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(+)Ajudam(-)Perjudican
ANDRAGOGÍA*Enseñanza
Adultos
ANDRAGOGÍA*Enseñanza
Adultos
PEDAGOGÍA*Enseñanza
Niños
PEDAGOGÍA*Enseñanza
Niños
ESTILOS Y CICLOS DEL
APRENDIZAJE
EL ESPÍRITU DE PROFECÍA Y LA DIVERSIDAD
“Todas las mentes no son
moldeadas de la misma manera”
(Testimonies, Vol. 4, p. 128).
“Todas las mentes no son
moldeadas de la misma manera”
(Testimonies, Vol. 4, p. 128).
“No hay dos hojas de un árbol que sean iguales;
tampoco las mentes funcionan de la misma manera, pero aunque
esto es así, puede haber unidad en la diversidad... Dios lo ha diseñado así
…”
(Review & Herald, July 4, 1899).
“No hay dos hojas de un árbol que sean iguales;
tampoco las mentes funcionan de la misma manera, pero aunque
esto es así, puede haber unidad en la diversidad... Dios lo ha diseñado así
…”
(Review & Herald, July 4, 1899).
EL ESPÍRITU DE PROFECÍA Y LA DIVERSIDAD
La diversidad debiera “ser un beneficio y una bendición …” entre nosotros
(Testimonies, vol. 4, p. 128).
La diversidad debiera “ser un beneficio y una bendición …” entre nosotros
(Testimonies, vol. 4, p. 128).
EL ESPÍRITU DE PROFECÍA Y LA DIVERSIDAD
DOS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
1. En Forma Directa – Experiencia Subjetiva.2. En Forma Intelectual – Pensamiento
Objetivo.
PERCIBIENDOPERCIBIENDO
PROCESANDOPROCESANDO
1. Internaliza, Lo hace parte de si mismo a través de la Reflexión. (Observando).
2. Internaliza, Lo hace parte de si mismo a través de la Acción. (Haciendo).
CÓMO PERCIBIMOSSiente
Intuición
Siente
Intuición
Piensa
Intelecto
Piensa
Intelecto
1.- Hacen Conexiones.1.- Hacen Conexiones.(Relacionan con...)(Relacionan con...)
2.- Son Más Subjetivos.2.- Son Más Subjetivos.(Empatía).(Empatía).
3.- Actúan3.- ActúanIntuitivamente.Intuitivamente.
4.- Sienten las Cosas.4.- Sienten las Cosas.
5.- PREGUNTAN:5.- PREGUNTAN:¿Por Qué? Y¿Por Qué? Y¿Y Ahora Qué?¿Y Ahora Qué?
1.- Hacen Distinciones.1.- Hacen Distinciones.(Clasifican)(Clasifican)
2.- Son Más Objetivos.2.- Son Más Objetivos.(Los Hechos).(Los Hechos).
3.- Actúan3.- ActúanReflexionando.Reflexionando.
4.- Aplican el4.- Aplican elConocimiento.Conocimiento.
5.- PREGUNTAN:5.- PREGUNTAN:¿Qué? Y¿Qué? Y¿Como?¿Como?
SIENTENSIENTEN PIENSANPIENSAN
CÓMO PROCESAMOS
Prácticos
Hacen
Prácticos
Hacen
Reflexivos
Observan
Reflexivos
Observan
1.- Se Meten de Lleno.1.- Se Meten de Lleno.
2.- Aprenden Haciendo.2.- Aprenden Haciendo.
3.- Quieren Probarlo.3.- Quieren Probarlo.
4.- Necesitan que se les4.- Necesitan que se lesPermita Utilizarlo.Permita Utilizarlo.
1.- Da un Paso Atrás y 1.- Da un Paso Atrás y Observa.Observa.
2.- Se lo Imagina Primero.2.- Se lo Imagina Primero.
3.- Le Gusta Observarlo3.- Le Gusta ObservarloFunciona Antes.Funciona Antes.
4.- Necesita que es le4.- Necesita que es lePermita Mirarlo Primero.Permita Mirarlo Primero.
PRÁCTICOSPRÁCTICOS REFLEXIVOSREFLEXIVOS
5.- No Pueden Esperar a 5.- No Pueden Esperar a Comenzar.Comenzar.
5.- Necesito Tiempo para5.- Necesito Tiempo paraAcostumbrarse.Acostumbrarse.
6.- Lo Adquiere por una 6.- Lo Adquiere por una Experiencia Activa.Experiencia Activa.
6.- Absorbe a Través de la6.- Absorbe a Través de laObservación Reflexiva.Observación Reflexiva.
COMO APRENDEMOS O INTERNALIZAMOSSiente
Intuición
Siente
Intuición
Piensa
Intelecto
Piensa
Intelecto
Prácticos
Hacen
Prácticos
Hacen
Reflexivos
Observan
Reflexivos
Observan
S-0% = P-100%
S-100% = P-0%
S-51% = P-49%
¿Por Qué?¿Por Qué?
¿Como?¿Como? ¿Qué?¿Qué?
¿Y Ahora que?¿Y Ahora que?
RESPONDEN A ESTAS PREGUNTASSiente
Intuición
Siente
Intuición
Piensa
Intelecto
Piensa
Intelecto
Prácticos
Hacen
Prácticos
Hacen
Reflexivos
Observan
Reflexivos
Observan
... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
Siéntalo
Practícalo Entiéndalo
Aplícalo
EL CICLO DEL APRENDIZAJE
Motiva
ExploraPractica
Aplica
Siente
Intuición
Siente
Intuición
Piensa
Intelecto
Piensa
Intelecto
Prácticos
Hacen
Prácticos
Hacen
Reflexivos
Observan
Reflexivos
Observan
... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
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PLAN DE LA LECCIÓN – FOLLETO ACTUAL
Practica
Aplica Motiva
Explora
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... Ahora es MÁS
FÁCIL ...Sólo... QUÉ...
LLEVA MÁSTIEMPO...
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