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IES “VIRGEN DE GRACIA”. PUERTOLLANOIES “VIRGEN DE GRACIA”. PUERTOLLANO

Luis Fernando Nicolás RuizLuis Fernando Nicolás RuizResponsable de Medios del IES “Virgen de Gracia”Responsable de Medios del IES “Virgen de Gracia”


Para comenzar………………………………………………. Para comenzar………………………………………………. 22

¿Qué es el aula Althia?..................................................... ¿Qué es el aula Althia?..................................................... 44

¿Qué NO es el aula Althia?............................................... ¿Qué NO es el aula Althia?............................................... 55

¿Qué debo saber para usar el aula Althia?....................... ¿Qué debo saber para usar el aula Althia?....................... 66

Cómo poner en marcha este invento…………….Cómo poner en marcha este invento…………….77

¿Qué tiene de diferente?................................................... ¿Qué tiene de diferente?................................................... 99

Los botones de la mesa del profesor…………… Los botones de la mesa del profesor…………… 99

El ClassPerfect…………………………………… El ClassPerfect…………………………………… 1010

La Cámara y Tarjeta TV…………………………..La Cámara y Tarjeta TV…………………………..1313

¿Qué podemos hacer?..................................................... ¿Qué podemos hacer?..................................................... 1919

Algunas direcciones interesantes de Internet……………..Algunas direcciones interesantes de Internet……………..2020


¿Qué es el aula Althia?¿Qué es el aula Althia?

¿Qué tiene de diferente?

¿Qué podemos hacer?


Es un aula dotada de recursos informáticos cuyo principalobjetivo laComunicación, herramientasdidácticas

unaconsecuencia

autoaprendizaje.

códigohabitual audiovisualy tv,Messenger,

Es un aula dotada de recursos informáticos cuyo principalobjetivo es el uso de las Tecnologías de la Información y laComunicación, de ahora en adelante TIC, como herramientasdidácticas en cualquier materia, área o módulo.

Su finalidad no es aprender informática, aunque será unaconsecuencia.

Intenta crear un espacio para el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.

Y sobre todo, ayuda a motivar a un alumnado, cuyo códigohabitual de comunicación se presenta de manera audiovisualy a través de algún dispositivo electrónico: móvil, tv,Messenger, consolas ...


El remedio a los problemas educativos.

desarrollaractividades

El remedio a los problemas educativos.

Un aula para Tecnología o Informática exclusivamente.

El único espacio posible donde se pueden desarrollaractividades de interés para los alumnos.


No es necesario tener unos conocimientos importantes de informáticaaunque,

losalumnos quehacer

del

como-

alos sobretodo, confacilidad,

No es necesario tener unos conocimientos importantes de informáticaaunque, no cabe duda, estos ayudan.

Es importante planificar bien la actividad a realizar para mantener a losalumnos ocupados y no quedarnos en mitad de la sesión sin nada quehacer. (Creo que no hace falta decir por qué).

Existe un Responsable de Medios cuyas funciones son:Ayudarnos a preparar y desarrollar actividades en el Aula.Mantener en prefecto estado de uso los distintos componentes del

aula.En definitiva informarnos y ayudarnos a integrar las TIC como

elemento de apoyo en determinados procesos de enseñanza-aprendizaje.

Es muy importante compartir actividades con otros profesores o acudir alos repositorios que hay en Internet, para crecer en experiencia y sobretodo, ahorrarnos mucho trabajo, ya que los alumnos suelen “devorar” confacilidad, actividades que nos han costado muchas horas de esfuerzo.


Como poner Como poner Como poner Como poner en marcha en marcha

este inventoeste inventoCuando arrancamos el ordenador aparece está pantalla.

Podemos usar Windows XP o AlthiaLNX. Si no tocamos nada, la opción por defecto es Windows.

Pulsa Entrar o Enter para continuar.


Al instante aparecerá un mensaje indicándonos que…

Como poner Como poner Como poner Como poner en marcha en marcha

este inventoeste invento


Además de la disposición y la forma del mobiliario, lo que distingue a lasaulas quecontiene

Además de la disposición y la forma del mobiliario, lo que distingue a lasaulas Althia es: La conexión a Internet y los diferentes dispositivos quecontiene. Vamos a comenzar viendo el más usado.

PodemosPodemos enviarenviar elel contenidocontenido dedenuestronuestro loslosalumnosalumnos quequesussus

PodemosPodemos enviarenviar elel contenidocontenido dedenuestronuestro monitormonitor alal dede todostodos loslosalumnosalumnos independientementeindependientemente dede quequesussus equiposequipos esténestén conectadosconectados oo nono..

Oscurece las

pantallas de los

alumnos hasta que se vuelva a pulsar.

profesorprofesor

Los Los botones de botones de la mesa del la mesa del

profesorprofesor


El sistema de vigilancia y ayuda a los alumnos desde el puestodel

El sistema de vigilancia y ayuda a los alumnos desde el puestodel profesor.

El El ClassPerfectClassPerfect

En el escritorio de Windows del profesor,encontramos estaherramienta

En el escritorio de Windows del profesor,encontramos el icono para acceder a estaherramienta.



La pantalla que aparece cuando se pulsa el icono de acceso a ClassPerfect, es una como esta. Dentro de la ventana, podremos observar una colección de pequeñas pantallitas que se corresponden con las de los alumnos conectados.

Para seleccionar una pantalla solo hay que “pinchar” sobre ella y después podemos…



…Usar alguna de estas funciones.


La tarjeta de TV, Avertv3, recoge la imagen de la cámara y laenvía al monitor del ordenador.

De esta manera podemos tener al mismo tiempo un proyectorde cuerpos opacos y un proyector de transparencias.

Además, conectando un cable de antena de tv con la tarjetaAvertv3, veremos la televisión en el ordenador del profesor ypor consiguiente, en todos los demás puestos usando el botón“Profesor a todos”.

La CámaraLa CámaraLa CámaraLa Cámarayy

Tarjeta de Tarjeta de TVTV




Para usar la cámara deberemos pulsar elbotón que se encuentra en el lateralderecho de su base.

Luego conectamos latarjeta AVERTV, que seencuentra en el cajón dela CPU del profesor,pulsando el botón quemuestra la foto(ON/OFF).


La tarjeta conecta la cámaracon el ordenador, pero hayque avisarle de que estárecibiendo una señal deimagen desde un dispositivoexterno, pulsando el botónSOURCE.



El monitor tomará este aspecto e irácambiando el título de la parte superiorderecha según vayamos pulsando elbotón SOURCE (foto de arriba), con elfin de sintonizar la cámara y la tarjetadel ordenador. Llegará un momento enel que la pantalla parpadeará.




Pulsa ahora el botón de labase de la cámara que senuestra en la foto.

En el monitor aparecerá laimagen en “negativo”. No tepreocupes, todo tiene solución.




Pulsa el botón central de labase de la cámara, tal y comose muestra en la ilustración.¡Problema resuelto!.

También puedes pulsar elbotón de “Profesor a todos”para enviar la imagen a losmonitores de los alumnos.


Los pasos para ver la tv son, básicamente, losmismos que en el caso anterior: pulsar elbotón SOURCE hasta que en la pantalla sevea la típica interferencia de la tele de puntosblancos y negros (como en Poltergeist), con elnúmero de canal en la parte superiorizquierda,



Después busca el canal de televisiónque desees con los botonesCHANNEL, ¡y ya está!.


Fijemos objetivos fáciles de alcanzar y ajustados a nuestrosconocimientos sobre el uso de las TIC. Recordad que Internet es unapotente herramienta que nos puede dar mucho juego y que norequiere unas competencias informáticas importantes.

Existen aplicaciones gratis, que son muy sencillas de usar y quesirven para elaborar cualquier tipo de actividad, como son elHotPotatoes, JClick o Cuadernia

Ya hay muchas cosas hechas. Úsalas, la mayoría son gratis.


http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursosDe todo y con calidad. Web del MEC donde encontrarás desde fotos de cualquier cosa a programas educativos de toda materia y nivel educativo.

http://www.atapuerca.comWeb sobre este yacimiento y de un gran nivel didáctico. Compañeros de Historia, no os la perdáis. No funciona bien con Firefox.

http://www.jccm.es/edu/cpr/tomelloso/recursos.htmPerteneciente al CPR de Tomelloso, tenemos esta web con muchos enlaces a sitios con contenidos de distintas áreas y materias. Muy interesante.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.htmlContenidos de física, con actividades de evaluación incluidas.

http://mami.uclm.es/jmruiz/Web de José Manuel Ruiz Gutiérrez, profesor de Tecnología del IES “García Pavón” de Tomelloso, en la que ofrece, gratis, un simulador para crear circuitos de todo tipo. Él es uno de los autores. Presenta actividades.

http://www.vitutor.comAquí tenéis un enlace a una excelente página en la que podréis encontrar multitud de TUTORIALES para MATEMÁTICAS.

Aquí te paso algunas web donde podrás encontrar material abundante.

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos

http://www.atapuerca.com/

http://www.jccm.es/edu/cpr/tomelloso/recursos.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html

http://mami.uclm.es/jmruiz/

http://www.vitutor.com/


http://www.dartmouth.edu/%7Echemlab/info/resources/p_table/Periodic.html Soluciona Puzzles sobre la tabla periódica de elementos.http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/Introduccion/descarga/descarga_curso.htm Curso de Física en Internethttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/wiris/es/elementary.htmlMATEMÁTICAS - TODOS LOS NIVELESYa puedes utilizar una calculadora muy potente, vía web, que te permitirá realizar cálculos para todos los niveles educativos, desde sumas y restas hasta cálculo de matrices ó integrales, representación de funciones, etc.

http://www.skoool.es/maths_toolkit.htmPequeñas aplicaciones interactivas que permiten autoevaluación sobre contenidos de diversas áreas de la ESO.

http://stilus.daedalus.es/stilus.phpUtiliza un corrector ortográfico y gramatical, en línea, para mejorar tus escritoshttp://flickrcc.bluemountains.net/index.php?terms=infantil&edit=yes&page=1 Con flirckcc podremos obtener multitud de fotos para incorporar a nuestros trabajos. Son libres, no hay problemas con el copyright.http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/Web interactiva sobre ortografía, con ejercicios y dictados.http://jcpintoes.en.eresmas.com/index20.htmlInfinidad de recursos para todas las áreas y materias, incluye acciones tutoriales. Muy aconsejable.

http://www.dartmouth.edu/~chemlab/info/resources/p_table/Periodic.html

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/Introduccion/descarga/descarga_curso.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/wiris/es/elementary.html

http://stilus.daedalus.es/stilus.php

http://flickrcc.bluemountains.net/index.php?terms=infantil&edit=yes&page=1%20

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

http://jcpintoes.en.eresmas.com/index20.html


http://www.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4&hl=enEsta URL o dirección de Internet no corresponde con ninguna web educativa, propiamente dicha, pero sí que expresa cuales son los fundamentos sobre los que se asientan las aulas Althia. Lo que aparece en el video es justamente lo que NO hay que hacer.

http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/deberes/index.jsp?idapr=12_86_esp_1_Web institucional con apuntes y actividades sobre materias de la Eso y Bachillerato.

Además los CEP tienen un buen muestrario de actividades a realizar.

http://www.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4&hl=en



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