am2015 s1 conteo

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CONTEO DE FIGURAS APTITUD MATEMÁTICA –S1 Widman Gutiérrez R. Pag. 1 Colegio Privado Bilingüe Dominicas de la Inmaculada Concepción CONTEO DE FIGURAS I 1. Colocar V o F según corresponda: Número de segmentos 2 ) 1 n ( n ( ) Número de ángulos 2 ) 1 n ( n ( ) Total de segmentos 2 ) 1 n ( n 2 ( ) 2. Se tiene : Responder: ¿Cuántos puntos hay? ¿Cuántos segmentos se pueden contar? ¿El número de segmentos será 10? 3. Halla el número total de segmentos en: a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 4. Hallar el número total de ángulos en: a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 5. Hallar el número total de triángulos en: a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 6. Hallar el número de cuadriláteros en: a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22 7. Hallar la cantidad total de segmentos que se cuentan en: a) 200 b) 10 c) 110 d) 202 e) 100 8. ¿Cuántos segmentos hay en la figura mostrada? a) 22 b) 23 c) 24 d) 28 e) 32 9. ¿Cuántos segmentos se pueden contar? a) 40 b) 43 c) 50 d) 60 e) 90 10. Hallar el número total de ángulos agudos que se pueden contar. a) 8 b) 21 c) 23 d) 28 e) 30 11. Hallar el número total de ángulo agudos en: a) 10 b) 20 c) 30 d) 31 e) 32 12. Hallar el número de ángulos agudos que se pueden contar. a) 24 b) 30 c) 60 d) 72 e) 78 13. ¿Cuántos segmentos existen en total? a) 495 b) 715 c) 1210 d) 1320 e) 1410 14. Calcular el número total de ángulos agudos en algún punto del perímetro del cuadrado. a) 190 b) 189 c) 197 d) 201 e) 198 R E C T A H O N O R V E R D A D B A C A F E D B C 1 2 3 9 10 1 2 9 9 1

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Problemas de conteo de figuras: segmentos, triángulos, ángulos, cuadriláteros etc.

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CONTEO DE FIGURASAPTITUD MATEMTICA S1 Widman Gutirrez R. Pag. 1 Colegio Privado Bilinge Dominicas de la Inmaculada Concepcin CONTEO DE FIGURAS I 1.Colocar V o F segn corresponda:Nmero de segmentos2) 1 n ( n () Nmero de ngulos2) 1 n ( n () Total de segmentos 2) 1 n ( n2() 2.Se tiene : Responder: Cuntos puntos hay?Cuntos segmentos se pueden contar? El nmero de segmentos ser 10? 3.Halla el nmero total de segmentos en:a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 4.Hallar el nmero total de ngulos en: a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 5.Hallar el nmero total de tringulos en: a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 6.Hallar el nmero de cuadrilteros en: a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22 7.Hallarlacantidadtotaldesegmentosquese cuentan en: a) 200 b) 10 c) 110 d) 202 e) 100 8.Cuntossegmentoshayenlafigura mostrada? a) 22 b) 23 c) 24 d) 28 e) 32 9.Cuntos segmentos se pueden contar? a) 40 b) 43 c) 50 d) 60 e) 90 10.Hallarelnmerototaldengulosagudosque se pueden contar. a) 8 b) 21 c) 23 d) 28 e) 30 11.Hallar el nmero total de ngulo agudos en: a) 10 b) 20 c) 30 d) 31 e) 32 12.Hallarelnmerodengulosagudosquese pueden contar. a) 24 b) 30 c) 60 d) 72 e) 78 13.Cuntos segmentos existen en total? a) 495 b) 715 c) 1210 d) 1320 e) 1410 14.Calcular el nmero total de ngulos agudos en algn punto del permetro del cuadrado. a) 190 b) 189 c) 197 d) 201 e) 198 RE C T AHO ONOR V ERD A DB AC AFEDBC1 2 3 9 10 129 9 1 CONTEO DE FIGURASAPTITUD MATEMTICA S1 Widman Gutirrez R. Pag. 1 Colegio Privado Bilinge Dominicas de la Inmaculada Concepcin CONTEO DE FIGURAS II 1.Colocar el V o F segn corresponda:- El nm. de tringulo es2) 1 n ( n () - El nm. de cuadriltero es4) 1 n ( n2 2() - El nm. de cuadrilteros es4) 1 m ( m ) 1 n ( n () 2.Completar:ElnmerodeCUADRADOSestdadoporla siguiente frmula: __________________________________ 3.Hallar el nmero de tringulos en:a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18 4.Hallar el nmero de cuadrilteros en:a) 7 b) 14 c) 21 d) 28 e) 35 5.Hallar el total de tringulos que se observan. a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 6.Hallar el total de tringulos. a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 7.Cuntostringuloshayenlasiguiente figura? a) 31 b) 33 c) 36 d) 38 e) 40 8.Hallareltotaldecuadrilterosquese observan. a) 100 b) 120 c) 150 d) 155 e) 160 9.Cuntosparalelogramoshayenlasiguiente figura?. a) 5 b) 6 c) 30 d) 15 e) 20 10.Cuntosrectnguloshayenlasiguiente figura? a) 126 b) 136 c) 138 d) 140 e) 142 11.Hallar el nmero de semicrculo. a) 8 b) 16 c) 24 d) 32 e) 36 12.Hallar el nmero de sectores circulares. a) 10 b) 20 c) 23 d) 26 e) 30 13.Enelgrficohallarladiferenciaentreel nmerototaldecuadrilterosyelnmero total de tringulos que se pueden contar. a) 76 b) 92 c) 16 d) 28 e) 30