135271972 sesion 4 fundamentos
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I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA DE APRENDIZAJE Formación Ciudadana y Cívica GRADO y SECCIÓN: 4 DURACIÓN 90´ Minutos Horas Pedagógicas 02 FECHA: 13/05/2015PROFESOR (A) Prof. Cueva guerrero, Juan Manuel TEMA DE LA SESIÓN "Aspectos que fundamentan la peruanidad"TEMA TRANSVERSAL “EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN UN CLIMA DE COMUNICACIÓN, ARMONÍA Y PAZ”VALORES Respeto y responsabilidad
II. EXPECTATIVAS DE LOGRO:
ORGANIZADOR CONOCIMIENTO CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADOCONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
1. ¿Qué es la peruanidad? - Características - Aspectos que la definen2. Relación del ser humano con la naturaleza: cosmovisión andina.3. El orgullo de ser peruano.4. El sentimiento de peruanidad.
-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad.
- Identifica los elementos que originan el sentido de peruanidad.
III. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOSPEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS T RECURSOS Y MATERIALES
INICIO
Motivación/ recojo de saberes previos y generación del conflicto cognitivo.
Participación de las actividades permanentes:
-Saludo, presentación, control de asistencia.
La sesión se inicia preguntando a los estudiantes ¿Qué es ser peruano?
El estudiante recibe una lectura que contiene una encuesta que permite responder a la pregunta.
El estudiante organiza sus respuesta y las comparte mediante una lluvia de ideas que el docente ordena en un mapa semántico.
El docente crea el Conflicto cognitivo preguntando:
- ¿Qué aspectos fundamentan la peruanidad?- ¿Qué es la peruanidad?- ¿Qué caracteriza la peruanidad?- ¿Cómo se demuestra la peruanidad?
10’
10’
15’
Listas de asistencia
Video
Pizarra
PapelotePapel bondLimpiatipo
Tarjetas
Hoja de lectura
CONSTRUCIÓN Los estudiantes reciben indicaciones por parte del docente para 25’
Papelote
ÁREA FORMACIÓN CIDADANA Y CIVICA Prof. CUEVA GUERRERO, Juan Manuel
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Proceso de la información y construcción del conocimiento.
Transferencia a situaciones nuevas.
procesar y sistematizar la información relacionada con la lectura: ¿Qué nos identifica como peruanos? formando equipos de trabajo.
Se entrega a los estudiantes hojas con preguntas para responder de acuerdo a la lectura hecha en clase.
Los estudiantes identifican los factores fundamentales de la peruanidad y elaboran un mapa semántico de cada factor.
Los estudiantes exponen sus conclusiones y emiten un juicio valorativo de los aspectos que fundamentan la peruanidad.
20’
Plumones
Hojas
Exposición
CIERRE Y
EXTENSIÓN
Aplicación de lo aprendido y reflexión sobre el aprendizaje y evaluación
Actividad de extensión:1. Investiga que elementos socioculturales de tu localidad se ha convertido
en rasgos de la identidad nacional.2. Ilustra con imágenes tu investigación.
Metacognición:¿Qué he aprendido? ¿Cómo he aprendido?¿Qué dificultades tuve al aprender?¿Para qué me sirve lo aprendido?
10’Registro auxiliar
Cuaderno
IV. EVALUACIÓNCRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad.
-Reconoce los aspectos fundamentales de la peruanidad mediante un mapa semántico.
- Lectura comprensiva- lluvia de ideas-Mapa semántico -Guía de observación- Estudio de casos
Registro auxiliar
Ficha de trabajo en equipo
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
Demuestra disposición para el trabajo en equipo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo en equipos de trabajo.
- Observación sistemática
Ficha de observación de actitudes
V. BIBLIOGRAFIA
5. 1. Impresos:- MINEDU. 4° año. Formación Ciudadana y Cívica
5.2. Electrónico:
- http://elcomercio.pe/lima/319527/noticia-peruano-razon-orgullo-segun-91-personas-encuestadas
ÁREA FORMACIÓN CIDADANA Y CIVICA Prof. CUEVA GUERRERO, Juan Manuel
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