Altas Capacidades

Índice Localización del lugar:

Aire saludable : 4º ESO Laboratorio Proximidad de agua: 3º ESO Ciencias Naturales Eliminación y generación de residuos: 4º ESO C.

Sociales

Viviendas autosuficientes Aprovechamiento de energía eólica, solar. 3º ESO

Tecnología Cocina ( Tipos de electrodomésticos ). 2º ESO

Inglés Consumo óptimo: 3º ESO Tecnología

La ciudad del futuro

Índice

Aseos( duchas ,agua reciclada): 2º ESO Inglés + Tecnología +C. Sociales

Habitación: 1º ESO / 2º ESO Inglés+ Tecnología

Altura de la vivienda: 4º ESO Urbanismo

Iluminación

Vivienda aislada o colectiva :3º ESO Plástica ( Planimetría )

Huertas ecológicas ( 4º ESO Biología )

Ejemplos en diferentes países. ( Cursos 3º ESOFrancés / inglés

Ejemplos aportados por Vitruvio y Julio Verne 2º ESO, 3º y 4º Lengua )

Índice Infraestructuras:

Tiendas virtuales ( 1º ESO inglés + 2º ESO inglés ) Colegios ( 2º ESO inglés ) Medios de Transportes ( 4º ESO inglés ) Hospitales ( 4º ESO inglés )Cementerios ( Religión, cursos??)Industria ( 1º y 3º ESO Tecnología )

Población Cálculo de la densidad: 3º ESO Sociales +

Matemáticas Consumo óptimo: 3º ESO Tecnología Estadísticas de funcionamiento : 4º ESO

Matemáticas

Productos

Digitalización de la información ( video, audio )

Materialización en una maquetaCartelesCreación de una wiki ( coordinada por varios

alumnos)

1. Seminarios :

Elaboran el índice final ajustado a las programaciones de cada curso y asignatura.

2. Coordinadores del Proyecto de Altas Capacidades:

Cierran el documento final.

3. Los Profesores

Seleccionan a los alumnos altas capacidades .Presentan los temas a los alumnos y dirigen la investigación. Corrigen los trabajos elaborados por los alumnos.

.

Método de trabajo

4. Los coordinadores del PAC Crean, junto a alumnos altas capacidades , una wiki. Este será

el instrumento de trabajo y lugar donde se recopile toda la información.

5. Los profesores de Tecnología y alumnos altas capacidades.

Elaboran una maqueta.