1a reunió de xarxa setembre 2010
Post on 30-Dec-2015
28 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Ordre del dia:
1. Calendari orientatiu del seguiment anual del pla
2. La Planificació estratègica i el Pla anual3. Indicadors d’activitats4. Torn obert de paraules
PAC09
1a X 1r A 2a X 2n A COMISSIÓ ADDENDES ACORD
PAC 09 Pla de anual Indicadors d’activitats
Seguiment de la implantació del pla estratègic
Indicadors QCI/A Bones pràctiques
Seguiment PE Preparació Comissió de Seguiment
Comissió de retiment de comptes
Signatura Addendes
Setembre 2010 (final) gener-11 febrer-11
març- 11 abr-11 juny-11 jul-11
PROGRAMACIÓ PAC09 - CURS 2010/11
2. Seguiment de l’aplicació del pla estratègic curs 2010- 2011
DE L’ENTORN
DE L’ORGANITZACIÓ
Amenaces Oportunitats
Debilitats Fortaleses
AVALUACIÓ
AGD i DAFO2
Estableix qui som i com
volem ser en una
perspectiva de mitjà i
llarg termini
PLANTEJAMENT
INSTITUCIONAL1LA MISSIÓ: Per què existim?
LA V ISIÓ: Què VOLEM SER?
ELS VALORS
3
MAPA ESTRATÈGIC4
OBJECTIUSESTRATÈGICS
ESTRATÈGIES
INFRAESTRUCTURA ORGANITZATIVA I
RECURSOS
Indicadors de procés:d’aplicació i d’incidència
sobre els objectius PE
QCI
PLA DE
FORMACIÓ
6
ACTIVITATS8PRESSUPOST5
Indicadors de resultats:situació inicial i progrés
9
Centre DdE
7
FASE ESTRATÈGICA
FASE OPERATIVA
OBJECTIUS
ESTRATEGIES
ACTIVITATS ACTUACIONS
AVALUACIÓ
GRAU D’IMPACTE
QUALITATEXECUCIÓ
Indicadors
RECURSOS
DECRETS CURRÍCULUM I AVALUACIÓ
LOE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
OBJECTIUS DdEEls dos objectius el departament són l’increment dels resultats acadèmics i la millora de la cohesió social.
PLANIFICACIÓ
EXECUCIÓAV
AL
UA
CIÓ
ME
MÒ
RIA
PL
A A
NU
AL
ESTRATÈGIESEls objectius s’aconsegueixen a través de les estratègies. Les estratègies són grans declaracions de com es poden aconseguir els objectius al llarg de quatre anys.
RENDICIÓ DE COMPTES
LEC
Les activitats són la concreció anual de les estratègies. Objectius concrets de centre.
ACTIVITATS
AGENTS/IMPLEMENTA-CIÓ ACTUACIONS
L’acció que desenvolupa l’activitat, realitzades per uns agents
AVALUACIÓ/VALORACIÓ I PROPOSTES DE MILLORA
A partir d’indicadors
PLANIFICACIÓ
EXECUCIÓ
AVALUACIÓ
INDEX DEL PLA ANUAL
1.- Dades anuals de centre (carpeta verda)
2.- Objectius generals de centre
a) Millorar els resultats educatius:.- Activitats i actuacions
b) Millorar la cohesió social:.- Activitats i actuacions
c) Millora de la gestió organitzativa del centre.- Activitats i actuacions
3.- Altres consideracions
Dissenyar el pla de treball d’una activitat
• Considereu tots els elements que intervenen en la programació d’una activitat del vostres pla.
• Definiu els elements que considereu necessaris per fer-ne l’avaluació i arribar a la valoració dels tres aspectes (grau d’aplicació, qualitat de l’execució i grau d’impacte).
OBJ ECTIU 1: MI LLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICSESTRATÈGIA 1.1: Millora de la capacitat de ola coopetrència comunicativa.ACTIVITAT 1.1.1 (objectiu anual): Realització d’un experiment trimestral
ACTUACI ONSRESPONSABLES I NDI CADORS
D’AVALUACI Ó
FITXA DE VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS
Objectiu Estratègic
Estratègia
Activitat
Actuació
Responsable
Professorat que participa
Alumnat implicat
Arees on s’aplicaTemporalització
Recursos
Metodològics
Instruments de recollidad’informació
AVALUACIÓ
Grau d’aplicació
Grau de qualitat
Grau d’impacte
Com podem avançar? A través d’un sistema d’informació basat en indicadors
Un indicador és la informació que permet al Servei Educatiu mesurar i avaluar el compliment d’un objectiu, una activitat,...
Els indicadors són útils per elaborar i fer el seguiment del pla estratègic, aprendre, prendre decisions i millorar .
Funciona!!!
MC
P
Planificar
A EAvaluar
per millorar
Executar
Per a què necessitem les dades?
Disposar de dades és el primer pas per:
SER TRANSPARENT
FACILITAR LA PARTICIPACIÓ
PRENDRE DECISIONS AMB MENYS INCERTESA
I RENDIR COMPTES
És necessari un sistema d’informació, per concretar el pla estratègic i poder fer el seguiment de la seva aplicació, per garantir l’èxit.
2. Seguiment de l’aplicació del pla estratègic curs 2010- 2011
Els indicadors del sistema educatiu
2. Seguiment de l’aplicació del pla estratègic curs 2010- 2011
• Han de proporcionar informació rellevant i significativa sobre la realitat.
• Dos trets fonamentals dels indicadors:
• Són dades quantitatives o quantificables.
• Ens proporcionen informació relativa a l’estat i situació.
Com han de ser?
Que mesurin variables rellevants pel pla estratègic del centre:
Nivell de compliment dels objectius i el grau d’aplicació de les activitats del pla estratègic
Que siguin:- pocs indicadors però rellevants- per mesurar la feina de tots els agents implicats, responsabilitat de...- de definició clara i entenedora, fàcil d'utilitzar- comparables amb altres centres educatiu- estadísticament vàlids
Que no hi hagi incentius a la seva manipulació
Que es puguin disposar fàcilment a curt termini
2. Seguiment de l’aplicació del pla estratègic curs 2010- 2011
Qui? Un procés participatiu
Els equips docents, els departaments o seminaris, els tutors/es i el professorat han de facilitar les dades i fer una autoavaluació.
La direcció del centre educatiu, grup impulsor, responsable del QCI, han d’incorporar o garantir la incorporació de les dades al QCI, així com també, l’accés i comunicació a la comunitat educativa i agents interessats
La inspecció educativa supervisarà l’aplicació del pla i aportarà dades per poder avaluar el seu nivell d’aplicació
3. QCI/Activitats :MESURA L’ APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS
Com?
Els indicadors d’activitat mesuren tres aspectes de l’aplicació del pla estratègic, l’aplicació, la qualitat d’execució i l’impacte. Suggerim que el treball d'anàlisi dels tres aspectes es faci sempre en un plantejament d’autoavaluació global
L’avaluació de l’aplicació del pla estratègic s’ha d’integrar en el procés d’avaluació interna del centre.
3. QCI:MESURA L’ APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS
a) Grau d’aplicació
Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació o desplegament sistemàtic d’una activitat. Com a metodologia per establir el grau d’aplicació d’una activitat, es proposa, en primer lloc, situar el grau d’aplicació en un dels cinc grans nivells, i, en una segona valoració, matisar el % entre les cinc possibilitats de cada grau.
3. QCI: MESURA L’ APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS
Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%
Implantaciósistemàtica
Sense evidèncieso anecdòtiques
Aplicació ¼ delsàrees rellevants
Alguna evidència
Implantat en la½ de les àrees
rellevants
Evidències
Implantat en la¾ de les àrees
rellevants
Evidències clares
Implantat en totesles àrees rellevants
Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
b) Qualitat de l’execució
Es tracta de mesurar com s’ha fet l’activitat, és a dir, quina ha estat la qualitat de la seva execució. Per qualitat d’execució entenem la percepció de l’executor/a, el seu supervisor o altres referents sobre la valoració de la feina feta en l’aplicació d’una activitat del pla.L’avaluació de la qualitat de l’execució pot tenir en compte aquests 4 criteris: - Termini d’execució - Utilització dels recursos previstos - Adequació metodològica - Nivell d’acompliment de les persones implicades
3. QCI: MESURA L’ APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS
Nivell de: 25% 25% 25% 25% 100%
Qualitat del’execució
Termini d’execució Utilització delsrecursos previstos
Adequaciómetodològica
Nivell decompliment de les
persones implicades
5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25
TOTAL QUALITAT DE L’EXECUCIÓ
c) Grau d’impacteLa idea és valorar el grau d’impacte de l’activitat sobre l’assoliment de l’objectiu. Es tracta de mesurar la utilitat de l’activitat per aconseguir l’objectiu. En la pràctica algunes activitats en queden lluny i la valoració de l’impacte sobre l’objectiu requereix de valoracions en cascada que poden arribar a qüestionar la validesa de la mateixa valoració. Com a criteri general, quan es necessari fer dues o més valoracions en cascada, s’ha de considerar el grau d’impacte directe de l’activitat sobre l’objectiu de l’activitat.
3. QCI: MESURA L’ APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS
Nivell de: 0% 25% 50% 75% 100%
Impacte Sense evidèncieso anecdòtiques Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
QCI
3. QCI: Quadre de Coordinació i Informació de centre
REALITAT = NIVELL D’APLICACIÓ PE I RESULTATS OBTINGUTS
La concreció percurs de l’acord
fixa lesactivitats del PE
CURS: 20__-20__ Codi: OBJECTIU ESTRATÈGIC
1.- Reduir el fracàs escolar Denominació de l'objectiu PONDERACIÓ
%
Descripció:
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU:
ESTRATÈGIES
ACTIVITATS 1T 2T 3T Curs
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
Dóna resposta a:On som?
On anem?Avancem?
Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres
objectius?
Indicadorsde resultat
quantificarIndicadorsd’aplicació
quantificar
El PE fixaels objectius
de l’acord
CURS: 20__-20__ Codi: OBJECTIU ESTRATÈGIC
1.- Reduir el fracàs escolar Denominació de l'objectiu PONDERACIÓ
%
Descripció:
RESPONSABLE DE L’OBJECTIU:
ESTRATÈGIES
ACTIVITATS 1T 2T 3T Curs
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
1.1.2
top related