alcoholismo en los jovenes y balanced scorecard
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NELLY LORENA POVEDA GÓMEZ
GISSELA GUZMÁN ALVAREZ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COHORTE N0 5
GESTIÓN EDUCATIVA
PROBLEMA
El alcoholism
o en los jóvenes
Amigos
Escenarios cultural
Tiempo libreFamilia
Cultura regional
Implicaciones
socialización
Excesivo trabajo
Desinterés
Falta de autoridad
Costumbre
Por ganarse su confianza
Mala orientaciónFalta opciones Teatros
Polideportivo
Salas de conferencias
Mucha demanda poca oferta
Aceptación
Liderazgo
Experiencia
Costumbre
Tradición popular
Escenarios adaptados para el consumo
Proyectos de vida débiles
Agresividad
Dificultad académica
Hogares con dificultades
Ejemplo
Falta de autoridad
Demanda capitalista
Institucional, social y familiar
Mal estado
Malas condiciones
Grupos
Manada
Reconocimiento grupal
Bare
s-
tabe
rna
sLico
rera
s
Desinterés - perdida
Ambiente
hostil
Ferias y fiestas
Sensación que genera el alcohol Número de estudiantes % total
% acumulado total
1. Mejora las relaciones sociales 18 24,00 24,002. Seguridad con el género opuesto 17 22,67 46,67
3. Inhibe la timidez 15 20,00 66,67
4. Genera tranquilidad 11 14,67 81,33
5. Olvida los problemas 9 12,00 93,336. Ayuda a superar las dificultades 5 6,67 100,00
TOTAL 75 100,00
Esta prueba fue aplicada a una población de 75 estudiantes que oscilan entre los 16 y 17 años, para realizar el diagrama de Pareto se seleccionó el ítem anteriormente enunciado, generando los siguientes resultados
Pocos vitales
De acuerdo a estos resultados encontramos que existen cuatro
aspectos pertenecientes al estado POCOS VITALES, que son:
Mejora las relaciones sociales que establece con sus amigos
Siente mayor seguridad con el género opuesto
Ayuda a inhibir la timidez
Genera tranquilidad y felicidad
Dentro del grupo de los MUCHOS TRIVALES, se encuentran:
Le permite olvidar los problemas Ayuda a superar las dificultades
Los estudiantes, sin embargo, no reconocen en el alcohol una “forma de escape” a sus dificultades, ni una herramienta que les genere soluciones a diversas dificultades en su entorno.
Balanced Scorecard
Ficha Técnica:
Encuesta aplicada a 50 estudiantes de grado décimo y 20 maestros. Los criterios de la evaluación de la encuesta son:
1,0 a 2,9 Nivel Bajo
3,0 a 3,9 Nivel Medio
4 ,0 a 5,0 Nivel Alto
Generando los siguientes resultados:
1. Relación Estudiante-estudiante:Respeto por la diferencia:
Rango Individuos2,0 Bajo 153,0 Medio 25 3,5 Medio 30
Relaciones externas:Rango Individuos2,5 Bajo 333,0 Medio 204,0 Alto 17
MatoneoRango Individuos3,0 Medio 253,5 Medio 354,0 Alto 10
2. Relación Estudiante-entorno
Buen comportamiento externo:
Rango Individuos
3,5 Medio 10
4,0 Alto 20
4,5 Alto 40
Dignificar el uniforme:
Rango Individuos
3,0 Medio 13
3,5 Medio 22
4,5 Alto 35
Proyección pastoral:
Rango Individuos
3,0 Medio 13
3,5 Medio 17
4,0 Alto 40
3. Relación Estudiante-InstituciónCumplimiento manual de convivencia:
Rango Individuos2,0 Bajo 102,5 Medio 203,8 Medio 40
Misión:Rango Individuos3,0 Medio 103,5 Medio 154,0 Alto 45
Visión:Rango Individuos3,5 Medio 154,0 Alto 154,6 Alto 40
4. Relación Estudiante-docente
Desempeño académico y disciplinario:
Rango Individuos4,0 Alto 154,5 Alto 184,7 Alto 37