Agua Inteligente para Escuelas Rurales Verdes en la

Región Cornare

“La educación ambiental debe en forma simultánea desarrollar una

toma de conciencia, transmitir información, enseñar conocimiento,

desarrollar hábitos y habilidades, promover valores, suministrar criterios

y estándares y presentar pautas para la solución de problemas y la toma

de decisiones.

Ella, por lo tanto, apunta tanto al cambio cognitivo como a la

modificación de la conducta afectiva. Esta última necesita de las

actividades de clases y en la práctica. Este es un proceso participativo,

orientado a la acción y basado en un proyecto que lleva a la autoestima,

a las actitudes positivas y al compromiso personal para la protección

ambiental de los niños y los docentes.

La Educación Ambiental es un proceso que ayuda a desarrollar las

habilidades y actitudes necesarias para comprender las relaciones entre

los seres humanos, sus culturas y el mundo biofísico. Todo programa de

educación ambiental deberá incluir la adquisición de conocimientos y la

comprensión y desarrollo de habilidades. Ellos deberían también

estimular la curiosidad, fomentar la toma de conciencia y orientar hacia

un interés informado que eventualmente será expresado en términos de

una acción positiva.

La educación ambiental puede definirse entonces, como el proceso

interdisciplinario para desarrollar individuos conscientes e informados

acerca del ambiente en su totalidad, en su aspecto natural y modificado;

con capacidad de asumir el compromiso de participar en la solución de

problemas, toma de decisiones y actuar para asegurar la calidad

ambiental.

Como es de conocimiento, cerca del 7% de la población rural en

Antioquia, se benefician del servicio de agua no contaminada según

datos de la Gobernación de Antioquia; Las escuelas en las zonas rurales

son más propensas a enfermedades de tipo gastrointestinal y

desnutrición infantil, puesto que el acceso a agua potable es limitado

La corporación, con el fin de aunar esfuerzos para promover proyectos

de interés general en las comunidades donde tienen impacto, siempre

busca acciones de protección del medio ambiente, desarrollo sostenible

y acceso al conocimiento y la educación

Es por ello que Cornare fortalecerá un proyecto de filtros de agua para

escuelas ambientalmente sostenibles, a partir de “Agua Inteligente para

Escuelas Rurales Verdes”, propiciando espacios entre la comunidad

educativa, las administraciones municipales y la empresa privada, frente

a la problemática del agua, en torno a su potabilidad para el consumo

humano.

Este Programa, tiene su origen en la necesidad vital que tiene el Oriente

Antioqueño, e incluido entre las cerca de 3.400 escuelas públicas del

departamento, de las cuales el 92% están ubicadas en zonas rurales y

de estas solo el 25% cuentan con acceso a agua potable.

Estas escuelas padecen de muchos problemas, en invierno el agua

bajaba muy turbia y no se puede utilizar, los niños no tienen forma de

consumirla, mientras que en verano en algunas escasea pero en otras el

agua sigue siendo poco potable por la carencia misma de su

infraestructura.

Este mal se repite en los 26 municipios de la región y genera altos

índices de ausentismo escolar. Pensando en esta situación, Cornare

pretende fomentar el programa, “Agua Inteligente para Escuelas Rurales

Verdes” que consiste en instalar filtros que potabilizan el agua en

escuelas, enfocado al consumo directamente de los grifos y para los

restaurantes; integrando a esto la educación ambiental como

mecanismo que permitirá generar la toma de conciencia y el

mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades educativas

rurales.

Esta propuesta se orienta a:

Suministrar ayuda interinstitucional que permitirá involucrar

activamente a los participantes en la exploración de su medio

ambiente; en actividades que en lo principal tienden a explorar los

componentes geográficos y ecológicos.

Estimular la participación - acción de la comunidad educativa en la

toma de conciencia para resolver problemas originados por el

consumo de agua no apta para los seres humanos, a través del

conocimiento de su entorno y su microcuenca.

Una consideración cuidadosa de estos puntos lleva al desarrollo de un

modelo ambiental simple que divide al mundo biofísico en cinco

sistemas (agua, suelo, paisaje, aire, y vida silvestre).

El intercambio de experiencias entre escuelas y niños, que

típicamente provienen de comunidades rurales, les hace comprender

la naturaleza comunitaria del recurso agua.

El objetivo primordial, del proyecto Agua Inteligente para Escuelas

Rurales Verdes, es promover, además del acceso al agua y saneamiento,

una visión compartida sobre la necesidad de conservar el recurso en

todos los niveles.

Propiciar un cambio en el conocimiento del medio y en los valores y

actitudes de la población es sin duda una labor difícil que exige la

participación de diversos grupos sociales. Sin embargo, la escuela y el

docente, como protagonistas del proceso educativo, tienen la

oportunidad de participar activamente en el proceso mediante una

práctica pedagógica innovadora que forme a su vez una escuela

alternativa a través de la instalación de los filtros, que estarán en

capacidad de filtrar aguas superficiales sin producir desechos,

previniendo así las enfermedades que se generan por el consumo de

agua contaminada.

El programa “Agua Inteligente para Escuelas Rurales Verdes”, busca

desarrollar competencias técnicas y de uso racional del agua, de manera

que la comunidad misma, sea responsable por la operación y el

mantenimiento de las soluciones tecnológicas, y protagonista de su

propio mejoramiento en la calidad de vida.

Dentro de los beneficios que esta propuesta le apostará al desarrollo de

estas comunidades rurales en consumo de agua potable tendremos:

Crear consciencia, fomentar conocimientos y buenas prácticas

Aprender haciendo

Medio ambiente, tratamiento, uso y consumo de agua potable

Beneficiados directos: Niños, niñas y adolescentes de 5 a 15 años

Beneficiados Indirectos: Jóvenes, adultos y adultos mayores de las zonas circundantes a los puntos de agua potable instalados en cada una de las escuelas seleccionadas.

Valor social, ambiental y educativo al conocimiento y manejo del medio ambiente y del agua potable

Dotación en tecnología amigable con el medio ambiente, para la potabilización del agua en las escuelas

Fortalecimiento de las redes de apoyo y desarrollo de iniciativas sociales en las comunidades, al involucrar múltiples actores como la comunidad educativa, la población civil y los funcionarios públicos municipales

Impacta a los municipios posconflicto, mejorando su calidad de vida

Promover la participación comunitaria para la gestión sustentable del agua.

Contribuye al logro de los siguientes objetivos de Desarrollo del Milenio en los municipios objetos del programa de la región Cornare:

ODM No. 3 Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer

ODM No. 4 Reducir la mortalidad infantil

ODM No. 5 Mejorar la salud materna

ODM No. 6 Combatir el VIH SIDA, el paludismo y otras enfermedades

ODM No. 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

AREA DE INFLUENCIA:

El proyecto inicialmente se realizara en os municipios de: Concepción, Alejandría, Guatapé y San Rafael.

Estos municipios, ya han sido impactados con filtros de agua en algunas veredas por la fundación EEPP, pero dicho trabajo no ha sido suficiente, pues son muchísimas las veredas que aun requieren de este proceso, pues la mayoría de ellas no tienen, como ya se anotó anteriormente, agua potable de calidad, lo que implica gran cantidad de enfermedades gastrointestinales, por las cuales es alta la incidencia de diferentes

patologías en la población escolar, de acuerdo a las estadísticas de los centros hospitalarios de estos municipios.

El municipio de Concepción cuenta con 25 veredas, Guatapé 7, Alejandría tiene 27 y el municipio de San Rafael en mayoría, tiene 54 veredas en su área geográfica.

Las escuelas de los municipios de Concepción, San Rafael y Alejandría en un 60% requieren del sistema de potabilización a través de filtros de agua como medida para mejorar las condiciones de salubridad de los menores.

CAPACITACION:

Para ellos se realizara un ciclo de capacitaciones a toda la comunidad escolar, incluida e ella a los padres de familia, estas capacitaciones estarán definidas en temas tales:

Manejo y sostenimiento de filtros de agua inteligente. Conservación y manejo de microcuencas Veeduría ambiental infantil Cambio climático en mi vereda Praes para la conservación del agua inteligente Sensibilización ambiental a través del juego lúdico

ACTIVIDADES FISICAS:

Se instalaran, en las escuelas a convenir un filtro de potabilización del agua inteligente (cantidad por definir)

Asistencia técnica (se contara con un técnico experto en el tema de potabilización del agua), para dos municipios por regional. Cantidad: 2 técnicos

Apoyo técnico para la realización de las capacitaciones. Se contara con tres profesionales en educación ambiental.

COFINANCIACION:

Esta, estará sujeta a lo que definan los entes cofinanciadores: Cornare y Club Rotario.

Cornare: financiará la asistencia técnica y las capacitaciones para todas las escuelas intervenidas.

Club Rotario: financiará los filtros de agua que se instalen (cantidad aun por definir).

CARLOS MARIO ZULUAGA GOMEZDirector General, Cornare