1. power point trabajo pex 1
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PSICOLOGÍA
PANEL DE EXPERTOS
Cuidados de enfermería: importancia de la profesionalidad y la pericia profesional, la compasión y la empatía
1 = Muy de acuerdo 2 = Un podo de acuerdo 3 = Un poco en desacuerdo 4 = Muy en desacuerdo
TEST COEFICIENTE DE EMPATÍASimon Baron-Cohen
+ 2 puntos si “Muy de acuerdo” o “Un poco de acuerdo” en las siguientes preguntas: 1, 3, 11, 13, 14, 15, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 34, 35, 36, 37, 38 , 39 , 40
+ 2 puntos si contestas “Muy en desacuerdo” o “Un poco de desacuerdo” en las siguientes preguntas: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 16, 17, 18, 19, 20, 25, 30, 31, 32, 33.
Cálculo
0 – 32 BAJO
33 – 52 MEDIA
53 – 63 POR ENCIMA DE LA MEDIA
64 – 80 MUY ALTO
Interpretación
Sandra Segura Pérez. Doctorada en Psicología Raquel Pérez Santosolmo. Enfermera. Sandra González Gómez. Paciente. Pilar Sánchez Gómez. Secretaria. Teresa molina Cambra. Moderadora
Los participantes son:
Profesión
◦Componente intelectual
◦Aplicación practica de estos conocimientos
◦Los valores asignados
Profesionalidad
Profesionalidad como algo subjetivo
• Mirar más allá (visión analítica)
• Focalizar en relaciones humanas (con ciertos valores)
• Reconocimiento de los puntos débiles/fuertes y
búsqueda de autorrealización personal y el equipo
• Comportamiento ético (autonomía, beneficiencia,
justicia), solidario y asertivo
• Formación continua y participación en asociaciones o
debates
PROFESIONALIDAD ENFERMERIA
Empatía
Compasión
Según Gilbert, tres pasos para llegar a la compasión:
◦ EMPATÍA
◦ SIMPATÍA
◦ COMPASIÓN
Componente emocional
Componente conductual
Componente cognitivo
Acción compasiva
Recibimos de otros
Dirigimos hacia otros
La que orientamos hacia nosotros mismos
◦ Autocompasión
Tipos de compasión
Neff, elementos primarios:
◦ Cariño hacia nosotros
◦ Darnos cuenta de que formamos parte de la humanidad
◦ Tener conciencia plena
Autocompasión
Sistema del bienestar
Compasión - Autocompasión
Efectos negativos
Sufrimiento, percepción previa a la compasión.
Compasión
Fomentar compasión:
◦ Percibir el sufrimiento
◦ Evaluarlo (Lazarus y Folkman) La situación externa Nuestra posibilidad de ayudar
◦ Sentir la compasión
Atkins y Parker (2012)
Sufrimiento ajeno
Intereses
Pasado
Inmerecido
MIEDO
Meditación en el cariño
Formas iniciales y sencillas
Ejercicios compasión
Relación enfermera-paciente (técnica + valores humanos)
Pacientes UCI refieren cuidados satisfactorios si había
combinación humanística y científica
Características relación terapéutica: comunicación, confianza,
comprensión, empatía y compasión
Ambos obtienen beneficios:
1) Paciente: dignidad, independencia, salud psicológica, alivio
sufrimiento y/o muerte digna
2) Enfermera: aumento de la autoestima
Implicarse en la relación con el paciente pero evitando la
interpretación
Empatía-compasión
Desgaste por empatía: el “coste de cuidar” de otros que
padecen sufrimiento emocional. Empatía y compasión en el
centro de nuestro trabajo, pero también en el centro para ser
lastimados por el trabajo.
Fatiga/estrés por compasión: resultante de ayudar o querer
ayudar a una persona traumatizada.
Burn-out: desgaste personal del trabajador por no cumplir sus
expectativas laborales, provocando problemas con paciente,
familia y equipo.
Consecuencias emocionales
Formación continuada en control
emocional
Promover fortalezas y desarrollar técnicas
de autocuidado personal
Estrategias en las organizaciones
Recomendaciones
Pericia
Dimensión cognitiva y de aprendizaje Dimensión técnica Dimensión integradora Dimensión relacional Dimensión moral y afectiva
Dimensiones competenciales
La adquisición de pericia, 5 fases:
Aprendiz Principiante Competente Proeficiente Experto
Modelo de adquisición de habilidades de Hubert y Dreyfus
Con el tiempo; formación continua
400 enfermeras: cuestionario asociando a cada competencia un nivel de pericia (siendo 1 aprendiz y 5 experto).
Resultados: habilidad de juicio clínico, analítico o disciplinar
Realmente: facilitar adaptación y afrontamiento, ayudar a cumplir el tratamiento y garantizar seguridad y el proceso asistencial
Pericia
Vídeo:
Actividad:Compasión
Conclusión
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