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Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Hay muchos seres con los que convives y conoces muy bien: perros, pájaros, niños, plantas, etc. Existen también objetos que no se mueven por sí solos y que están en tu entorno, como: mesas, sillas, lápices, piedras, etc.
¡Te invitamos a descubrir el mundo de los seres vivos!
• En esta unidad aprenderás a: - Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos
crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
- Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables.
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Lo que acabas de hacer es reconocer algunos de los seres vivos que nos rodean.
1° SESIÓN
Pinta todo lo que se mueve por sí solo
Te invitamos ahora a ver una presentación sobre seres vivos.
¿Qué sabes de los seres
vivos?
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Ejemplo:
3 1 2 4
RECUERDA: Los seres vivos se distinguen de los objetos inertes porque tienen un ciclo de vida: nacen, se desarrollan, se reproducen y mueren.
2° SESIÓN
Enumera del 1 al 4 en cada caso, el orden correspondiente al ciclo de vida de cada ser vivo.
- Nace 1 - Se desarrolla 2 - Se reproduce 3
A partir de lo visto en la clase anterior (Power Point), realiza las siguientes actividades de manera individual:
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
¿Qué es?
a) Ser vivo b) Objeto inerte (sin vida)
¿En qué etapa del ciclo de vida está este animal?
a) Nacimiento b) Muerte
Este es un objeto inerte
a) Verdadero b) Falso
Esta planta, ¿podrá continuar desarrollándose?
a) Verdadero b) Falso
Junto a un compañero, comenta lo que observas en cada imagen, luego responde las preguntas, seleccionando la alternativa correcta.
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Ahora comenta tus respuestas. Recuerda levantar la mano para dar tu opinión.
Reconoce los seres vivos de la siguiente imagen y píntalos.
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Nacen tres crías de Tigres en Zoológico Nacional
Parque Metropolitano de Santiago
Con mucha alegría recibieron en el Parque Metropolitano de Santiago el nacimiento de tres nuevos cachorros de Tigre en el Zoológico Nacional, la buena nueva ocurrió la madrugada del 31 de Mayo pasado.
La madre de la camada se llama “Canela”, una bella tigresa anaranjada, que llegó a Chile desde Puebla, México, en el año 2004, cuando aún no cumplía los dos años de edad. Este es su primer parto y hasta ahora ha demostrado ser una madre excepcional. El Padre, “Pampa”, proviene de la Fundación Zoológica de Temaikén, Argentina, y llegó al Zoológico Nacional el año 2007. De acuerdo al Jefe del Zoológico Nacional, Mauricio Fabry, “reproducir tigres en cautiverio no es fácil, ya que es una especie de hábitos solitarios. Por lo que el manejo que se debe tener de ellos en cautiverio es extremadamente delicado. Los cachorros seguirán con su madre mientras dure su lactancia y cuidados maternos, es decir estarán con ella por los próximos 5 meses”.
(FUENTE: http://www.pms.cl/index.php?content_type=news&content_id=158)
3° SESIÓN
Te invitamos a leer la siguiente Noticia
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
• Pinta el cuadro con la respuesta correcta
Preguntas Respuestas
¿Cuántas crías tuvo la madre?
3 tigres 2 tigres
1 tigre
¿Cómo se llamaba la madre de los
crías?
Anaranjada Canela Pampa
¿Dónde ocurrió el nacimiento?
Parque Metropolitano
de Santiago.
Puebla, México.
Fundación Zoológica de
Temaikén.
¿Por qué es difícil que se reproduzcan
animales dentro del zoológico?
Porque al estar en cautiverio, generalmente
están más solitarios.
Porque están muy
estresados.
Porque comen muy poco.
¿Por cuántos meses seguirán al
cuidado de su madre?
Por 2 meses Por 5 meses Por 1 mes
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Recorta y pega las etapas de vida de un tigre. (Ver pág. 22)
NACE SE DESARROLLA SE REPRODUCE MUERE
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
1° paso: busca un recipiente (vaso) plástico transparente.
2° paso: ubica semillas de flores. Girasoles o claveles chinos.
3° paso: Recolecta tierra, al menos 2 vasos.
4° paso: Al vaso hazle 3 orificios en la base de éste.
5° paso: agrega la tierra a la mitad del vaso.
6° paso: agrega 5 semillas.
7° paso: agrega nuevamente tierra, hasta llenar un poco el vaso.
8° paso: agrega agua y deja el vaso al sol.
4° SESIÓN
A partir del Power Point visto del ciclo de vida de una planta, te invitamos a vivir una nueva experiencia de laboratorio.
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Formula tu hipótesis:
Si ……____________________________________________________
_______________________________, entonces…. ______________.
TRABAJO DE OBSERVACIÓN Nombre de la semilla que sembraste:
¿Qué crees que sucederá?
5° SESIÓN
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Fecha en la que sembraste la semilla:
Dibujo de la semilla al plantarla:
CALENDARIO
Riega tu planta
Pon tu planta al sol
Día ____ Día ____ Día ___
Chequea con un si cumpliste con el cuidado de tu planta.
Observa tu planta y dibuja su desarrollo
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
- ¿Qué necesita una planta para vivir?
- ¿Qué cambios tuvo la planta a lo largo del tiempo?
- ¿De qué se alimentó la planta en toda su etapa de crecimiento?
- ¿Cómo podrá crecer otra planta a partir de esta?
Comprueba tú hipótesis, ¿estabas en lo correcto?
Marca con una X tu respuesta
Agua Arroz
Se debilitó
Se desarrolló
Minerales de la
Sol
Agua
Azúca
Pan
Botando una semilla
Plantando un
¡Muy bien!, ¡Lograste reconocer
el ciclo de vida de una planta!
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6° SESIÓN
TRABAJO EN
Visita con tu familia un parque o plaza, reconoce y/o identifica los seres vivos de aquel lugar. Dibújalos, investiga su nombre y ciclo de vida de 3 de ellos.
Prepara una breve exposición para compartir tu investigación.
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Dibuja los seres vivos que observaste, en el siguiente cuadro:
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Nombre Ser vivo 1 Nombre Ser vivo 2 Nombre Ser vivo 3
Lugar donde lo encontraste
Lugar donde lo encontraste
Lugar donde lo encontraste
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Como se reproduce Como se reproduce
Como se reproduce
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Cómo se alimenta Cómo se alimenta Cómo se alimenta
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
Escoge 3 de ellos, escribe su nombre e investiga
Departamento de Ciencias Primero Básico ¿Todo lo que nos rodea tiene vida?
Dibuja el ser vivo que más te gustó en su hábitat. (Lugar donde vive)
¡Estás listo para la presentación!
Traspasa toda esta información a un papelógrafo y expone sobre los seres
vivos que observaste.
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Pasos a seguir:
1.- Reúnete con un compañero.
2.- Recuerda lo que has aprendido sobre la diferencia entre seres vivos y objetos inertes
3.- Escojan un ser vivo y un objeto inerte.
4.- En una mesa de la sala habrá muchos materiales reciclados, pintura, plasticina, cartulinas, etc. Escoge con qué material crearás tu ser vivo.
5.- Una vez que hayas terminado armaremos nuestra propia EXPO-VIVOS. Podrás mostrarle y enseñarle a otros niños cuales son los seres vivos y los objetos inertes.
7° SESIÓN
Preparemos una exposición
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Explora tus aprendizajes
Realiza la siguiente guía. Reúnanse en grupos de 3 integrantes.
Guía de trabajo en clases con nota
Nombra con quién trabajarás: ___________________________________________________________
___________________________________________________________
I.- Comenta con tus compañeros, qué son los seres vivos y qué son los objetos inertes. En el siguiente cuadro recorta y pega 3 seres vivos y 3 objetos inertes. Luego escribe su nombre.
8° SESIÓN
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II.- Completa el siguiente cuadro, comentando las respuestas con tus compañeros:
¿Puede crecer o desarrollarse?
¿Puede reproducirse?
¿Puede alimentarse?
SI NO
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III.- Dibuja el ciclo de vida de un ser vivo a tu elección.
NACE
SE DESARROLLA
SE REPRODUCE
MUERE
NACE OTRO SER VIVO
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Un regalo muy especial
Has logrado aprender mucho sobre los seres vivos y su ciclo de vida. Distinguir un ser vivo de un objeto inerte. Ahora, regalemos nuestro descubrimiento a alguna persona muy especial para ti.
Para esto, necesitamos lo siguiente:
* La flor que cultivaste.
* Un macetero grande.
* Tierra de hoja.
* Agua.
9° SESIÓN
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Indicaciones:
Escribir sobre el macetero vacío un mensaje, o para quien es este regalo.
Agregar tierra al macetero vacío.
Sacar la flor del vaso, con la tierra incluida. Ponerla dentro del macetero.
Agregar más tierra y aplastar o apretar un poco la tierra.
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Aprendamos más sobre las plantas y sus características
Hoja 1
Hoja 2
10° SESIÓN
Recorre el patio de tu colegio y selecciona 3 hojas de árboles. Recógelas y luego pégalas en el espacio asignado.
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Responde comentando con tus compañeros. (Grupos de 4 integrantes) ¿Son las tres hojas iguales?, ¿porqué? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
Hoja 3
Escojan a un compañero por grupo que pueda exponer las opiniones y respuestas de lo realizado.
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HOJA 1
HOJA 2
HOJA 3
11° SESIÓN
Dibuja las tres hojas que escogiste en el siguiente cuadro. Clasifica según su tamaño, color, forma y textura.
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¿Cómo es la hoja 1?
Suave Áspera Rugosa Lisa
¿Cómo es la hoja 2?
Suave Áspera Rugosa Lisa
¿Cómo es la forma de la hoja
3?
Redonda Ovalada Acorazonada Lineal Palmeada
¿Cómo es el tamaño de la
hoja 2?
Pequeño Mediano Grande
Marca tu respuesta con una X la o las respuestas correctas
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¿Cuál es el color de la hoja 1?
¿Cuál es el color de la hoja 3?
¿Cómo es el tamaño de la
hoja 1?
Pequeño Mediano Grande
¿Cómo es la forma de la
hoja 2?
Redonda Ovalada Acorazonada Lineal Palmeada
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Color: Tamaño: Textura: Forma:
Color: Tamaño: Textura: Forma:
Describe las características de las siguientes semillas
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Autoevaluación
Preguntas SI NO Me gustó lo que aprendí Logré trabajar en equipo Entendí instrucciones y las pude seguir Logre ordenar mis ideas y opinar
Recortables página 8.
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Bibliografía
- Ciencias Naturales 1°. Editorial SM. Unidad 1, “Seres Vivos”. - Ciencias Naturales 2°. Editorial SM. Unidad 1, “Seres Vivos”. - Comprensión del medio 1°. Editorial Santillana. Unidad 5,
“Conozco mi entorno”. - Noticias Parque Metropolitano de Santiago.
http://www.pms.cl/index.php?content_type=news&content_id=158
Guía desarrollada por profesoras: Francisca Espinosa y Mónica Rodríguez
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