1 la biblioteca emocional ceip. san isidro. los belones
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L
A BIBLIOTECA
E
MOCIONAL
CE
IP. “SAN ISIDRO”. LOS BELONES.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
P
RIMER PASO:
I
. GESTACIÓN DEL PROYECTO
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
I.1. Análisis de la realidad: En la sociedad y en el
Centro.
I.2. Elementos con los que contamos:
I.2.1. EXPERIENCIA DOCENTE.
Experiencia de dos maestras en “El mundo de los
cuentos” con la puesta en práctica de proyectos
interdisciplinares vinculados a la escritura
creativa.
Experiencias de animación lectora organizadas
desde la Biblioteca del Centro.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
I.2.2. FORMACIÓN TEÓRICA:
Curso: “Vivir el cuento”. CPR de Cartagena.
Febrero-Marzo 1996-97.
La creatividad en el aula. Organizado por la UIMP.
Julio 2005
“Desarrollo de la inteligencia emocional a través
de los cuentos”.UIM. Septiembre 2012. Impartido
por Juan Antonio Valverde, Lorenzo Antonio
Hernández Pallarés y María Emilia Valverde.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
Y….
¡MUCHA ILUSIÓN!
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
II. TAREAS ACOMETIDAS:
A) Recopilación de cuentos que traten aspectos
relacionados con la inteligencia emocional.
B) Análisis de los fondos de la biblioteca del Centro.
C) Compra de libros.
D) Análisis de los materiales seleccionados.
E) Elaboración de una ficha para cada libro
F) Búsqueda de actividades sobre dinámicas
grupales.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
II. EL DOCUMENTO
C
ONTENIDO:
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
B
reve aproximación a las emociones: concepto y
clasificación.
O
bjetivo: Proporcionar al docente una guía para el trabajo
en el aula, una fuente de recursos y actividades.
C
aracterística principal: abierto. Se enriquecerá con las
aportaciones de la puesta en práctica del mismo.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
NUESTROS LIBROS
1.El pato y la muerte. Wolf Erlbruch. Bárbara Fiore.
2.No es fácil pequeña ardilla. Elisa Ramón y Rosa Osuna.
Kalandraka
3 No te olvido. Jennifer Moore Mallinos. Edebé.
4.La caricia de la mariposa. Christian Voltz. Kalandraka.
5. Un papá a la medida. Davide Cali y Anna Laura cantone. Edelvives.
6. Esther recupera a sus amigos. Annemie Berebrouckx. Kalandraka
7. El principio. Paula Carballeira y Sonja Danowsky. Kalandraka
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
8. Bailar en las nubes. Vanina Starioff. Kalandraka
9. Jaime y las bellotas. Tim Bowly e Inés Vilpi. Kalandraka.
10. Adivina cuanto te quiero. Tim Bowly e Inés Vilpi. Kokinos
11. Cuando Ana tiene miedo. Heinz Janisch y Bárbara Jung. Ed.
Edelvives.
12. Una pesadilla en mi armario. Mercer Mayer. Ed. Kalandraka
13. Michael y sus monstruos. Gus Clarke. Ed. Timún Mas..
14. Soy un dragón. Philippe Goznes y Thierry Robberecht.
Kalandraka
15.La princesa vestida con una bolsa de papel. Robert N.
Musnsch y M. Martchenko. Edilux.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
16. La sonrisa de Daniela. Carmen Gil y Rebeca Luciani.
Kalandraka
17. Oliver Button es un nena. Tomie de Paola. Miñón.
18. Orejas de mariposa. Luisa Aguilar y André Heves. Kalandraka
19. La conejita Marcela. Esther Tusquet y María Hergueta.
Kalandraka
20. Grisela. Anke Vries Willeien Min. Kalandraka.
21. De la tristeza a la felicidad. Ed. Edebé
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL BÁSICA
Otros libros para trabajar emociones secundarias y otros sentimientos:
L
a princesa vestida con una bolsa de papel. Discriminación por sexo.
O
liver Button es un nena. Discriminación por sexo.
O
rejas de mariposa. Discriminación por el físico.
L
a conejita Marcela. Discriminación por el físico.
G
risela. Discriminación por el físico.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
C
lasificación de los títulos en función de la
emoción que se pretenda trabajar con ellos.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
IraSoy Un dragón
TristezaEl pato y la muerte.No es fácil pequeña ardilla.No te olvido.La caricia de la mariposa
Alegría
Un papá a la medida.Esther recupera a sus amigos.El principio.La sonrisa de Daniela.Bailar en las nubes.Jaime y las bellotasAdivina cuanto te quiero.
MiedoCuando Ana tiene miedo.Una pesadilla en mi armario.Michael y sus monstruos.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
MODELO DE FICHA•Título:•Autor:•Aplicación didáctica:•Actividades sugeridas:•Dinámica de grupo:
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
III. LA PUESTA EN
PRÁCTICA
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
El fondo bibliográfico seleccionado, junto
con las fichas , se le proporciona a los distintos equipos de ciclo al comienzo de curso.
Los maestros escogen los títulos. Con todos ellos se elabora un calendario de aplicación.
Cumplimentación de un registro sencillo del desarrollo de cada actividad para la posterior evaluación del plan.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL BÁSICA
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VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD.ASPECTOS RESEÑABLES
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
APLICACIÓN: Quién/CuándoProfesor tutor.Mensualmente. En clase de lengua, dado
que mediante los cuentos se trabaja también la expresión oral, la lectura y la escritura. Se puede aprovechar una de las sesiones de asistencia a la biblioteca para lectura en sala.
Puntualmente: en caso de detectar conflictos o problemas derivados del desarrollo psicoevolutivo del alumno o de su entorno social o familiar.
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
APLICACIÓN: Cómo.• Leer o contar el cuento. Se puede
escanear (sin el texto) ya que a las imágenes forman parte de la historia misma.
• Diálogo en gran grupo sobre lo narrado (nunca contarles la moraleja: la enseñanza que transmite el cuento debe ir desde la narración hasta el niño sin intermediarios)
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LA BIBLIOTECA EMOCIONAL
• Realización de las actividades sugeridas en la ficha (es importante desvincularlas de los contenidos curriculares. Se trata de que se expresen a través del dibujo, de la escritura, del modelado o de su propio cuerpo)
• Acabar con alguna dinámica de grupo o juego para incidir en los aspectos tratados.
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