Álgebra)Ciencias SocialesBiologíaEspañolInglés Media Técnica (10 objetos)(Grados: 10° y 11°)Matemáticas (Trigonometría y Cálculo)FísicaQuímicaEspañolInglés
Simuladores (8) Educación ambiental Aprovechando los recursos naturalesSalud y medio ambiente. BiologíaBiología 1 Biología 2 QuímicaQuímica 1 Química 2 FísicaFísica 1 Física 2
Educación Virtual
Contenidos digitales sobre una plataforma de aprendizaje TI
Capacitan al usuario sobre temas específicos para apoyar el proceso formativo
Consolidan sus conocimientos y contribuyen a su desarrollo profesional
Metodología E-learning (100% virtual) o E-teaching (un componente de virtualidad y presencialidad al mismo tiempo), apoyada por herramientas sincrónicas y asincrónicas
Contenidos Virtuales
Educación Virtual
Simulan sistemas, procesos o escenarios
El usuario interactúa con un entorno virtual simulando una realidad física
Permiten realizar procesos, llevar a cabo actividades, acciones y posibles errores en los que el usuario puede incurrir
Recrean situaciones y ejercicios prácticos e interactivos en los que puedan confrontar sus conocimientos
Simuladores
Educación Virtual
Herramienta dinámica y didáctica que logra cautivar la atención de los estudiantes
Utiliza de Tecnologías de Información y Comunicación que permiten reforzar las metodologías convencionales en el proceso de enseñanza / aprendizaje.
Cuenta con imágenes, audio, videos, actividades y entornos diseñados para cada ambiente de aprendizaje.
Software Educativo
Aulas IG
Educación Virtual
Crecimiento profesional y la apropiación permanente de conocimientos, habilidades y destrezas
Brinda nuevas posibilidades de formación en distintos sectores de la población
El estudiante es gestor de su propio conocimiento
El estudiante actúa bajo su propia responsabilidad, planifica sus metas, espacios, actividades y horarios
Beneficios
Educación Virtual
La Universidad de Pamplona ha logrado establecerse, a nivel nacional, como la Institución líder en desarrollos tecnológicos que propician la formación de los estudiantes de Colombia en todos los niveles.
Mediante el uso de herramientas colaborativas ha logrado, además, establecer canales de comunicación entre sus estudiantes, docentes, empleados, clientes y socios que facilitan el permanente intercambio y relacionamiento.
Revolución Educativa
Factores Críticos de Éxito
• Compromiso de las Instituciones• Participación de Equipos de Investigación y Desarrollo• Participación de Docentes • Recursos a través de convenios y el Estado
Revolución Educativa
Recomendaciones
• Construcción de herramientas basadas en Estándares • Interdisciplinaridad de equipos de trabajo• Participación de la comunidad educativa en las pruebas funcionales• Desarrollo continuo de Objetos y Simuladores
Revolución Educativa
Aprendizajes Derivados
• Construcción de Simuladores para el desarrollo de competencias
• Gestión en Objetos Virtuales de Aprendizaje
• Desarrollo de Herramientas para el entorno participativo
• Desarrollo de la comunicación a través de Tecnologías de Información y Comunicación
Revolución Educativa
Desarrollo de Competencias
• Equipos de trabajo interdisciplinario• Investigación permanente • Formación en uso de las TIC´s• Planes integrales y contínuos de aplicación de las TIC´s en todo el proceso de Educación (Básica, Media y Superior)
Revolución Educativa
Reflexión Final
• El presente trabajo resulta del interés que la interacción TICs-Educación viene despertando en todo el mundo. Las competencias en el uso y desarrollo de las tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
2009 – Año de la Educación para la Innovación y la Competitividad
La Academia al servicio de la Vida
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