Subsecretaría de Educación Media Superior y superiorDirección General de Operación de Servicios de Educación

Media Superior y SuperiorSubdirección de Formación Docente.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL12DNL0001I.

ASIGNATURA: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES.TÍTULAR DE LA ASIGNATURA: GUILLERMO TEMELO AVILES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.GRUPO: 201.

INTEGRANTES DEL EQUIPO: CELIA DOLORES NAVA HERNÁNDEZ.

MARTHA SOFÍA MONTES DE OCA GARCÍA.ROCÍO FUERTE FELICIANO.

GRECIA EMIRETH DÍAZ SANTOS.YANETH DÍAZ ANTUNEZ.

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE.

La generación de las condiciones, circunstancias y dinámicas que puedan hacer de un espacio, un ambiente en el que los individuos vivan experiencias de aprendizaje, es importante para propiciar en los estudiantes, el desarrollo de procesos de indagación y exploración a través de la implementación de estrategias pedagógicas que dinamizan las actividades de enseñanza y rompen con las rutinas y la fragmentación del conocimiento.

En estos ambientes se transforma la relación maestro-estudiante, superando la perspectiva en la que el maestro es el único que sabe y el único que puede enseñar. Este cambio implica que el maestro reconozca al estudiante como constructor de su propio conocimiento y asuma el rol de mediador y orientador de la experiencia de aprendizaje.

¿QUÉ SON LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?

COMPONENTES PARA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PROPICIO. Actividades. Actividades de aprendizaje propiamente dichas, actividades administrativas y de coordinación, etc.

• Herramientas (mentales y físicas). El lenguaje, herramientas informáticas de soporte a la comunicación e interacción, etc.

• Actores (docentes y alumnos). Son los participantes en el proceso de aprendizaje.

• Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su comportamiento. Aspectos socioculturales que afectan el funcionamiento y creación de ambientes de aprendizaje.

• Componentes pedagógicos. Objetivos pedagógicos, Contenido Instruccional, etc.

 

1.- ACTIVIDADES.El motor de un Ambiente de Aprendizaje son las actividades. Durante la realización de las

actividades se utilizan los recursos, y se llevan a cabo interacciones planificadas para lograr los aprendizajes.

Actividades de AprendizajeIndividual (Lectura, Monografías, Tests e Investigación y revisión de información)

Colaborativas (Diálogos, Argumentación y discusión, Espacios de Trabajo Compartido y Solución de problemas).

Actividades AdministrativasPlanificaciónOrganizaciónCoordinación

2.- Herramientas.Son los recursos utilizados

en el proceso de aprendizaje y se refieren tanto a las

herramientas físicas como a las mentales. 

Las herramientas son instrumentos que se utilizan tanto como

catalizadores del proceso de aprendizaje como mediadores de la comunicación. Por ejemplo, sin el

lenguaje la comunicación es imposible.

El lenguaje marca definitivamente la forma y

la manera en la que la comunicación se lleva a

cabo. 7

Su importancia se puede ver claramente cuando dos personas intentan comunicarse entre ellas

enviándose un mensaje; el mensaje no será entendido si ambas personas no utilizan el mismo lenguaje tanto a

nivel simbólico como psicológico.

3.- ACTORES.

DOCENTE.

ALUMNO.

El docente tiene dos roles claramente asignados:a) Rol administrativo. Sus funciones en este caso son definir y organizar las actividades de aprendizaje, y realizar el seguimiento y evaluación de lo que ocurre en el proceso.b) Rol de facilitador. Este rol es fundamental para el éxito de las actividades de aprendizaje.

Los alumnos como sujetos que desarrollan las actividades de aprendizaje se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje El alumno dejar de ser espectador para convertirse en participante activo, de ahí que las actividades de aprendizaje deben ser planificadas en base a los objetivos pedagógicos previamente definidos.

4.- AMBIENTE SOCIO-CULTURAL Y LAS NORMAS SOCIALES QUE RIGEN SU COMPORTAMIENTO.

Consideramos que los actores, Docentes y Alumnos, son

entes sociales insertos en un contexto socio-cultural el cual incluye un conjunto de normas

para su funcionamiento.

En un ambiente de aprendizaje la comprensión del papel que juega

el contexto socio-cultural es importante para diseñar

actividades de aprendizaje que logren más y mejores resultados.

El ambiente social y cultural determina la manera de relacionarnos y comunicarnos. En un ambiente de aprendizaje distribuido se pueden

crear ambientes culturales distintos a los que los actores tienen en su vida

diaria. 

5.- COMPONENTES PEDAGÓGICOS.