alumnos de 3º y 4º curso - gobierno de canarias...2020/05/22 · actividades (3º y 4º curso) -...
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ALUMNOS DE
3º y 4º CURSO
35005237 @gobiernodecanarias.org
¡Hola chicos y chicas!
¿Qué tal están? Tanto Mari Pino como yo estamos con las pilas
cargadas después de haberlos visto tan guap@s y tan bien en la
videoconferencia realizada este pasado jueves. No estuvieron todos los
compañeros, así que esperamos que se unan a la siguiente que tengamos
los que no pudieron asistir a ésta. Pasamos una tarde diferente y, sobre
todo, fue una alegría poder compartir con ustedes un ratito.
Bueno, vamos a continuar con las tareas semanales, porque ya nos
metemos de lleno con las tareas para conmemorar el DÍA DE CANARIAS.
Como cada año, saben que dentro del Plan de Lectura del centro se
trabaja una historia sobre algún tema de
Canarias, pues esta semana vamos a continuar
con uno de los cuentos del libro ―Isla a isla,
cuento a cuento‖ que ya hemos leído en otras
ocasiones. Sin ir más lejos, uno de los autores
de este libro, Juan Carlos Saavedra, fue a
visitarnos al colegio y nos explicó muchas cosas
interesantes sobre su libro. Esta semana
trabajaremos el capítulo número 9 titulado ―El
bucio‖, que viene acompañado de una
pequeña comprensión lectora diaria para
ayudarles a entender mejor la lectura de esta
entrañable historia.
Por otro lado, les recuerdo que ya hemos puesto en marcha la
plataforma SNAPPET con la que trabajaremos la asignatura de
Matemáticas. Deben ir conectándose e ir elaborando las tareas que les
vamos abriendo cada semana y así, iremos valorando el trabajo realizado
en la plataforma.
No olviden introducir el usuario y la contraseña que les hemos
enviado a su dirección de e-mail. En caso de tener alguna duda,
esperamos que nos lo comuniquen por e-mail o utilizando el chat
personal que tiene cada alumno dentro de la plataforma.
En cuanto al funcionamiento de la plataforma, deben ir leyendo
atentamente las actividades a realizar, ya que sólo te da opción a dos
intentos. En caso de equivocarte por segunda vez, aparecerá un círculo
rojo en tu progreso, que nos indica que debes mejorar ese contenido.
Recuerden que es preferible que hagan poco y bien, que mucho a la
carrera y con poca calidad.
Les seguimos invitando a utilizar nuestros correos para mostrarnos
las tareas semanales del blog o cualquier duda que tengan.
Aprovechamos para agradecer la participación de las familias, porque
ahora más que nunca, nuestro trabajo depende mucho de ustedes.
Los echamos muchíiiiiiiiisimo de menos. Mucho ánimo y sigan
haciéndolo así de bien. Un beso enorme y…
#¡¡QUÉDATE EN CASA!!
PLAN SEMANAL DE TAREAS
(10ª SEMANA – 18 al 22 de mayo)
ACTIVIDADES (3º y 4º curso) - Lunes, 18 de mayo de 2020
LENGUA
Ficha: “Crucigrama de SUPERHÉROES”.
CIENCIAS SOCIALES
Ficha: “Los poblados canarios”.
(Debes responder a las preguntas en tu libreta).
FICHA DE LENGUA
BATMAN CAPITÁN AMÉRICA THOR LA COSA SPIDERMAN
LOBEZNO CATWOMAN SUPERMAN HOMBRE INVISIBLE NEO
IRONMAN HELLBOY FLASHGORDON XMEN HULK
FICHA DE CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDADES (3º y 4º curso) - Martes, 19 de mayo de 2020
TAREAS DE MAÑANA
LENGUA
Plan de Lectura de CANARIAS.
Libro “ISLA A ISLA, CUENTO A CUENTO”.
Cuento nº 9: “El bucio” (1ª parte).
Comprensión lectora (1ª parte).
INGLÉS
Ficha repaso: “Family Members”.
TAREAS DE TARDE
Puedes practicar las actividades de otras asignaturas como MÚSICA, RELIGIÓN o EDUCACIÓN FÍSICA.
También puedes intentar jugar con las actividades digitales (enlaces).
PLAN DE LECTURAS DE CANARIAS
CUENTO nº 9: El bucio (1ª parte)
Esa mañana entraba el otoño. Aventaho, que había sido
pescador, lo supo porque la brisa soplaba más fresca, las nubes
eran grises como el pelaje de su cabra Jaira, y sobre todo, porque
las olas rompían con su fuerza bruta contra las rocas.
A su lado caminaban sus nietos, Adargoma y Dara: se
detenían continuamente para recoger las pequeñas conchas que la
última pleamar había dejado olvidadas en la orilla.
– Abuelo, mira lo que he encontrado. —le dijo nervioso el
niño tirándole del brazo.
– No es una concha, ¿verdad? ¿Qué es ésto, Aventaho? – le
preguntó impaciente Dara mientras se agachaba para verlo más de
cerca.
El anciano sonrió igual que sonríe el mar cuando los rayos del
sol penetran en él con el deseo de acariciarlo.
– Queridos niños, ¡estamos
ante un magnífico ejemplar de un
bucio! – exclamó con cierta euforia
al mismo tiempo que acariciaba con
la yema de sus dedos aquella
caracola grande.
El hombre se la acercó a su
oreja derecha y su sonido, de
inmediato, le devolvió el lejano
recuerdo de Andamana.
– Y, ¿para qué sirve un bucio abuelo? ––irrumpió su nieto.
– Buena pregunta, Adargoma. Les contaré una hermosa
historia que tuvo lugar cuando yo era tan solo un jovencito.
COMPRENSIÓN LECTORA
Cuento nº 9: El bucio (1ª parte)
1. ¿Por qué sabía Aventaho que entraba el otoño?
2. ¿Cómo se llamaban los nietos de Aventaho?
3. ¿Por qué se detenían continuamente los niños?
4. ¿Qué se encontraron en la orilla que les llamó mucha la atención?
5. ¿Qué hizo el abuelo cuando preguntaron para qué servía un bucio?
FICHA DE INGLÉS
ACTIVIDADES (3º y 4º curso) - Miércoles, 20 de mayo de 2020
TAREAS DE MAÑANA
LENGUA
Plan de Lectura de CANARIAS.
Libro “ISLA A ISLA, CUENTO A CUENTO”.
Cuento nº 9: “El bucio” (2ª parte).
Comprensión lectora (2ª parte).
CIENCIAS SOCIALES
Trabajo de investigación: “El zurrón de gofio”.
(Debes completar la información que se te pide en la plantilla
con la ayuda de internet).
TAREAS DE TARDE
Puedes practicar las actividades de otras asignaturas como MÚSICA, RELIGIÓN o EDUCACIÓN FÍSICA.
También puedes intentar jugar con las actividades digitales (enlaces).
PLAN DE LECTURAS DE CANARIAS
CUENTO nº 9: El bucio (2ª parte)
«Hace un tiempo, vivieron en este guanartemato dos mujeres
llamadas Abenaura y Benchara. Pero todos aquí las conocíamos
como las Maguadas de Mogán debido al importante oficio que
desempeñaban en nuestro poblado.
Una noche de otoño, mientras las dos mujeres dormían, un
llanto incesante las sacó de sus camas. Ante su sorpresa, alguien
había dejado a una recién nacida envuelta en una piel de oveja
delante de su cueva. Pasaron los días y nadie vino en busca de la
criatura.
Así pues, las maguadas tomaron dos decisiones de vital
importancia: darle un nombre a la niña a la que llamaron
Andamana, y criarla sin que nadie lo supiera ya que, por su papel
en el poblado, no se les permitía fundar
una familia.
Cuando la chiquilla pudo caminar
sin la necesidad de coger de la mano a
una de sus dos madres, la playa se
convirtió para ella en el lugar favorito en
donde jugar.
En la orilla de esa playa, la pequeña se comunicaba con su
amigo el mar como sabía: dibujando figuras en la arena.
Andamana no podía hablar. Por eso, el Atlántico guardó
celosamente cada uno de los anhelos que ella le había revelado a
través de los trazos que dejaba en la arena.
COMPRENSIÓN LECTORA
Cuento nº 9: El bucio (2ª parte)
6. ¿Quiénes eran Abenaura y Benchara?
7. Busca en internet el significado de ―maguadas‖.
8. ¿Qué ocurrió una noche delante de la cueva de aquellas mujeres?
9. ¿Qué dos decisiones tomaron las maguadas?
10. ¿Qué le sucedía a Andamana?
ACTIVIDADES (3º y 4º curso) - Jueves, 21 de mayo de 2020
TAREAS DE MAÑANA
LENGUA
Plan de Lectura de CANARIAS.
Libro “ISLA A ISLA, CUENTO A CUENTO”.
Cuento nº 9: “El bucio” (3ª parte).
Comprensión lectora (3ª parte).
INGLÉS
Ficha repaso: “Numbers Crossword Puzzle”
TAREAS DE TARDE
Puedes practicar las actividades de otras asignaturas como MÚSICA, RELIGIÓN o EDUCACIÓN FÍSICA.
También puedes intentar jugar con las actividades digitales (enlaces).
PLAN DE LECTURAS DE CANARIAS
CUENTO nº 9: El bucio (3ª parte)
Por aquel tiempo, yo, que era aún un chiquillo, comencé a
aprender el difícil oficio de la pesca. Me acercaba muy a menudo
a la playa cuando la marea estaba baja y silenciosa. Para mi
sorpresa, allí encontraba a diario figuritas dibujadas en la arena.
Un día descubrí que eran el lenguaje de alguien que intentaba
comunicarse y que, probablemente no sabía cómo hacerlo».
– Se me ha ocurrido una idea para
ayudarla – me dije un día –. Buscaré una
caracola grande y hermosa y se la dejaré en
la orilla. «Y así lo hice. Unas horas después, descubrí que aquellos
mensajes en la arena eran obra de una niña. Luego, observé como
guardaba el bucio en un viejo zurrón sin darle más importancia.
Aquellos códigos en la arena se siguieron repitiendo durante
largas semanas.
Unos meses más tarde, las dos maguadas tuvieron que irse a
vivir al interior de la isla. En su nuevo hogar, Andamana no
dejaba ni un solo día y ni una sola noche de soñar con su amigo el
mar y su añorada orilla.
Una mañana, la niña recordó la caracola y salió en busca del
viejo zurrón.
Seguía allí… Impasible al paso del tiempo. La chiquilla tomó
el bucio entre sus manos y sacudió la arenilla que se había pegado
a los pliegues de su concha».
COMPRENSIÓN LECTORA
Cuento nº 9: El bucio (3ª parte)
11. ¿Qué era lo que se encontraba diariamente Aventaho en la playa?
12. ¿Qué hizo el abuelo para ayudarla?
13. ¿Dónde se guardaba el bucio Andamana? Explica lo que es.
14. ¿Qué sucedió unos meses después?
15. ¿Cómo se sentía Andamana en su nuevo hogar?
FICHA DE INGLÉS
ACTIVIDADES (3º y 4º curso) - Viernes, 22 de mayo de 2020
TAREAS DE MAÑANA
LENGUA
Plan de Lectura de CANARIAS.
Libro “ISLA A ISLA, CUENTO A CUENTO”.
Cuento nº 9: “El bucio” (4ª parte).
Comprensión lectora (4ª parte).
CIENCIAS SOCIALES
Ficha de repaso: “La gofio”.
TAREAS DE TARDE
Puedes practicar las actividades de otras asignaturas como MÚSICA, RELIGIÓN o EDUCACIÓN FÍSICA.
También puedes intentar jugar con las actividades digitales (enlaces).
PLAN DE LECTURAS DE CANARIAS
CUENTO nº 9: El bucio (4ª parte)
— Adargoma y Dara, estas caracolas abandonan el mar con
un único fin: ayudar a quienes les es difícil comunicarse, sea por el
motivo que sea —les reveló Aventaho a los niños. El hombre hizo
una breve pausa y continuó su relato:
«Supongo que por alguna clase de instinto, Andamana acercó
el bucio a su cara. En seguida, sintió unas suaves cosquillas sobre su
rostro, que le recordaron a los abrazos de Abenaura y Benchara.
Desde el interior de aquel bello caparazón, la pequeña escuchó un
susurro así de largo, Aommmmmmmmmm…
Entonces, la niña pensó: ―Si puedo
escuchar a mi amigo el mar gracias a
esta caracola, tal vez pueda
comunicarme a través de ella soplando
los sonidos que hasta entonces no han
salido por mi garganta‖.
Y así fue como desde ese día,
Andamana y el bucio se volvieron
inseparables».
Aventaho concluyó esta historia con ojos chispeantes y
devolvió a la orilla la caracola… Probablemente tenía una misión
encomendada.
FIN
COMPRENSIÓN LECTORA
Cuento nº 9: El bucio (4ª parte)
16. ¿Qué les reveló Aventaho a sus nietos?
17. ¿Qué hizo Andamana con el bucio?
18. ¿Qué ocurrió con el bucio al final de la historia?
19. Haz un dibujo de lo que más te haya gustado de este cuento.
FICHA DE CIENCIAS SOCIALES
APLICACIÓN PUPITRE (Santillana)
Esta semana les voy a seguir recomendando esta actividad
interactiva que puedes trabajar con una Tablet o desde un
móvil. Debes decirle a un adulto que te descargue una aplicación
de Santillana llamada “Pupitre”.
ENLACES para trabajar contenidos en roscos de palabras
Para repasar las descripciones. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5812034-pasapalabra.html
Para trabajar la velocidad mental. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5810949-pasapalabra.html
Para repasar contenidos de Ciencias Sociales https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5727506-repaso_ciencias_sociales.html
Para repasar palabras con je, ji. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5812437-ortografia_ud_10.html